2000年吉林省高考_2000年吉林省高考一分一段表

1.吉林体院是几本大学

2.2000年高考是哪几天

3.求吉林高考历届理科状元

4.吉林省历年高考分数线

2022吉林省高考分数线公布如下：

一、文史类

1、重点本科（第一批）

最低控制分数线为511分。

2、普通本科（第二批）

最低控制分数线为364分。

二、理工农医类

1、重点本科（第一批）

最低控制分数线为488分。

2、普通本科（第二批）

最低控制分数线为327分。

三、体育类

1、文科体育类本科

最低控制分数线为308分。

2、理科体育类本科

最低控制分数线为287分。

四、艺术类

1、教育部批准的独立设置的本科艺术类院校，由学校自行划定录取分数线。

2、文科艺术类本科

最低控制分数线为273分。

3、理科艺术类本科

最低控制分数线为245分。

2021年吉林省高考分数线如下：

1、本科一批分数线为482分。

2、本科二批分数线为305分。

3、专科批分数线为150分。

4、体育类（本科）分数线为249分。

5、艺术类（本科）分数线为228分。

6、体育类（高职专科）分数线为130分。

7、艺术类（高职专科）分数线为105分。

2020吉林省高考分数线：

一、文史类

1.重点本科（第一批）：最低控制分数线为543分。

2.普通本科（第二批）：最低控制分数线为371分。

二、理工农医类

1.重点本科（第一批）：最低控制分数线为517分。

2.普通本科（第二批）：最低控制分数线为336分。

三、体育类

1.文科体育类本科：最低控制分数线为300分。

2.理科体育类本科：最低控制分数线为280分。

四、艺术类

1.教育部批准的独立设置的本科艺术类院校，由学校自行划定录取分数线。

2.文科艺术类本科：最低控制分数线为278分。

3.理科艺术类本科：最低控制分数线为252分。

2019吉林省高考分数线：

2019年吉林省本科一批理科最低控制分数线是530分，本科一批文科最低控制分数线是544分。本科二批理科最低控制分数线是350分，本科二批文科最低控制分数线是372分。

体育类本科理科最低控制分数线是310分，体育类本科文科最低控制分数线是344分。艺术类本科理科最低控制分数线是263分，艺术类本科文科最低控制分数线是279分。

2018吉林省高考分数线：

2018年吉林高考分数线出炉：文科一本542分、二本432分；理科一本533分、二本405分。

吉林体院是几本大学

750分。

文科:语文，数学，外语，政治，历史，每门150分。

理科:语文，数学，外语，物理，化学，每门150分。

高考共有6门课；文理科总分都是750分。

文科：语文、数学、英语、文综（包括政治、地理、历史）

理科：语文、数学、英语、理综（包括物理、化学、生物）

文科理科中语文、数学、英语都是150分

文综300分，理综300分

文理试卷相同的是语文和英语。

高考，现有普通高校招生考试、自学考试和成人高考三种形式。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。

扩展资料：

通行方案

一、“3+X”

应用地区：大部分省市区

“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合（简称文综，分为思想政治、历史、地理）和理科综合（简称理综，分为物理、化学、生物）2个综合科目中选择一个作为考试科目。

该方案是到2019年全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。

二、“3+学业水平测试+综合素质评价”

应用地区：江苏省（2008年-2020年）

经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。

“3”指语文、数学、外语，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。

2000年高考是哪几天

院校专业：

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于 1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学，2017年入选国家一流大学建设高校。,2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，原中国人民解放军军需大学转隶并入。,学校学科门类齐全，下设 52个教学单位，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13大学科门类；有本科专业140个，一级硕士学位授权点61个，一级学科博士学位授权点48个，交叉学科博士学位授权点2个，硕士专业学位授权点33个，博士专业学位授权点4个；博士后科研流动站44个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15个，国家重点（培育）学科4个。18个学科（领域）的ESI排名进入全球前1%，其中2个学科排名进入全球前1‰。,学校师资力量雄厚，有专任教师 6506人，其中教授2357人。中国科学院和中国工程院院士11人，哲学社会科学资深教授7人，外聘杰出教授51人，国务院学位委员会学科评议组成员20人，“万人计划”入选者61人，国家级教学名师6人，国家“百千万人才工程”入选专家30人，国家杰出青年基金获得者38人，国家优秀青年基金获得者48人，吉林省“长白山学者”入选专家152人。,学校现有国家重点实验室 5个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程实验室6个，国家工程技术研究中心1个，国家国际科技合作基地4个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，教育部重点实验室11个（其中包含2个筹建的教育部重点实验室），教育部工程研究中心5个，教育部国际合作联合实验室1个，教育部省部共建协同创新中心4个，教育部野外科学观测研究站1个，其他行业部委重点实验室21个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，产出了一批产业化前景好、技术含量高的高新技术成果。,学校已建立起学士－硕士－博士完整的高水平人才培养体系。在籍学生 73058人（全日制69940人、非全日制3121人），其中预科生144人，本科生41537人，硕士生21283人（全日制18566人、非全日制2717人），博士生8908人（全日制8504人、非全日制404人），留学生1172人。,学校聚焦名校合作，逐步完善全球网络布局，目前已经与 40个国家和地区的302所高校和科研机构建立了合作关系。其中，排名世界前100的48所，前200的67所。学校与12个国家的高校和科研机构合作共建了40个中外合作平台。,学校坚持 “统筹谋划、规范管理、科学运营”的指导方针，采用“校企分开，放管结合”管理模式，打造“以资本为纽带、以市场为导向、以‘学校-吉大控股-投资企业’为核心”的管理机制，积极深化校办产业改革。依托学校科技、人才优势，通过校地联动、校企合作、扶持自主创业等多种方式，推进学校科技成果产业化。目前，吉大出版社、吉大致远、吉大通信等企业发展势头良好。,学校校园占地面积 729万平方米（其中珠海校区149万平方米），校舍建筑面积273万平方米。学校在珠海市建有珠海校区，占地面积149万平方米。学校图书馆各类藏书795.31万册，是中国高等教育文献保障系统（CALIS）东北地区中心，大学数字图书馆国际合作计划（CADAL）项目成员馆，中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）东北区域中心。,学校以 “学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、高起点国际交流合作、先进文化引领的重要基地；成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到建校100周年时，把吉林大学建成中国特色世界一流大学。,在建设世界一流大学的进程中，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为，让党和国家满意；在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步，让广大人民群众满意；在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树，让广大师生员工满意。

吉林体育学院是一本还是二本大学，需要根据该校在某生源地的录取批次来决定。因为吉林体育学院在内蒙古、辽宁、吉林、安徽、山东是本科第二批次招生，所以我们通常说吉林体育学院在这些生源地是二本大学；因为吉林体育学院在吉林通常是本科批招生，所以我们也可以说吉林体育学院在吉林是本科大学（自2019年开始，吉林省高考将本科三批合并到本科二批招生）。

吉林体育学院（Jilin Institute Of Physical Education）简称“吉林体院”，位于吉林省省会长春市，是吉林省中高等职业教育“3+4”衔接试点单位、吉林省博士学位授予立项建设单位，入选吉林省特色高水平大学建设高校。学校始于1958年创建的长春体育学院。1961年，学院更名为吉林体育学院。2004年，经吉林省人民政府批准，原吉林省体育运动学校并入吉林体育学院。

补充资料：

吉林体育学院办学历史：

1958年9月，长春体育学院成立。

1961年，学院更名为吉林体育学院。

1962年，在暂时经济困难时期，吉林体育学院根据国家“调整、巩固、充实、提高”的八字方针停办。

1981年7月，党十一届三中全会以后，为适应吉林省体育事业发展需要，经国务院批准，吉林体育学院正式复建。

1997年，学校进行运动员学生化管理体制改革。

2004年，经吉林省人民政府批准，原吉林省体育运动学校并入吉林体育学院。

2016年，学校成功获批吉林省中高等职业教育“3+4”衔接试点单位。

2017年12月，学校获批吉林省博士学位授予立项建设单位。

2020年5月，学校入选吉林省特色高水平大学建设高校。9月，学校新校区建设项目获得省发改委批准立项，同意学校在长春新区空港经济开发区征地89.31万平方米建设新校区。12月，学校入选2019-2020年节约型公共机构示范单位名单，学校成功获批建立吉林省研究生工作站，与吉林省体育局雪上运动管理中心共同建立研究生工作站。

2021年10月25日，吉林体育学院冰雪产业学院成立揭牌仪式，在吉林体育学院临河校区报告厅举行。

求吉林高考历届理科状元

考试日期为7月8日、9日。

2003年，经国务院同意，教育部决定从2003年起将高考时间提前一个月，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题 。考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致? 。2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。

扩展资料：

2000年之前我国高考一直使用统一命题的全国统考卷，从2001年到2004年，全国开始实施“统一高考，分省命题”的组织方式，越来越多的省份加入自主命题的行列。

2001年，教育部对报名参加普通高等学校招生全国统一考试的考生条件进一步放宽。取消了普通高考报名年龄不超过25周岁、未婚的限制，中等职业学校毕业生也不再限报高等职业学校，也可报考普通高校。报名并参加普通高考将不受年龄及婚否的限制与影响，是终身教育体系的重要举措，至此全国各地每年都有25周岁以上的大龄考生步入高考考场。

参考资料：

参考资料：

吉林省历年高考分数线

2010年吉林高考理科状元：程思佳

高考分数：702分 毕业学校：吉林一中

2009年吉林高考理科状元：张凝忆

高考分数：703分 毕业学校：白城一中

2008年吉林高考理科状元：唱丽娜

高考总分：696分 毕业学校：北京师范大学宁江附属中学

2007年吉林高考理科状元：孔令兵

高考总分：709分 毕业学校：吉林省油田高中

目标院校：清华大学

2006年吉林高考理科状元：薛鹏博

·就读学校：上海交大

·高考成绩：711

·出自： 吉林一中

2005年吉林高考理科状元：吴茗

·就读学校：

·高考成绩：705

·出自： 东北师大附中

2004年吉林高考理科状元：闫晓峦

·就读学校：北京大学

·高考成绩：715

·出自：东北师大附中

2003年吉林高考理科状元：李春晓

·就读学校：清华大学

·高考成绩：675

·出自： 吉林一中

（资料来自腾讯等网站，自己整理的，近几年高考状元混乱，如有差错，请谅解。）

吉林省高考分数线重点本科最低控制分数线为519分，普通本科最低控制分数线为335分。

如下：

1.什么是高考分数线？

高考分数线是指高考成绩与大学录取的最低分数要求之间的界限。每年高考结束后，各个省份根据考生的成绩情况和高校的招生计划，确定相应的录取分数线，只有达到或超过该分数线的考生才有机会进入高校就读。

2.高考分数线的意义

高考分数线在中国教育体制中具有重要的意义。首先，它是选拔人才的标准之一，有助于选拔优秀的学生进入高水平的大学。

其次，它可以保证高校招生的公平性和透明度，避免了将学生录取与政治、关系等其他因素挂钩。此外，高考分数线也是国内外对中国教育质量的一种评价指标，对于提高高等教育的整体水平具有推动作用。

3.影响高考分数线的因素

高考分数线的确定受到多个因素的影响。首先是高校招生计划的调整，不同高校根据自身的办学特点和发展需求，对招生计划进行调整，这会直接影响分数线的制定。

其次是考生的考试表现，每年高考的卷面难度都可能有所不同，考生的综合素质和成绩水平也会因此有所波动，进而影响分数线的设置。还有一些地区或专业对于一些特殊人才的需求，可能会对分数线进行适当的降低或提高。

4.高考分数线的分类

根据不同的录取方式和学校类型，高考分数线可以分为普通高等学校招生分数线和独立设立学院（专业）招生分数线。前者是指大部分高校根据统招分数线录取新生，后者则是指一些名额有限的高校或专业会根据自身情况单独划定录取分数线。

5.高考分数线的变化趋势

高考分数线的变化趋势因各地政策、教育资源和经济发展水平等因素而异。一般来说，随着中国教育的普及和提高，高考分数线有逐渐上升的趋势。但同时也存在一些特殊情况，例如某些地区高校数量增加较快或考生数量减少等因素，可能导致分数线出现下降的情况。

6.高考分数线的备选方案

对于未能达到高考分数线的考生，仍有其他途径可以继续深造。例如，可以选择参加自主招生、艺术类专业考试或通过职业学校的专科录取等方式来实现个人的升学目标。

7.总结

高考分数线在中国教育体制中至关重要，它既是选拔人才的一种标准，也是保证高校招生公平性和透明度的重要指标。

高考分数线的设定受多种因素影响，包括高校招生计划、考生表现和特殊需求等。此外，高考分数线的变化趋势与地区政策和教育发展相关，备选方案使得未能达到分数线的考生仍有其他机会实现升学目标。