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高考仿句及答案,高考仿句大全带答案

tamoadmin 2024-07-23 人已围观

简介1.仿写句子2.高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析3.仿句的命题式仿写解答China has got a good ________ for fighting against the flu with its careful and smooth organization. A.reputation B.influe

1.仿写句子

2.高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析

3.仿句的命题式仿写

高考仿句及答案,高考仿句大全带答案

解答China has got a good ________ for fighting against the flu with its careful and smooth

organization.

A.reputation B.influence C.impression D.knowledge

分析这道题考察意近词的辨析。难点集中在ABC三项的辨析。

C选项无疑是最大的干扰项,impression翻译过来是印象的意思,一般指人或是景物,或是

经验等留下的印象,通常的搭配是impression of sb./sth

B的影响是主动性影响,是做事情在先,影响外界在后,这样的意思。

A指的是声誉的意思,而且通常的搭配就是reputation for sth。

希望可以帮到你。

仿写句子

1、 照下面两句仿写:

如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;

如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色;

2、 例:春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗

格式造一个句子:

例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。

春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看,

3、 依照下面两个句子,补写一句:

钱能买到佳肴,不能买到胃口;

钱能买到书籍,不能买到知识;

, ;

, 。

4、 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽;

, , 。

仿照上述句子,续写一句。

5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子:

历史是一艘行进的船,时间是一张网;

, 。

6、 仿写下列句子

没有一本书的家,是没有一朵花的花园;

没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;

, 。

7、 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。

以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象,仿写:

音乐是:

书籍是:

时间是:

8、 阅读下面一段歌词,完成题目:

茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。

请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:

“相互就是 , ;”

“相互就是 , 。”

9、 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头;那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;

10、请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句:

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵; , 。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天 , 。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。

读书是一种乐趣,知识是它的果实;

运动是一种乐趣,健康是它的果实;

, 。

12、下面是哲学家培根的话,请发挥想象,仿照培根的语言形式,再续写一句富有哲理的话。

历史使人明智,

诗歌使人灵秀,

音乐使人高雅,

13、发挥想象,仿写句子:

童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;

少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;

青年是一首诗,澎湃, 。

14、仿照下面的例句,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头,写一句话。

例:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”

“你珍爱自己的生活环境吗? 。”

15、下列文字是关于“爱心”的议论,根据已有的句式、意蕴,仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光, ;

爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;

爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣,使 ;

爱心是 ,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意,与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破家亡的下场?如 (1)?话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果 (2)?综上所述,不难看出 (3) 。

提示:吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊

楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿

齐威王——邹忌 唐太宗——魏征

(1)

(2)

(3)

17、仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿句:

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法,内容要前后照应。

我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;

友谊如 ,我们 , ;

友谊如 ,我们 , 。

19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子,请你从多角度思考再仿写两个句子:

20、仿照例句,再写出三个你对语文理解的比喻句。

例句;语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿句:语文是 ,让人 ;

语文是 ,让人 ;

语文是 ,让人 ;

21、按要求表达。

从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个,发挥想象,仿写句子。

例句:A是一座金字塔,是进取。B是两个联结在一起的心,是友谊。C是未满的月牙,是缺憾。

仿句:

22、请依照下面例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。要求与例句相同;上下文语意联贯;运用比喻的修辞手法。

例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写:人生是 。

23、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。

当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。

示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。”

一个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。”

仿写(1)

(2)

24联系语言环境,仿照打浪线句子的格式,续写一个句子。

我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时 ……文学,成了我的良师益友。

25、仿照例句,将下列句子补充完整。

例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有理想的人,他的生活如 。

26、仿照下列句式造句(“爱”的对象可填人、景、物等)。

例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野。

仿句: 。

27根据你的理解,仿照加点的部分,将下面的这段话补充完整。

见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;见了大海的浩瀚, ,依旧遗憾; , ,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。这(03P9)

28仿照画线的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, ,

……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。(03P24)

29根据前后语境在画线A处填写一个句子,使A、B、C、三句形成完整的排比句。

心中的目标虽然难以达到,脚步却也没有白费,每走一步都是有收获的。A ,B艰难是一种收获,C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?(03P81)

30、根据语境,仿照画线的句子,接写两句,构成语意完整连贯的一段话。

人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海; , ; , 。(03P85)

31、仿照例句,写一组句子。

例如:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写:父爱是 , ;

父爱是 , 。(03P40)

仿句训练(答案)

1照下面两句仿写:

如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;

如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色;

如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴;

如果你是一缕阳光,就给人们带来一线光明。

2、 :春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗

格式造一个句子:

例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。

春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看,树木一片葱茏,漫步在乡村小道之间,真有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感受。

3、 依照下面两个句子,补写一句:

钱能买到佳肴,不能买到胃口;

钱能买到书籍,不能买到知识;

钱能买能化妆品, 不能买到青春 ;

4、 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽;

仿照上述句子,续写一句。

我梦想, 登上巍峨的泰山, 在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟 。

5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子:

历史是一艘行进的船,时间是一张网;

历史是一条长江 , 时间就是涌动的波涛。

6、 仿写下列句子

没有一本书的家,是没有一朵花的花园;

没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;

没有一本书的家 , 是没有一颗星的天空 。

7、 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。

以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象,仿写:

音乐是 和煦的春风,使坚冰解冻,小草发芽。

书籍是 坚实的阶梯,可以使人们登上理想的高峰。

时间是 一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。

8、 阅读下面一段歌词,完成题目:

茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。

请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:

“相互就是 痛苦时, 一起倾诉 ;”

“相互就是 快乐时 , 一起分享 。”

9、 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;

温柔的水珠能滴水穿石,那是在启示我们要坚韧 。

10、请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句:

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵; 见到浓密的大树 , 你只要做大树上的一片绿叶 。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天;虽是一片, 却能为人们遮挡风雨 。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。

读书是一种乐趣,知识是它的果实;

运动是一种乐趣,健康是它的果实;

劳动是一种乐趣, 收获是它的果实。

12、下面是哲学家培根的话,请发挥想象,仿照培根的语言形式,再续写一句富有哲理的话。

历史使人明智,

诗歌使人灵秀,

音乐使人高雅,

书籍使人明理 。

13、发挥想象,仿写句子:

童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;

少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;

青年是一首诗,澎湃,乐观自信。

14、仿照下面的例句,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头,写一句话。

例:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”

“你珍爱自己的生活环境吗?那么请保护我们的地球,因为地球是我们的家园 。”

15、下列文字是关于“爱心”的议论,根据已有的句式、意蕴,仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光, 使饱受饥寒的人,得到温暖 ;

爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;

爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣,使 远在他乡的游子思念自己的故乡 ;

爱心是 一泓清澈的甘泉 ,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意,与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破家亡的下场?如 (1)?话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果 (2)?综上所述,不难看出 (3) 。

提示:吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊

楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿

齐威王——邹忌 唐太宗——魏征

(1) 如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒,又何至于落得个病入膏肓的下场。

(2) 如当初鲁庄公不听从曹刿的建议,又哪能取得长勺之战的胜利。

(3) 只有听取别人的意见,才能取得事业的成功,如果独断专行,自以为是,后果是不堪设想的。

17、仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿句: 我不是矗立在广场中央的石像,而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法,内容要前后照应。

我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;

友谊如 花种,我们 共同洒播 , 培育出一个个五彩的花坛 ;

友谊如 油彩,我们 共同设色 , 描绘出一幅幅美妙的图画 。

19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子,请你从多角度思考再仿写两个句子:

畏惧错误就是毁灭创新。

20、仿照例句,再写出三个你对语文理解的比喻句。

例句;语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿句:语文是 色彩缤纷的花园,让人 流连忘返 ;

语文是 意境深远的油画,让人 惊叹不己 ;

语文是 旋律优美的音乐 ,让人 听之动容;

21、按要求表达。

从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个,发挥想象,仿写句子。

例句:A是一座金字塔,是进取。B是两个联结在一起的心,是友谊。C是未满的月牙,是缺憾。

仿句: o是一轮太阳,是朝气;s是曲线,是优美;D是一把竖琴,是快乐。

22、请依照下面例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。要求与例句相同;上下文语意联贯;运用比喻的修辞手法。

例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写:人生是 一首诗,悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐 。

23、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。

当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。

示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。”

一个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。”

仿写(1) 一个天真的小孩说:“像奶奶的白发。”

(2) 一个精明的商人说:“像我的货物,从天上运来。”

24联系语言环境,仿照打浪线句子的格式,续写一个句子。

我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时 在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 ……文学,成了我的良师益友。

25、仿照例句,将下列句子补充完整。

例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有理想的人,他的生活如 断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿。

26、仿照下列句式造句(“爱”的对象可填人、景、物等)。

例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野。

仿句: 人们都爱大海,爱她的汹涌澎湃,爱她的的宽阔无边 。

27根据你的理解,仿照加点的部分,将下面的这段话补充完整。

见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;见了大海的浩瀚, 没有见过沙漠,依旧遗憾; 见过沙漠的辽阔, 没有见过森林的神奇 ,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。

28仿照画线的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, 一次亲密的抚摸是一朵花;一次由衷的赞许是一朵花,

一次真诚的赏识是一朵花……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

29根据前后语境在画线A处填写一个句子,使A、B、C、三句形成完整的排比句。

心中的目标虽然难以达到,脚步却也没有白费,每走一步都是有收获的。A 成功是一次收获,B失败是一次收获,艰难是一种收获,C痛苦是一次收获,哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?

30、根据语境,仿照画线的句子,接写两句,构成语意完整连贯的一段话。

人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海; 如果一缕阳光代表一个祝福, 我愿送你一个太阳; 如果一棵树代表一个祝福, 我愿送你一片森林。

31、仿照例句,写一组句子。

例如:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写:父爱是 一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;

父爱是 一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析

句式仿写复习漫谈(已发表)

安徽涡阳一中 许昆

“句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。从2000年开始进入高考试验田后,句式的仿写现在已经成为一个热点,备受高考命题者的青睐。因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力,而且具有很强的综合性,它涉及语法,修辞,逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选,整合和根据已有信息进行合理推断的能力。考查的内容也丰富多彩,考查的形式多种多样,涉及对联,诗歌,新闻等众多领域,具有很强的人文色彩。那么什么是句式仿写呢?

所谓句式仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。下面笔者从以下几个方面作具体分析:

一、句式仿写的常见题型

1. 对联仿写

对联作为一种文学体裁,源远流长,形式多样,雅俗共赏。或吊死问生,或庆婚祝寿,或送行接风,或讽人谢神,或言志体情,几乎无处不可用。2004年高考中出现了考查对对联题型,拉开了新中国的高考考对联的序幕。对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同,而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。因此,给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。

例如:(1)下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联,请根据上联,仿写出下联,以表现他人虽小,志却高,气却盛。

上联:海到无边天作岸;下联:——————————————。

分析:这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。它不仅考查了对联的知识,而且考查了仿写的内容。解答此题要严格按照对联的知识要求:字数相等,词性相对,平仄相对,语意相关等。

参考答案:山登绝顶我为峰。

(2)2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。下面是新年钟声敲响时的给出的上联,请根据对联的有关知识,对出下联。

上联:上下五千年,太平盛世欣今日,听钟乐和鸣,八方共饮复兴酒;

下联:———————————————————————————。

参考答案:纵横九万里,锦绣中华创未来,看龙狮劲舞,四海同吟发展歌。

2. 诗意仿写

诗歌作为我国优秀的传统文化,具有含蓄、凝练等特点,读来朗朗上口,催人奋进。俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。现在许多诗歌被人演绎仿写,调侃逗趣。如:“春眠不觉晓,处处蚊子咬,打上敌敌畏,不知死多少。”就是一例。高考作为国考,当然严肃。但提供一首诗让考生仿写,不失为一种好的仿写方式。诗意仿写就是很好的一种形式,这种考题的例句是一首内容完整的小诗,诗歌的内容环环相扣,有很强的内在联系,同时还有修辞上的要求,此考法始于2002年,2004年有多省考到,2005年的北京春招题,2005年江苏高考题都考到这种形式。可见其生命力很强。

例如:(1)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选用新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)

生活是一杯茶,—————————

平淡是它的本色,—————————

苦涩是它的历程,—————————

清香是它的馈赠。—————————

分析:形式必须是比喻形式,且一定要选择新的本体与喻体,内容上保持意思的完整性。

参考答案:人生是一艘船,奋斗是桨,挫折是风浪,理想是彼岸。

(2)下面是赞扬老师的诗句,请另选赞扬的对象,仿照其形式写一节小诗。

一支粉笔,————————————————

画出知识王国的迷津。————————————

一块黑板,—————————————————

记下老师的无限的深情。———————————

一个讲台,—————————————————

映着老师的艰辛。——————————————

三尺教鞭,—————————————————

指点通向理想的道路。————————————

分析:必须按照上面诗的形式,必须另选赞扬对象。

参考答案:一把锄头,撑起了四方的天空;一顶草帽,遮挡了无数的风雨;一块田地,浸透了晶莹的汗水;一片庄稼,升起了对未来的希望。

3. 命题仿写

命题仿写即先设定一个语言材料,给出例句,再另外命题确定要写的内容,要求考生仿写。

例如:(1)请仿照下面的例句,从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。

冰:禁不住阳光质询的美玉。

流行病:一种社交能力强,对任何人都没有偏见的疾病。

(1) 电视机:————————————————

(2) 书:—————————————————————

(3) 放大镜:———————————————

分析:两个例句的解释,从形式看,用了比喻修辞,语言别致、形象;从内容看,运用了逆向思维,对大家熟知的事物从另一个角度加以解释,或批评或肯定,令人耳目一新。那么仿写也要取这种写法。

参考答案:电视机:井底之蛙的望远镜。书:开启人类智慧之门的钥匙。放大镜:在我眼里,一粒芝麻便是一个西瓜。

(2)仿照下面例句,以“微笑”或“心灵”为本体,写一个比喻句。

例句:眼睛像一片安详的福地,蓄着一泓无底的宁静。不艳,不俗;无喜,无悲。

微笑:————————————————————————————

心灵:————————————————————————————

分析:要按照上面的形式来写,句式为:“××像××××××。不×,不×;无×,无×。”要写成比喻句。

参考答案:微笑像一朵娇嫩的花蕾,包容一团温馨的真诚。不浓,不淡;无刚,无媚。

心灵像一处澄碧的潭水,装载一汪无尽的宽容。不亢,不卑;无乐,无哀。

4. 补续仿写

根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。

例如:(1)根据文意,再举两个例子,句式与例句相同。

有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

分析:此题要结合语境,依照句式续写,要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造,一定要是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。

参考答案:有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载,增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

(2)仿写下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏着脍炙人口的诗句,谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

分析:划线的句子,先引用诗句,后以反问句表达自己的思想感情。仿写时要严格按照此要求来写。

参考答案:“举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回自己的故乡?

5嵌入仿写

所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前句或后句要相同。

例如:(1)仿照文中划线句子的语言形式,在横线上填写相关的句子。

珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到处泪双流;珍惜阅读,—————————————————;珍惜阅读,阅读便像一首诗,诗言有尽意难尽;珍惜阅读,————————————————————。

分析:要根据上面的句式,写成比喻句,还要和前后文形成排比句。

参考答案:阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语稠;阅读便象一杯茶,茶香满口清悠悠。

(2)根据下面的文字,在横线处填写恰当的句子,组成前后呼应的排比句。

白云所以为人讴歌,是因为它纯洁多姿;

高山所以为人景仰,是因为它正直崇高;

————————,—————————;

————————,—————————;

————————,—————————;

母亲————我敬爱的母亲,你的爱就是白云、高山、土地、河流和大海。

分析:必须与前后句组成排比句,根据前后文可知,中间的要填写“土地、河流和大海”。要用上“××所以为人××,是因为××”的格式。

参考答案:土地所以为人膜拜,是因为它宽厚博大;河流所以为人赞美,是因为它优雅恬淡;大海所以为人向往,是因为它浩瀚深邃。

6、自由仿写

第一种情况:不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

例如:(1)请拟一条“说普通话”为内容的公益广告词。要求主旨鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简练。(在10——20个字之间)(山东、安徽、河南、河北等地使用的全国卷)

分析:这道考题,只有内容上的限制,没有形式上的限制,其实形式上的限制已经包含在要求中。因为公益广告词多要求读来朗朗上口,押韵,并且有韵味,因此可用对对子的方式进行。。比如可以运用对偶修辞,让广告词拟制成短小精悍的“对子”。如:会说普通话,‘知音’遍华夏。还可以运用双关修辞,如: ‘知音’才更知心——请讲普通话。这里的“知音”谐音双关,用得非常恰切。另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞,使广告词亲切形象,富有感染力。

参考答案:会说普通话,知音遍华夏。

第二种情况,只提供例句形式,不限定仿写的内容。

例如:如果我是一棵小草,就要为自然增添一分春色;如果我是一只小鸟,就要为时代献出悦耳的歌声。

分析:此题不设定内容,实际上就是用“如果……就”造句。仿写时语句表意的空间十分广阔,可以是人,可以是物,可以是事。

参考答案:如果我是一汪清泉,就要为人间带来些许甘甜;如果我是一支画笔,就要为生活描绘绚丽的画卷;如果我是一只蜜蜂,就要为生活酿造甜蜜。

如果把人生比作一次远征,那么家就是一辆舒适的马车(家就是恬静的小巷或家是就永恒的驿站)。

如果把人生比作一次漂流,那么家就是一只小小的船(家就是永远的岸)。

二.句式仿写“四要四防”

1. 话题要“从一而终”,防止中途易辙偏离话题。

话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则,中途易辙就会偏离话题。

例如:(1)在下面横线上,根据提供的语句,续写句子。

画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去想;

音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;

诗人作诗,————————————————————————;

教师讲课,————————————————————————。

参考答案:诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自己去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

错例:诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。

分析:在给定的例句中,“画家画花”“留些天地” “音乐家演奏”“无声胜有声”,都体现了画画及演奏的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以“诗人作诗”“教师讲课”也要遵循这个主旨,即体现“作诗”“讲课”中的空白艺术,而错例忽略了这一点,所以不合要求。

2. 修辞要“依葫芦画瓢”,防止修饰不当运用失真。

“正确运用常见的修辞手法” 是《考试大纲》中对修辞考查的要求。仿写句子就是在“运用”上考查修辞。它对提高学生的语文水平,有很好的导向作用。因此仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格,是比喻还是比拟,是借代还是夸张,是对偶还是排比等等,必须认清并严格遵守。

例如:仿照下面两个比喻句,以“北京”开头,写两句句式相同的比喻句。

书籍好比一架,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

北京:———————————————————————————————————————————————————————————————————

参考答案:北京好比一颗心脏,它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子,它能让世界了解改革开放的中国。

错例:北京好比一位母亲,她令亿万中华儿女感到温暖。北京如同一幅美妙的画卷,它让人们欣赏不够。

分析:在给定的例句中,使用的是比喻修辞格,且是两个并列的比喻句子。做题时要善于联想,做到比喻恰当。错例的比喻可比性差,因而不合要求。

3. 结构上要“循规蹈矩”,防止盲目随意结构不一。

仿写句子的一个基本要求就是要形似,即结构要统一。仿写时要弄清句子的结构,是陈述还是疑问,是祈使还是感叹,是常式还是变式等;还要弄清句子内部的语意关系,是因果还是设,是转折还是递进,是并列还是总分等,都要符合要求。

例如:仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧花朵。

仿写:—————————————————————————————

参考答案:教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是教师播种知识的沃土。

黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。

错例:父亲额头上淌着汗水,澳,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?

分析:首先我们分析以下例句的句式特点:“事物+否定+想象”,而且最后一个分句是比喻形式,且有象征意义。错例中没用否定形式,后一分句没用比喻形式,后一分句是陈述语气,错例用了反问语气。因此不合要求。

4. 内容上要“百花齐放”,防止低级趣味格调不高。

仿写句子在内容上主张“百花齐放”,但立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不高。

例如:仿照例句形式,重写两个句子。

金钱,能买来美味佳肴,但买不来好胃口;能买来各种书籍,但买不来真正的知识。

仿写:—————————————————————————————————————

参考答案:金钱,能买来艳丽的玫瑰,但买不来爱情;能买来珍贵的贺卡,买不来真正的友谊。金钱,能买来漂亮的高跟鞋,但买不来挺拔的身材;能买来良药,但买不来健康的身体

错例:金钱,能买来佳人,但买不来芳心;能买来书籍,但买不来幸福。

金钱,能买来豪华的别墅,但买不来温馨的家;能买来漂亮的媳妇,买不来正真的爱情。

分析:给定的例句的格式是“能买来………买不来……”是转折复句,并且前后两句的事物之间有必然联系。错例虽然格式一致,分句之间有内在联系,但整个句子立意格调不高。不合要求。

三.2005真题回顾

1. 根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。(4分)(2005年福建卷)

上联:华夏儿女文武双全建伟业

下联:———————————

横批:———————————

2. 在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(5分)(2005年江苏卷)

溪流

没有江河奔腾的浪花,—————————————

也没有大海壮阔的波澜,—————————————

但山石间的那点丁冬,——————————————

是你欢快的旋律。————————————————

3. 以“关爱”开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句句式一致、句式相等,第二句还要跟后一句的修辞方法相同。(4分)(2005年山东卷)

例句:关爱是一个眼神,给人无声的祝福。

关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。

仿写:———————————————

———————————————

4. 仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)。(6分)(2005年广东卷)

示例:智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。

仿写:—————————————————————————————————————————————————————————————————

5. 汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词语,请另举出结构相同的两组词语。(2分)(2005年天津卷)

例:热闹 热热闹闹 热闹热闹

仿写:———— ————— —————————————

———— ————— —————————————

6. 在下面语段的横线出仿写。要求:举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明。(4分)(2005年北京卷)

“半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达 诸多理趣。比如:“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如:——意在———————————————————————————————————再如,———————————————————————————————————意在———————————————————————————————。以上这些话,借助“半”字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

7. 班里举行一次主题为“远离毒品”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)(2005年全国高考卷一)

答:——————————————————————————————————

8、毕业前夕,班里举行一次主题以“友谊”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)(2005年全国高考卷三)

答:——————————————————————————————

参考答案:1、下联:炎黄子孙德才兼备展宏图;横批:振兴中华;

2、 沙砾 蜡烛

没有长城如虹的气势 没有太阳耀眼的光芒

也没有泰山巍峨的崇高 也没有月亮柔和的银光

但大地的每一处 但黑夜里不屈的跳动

是你坚守的岗位 是你升华的生命

3、关爱是一句问候,给人春天的温暖。关爱是一场春雨,给人心田的滋润。

4、逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却对症下药;奉承的蜜于犹如含有毒药的琼浆,虽然香甜可口,却是慢性中毒。

5、红火 红红火火 红火红火 舒服 舒舒服服 舒服舒服

6、又如“妇女顶起半边天”,意在表现出社会对妇女作用的赞许,又体现出女同志们的自信自强。再如“对孩子藏起一半爱”,意在表明家长真正懂得爱孩子。

7、 (1)一口掉入虎口,拒绝毒品造就幸福。

(2)让毒品远离自己,让健康陪伴一生。

(3)远离可恶的毒品,珍惜宝贵的生命。

(4)行动起来捍卫青春,拒绝毒品远离危害

8、师生相知情深似海,你我友谊地久天

四、模拟训练场

1. 2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。下面是广东与广西相对的对联,给出广东的上联,请根据对联的有关知识,对出广西的下联。

广东上联:南海风清,讲述春天故事;广西下联:—————————————————。

2、用对偶的形式把下列句子补充完整。(每句补充的字数不少于4个字,多则不限。)

滔滔黄河———————————————————————

巍巍泰山——————————————————————————

3、阅读小诗《蕾》,依照其构思及句式,以“芽”为对象仿写四句诗。

蕾 芽

一个年青的笑 ———————————

一股蕴藏的爱 ———————————

一坛原封的酒 ————————————

一颗正待燃烧的心 ————————————

4、仿照下面一段话的句式,分别以“家庭”“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。

舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。

家庭——————————————————

课堂——————————————————

5、仿照下面的例句,以“魅力”开头另写一段话。

风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中从容的答复;风度是司仪得体的举止,风度是优美的款步;风度是卓别林的幽默,风度是王羲之的行书。

答:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

参考答案:1、广西下联:漓江水碧,飘来三姐新歌。

2、滔滔黄河奔腾跳跃哺育中华儿女。巍巍泰山屹然耸立见证人世沧桑。

3、一滴摔成两瓣的春雨,一个托起生命的摇篮,一双拥抱春天的小手,一对飞向明天的翅膀。

4、家庭小集体,集体大家庭,尝遍人生酸甜苦辣。课堂小天地,天地大课堂,做透学问甲乙丙丁。

5、魅力是夜幕中北斗的光芒,魅力是白雪里红梅的芳香;魅力是朱德井冈山上压弯的扁担,魅力是岳飞抗场中的银枪;魅力是岳阳楼上范仲淹的沉吟“——先天下之忧而忧”,魅力是长江三峡畔放声——“神女应无恙,当惊世界殊”。

(已发表2005《考试》第11期)及《考试报》上

仿句的命题式仿写

 仿用句式和修辞手法知识点是高中阶段必须掌握的知识点之一,虽然占分值不高,但会经常出现在考题中。我下面为大家分享高考语文仿用句式和修辞手法知识点,一起来学习一下吧!

 仿用句式要仿照所提供语句的句式特点,新造一句或几句类似的话。考查运用语言的能力。正确运用常见的修辞手法,能力层级为E级。常见修辞手法为八种。正确运用指根据规定的情境,运用一定的修辞手法表达对事物的认识,表达思想感情,增强语言的表现力。

 ①考查重点突出。仿用句式考题较多,且都无一例外地和修辞结合。近三年高考涉及的修辞主要是排比、比喻、拟人等。如2016年仿句主要考查了比喻(全国、辽宁、山东卷)、排比(天津卷)、拟人(课标全国卷)和对偶(四川卷)。

 ②开放性、综合性强。答案不唯一,常与修辞及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合起来进行考查。如2016年天津卷,2015年全国卷、辽宁卷等。

 ③题型稳定。全是主观题,2016年侧重仿句(2015年曾有仿词、仿语段)。

 真题体验

 1.[2016全国卷]仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)

 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;

 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;

 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。

 答:_________________________________________

 _________________________________________

 [答案]示例:(1)没有理想,人生就如白纸,无论怎么描绘,都只是看不到色彩的肆意挥洒;(2)没有理想,人生就如枯藤,无论怎么伸展,都只是看不到绿意的无力求索;(3)没有理想,人生就如枯井,无论怎么汲取,都只是看不到清泉的胡乱探寻。(比喻正确给2分,构成排比给2分,内容贴切给2分)

 [解析]本题考查句式仿写。要从话题、句式及修辞三个角度对仿句进行分析。要求另选话题,在句式上两组分句是设关系,修辞上要使用比喻,关键是后两个分句要与前面的本体与喻体特征相符,情境一致。要善于联想、想象,应做到形似而意谐,形神兼备。

 2.[2016课标全国卷] 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分)

 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;

 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。

 答:_________________________________________

 _________________________________________

 [答案]示例:胡杨在飞沙走石的沙漠里屹立,意在启迪我们:学会忍耐;小草在五彩缤纷的花丛中生长,意在告诫我们:不要自卑。

 [解析]本题考查仿写句式的能力。作答本题时,要选好同类的两个对象,使用到拟人的修辞手法,句式和原句相同。在仿写时要注意内容恰当贴切,合理通顺,并且是完整的。

 考点精讲

 考点一 仿用句式

 仿用句式是指仿照一种句式再造一个或几个与之相一致的句子。重点是明确要求,看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点,搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点;难点是弄清所给例句的隐含信息,把握例句的内涵,保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。一般情况下仿用句式是和运用常见的.修辞手法,语言表达的简明、连贯、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿句题就有提出这两个方面的具体要求的;即使有的题目没有明确提出,在解答时也应该特别注意这两个方面。

 仿写句式应遵循五个一致。语言文字运用部分的仿写,只要弄清原句特点,把握一定的规律,如五个一致,仿写的内容就能达到理想的效果。例如:

 请从知识兴趣中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都用比喻的修辞手法,两个句子在语意上形成对比。

 示例:时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全部漏光。

 (1)话题一致。即明确题目中规定的陈述对象。如该题要求从知识兴趣中任选一个为内容,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。

 (2)主旨一致。即理解原句含意,特别是隐含之意。如该题意在从正面强调时间知识或兴趣的积极意义,我们应在弄懂句意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。

 (3)句式一致。仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。如该题的基本句式可以视为:话题+比喻性判断+条件+结果。

 (4)修辞一致。《考试说明》中明确提出了正确运用常见的修辞手法的要求。因此,不管题目是否给定要求,仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该题示例中的水与沙是暗喻,而勤奋地挤又与不太在意形成对比,仿写应当符合此项要求。

 (5)情调一致。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感彩),体现出原句词语的褒贬雅俗,感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实、语言朴素、语气恳切、意味深长,仿写的句子也应力求有此效果。

 考点二 正确运用常见的修辞手法

 高考修辞手法命题时多与扩展语句,选用句式,仿用句式,语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等一起考查。所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关。诗词鉴赏和现代文阅读中,也会涉及修辞手法的考查。作文发展等级有文要求用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

 常见的几种修辞手法的概念、种类、特点和作用简介如下:

 一、比喻、比拟

 (一)比喻

 1.概念。比喻就是打比方。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

 2.构成条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物,否则不能构成比喻;②甲、乙之间必须有相似点。

 3.种类。①明喻;②暗喻;③借喻;④博喻(连用几个比喻,从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?)。

 4.作用。①化平淡为生动;②化深奥为浅显;③化抽象为具体等。

 (二)比拟

 1.概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。

 2.种类。①拟人;②拟物。

 3.作用。增加语言的生动性和形象性,对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到对事物的强烈感情,能引起共鸣。

 三、夸张

 1.概念。夸张是为达到某种表达效果的需要,故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。

 2.种类。①扩大夸张;②缩小夸张;③超前夸张。

 3.作用。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境;表明态度,语言生动。

 四、对偶

 1.概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。

 2.种类。①正对;②反对;③串对(流水对)。

 3.对偶的作用。便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。①形式整齐,结构对称,可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;使对立事物间的对比强烈,褒贬分明。③节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便于传诵记忆。

 五、排比

 1.概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。

 2.种类。①成分排比;②分句排比;③单句排比;④复句排比。

 3.作用。内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。

 六、设问、反问、反复

 (一)设问

 1.概念。设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题,紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。

 2.种类。①自问自答;②问而不答。

 3.作用。吸引读者,启发读者思考;用在文中,承上启下。

 (二)反问

 1.概念。反问也叫反诘,是为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法。

 2.种类。①问而无答的反问;②问而有答的反问。

 3.作用。加强语气,增强气势和感情。

 (三)反复

 1.概念。为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。

 2.种类。①连续反复;②间隔反复。

 3.作用。用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划分层次。

 以上是仿用句式和修辞手法知识点的所有内容,希望考生可以融会贯通,轻松掌握。

如:下列一个句子写到“虚伪”。直接表述,言简意赅,请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写一句话。(2000年高考)

虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) ___________________。

[解析]:这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料,再另外命题确定内容。对应练习:请用一个话题,比如“时间”“金钱”“朋友”等等,依照下面的句子,写一段话。

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