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高考教师对学生,高考教师对学生的影响

tamoadmin 2024-05-21 人已围观

简介有些负责任的老师总是很在意学生们的成绩情况,并不偏袒好学生,也不歧视成绩差的学生,所做的一切都是为了同学们的成绩得到提升。他们关注同学们每次月考、乃至周考的成绩,并且花费大量时间去观察同学们的弱科是什么?有没有成绩下降的趋势?牺牲自己的时间来加课高中阶段,很多老师特别喜欢拖堂,占用了学生们课余时间的一部分。这样的行为很容易引起学生们的反感,但有些老师的确就这样做了!他们之所以会这样,并不是和学生有

高考教师对学生,高考教师对学生的影响

有些负责任的老师总是很在意学生们的成绩情况,并不偏袒好学生,也不歧视成绩差的学生,所做的一切都是为了同学们的成绩得到提升。他们关注同学们每次月考、乃至周考的成绩,并且花费大量时间去观察同学们的弱科是什么?有没有成绩下降的趋势?牺牲自己的时间来加课高中阶段,很多老师特别喜欢拖堂,占用了学生们课余时间的一部分。这样的行为很容易引起学生们的反感,但有些老师的确就这样做了!他们之所以会这样,并不是和学生有仇,不想让他们下课去玩耍,而是希望同学们能够多学一点知识!教育能力强,提高孩子成绩遇到一个好老师,我们最直观的感受就是成绩提升大!有的老师教育能力很强,不仅仅能够让学生轻易学懂知识点,还能够通过各种方法来使得他们熟练掌握。这样的老师通常是教书经验很丰富的老一辈教师,他们见过的题型乃至方法都很多,能让孩子轻松地掌握知识点。2、责任心强,提升孩子们积极性作为一个老师,责任心是一个极为重要的品质。有些老师早上来得很早,甚至比学生到教室的时间还早,其目的就是陪着学生一起早读,起到监督和督促的作用。而有些责任心弱的老师,他们就来得很晚,甚至学生早读的时候,他都还在家里。老师在与不在,对学生们学习的积极性也有着极大的影响。如果老师一直都在,那么很多学习不自律的同学也能够专注学习,不去打扰别的同学,整个班学习的效率也都能得到提升。古人韩俞曾经说过,师者传道解惑授业,不可否认一个好老师真的会影响我们的一生,让我们终生受用,我很幸运在高三那年就遇到了一位这样的老师。我高中的班主任是我们的历史老师,她姓王,我们都管他叫王老师,到现在我还记得,王老师个子不高,戴个眼镜,长长的头发,那个时候已经是一个17岁男孩子的母亲了,话说他的儿子也跟我们差不多大的年纪也在高考,但是在高三那年她真的把全部的心血和时间,都用来辅导我们教育我们。还记得高三还有三个月就高考的时候,王老师因为一件意外,腿部骨折了,那个时候我们都以为这上个月只有代课老师来教我们,没想到只过了15天左右,王老师就拄着双拐,打着石膏来到教室,并且手上还打着点滴,她看着我们说你们不要以为我住院了就放弃学习,我不会放弃你们,你们也不能放弃自己,我就这样盯着你们,用一条腿站在这个教室盯着你们,看着你们学习,你们一定要把握住人生中最重要的一次机会,这是你们改变自己命运的人生转折点,我会一直陪在你们身边。我记得当时所有的学生听完王老师这番话都热泪盈眶,这可能是我这辈子见过最伟大的一位老师,她不顾自己的孩子却来在洋溢的教导我们,她不顾自己的身体却依然关心着我们。这种精神到现在为止,还让我们感动不已,王老师是我这辈子见过最伟大的老师之一,也是我一辈子都不会忘记的人。有的人会说:会讲课的老师是好老师。有的人会说:会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说:知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的,但从老师的成长过程看,则不尽然。一个人如果要成长为一个好老师,必须经历一个历练的过程,有的这个过程短暂,有的则需要一个漫长的历程。一个人要成长为一个好老师,基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心,这是做一名好老师的前提。当这个前提具备了的时候,从专业的角度去看,一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程:不会讲。初上讲台,首先是当面对着几十名学生,自我的认识不足,自己不具备交流的能力或者害怕交流,战战兢兢地走上讲台,因为对自己的能力认识没有底,所以,一节课根本不知道自己讲什么,所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了,这是一个老师的初期。过了这个初期,会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。这个时候的表现主要是怕字当头,怕学生听不明白,怕学生掌握不了,怕学生理解不了,怕学生不会所学知识,总之,一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休,东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色,什么都替学生去做,把一切都替学生想到,而不是一个优秀的老师的角色。当有的老师明白了自己做了许多不应该是自己做的事后,才想到调动学生的学习积极性,这又经历了一个过程,就是尽量让自己少讲的过程。这个过程最明显的特征就是老师已不再是一个讲师,而是经师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事,自己加入到学生中去,共同面对“新”的知识,一起去探索,这时的老师主要做到精讲,集中学生不会的或者不明白的事去讲,也就是掌握了班级中的学情,从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解,当做到这一步的时候,这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。最好的老师应该是导师,以方法为引导,培养学生的学习习惯和思维习惯,引导着学生自己去认识和了解知识,这时的老师不再是保姆,也不再是扶手,而是一位隐退到背后,学生在学习中感觉不到而确实在起作用的。这样的教师才是优秀的老师。当前大量的老师是“经师”而非优秀的教师。需要许多的老师为此而不懈地奋斗。

文章标签: # 老师 # 学生 # 一个