高考阅读理解记叙文_高考记叙文阅读试题及答案

　导语：现代文的语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展、设置悬念、深化主题。下面给大家带来现代文阅读答题模板，欢迎大家参考！

　一、文章开头结尾的作用常见答案

　开头的作用：

　吸引读者：

　①巧设悬念；

　②使用修辞（使文章文字生动）；

　③充满生活情趣；

　总领全文；

　奠定感情基调；

　与后文的关系：

　①对比关系；

　②铺垫、伏笔关系；

　③呼应关系；

　④欲扬先抑。

　结尾的作用：

　中心类：

　①点明中心；

　②深化主题；

　③拓展主题；

　于前文发生某种关系：

　①对比；

　②呼应；

　给读者留下思考余地和想象空间；

　委婉含蓄，意味悠长。

　二、总喻和分喻

　总喻和分喻（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）。思考步骤：

　明确陈述主体（基础）；

　分清本体喻体（重点）；

　理清比喻内容（保障）。

　三、使用三种人称的好处

　第一人称：（我）

　使读者有身历其境之感；

　便于作者表达自己较复杂情感。

　（我们）：

　说理性：有号召力；

　抒情性：有感染力。

　第二人称：（你，你们）：

　赞美性质：亲切感；

　批评性质：①人：质问之势——气势强烈——表达情感；②非人：拟人化，其他同上。

　第三人称：（他，他们）：客观真实

　四、常用表现手法

　常用表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法）

　对比； 象征； 衬托； 比喻； 幽默； 讽刺； 巧设悬念； 侧面描写；欲扬先抑； 借景抒情； 虚实结合；托物言志。

　五、划线摘句法

　文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法（常见于写景抒情散文）

　划出中心句；

　划出具有感**彩的词；

　分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案。

　六、文章谋篇布局的常见类型

　一波三折（情节曲折，引人入胜）；

　欲扬先抑（突出重点）；

　结尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）；

　巧设悬念（吸引读者）；

　逐层深入（环环相扣，结构严密）；

　某种时空关系；

　某种对比关系。

　七、句子赏析要点

　解析修辞；

　描写角度：①远近、高低、大小对比；②虚实结合；③视、听、嗅分层次；

　选材特征：①小事；②细节；③某一方面。

　八、文章选材特点常见答案

　以小见大（易为读者接受） 常见于记叙文和小说；

　多用古代故事，典故，寓言，诗词（增强文章文化底蕴） 常见于议论文和杂文；

　选材角度宽泛（是文章丰富生动） 常见于散文。

　九、文章语言特点常见答案

　生动形象（修辞多，语言华丽，多见散文）；

　平实（多见小说，记叙文，哲理性散文）；

　幽默。

　十、关于双侧含义的问题

　浅层和深层；

　浅层一般与文章内容有关；深层一般与文章中心有关；

　浅层一般是物质性的；深层一般是精神性的。

　虚写与实写；

　角色主体不同造成的含义不同。

　十一、逐层深入的几种常见类型

　逻辑性深入（分类无限，重在掌握什么是逻辑性）；

　情感的深入：夸大化；深入化；

　从感性到理性。

　1、基本要领： 整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案

　2、步骤：（读文章共两遍）

　第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]

　第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]

　最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）

　一、解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：

　第一步，通读全篇，大致了解。

　第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

　1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？

　2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。

　3、了解文章的思想、感情、主旨。

　注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

　一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

　二、弄清文章的结构。

　从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

　弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

　（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

　阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

　（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

　顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木雕

　阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

　（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

　（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

　第二步，审清题意，回读原文。

　在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？

　1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

　2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

　3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

　第三步，理清要点，认真答题。

　1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

　2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

　3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

　4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

　一．要点满足法 。

　解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。

　一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。

　中高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的，要力争涵盖全部要点而没有遗漏。

　二．沙里淘金法 。

　出题人是“依文设题”，答题也要“依文解题”。

　解题时就应在指定的段落中筛选信息，进行“沙里淘金”，即排除多余的无用的信息，“淘”出有用信息的语句。注意：只要无明文规定，答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答。

　三．组装焊接法 。

　有的综合题的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，提取有用信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，重新进行“组装焊接”，作恰当规范的表述就可以了。

　如何提取文中信息？

　一般说，简答题不会有现成的原句可以作为答案的.，答题的信息分散在作品的有关段落，所以就要我们对信息进行“整合”。

　“整合”是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式，是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程。下面有几种方法作参考：

　1．答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把题干设置的问题定位在文章的某些段落，然后再作信息提取。

　这种方法可以称为定位提取 。

　2．对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为合适的答案。

　剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离；而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等。

　这种方法可以称为剥离整理

　3．按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置，通过概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和规范。 即是重组优化

　四．答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法

　答案中的说法要符合文章的写作时代或时下的流行说法。这可以称为随俗顺时法 ，比如：

　结构方面的作用可以使用：承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨……

　内容、主旨方面的作用可用规范词：强化、深化、升华、画龙点睛……

　情节方面的作用常用词：悬念、铺垫、反差……

　修辞方面的作用一般使用：反衬、对比、夸张、生动形象……

　写作手法方面的作用表述常用：欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬……

　五．顺藤摸瓜法

　整体阅读后，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。

　六．解答简答题时要充分利用本题题干信息，充分利用他题答案信息。

　有些先出现的小问题还可以为解答后边出现的大问题提供答案基础或思考线索，甚至有时小问题本身就是后边大问题所求答案的一部分。 这可以称为他山之石法

　七．答案用语规范化

　要尽量用完全句，要避免语病；同时，只要字数允许，在语意要准、文字要精的前提下，就要尽量多答点，即能用词组作答的不用词，能用句子作答的不用词组。因为既然不超字数，文字答得多点，要点往往能接近完备，否则，可能会丢东忘西，遗落要点，造成失分。