高考物理题试卷_高考理论试卷物理

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二．选择题：本体共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.在电磁学发展过程中，许多科学ia作出了贡献，下列说法正确的是 A

A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象

B．麦克斯韦预言了地磁波；楞次用实验证实了地磁波的存在

C．昆仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根发现了磁场对电流的作用规律

D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律

15.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡的长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧；平衡的长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 C

A. B. C. D.

16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t图像为正泫曲线。从图像可以判断A、D

A．在0~t1时间内，外力作正功

B. 在 0~t1时间内外力的功率逐渐增大

C．在 t2时刻，外力的功率最大

D．在t1~t3时间内，外力做的总功为零

17.静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘去。某除尘器模型的收衬板是很长的条形金属板，图中直线a、b为该收尘器的横截面。工作时收尘器带正电，其左侧的电场分布如图所示，粉尘带负电，在电场作用下向收尘版运动，左后落在收尘版上。若用粗黑曲线表示原来静止与点P的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4附图中可能正确的是（葫芦哦重力和空气阻力） A

18．如图所示，一物体置于水平地面上。当用水平方向成60°角的力F1时，物体做直线运动：当改用与水平方向成30°角的力F2拉物体时，物体仍做匀速直线运动。若F1 和F2的大小相等，则物体与地面的之间的摩擦因数为B

19．电源的效率η 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中U为路端电压，I为干路电流，a,b为图线上的两点，相应状态下电源的功率分别为ηa, ηb由图可知ηa, ηb值分别为D

20.太阳系中的8大行星的轨道均可以通过可以近似看做圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg (T/T0) ,纵轴是lg（R/R0）；这里T和R分别是行星绕太阳运行周期和相应的圆轨道半径，T0和R0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是B

21.如图所示，两个端面半径为R的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对端面之间有一缝隙，铁芯绕上导线并与电源连接，在缝隙中形成一均匀磁场。一铜质细直棒ab水平放置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势能大小为E1.，下落距离为0.8R时电动势能为E2。忽略涡流损耗和边缘效应。关于E1、E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是D

A. E1.>E2 ,a端为正 B. E1.>E2 ,b端为正

C. E1.<E2 ,a端为正 D. E1.<E2 ,b端为正

（一）必考题（11题，共129分）

22.（4分）

图为验证机械能量守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：

（1）为完成此实验，除了所给的器材，还需要 的器材有AD。（填入正确选项前的字母）

A.米尺 B.秒表

C.0～12V的直流电源 D. 0～12V的交流电源

（2）实验中误差产生的原因有纸带和打点计时器之间有摩擦；用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差。（写出两个原因）

23.（11分）

用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻R1,在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将R1和两个适当的固定电阻R1、R2已成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻R1的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。RL的测量结果如表1所示。

温度t（℃） 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0

Rt阻值（Ω） 54.3 51.5 48.3 44.7 41.4 37.9 34.7

回答下列问题：

（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。连结如图所示。

（2）为了检验RL与t之近似为线性关系，在坐标纸上作RL－t关系图线。

RL－t关系曲线如图所示。

（3）在某一温度。电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。电流表的读数为115mA ，电压表的读数为5.00V。此时等效电阻RL的阻值为3.5Ω；热敏电阻所处的温度约为64.0℃。

24.（14分）

短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速度的98％，求：

（1）加速所用时间和达到的最大速度。

（2）起跑后做匀加速运动的加速度。（结果保留两位小数）

解：（1）设加速所用时间为t(以s为单位)，匀速运动的速度为v（以m/s为单位），则有

vt+（9.69―0.15―t）v=100 ①

vt+（19.30―0.15―t）×0.96v=200 ②

由①②式得 t＝1.29s ③ v＝11.24 m/s ④

(2)设加速度大小为a,则 a= ＝8.71 m/s2 ⑤

25.(18分)

如图所示，在0≤x≤a、0≤y≤ 范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内，已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一，求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的

（1）速度的大小； （2）速度方向与y轴正方向夹角的正弦.

解：（1） 设粒子的发射速度为v,粒子做圆周运动的轨道半径为R，由牛顿第二定律和洛仑兹力公式，得 qvB=m ①

由①式得 R= ②

当a/2＜R＜a时,在磁场中运动时间最长的粒子，其轨迹是圆心为C的圆弧，圆弧与磁场的上边界相切，如图所示.设该粒子在磁场运动的时间为t,依题意t=T/4，得

∠OCA= ③

设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的夹角为α，由几何关系可得

Rsinα=R－ ④ Rsinα=α－Rcosα ⑤

又 sin2α+cos2α=1 ⑥

由④⑤⑥式得 R= ⑦

由②⑦式得 v= ⑧

(2)由④⑦式得 sinα= ⑨

（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

33.[物理选修3-3](15分)

(1)(5分)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是B C（填入正确选项前的字母）

A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都晶体

B.晶体的分子（或原子、离子）排列是有规则的

C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

D. 单晶体和多晶体原物理性质是各向异性物，非昌体是各向同性的

(2)(10分)如图所示，一开口气缸内盛有密度为ρ的某种液体；一长为l的粗细均匀的小瓶底朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为l/4。一用活塞将气缸封闭（较中未画出），使活塞缓慢向下运动，各部分气体的渐度均保持不变。发小瓶的底部恰好与液面相平时，进入小瓶中的液柱长度为l/2，求此时气缸内气体的压强。大气压强为ρ0，重力加速度为g。

解：设当小瓶内气体的长度为 /地，压强为p1；当小瓶的底部恰好与液面相平时，瓶内气体的压强为p2，气缸内气体的压强为p3，依题意 p=p0+ ρgl ①

由玻意耳定律 p1 S= p2 S ②

式中S为小瓶的横截面积。联立①②两式，得 p2= ③

又有 p2= p1+ ④ 联立③④ 式，得p1= + ⑤

34.[物理——选修3-4]（15分）

（1）（5分）如图，一个三棱镜的界面为等腰直角△ABC，∠A为直角，此截面所有平面内的光线沿平行于BC边的方向射到AB边，进入棱镜后直接射到AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为________（填入正确选项前的字母）

A． B.

C. D.

（2）（10分）波源S1和S2振动方向相同，频率均为4Hz，

分别置于均匀介质中x轴相向传播。波速为4m/s。已知两

波源振动的初始相位相同。求：

（ⅰ）简谐横波的波长； （ⅱ ）OA间合振动振幅最小的点的位置。

解：（ⅰ）设简谐横波波长为 ，频率为 ，波速为v， 则 = ①

代入已知数据得 =1m ②

（ii）以O为坐标原点，设P为OA间的任意一点，其坐标为x，则两波源到P的波程差 为

其中 为单位。

合振动振幅最小的点的位置满足

35 （物理--------选修）（15分）

（1）（5分）用频率为 的光照射大量处于基态的氢原子，在所发的光谱中仅能观测到频率分别为 的三条谱线，且 则_____B________。（填入正确选项前的字母）

A B C D

（2）（10分）如图所示，光滑的水平地面上有一木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为 ，使木板与重物以共同的速度 向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短，求木板从第一次与强碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上，重力加速度为g。

解：第一次与墙碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速运动，重物向右做匀减速运动最后木板和重物达到一共同速度 。设木板的质量为m，重物的质量为2m，取向右为动量的正向，由动量守恒得

设从第一次与墙碰撞到重物和木板具有共同速度 所用的时间为 ，对木板应用动量定理得

由牛顿第二定律得 2μ mg=ma ③

式中a为木板的加速度。

在达到共同速度v时，木板离墙的距离l为 ○4

开始向右做匀速运动到第二次与墙碰撞的时间为t2= ○5

从第一次碰撞到第二次碰撞所经过的时间为t=t1+t2 ○6

由以上各式得 t= ○7

全国甲卷高考理综试题及答案解析点评难不难,附word文字完整版

高中物理公式大全以及高中物理定理、定律、公式表

一、质点的运动（1）------直线运动

1）匀变速直线运动

1、速度Vt＝Vo+at 2.位移s＝Vot+at?/2＝V平t= Vt/2t

3.有用推论Vt?-Vo?＝2as

4.平均速度V平＝s/t（定义式）

5.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2

6.中间位置速度Vs/2＝√[(Vo?+Vt?)/2]

7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝

8.实验用推论Δs＝aT?｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝

9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米（m）;路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。

注：(1)平均速度是矢量; (2)物体速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式;

(4)其它相关内容:质点.位移和路程.参考系.时间与时刻；速度与速率.瞬时速度。

2)自由落体运动

1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt 3.下落高度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算） 4.推论Vt2＝2gh

注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律；

(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。

（3)竖直上抛运动

1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）

3.有用推论Vt2-Vo2＝-2gs 4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(抛出点算起）

5.往返时间t＝2Vo/g （从抛出落回原位置的时间）

注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值；

(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性；

(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

二、力（常见的力、力的合成与分解）

(1)常见的力

1.重力G＝mg （方向竖直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）

2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝

3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝

4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）

5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上）

6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上）

7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）

8.安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）

9.洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）

注:(1)劲度系数k由弹簧自身决定;

(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;

(3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;

(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）；

(5)物理量符号及单位B:磁感强度(T),L:有效长度(m),I:电流强度(A),V:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子（带电体）电量(C);

(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。

2）力的合成与分解

1.同一直线上力的合成同向:F＝F1+F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时:F＝(F12+F22)1/2

3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）

注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;

（2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;

(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;

（5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

三、动力学（运动和力）

1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

2.牛顿第二运动定律:F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}

3.牛顿第三运动定律:F＝-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动}

4.共点力的平衡F合＝0，推广 ｛正交分解法、三力汇交原理｝

5.超重:FN>G,失重:FN<G {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}

6.牛顿运动定律的适用条件:适用于解决低速运动问题,适用于宏观物体,不适用于处理高速问题,不适用于微观粒子

注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。

二、质点的运动（2）----曲线运动、万有引力

1)平抛运动

1.水平方向速度：Vx＝Vo 2.竖直方向速度：Vy＝gt

3.水平方向位移：x＝Vot 4.竖直方向位移：y＝gt2/2

5.运动时间t＝(2y/g）1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向与水平夹角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0

7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,

位移方向与水平夹角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0；竖直方向加速度：ay＝g

注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成；

(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关；

（3）θ与β的关系为tgβ＝2tgα；

（4）在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。

2）匀速圆周运动

1.线速度V＝s/t＝2πr/T 2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf

3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r 4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合

5.周期与频率：T＝1/f 6.角速度与线速度的关系：V＝ωr

7.角速度与转速的关系ω＝2πn(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位:弧长(s):(m);角度(Φ):弧度(rad);频率(f);赫(Hz);周期(T):秒(s);转速(n);r/s；半径(r):米(m);线速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。

注：（1）向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心；

(2)做匀速圆周运动的物体,其向心力等于合力,并且向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小,因此物体的动能保持不变,向心力不做功,但动量不断改变.

3)万有引力

1.开普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

2.万有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上）

3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天体半径(m)，M：天体质量（kg）｝

4.卫星绕行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天体质量｝

5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s

6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向＝F万；

(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等；

(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同；

(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）；

(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。

五、功和能（功是能量转化的量度）

1.功：W＝Fscosα（定义式）｛W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝

2.重力做功：Wab＝mghab {m:物体的质量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab＝ha-hb)}

3.电场力做功：Wab＝qUab ｛q:电量（C），Uab:a与b之间电势差(V)即Uab＝φa－φb｝

4.电功：W＝UIt（普适式） ｛U：电压（V），I:电流(A)，t:通电时间(s)｝

5.功率：P＝W/t(定义式) ｛P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝

6.汽车牵引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax＝P额/f)

8.电功率：P＝UI(普适式) ｛U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝

9.焦耳定律：Q＝I2Rt ｛Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

10.纯电阻电路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt

11.动能：Ek＝mv2/2 ｛Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝

12.重力势能：EP＝mgh ｛EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝

13.电势能：EA＝qφA ｛EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝

14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：

W合＝mvt2/2-mvo2/2或W合＝ΔEK

｛W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK＝(mvt2/2-mvo2/2)｝

15.机械能守恒定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1＝mv22/2+mgh2

16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG＝-ΔEP

注:

(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少；

（2）O0≤α<90O 做正功；90O<α≤180O做负功；α＝90o不做功(力的方向与位移（速度）方向垂直时该力不做功)；

（3）重力（弹力、电场力、分子力）做正功，则重力（弹性、电、分子）势能减少

（4）重力做功和电场力做功均与路径无关（见2、3两式）；（5）机械能守恒成立条件：除重力（弹力）外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化；(6)能的其它单位换算:1kWh(度)＝3.6×106J，1eV＝1.60×10-19J；*（7）弹簧弹性势能E＝kx2/2，与劲度系数和形变量有关。

六、电场

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e＝1.60×10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍

2.库仑定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k＝9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，

r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

3.电场强度：E＝F/q（定义式、计算式)｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量(C)｝

4.真空点（源）电荷形成的电场E＝kQ/r2 ｛r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E＝UAB/d ｛UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F＝qE ｛F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝

7.电势与电势差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q

8.电场力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，

UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA＝qφA ｛EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB＝EB-EA ｛带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的负值)

12.电容C＝Q/U(定义式,计算式) ｛C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝

13.平行板电容器的电容C＝εS/4πkd（S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数）

常见电容器

14.带电粒子在电场中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK或qU＝mVt2/2，Vt＝(2qU/m)1/2

15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)

类平 垂直电场方向:匀速直线运动L＝Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E＝U/d)

抛运动 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m

注:

(1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分；

(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直；

3）常见电场的电场线分布要求熟记；

(4)电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关；

(5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零,

导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面；

(6)电容单位换算：1F＝106μF＝1012PF；

(7）电子伏(eV)是能量的单位,1eV＝1.60×10-19J；

(8)其它相关内容：静电屏蔽/示波管、示波器及其应用等势面。

七、恒定电流

1.电流强度：I＝q/t｛I:电流强度(A），q:在时间t内通过导体横载面的电量(C），t:时间(s）｝

2.欧姆定律：I＝U/R ｛I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝

3.电阻、电阻定律：R＝ρL/S｛ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I＝E/(r+R)或E＝Ir+IR也可以是E＝U内+U外

｛I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝

5.电功与电功率：W＝UIt，P＝UI｛W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝

6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

7.纯电阻电路中:由于I＝U/R,W＝Q，因此W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总＝IE，P出＝IU，η＝P出/P总

｛I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝

9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比)

电阻关系(串同并反) R串＝R1+R2+R3+ 1/R并＝1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系 I总＝I1＝I2＝I3 I并＝I1+I2+I3+

电压关系 U总＝U1+U2+U3+ U总＝U1＝U2＝U3

功率分配 P总＝P1+P2+P3+ P总＝P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻

(1)电路组成 (2)测量原理

两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得

Ig＝E/(r+Rg+Ro)

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)

由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小

(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数｛注意挡位(倍率)｝、拨off挡。

(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。

11.伏安法测电阻

电流表内接法： 电流表外接法：

电压表示数：U＝UR+UA 电流表示数：I＝IR+IV

Rx的测量值＝U/I＝(UA+UR)/IR＝RA+Rx>R真 Rx的测量值＝U/I＝UR/(IR+IV)＝RVRx/(RV+R)<R真

选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 选用电路条件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2]

12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法

限流接法

电压调节范围小,电路简单,功耗小 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大

便于调节电压的选择条件Rp>Rx 便于调节电压的选择条件Rp<Rx

注1)单位换算：1A＝103mA＝106μA；1kV＝103V＝106mA；1MΩ＝103kΩ＝106Ω

(2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大；

(3)串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻；

(4)当电源有内阻时,外电路电阻增大时,总电流减小,路端电压增大；

(5)当外电路电阻等于电源电阻时,电源输出功率最大,此时的输出功率为E2/(2r)；

(6)其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。

八、磁场

1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T＝1N/A?m

2.安培力F＝BIL；(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)}

3.洛仑兹力f＝qVB(注V⊥B);质谱仪｛f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝

4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：

（1）带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V＝V0

(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向＝f洛＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝qVB

；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下)；

注：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负；

(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握；

(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理/回旋加速器/磁性材料

九、电磁感应

1.[感应电动势的大小计算公式]

1)E＝nΔΦ/Δt（普适公式）｛法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:磁通量的变化率｝

2)E＝BLV垂(切割磁感线运动) ｛L:有效长度(m)｝

3)Em＝nBSω（交流发电机最大的感应电动势） ｛Em:感应电动势峰值｝

4)E＝BL2ω/2（导体一端固定以ω旋转切割） ｛ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝

2.磁通量Φ＝BS {Φ:磁通量(Wb),B:匀强磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2)}

3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定｛电源内部的电流方向：由负极流向正极｝

*4.自感电动势E自＝nΔΦ/Δt＝LΔI/Δt｛L:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大),

ΔI:变化电流,?t:所用时间,ΔI/Δt:自感电流变化率(变化的快慢)｝

注：(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点；

(2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化；(3)单位换算：1H＝103mH＝106μH。

(4)其它相关内容：自感/日光灯。

十、交变电流（正弦式交变电流）

1.电压瞬时值e＝Emsinωt 电流瞬时值i＝Imsinωt；(ω＝2πf)

2.电动势峰值Em＝nBSω＝2BLv 电流峰值(纯电阻电路中)Im＝Em/R总

3.正(余)弦式交变电流有效值：E＝Em/(2)1/2；U＝Um/(2)1/2 ；I＝Im/(2)1/2

4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系

U1/U2＝n1/n2； I1/I2＝n2/n2； P入＝P出

5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损′＝(P/U)2R；

（P损′:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻）；

6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω:角频率(rad/s)；t:时间(s)；n:线圈匝数；B:磁感强度(T)；

S:线圈的面积(m2)；U输出)电压(V)；I:电流强度(A)；P:功率(W)。

注:(1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即:ω电＝ω线，f电＝f线；

(2)发电机中,线圈在中性面位置磁通量最大,感应电动势为零,过中性面电流方向就改变；

(3)有效值是根据电流热效应定义的,没有特别说明的交流数值都指有效值；

(4)理想变压器的匝数比一定时,输出电压由输入电压决定,输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率,

当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入；

(5)其它相关内容：正弦交流电图象/电阻、电感和电容对交变电流的作用。

2023辽宁高考物理难吗

高考生考后关注的重要问题之一就是试卷答案及分析点评，因为这关系到2023全国甲卷高考分数线的高低，本文就此问题整理了全国甲卷高考理综试题难易程度分析相关信息内容，供大家查阅参考。

一、2023年全国甲卷高考理综试题及答案解析

2023年全国甲卷高考理综试题及答案解析下载地址：

二、全国甲卷高考理综试题难度如何（点评解析）

2023年全国甲卷高考理综试题及答案尚未公布，以下是我整理的关于2022年全国甲卷高考理综试卷点评及解析，仅供参考。

物理试题

2022年高考物理落实立德树人根本任务，坚持正确的育人方向，促进学生德智体美劳全面发展；坚持守正创新，依托高考评价体系，深化基础性，突出对关键能力的考查，加强教考衔接，促进对学生核心素养的培养，助力素质教育发展。

一、深化基础性，引导减少“机械刷题”现象

2022年高考物理严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，引导教学落实课程标准要求，应教尽教。高考物理注重在考查中深化基础性，加强定性和半定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，避免将学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题套路和技巧的运用。同时，试题注重考查一些通用性的物理方法，引导减少“机械刷题”现象。

比如，全国甲卷第18题设计带电粒子从静止开始在匀强电场和匀强磁场中的运动，要求学生深刻把握电场力、洛仑兹力以及两者做功的特点。全国甲卷第20题考查学生对电路情况、受力情况和运动情况进行分析和推理的能力，要求学生具备较强的运动与相互作用观念、能量观念。全国甲卷第21题以带电小球在电场力和重力的作用下运动为情境，考查学生对能量转化与守恒、运动的合成与分解等物理观念的深刻理解，渗透等效的思想。

二、加强理论联系实际，发展学生问题解决能力

2022年高考物理创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解

决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。

比如，全国甲卷第14题以北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台为情境，将学科内容和体育活动紧密结合，引导学生热爱体育运动。全国甲卷第15题设计高速列车穿过隧道的情境，紧贴学生生活实际，引导学生关注身边日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。全国甲卷第25题以一种可以测量微小电流的光点式检流计为情境，与科学实践紧密结合，引导学生领悟仪器设计中蕴含的物理思想，形成认真严谨的科学态度。

三、加强实验设计，发展学生实验探究能力

实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。2022年高考物理在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。

比如，全国甲卷第22题要求学生根据实验目的和提供的实验器材，画出测量微安表内阻的实验电路原理图，具有一定的探究性。全国甲卷第23题利用气垫导轨对弹性碰撞进行研究，展示完整的实验探究过程；在形成结论部分，要求学生将理论与实验相结合，培养学生的证据意识。此外，全国甲卷第24题、第25题也均以实验为背景，进一步凸现物理实验在发展学生核心素养方面的重要地位和作用，引导高中开足开好实验课，鼓励学生开展各种科学探究活动，提高实验技能和创新能力。

化学试题

2022年高考化学试题深入贯彻落实立德树人根本任务，充分考虑教育教学基本规律、化学学科内容逻辑、高中学生认知特点，积极衔接高中育人方式改革，助力“双减”工作。试题命制注重加强理论联系实际，合理选取情境，增强与环境保护、医药卫生、能源材料等方面的联系，突出学科主干内容，促进考生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，引导考生综合素质的提升。

一、选取真实情境，突出价值观念引领

试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、生命、环境、能源与信息等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值。

例如全国甲卷第8题辅酶Q10的性质均表现出化学研究成果在人类健康中的作用。第35题考查北京冬奥会场馆使用的高分子材料的结构与性质的关系，展现我国化学新材料的研发应用。

二、深化基础性考查，促进学生主动思考

高中化学基础内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验操作方法和实验设计思想。高考化学试卷围绕这些基础内容，深入考查学生对离子方程式、阿伏加德罗常数、有机化学基本概念（有机反应类型、同分异构体、官能团）、元素性质与周期律、弱电解质的电离平衡等主干内容的理解能力，有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学。

今年高考化学命题转变设问角度、变换考查方法，要求学生基于性质数据和实验现象等，合理地分析影响物质性质的原因、推测实验现象或反应得到的产物等，引导学生培养自主学习、独立思考、自我提升的思维习惯和能力，引导教学提质增效，助力“双减”落实。例如全国甲卷第10题围绕一种水性电解液锌-二氧化锰离子选择双隔膜电池设置情境，要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断正负极以及推测电极反应等。

三、聚焦核心素养，考查学科关键能力

化学试题设计聚焦化学学科核心素养，实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。高考化学试题创新信息呈现方式，设问角度独特，要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律，在分析和解决化学问题中考查学科关键能力，引导学生核心素养的培养。

例如全国甲卷第35题考查碳、氮、氧、氟电离能的变化规律，让学生理解原子结构与元素性质之间的关系。第28题给出不同条件对“钛氯化”反应平衡转化率的影响，考查变化观念与平衡思想素养，引导学生深刻理解化学平衡的本质。

四、注重教学实际，推进教考衔接

高考化学试题坚持将课程标准作为命题的主要依据，以陌生的情境考查学生熟悉的知识内容，既满足高等学校选拔要求，又有利于学生实际水平的发挥，引导学生从不同角度认识化学反应规律，有效促进基础教育与高等教育的衔接。

课程及教学改革更加注重对实验操作能力的培养。为加强教考衔接，今年的高考化学试题围绕“盐类水解的应用”“铁及其化合物的性质”“探究影响化学平衡移动的因素”“有机化合物中常见官能团的检验”等重要实验，考查利用化学反应基本原理，基于实验目的分析实验现象得出结论的能力。例如全国甲卷第13题实验题考查水解常数、酸性对铬酸根平衡的影响、醇及二价铁的性质。

2022年化学试题探索将化学反应原理、物质结构理论两大化学理论与其他模块内容的综合考查，促使学生构建系统全面的学科知识体系，与课程改革理念同向同行。例如全国甲卷第35题考查乙烯、四氟乙烯及其聚合物的结构与性质的关系，融合物质结构对性质及其应用的影响，有利于学生建立宏观性质用途与微观结构之间的因果关系。

生物试题

2022年高考生物全国甲卷试题以立德树人为鲜明底色，以促进学生德智体美劳五育并举为主要特征，注重体现生物学科特色，强化学科素养考查和引导，注重学科基础深度和广度的考查，有助于中学教学提升教学质量、改进教学方式。

1. 强化价值导向，促进全面发展

全国甲卷生物试题立足生物学科考查内容，精心选择运动健康、体育锻炼、自然资源保护、农业生产等主题，突出高考的价值塑造作用，促进学生德智体美劳全面发展，使学生感受到作为青年一代的责任担当和时代使命。例如，生态学内容的考查突出生物与环境的密切联系，引导学生培植生态文明理念。第31题以林地动植物资源调查入题，考查种群密度调查方法、丰富度等基本概念，并要求学生思考植物与动物之间的相互作用，引导学生认识保护生物多样性的深刻意义与内涵，增强环境保护意识。第1题以钙离子的生理作用以及维生素D促进钙离子的吸收为主题，说明晒太阳有助于青少年骨骼生长和预防老年人骨质疏松的生物学原理，引导学生养成健康生活的意识。

2. 丰富考查形式，深化基础考查

全国甲卷生物试题突出了学科基础主干内容的考查，从理解程度和思维深度等多方面设计试题，引导学生从新的角度思考问题，考查学生的思维深度和灵活程度。如第3题展现某种作物矮生品种在喷施植物激素之后长高的现象，要求学生据此分析该品种矮生的原因，旨在考查植物激素通过特异性受体发挥作用以及赤霉素的生理作用。第4题考查有氧呼吸这一核心概念，在反应场所、参与分子、反应产物等多维度进行全面考查。第29题考查光反应的主要产物，第30题考查体液免疫过程中浆细胞、抗体发挥作用的方式等基本概念和基本过程，都是对基础主干内容的考查。第37题给出某同学比较2个菌株的石油降解能力进行实验的结果，要求推测该同学的实验思路，转变根据实验设计推测实验结果或得出实验结论的常规形式。

3. 加强能力考查，促进教考衔接

今年高考生物对理解能力的考查形式特征体现在运用多种形式呈现信息、设置问题，考查学生对图表信息读取以及转化的能力，引导学生注重培养在情境中敏锐捕获关键信息的能力。全国甲卷第5题要求学生根据鱼的种群数量、个体重量和种群总重量的变化趋势，识别结果图中对应的曲线，考查学生图形转换和识别的能力。

高考生物继续加强实验探究能力的考查，设置丰富的实验探究情境。第2题创设探究细胞液浓度不同的3种植物细胞放入相同浓度蔗糖溶液后发生不同变化的问题情境，考查学生渗透压、细胞质壁分离、水分运输等基本概念，以及对细胞浓度和蔗糖溶液浓度在实验前后变化的推理和判断。此类试题学生熟悉，作答门槛不高，注重思维的深度考查。

应用能力的考查主要通过结合生产生活实践，强调学以致用，从而激发学生学习生物学的兴趣，达成以考促学的目的。第32题围绕我国主要粮食作物玉米的杂交育种问题，考查遗传基本规律以及人工传粉的具体做法，突出理论与实践并重，强调遗传学应用在农业生产实践中的重要性。全国甲卷第38题围绕牧场对一只产肉性能优异良种公羊进行扩繁的实际问题，考查胚胎工程基本原理和流程。这些试题设计注重基础、突出应用，对中学教学发挥较好的导向作用。

北京高考理综试卷题目物理化学生物试题分布

2023辽宁高考物理不难。

2023辽宁高考物理试题难度适中，辽宁的考生结束物理考试后表示，今年的辽宁高考物理试题难度还可以，难度在接受的范围内。辽宁高考物理试卷注重基础考点的考查，但综合性有所增强，物理试题所涉猎的均为考纲中基础考点，并无难偏怪试题出现。

辽宁高考物理试卷难度分析：

1、难度设置合理

辽宁高考物理试题难度平稳过渡，区分度设置合理。辽宁高考物理试题难度较去年相近，但略有降低。辽宁高考物理试题难度设置层次清晰，如计算题24题，较试题相对简单，考点基础较易拿分。计算题25题虽难度相对较大，但两个设问有着明显梯度设置，对于不同层次的考生来说均有较好的发挥空间。

2、知识点打破常规

辽宁高考物理试题的知识点考查打破“常规”。此次辽宁高考物理试卷对考前所热捧的“物理学史”“万有引力”等考点均未设题。而实验题22题、23题与去年高考考查点又极为相近，打破了考前所谓“高考考点重复性回避原则”等错误认识，难度有所降低。

高考物理备考技巧：

1、理论与实践结合

物理是实践性很强的学科，通过做实验和解题演练，加深对理论知识的理解。掌握实验原理和常见实验装置的使用方法，培养实验思维和解决实际问题的能力。

2、多练习辅导书

选择一本适合自己的高考物理辅导书籍，多做习题，加深对知识点的理解。同时，也可以参加各类物理竞赛或辅导班，与优秀的物理学习者交流学习经验。

3、大题优先

高考物理大题占据较多分数，因此应重点关注大题的解题技巧和答题思路。经常进行模拟大题训练，熟悉大题解题思路和步骤。

4、建立知识框架

掌握物理知识的基本框架，从基础知识出发，逐步深入学习。可以将知识点整理成脑图，形成结构清晰的知识体系。

2011广东物理高考试卷整卷

A 物理

分析一：2010年高考理科综合（北京卷物理部分）试题分析

2010年是北京新课标高考的第一年，在考前的备考阶段，很多学校和教育机构的教研部门都很认真地研究今年高考的方向，笔者对此也非常关注。今天，备受瞩目的2010年北京高考试题终于露出其庐山真面目了，笔者迫不及待的做了一遍，一颗悬着的心也算落地了。

曾在高考前的教研中本着新课标培养物理思想方法能力的原则,指出了图像法解决物理问题中需要注意横纵坐标等等知识点的重要性.因为这些内容最容易体现物理的基本思想方法:对实验的科学设计和对物理问题的科学分析.这些内容在今年的高考中的第14题、15题、16题、18题以及实验题有了和学而思点睛班讲义以及春季班教学过程中几乎相同的内容的体现.

整体感觉今年的物理高考题无论从试题的难度，还是知识点的分布都比较合理，与我们之前教研和复习的方向都比较吻合，下面结合2010年的考试说明与2009年的高考物理试题对今年的高考题简单分析如下：

在北京2010年高考考试说明中对物理学科的考试叙述如下：物理学科中的力学、热学、电磁学、光学、近代物理五个知识板块变为力学、电磁学、光学、近代物理等四个板块，缩小了知识面，但力、电作为主干知识没有变化。我对比了09和10的试卷，以及分析了10年北京一模、二模的试卷，在2010年的试卷中主要体现出以下特点：

一、选择题

今年在选择题8道题的选择上在非重点章节的重点内容中考查了4道题目，一道狭义相对论的基本理论（第13题）此题可以认为是取代热学和气体内容的，还有三道是比较常规的，基本上位置都没有太大变化的光学（第14题）、原子物理（第15题）、天体运动（第16题），这四道题难度比较小，但是基本体现了今年考试说明中的思想，比如15题属于估算问题，16题考查的是自转不解体问题，这两类问题属于重点新题型，考查比较基础。17至19题基本考查重点章节的重点内容，20题用一个比较巧妙的方法考查了基本公式，总之在选择题目上基本体现了考试说明中的对能力的考查，总体的感觉是学生需要有扎实的基本知识，和灵活的应用能力。学生没有必要去抓偏、难、怪的知识，要以基础为主。

二、实验题

今年实验题的考查，与09年略有不同，今年实验题就一道大题18分，分两部分，但是两部分都考查的是电学，主要包括半偏法的考察、实验仪器的选择、电流表的改装，供电电路的选择等知识，可以说实验将是今年高考物理拉分的一道题，因为尽管复习的时候当做重点来做的，但是遇到问题的时候还会出现细节丢分的问题，这就要求学生在复习的时候一定要做到以下两点：

（一）加强审题、阅读能力的训练，正确理解题设情景，提取信息，分析处理实际问题等。

（二）细节决定成败，在这部分知识复习过程中一定要注意细节。

三、计算题

22题16分，主要考查平抛运动和机械能守恒的只是，属于常规的送分题目，学生答题的时候注意答题的规范性

23题是体现了新课标的考查思想，主要知识点还是带电粒子在电磁场中的受力情况以及电磁场的一些基础知识，跟09年的电磁流量计一样主要考察学生对信息的提取以及应用已经有的知识去处理新的信息，这就是探究能力的体现，要求学生加强审题、阅读能力的训练，正确理解题设情景，提取信息，分析处理实际问题等。

24题与09年的24题基本考查思想一样，主要考查的知识点也是动量中的完全非弹性碰撞问题，难点主要在于归纳法手段的应用，最后得出一个归纳的结论，这其实是对北京中学生探究能力的一种考查，其实就学生的能力来说解决这类题是没有问题的，关键是学生在心里就认为这是个难题，另外就是要给这道题一个足够的时间去解决。

总之，2010年的物理高考题应该是北京理科考生考生今年夏天的一道清凉的空气，试题的似曾相识还有高起点低落点，都会让他们的高考成绩锦上添花的

分析二：

B 化学

分析一：2010年北京高考理综试题分析之化学部分

2010年的高考已经落下帷幕，这第一份北京实行新课改后的化学试题，基本圆满的完成向新课改的过渡。总分值由108分减为100分，实际题目的思维容量和对学生的能力要求比起09年也降低了不少。从学生反馈的情况来看,今年化学题目整体的难度“简单的让人觉得诡异”。有机化学中稍微有些难度的酚醛树脂的考点,和二卷中甲醇与硝酸的反应也都被我们成功押中。但我们分析认为，由于是新课改后的第一份试卷，今年化学题目简单很可能是一个平稳过渡与缓冲。也就是说，今后几年里，题目的难度很可能会有明显的提高。这样的形势对我们2011年参加高考的考生来讲，其实是比较严峻的。好了，套话就此为止。下面就具体例题加以分析，希望能够对2011年参加高考的同学们有所帮助。

我们先来看一卷：

今年理综化学一卷的选择题难度不是很大,正确与错误的选项都比较明显,所涉及的考点及题型都没有偏、难、怪的题目出现，分别有金属腐蚀,原理配方程的正误判断，SO2的性质，电离水解的拼盘题目，化学平衡等，稍有有点新的题目可能就要属危险品类型的判断这道题目了，当然难度也不是很大。可能是由于换了一位老师命题，题目难度较09年相比有了十分明显的下降，且没有出现像09年选择题第10、12题那样的“杯具”。

下面我们看二卷：

根据学生的反映，今年的二卷题目难度也不是很大。

有一道题是抗酸药物单一成分元素的判断，结合了沉淀pH的信息点，旨在考查铝元素的性质。比起以往如08年北京卷的混合物可能组成判断，又简单了不少一道以工业生产为背景的题目这种题目一向是高起点，低落点，像西城一模中碳酸锂那个题目就是这样的。这道题目主要考查了热化学方程式，根据能量图吸放热的判断，氧化还原反应等基本原理的内容。我们点题班甚至讲过甲醇和硝酸反应的原题！相信不会难倒我们的学员。值得注意的是，这道题目中出现了针对原理的设问，要求学生真正做到知其然，知其所以然。

一道探究性试验的题目，与之前大家一模二模中见过的各种复杂的探究性实验不同的是，这道题目选择了一个很简单的原理：探究卤素的氧化性规律。题目设问依然针对原理，缺少的步骤，要求学生对整个实验的原理，步骤，结论，甚至对照实验的设计有一个整体的把握。以上这两道题目很好的体现了新课改的精神。

再有一道题，有机推断：由苯甲醛引发的合成题目，中规中矩的考查了酯的合成，酯的碱性水解，这些点在我们的课上都有很详尽的讲解，相信新东方的学员们对“查氧补水”这个小技巧都不会陌生。信息方程式涉及到了酚醛树脂的考点，考完试就有学生激动的打电话给我说，这6分被秒杀了。的确，最后的押题，我们详细的讲解了酚醛树脂合成的原理和推广。广大学员应该可以秒掉这可能最有区分度的一问了。

好了，2010年的题目说完了，2011年参加高考的同学们，大家需要注意些什么呢？我先说上两点吧，希望大家认真看一看，相信会对你有帮助。

先说“有机”吧：今年北京各区的一模二模结束后，学生开始普遍反映有机推断大题有些力不从心，压力来自三方面：

1、有机化学的知识体系不完善。我们很多同学基本知识点都会，基本方程式都会书写。但还是做不出来题目，拿不到分数。这是为什么呢？原因其实很简单，同学复习有机除了复习基本知识点之外，就剩下做题了。然后就题论题，总结下来的唯一的技巧就是有时根本没用的“倒推法”。再放弃个同分异构体的书写，好不容易会写的方程式再给忘了写反应条件，就基本拿不到什么分数了。

2、理综中来自物理和生物的压力很大，化学经常最后写又写不完，草草填几个空了事。但有机除了官能团名称，反应类型的空想随便写又写不出来……

3、该题目分值增加至20分左右。其中还有陌生反应原理的现学现用，原理都看不懂，用就更不用说了。

虽然2010年的“有机”并不难，但我们应该未雨绸缪一下，大家有理由相信这样一个趋势：今后几年有机化学的难度很可能呈现波动上升！想要啃下这一大版块，单纯的死记硬背知识点已经不顶用了，我们应该加强的是推断技巧的训练并建立对陌生原理作出快速反应的能力。希望今年我的学生们，能够把自己的经验给学弟学妹们分享一下，让更多的考生搞定有机化学。

探究性实验

近年来，全国各地的考题中涌现出许多探究性实验的题目。题目变化繁多，很多同学在复习的时候觉得无从下手。其实不然，仔细分析这些所谓的“探究性”题目，我们会发现这类题目经常由两部分组成：

1、进行过“包装”的大纲内考点，也就是所谓的“高起点，低落点”。

2、“动态变化”，“反常变化”，“未知结果”等创新考点。

了解了对方的出题习惯，我们就可以有针对性的准备了。比较遗憾的是，今年的高考中没有体现出探究性实验较难的地方。但希望新高三的学生做好充分的心理准备。我们会在考前对学员进行特训，内容就是从两方面入手：

1、熟悉考点包装的一些基本套路。

2、主动迎击，训练多维的全面的思考问题的能力。

由于篇幅所限，我就不再展开来谈了。其实化学想拿高分并不难，高一高二的基础不好也没有关系。只要你肯努力，一切都还来的及。

C 生物

分析一：2010年北京高考理综试卷生物部分点评

2010年北京市高考理综生物部分的试题整体难度较往年略有下降，选择部分考查基础知识，大部分的学生在5分钟之内全部做完，正答率较高。非选部分考查对知识的理解以及科学史的相关内容，阅读分析量较大，学生在考场上时间分配还是不够合理，很多学生只给生物非选题15分钟左右的时间，是不足以完成阅读和思考的。

新课改后的高考将生物学科的分值由原来的72分提高到了80分，选择题多了一道题（6分），简答题多了一个空（2分），考试范围涵盖了必修一、二、三和选修一、三共五册书的内容。其中选修一考纲只要求考查微生物部分的内容，其它专题在这次考试中未做要求，但并不代表以后不做要求，所以建议学生对于选修教材要予以重视，如：今年选择第一题就考查了果酒制作过程中的操作，只要学生曾经做过，就很容易做答。

今年的高考试题，将考纲中新增内容都做了呈现。如：演替部分与稳态结合，考了几个基础知识（选择第5题）；生物科学史（非选30题），利用科学家对DNA复制方式的研究为题干，考了实验分析及发现史中的重大成果，题目阅读分析量很大，但事实上没有脱离课本，教材中DNA复制方式的研究为选学内容，所以在复习中，认真看过书的同学就会觉的很容易。

总体感觉今年的生物题目比以往简单，尤其是选择题，非选题只要基础知识和知识之间的逻辑关系清楚，留出一定的时间思考，还是很容易的。充分体现了生物科学素养的考查，光靠死记硬背的同学今年会很吃亏。而且对于教材所给实例的把握也很重要，希望新高三的同学们能够及早回归课本，分析教材中所举实例，建立生物知识之间的逻辑关系。死记硬背的只是名词，而不是知识本身。

对于即将在2011年参加高考的学生来说，今年的理综生物试题是一个复习备考的很好的指导。

首先，在高三最初的复习过程当中，一定要把基础打牢，梳理知识的同时沿着科学家的发现过程建立知识之间的联系，明白为什么孟德尔的遗传规律人们奉为经典？为什么一个DNA的复制，要考来考去？明白这些经典之所以经典的原因，这样在考试的时候才能灵活的应用。

其次，教辅材料决不能取代课本，关注教材中的所有内容，包括练习和旁栏。不要陷入题海中不能自拔，题目毕竟只是为了考查某些内容而出的，以往更多是为了考而出的题，新课标下，更多是如何应用知识去分析问题。

最后，要不断的练习知识迁移能力，在生活中看到一些问题要尝试用自己学过的内容去解释。这样才能适应各式各样的题干材料。

分析二：解析2010年北京高考生物试卷

变化最大的学科

2010年高考是北京新课改的第一年高考，在新课改中变化最大的是生物学科，在此试卷中充分表现出来，生物是试卷中变化最大的部分。试卷体现了新课程当中对学生四种能力，即理解能力、获取信息能力、实验探究的能力以及综合能力方面的考察，其中对获取信息能力，实验探究的能力考察力度比较大。试题沿用了稳中求变的思想，但不可否认的是变化的步伐稍微大了点。

为什么说步伐稍微大了点呢？以往高考考察重点的知识今年高考都没有或者考察很少，如必修1中的主干知识光合作用与呼吸作用部分；必修2中的重头戏遗传部分；必修3中生态系统部分，这是以往基本每次都会考察的知识，并且都占有较大部分的分值。可是在今年高考中光合作用与呼吸作用整张试卷基本没有考察，而遗传部分与生态部分也仅分别考察了一道难度很低的选择题。

稳步改变

不过试卷中考察的也的确是高考说明当中所列出来处于二级要求的知识点偏多，所以以往单纯的重点突击，已不能获得使你满意的成绩。题型正由知识点集中、死背课本、题深难度向知识点的分散、信息的扩大、考察的灵活方面改变。

新课改在悄悄的倾向能力的考察，对于明年参加高考的学生，首先要把基础知识打扎实，你的能力才有可能提高，不要只是去背背，做大量的题，而应该在对基础知识的应用、生活实际的联系等方面加强，今年试卷使我们逐渐改变对生物认识，使生物逐渐进入到理科中，但不是靠计算，而是靠推理，生物是越来越在重视逻辑思维等一些能力的查考。

试卷具体分析：

第1道题：考察的是选修1中的实验，但这道题也是选修1与必修1中呼吸部分相结合的一道题目，隐藏考察了酵母菌无氧呼吸会产生CO2气体这块知识。

第2道题：主要考察了细胞类型及细胞器的结构和功能，四个选项用了四种生物把出题者的考察思路表现出来，考察了学生基础知识的扎实度。但是题点还是很明确的。

第3道题：考察了神经调节与细胞结构的联系，AB两个选项可能会把一些同学弄迷糊，但与第2道题相似，题点很明确，这与09年高考很接近。

第4道题：考察了比较基础的基因自由组合定律，题比较简单，但是由于该题处于的位置，对学生的自信心有一定考察。

第5道题：考察了必修3生态中的部分知识，学生选对需要一定的耐心。

总体说选择题难度不大，与以往高考有了明显区别。

三道非选择题，都可以看做是实验题。29题有点类似探究实验，30题为验证实验，31题是对实验结果和现象的分析。难度比以往高考增加不少。改变也比较大，以前学生都不看题干都能答出80%的空，今年只能在32空中答出8个空。

第29题：乙生长素类似物为主题，学生相对熟悉一点，但是整道题对于学生还是较陌生的。10个空中只有7个空是完全按照题干中图文分析而来。

第30题：考察的是必修2中遗传物质探究过程的典型实验，去验证另外一个现象，需要学生有一定的知识迁移能力，不能死背课本。12个空必修全部按照题干中图文分析得出。

第31题：考察了热门话题环保与生物产卵量的相关联系，该题10空中有5个空可以直接答出，但是学生对这道题中有很些空还是很陌生的，第4小题更是基本没有涉及过。

2023新高考一卷物理难吗

　好老师在线问n你解答;

　2011广东高考物理试题

一、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分

13.如图3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是 （ ）

A.铅分子做无规则热运动 B.铅柱受到大气压力作用

C.铅柱间存在万有引力作用 D.铅柱间存在分子引力作用

14.图4为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中（ ）

A.外界对气体做功，气体内能增大 B.外界对气体做功，气体内能减小

C.气体对外界做功，气体内能增大 D.气体对外界做功，气体内能减小

解析：由热力学第二定律△U=Q+W，Q=0，W>0，△U>0.选A

15.将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是（ ）

A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关

B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大

C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大

D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同

16.如图5所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止。下列判断正确的是（ ）

A. F1 > F2> F3 B. F3 > F1> F2 C. F2> F3 > F1 D. F3> F2 > F1

二、双项选择题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。

17.如图6所示，在网球的网前截击练习中，若练习者在球网正上方距地面H处，将球以速度v沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上，已知底线到网的距离为L，重力加速度取g，将球的运动视作平抛运动，下列表述正确的是（ ）

A.球的速度v等于L

B.球从击出至落地所用时间为

C.球从击球点至落地点的位移等于L

D.球从击球点至落地点的位移与球的质量有关

18.光电效应实验中，下列表述正确的是（ ）

A.光照时间越长光电流越大 B.入射光足够强就可以有光电流

C.遏止电压与入射光的频率有关 D.入射光频率大于极限频率才能产生光电子

19.图7（a）左侧的调压装置可视为理想变压器，负载电路中R=55Ω， , 为理想电流表和电压表，若原线圈接入如图7（b）所示的正弦交变电压，电压表的示数为110V，下列表述正确的是（ ）

A、电流表的示数为2A B、原副线圈匝数比为1:2

C、电压表的示数为电压的有效值 D、原线圈中交变电压的频率为100HZ

20.已知地球质量为M，半径为R，自转周期为T，地球同步卫星质量为m，引力常量为G。有关同步卫星，下列表述正确的是（ ）

A.卫星距离地面的高度为

B.卫星的运行速度小于第一宇宙速度

C.卫星运行时受到的向心力大小为

D.卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度

21.图8为静电除尘器除尘机理的示意图。尘埃在电场中通过某种机制带电，在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达到除尘目的。下列表述正确的是（ ）

A.到达集尘极的尘埃带正电荷

B.电场方向由集尘极指向放电极

C.带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同

D.同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大

三、非选择题

34、（18分）

（1）图14是“研究匀变数直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点。加速度大小用a表示

①OD间的距离为 cm

②图15是根据实验数据绘出的s—t2图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示 ，其大小为 m/s2(保留三位有效数字)。

（2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠（2.5V，0.6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，学生电源，开关，导线若干。

①粗测小电珠的电阻，应选择多用电表_____倍率的电阻档（请填写“x1”、“x10”或“x100”）；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图16，结果为_____

②实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图17完成实物图18中的连线。

③开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于____端。为使小电珠亮度增加，P应由中点向_____端滑动。

④下表为电压等间隔变化测得的数据，为了获得更准确的实验图象，必须在相邻数据点 间多测几组数据（请填写“ab” “bc” “cd” “de”或“ef”）

数据点

a

b

c

d

e

F

U/V

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

I/A

0.000

0.122

0.156

0.185

0.216

0.244

35、（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为和的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，,一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。

（1） 已知粒子从外圆上以速度射出，求粒子在A点的初速度的大小

（2） 若撤去电场，如图19（b）,已知粒子从OA延长线与外圆的交点C以速度射出，方向与OA延长线成45°角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间

（3） 在图19（b）中，若粒子从A点进入磁场，速度大小为，方向不确定，要使粒子一定能够从外圆射出，磁感应强度应小于多少？

36、（18分）如图20所示，以A、B和C、D为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端紧靠B点，上表面所在平面与两半圆分别相切于B、C。一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上E点，运动到A时刚好与传送带速度相同，然后经A沿半圆轨道滑下，再经B滑上滑板。滑板运动到C时被牢固粘连。物块可视为质点，质量为m，滑板质量M=2m，两半圆半径均为R，板长l =6.5R，板右端到C的距离L在R＜L＜5R范围内取值。E距A为S=5R，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因素均为μ=0.5，重力加速度取g.

(1)求物块滑到B点的速度大小；

(2)试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做的功Wf与L的关系，并判断物块能否滑到CD轨道的中点。

2023年新高考一卷物理难度适中。

2023年新课标Ⅱ卷高考物理试卷总体来说并不难。很多考生结束物理考试后表示,今年的新课标Ⅱ卷高考物理试题难度还可以,难度在接受的范围内。高考物理整体的难度是呈下降趋势的。

物理怎么学：

其一，充分利用高考试卷的选择题，弄清楚基础知识。

众所周知，在高考理综合试卷中，选择题占重要比重，而这部分题目分为单选题和多选题，每道题分值较高。所以，你想在高考物理考试中取得好成绩，就一定要做好选择题，你还要力争做到选择题不丢分。

既然如此，你就要做到准确地掌握相应知识点，不能含糊其辞。

选择题考查的知识点主要集中在公式、定律之中。在高三物理全面总复习的过程中，你就要跟着老师做好相应知识点的整理和复习，借助于高考选择题真题，对于重点知识点要反复练习，以便更好地掌握。

其二，利用好高考实验题真题，掌握好高中物理基本原理。

实验题是物理考试常见的题型，也是非常重要的题型，实验题着重考查高中生对物理实验掌握的程度，同时包括对基本原理的掌握。

具体而言，实验题的考查方式包括对高中物理重点实验图像的绘制 还包括对相应实验数据的计算，比如动量守恒就可以设计为一道实验题，所以在平时物理课上，涉及实验课的内容，你就需要重点学习。

在物理实验课上，你一定要重点观察实验过程中产生的数据，如果实验结果与定理不相符或者相差较大，就需要对实验过程进行分析，找出产生偏差的原因，从而对实验进行改进，以便最终得到正确的实验结果。