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2019高考题答案_19年高考答案
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简介1.2019年广东高考英语试卷试题及答案解析(WORD文字版)2.2019年天津高考语文卷文言文翻译及阅读理解答案(点评)3.2019年黑龙江高考英语试卷答案解析及点评(WORD文字版)4.2019年河南高考理综试题答案及难度系数点评(word精校版)5.2019年天津高考化学压轴试卷及答案6.2019年福建高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)7.2019年重庆高考数学试卷试题及答案解析(
1.2019年广东高考英语试卷试题及答案解析(WORD文字版)
2.2019年天津高考语文卷文言文翻译及阅读理解答案(点评)
3.2019年黑龙江高考英语试卷答案解析及点评(WORD文字版)
4.2019年河南高考理综试题答案及难度系数点评(word精校版)
5.2019年天津高考化学压轴试卷及答案
6.2019年福建高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)
7.2019年重庆高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)
8.2019年辽宁高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)
2020年全国高考I卷英语高考真题及答案 百度网盘
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2019年广东高考英语试卷试题及答案解析(WORD文字版)
It's about 250 miles from the hills of?central Iowa to Ehlers’ home in Minnesota. During the long trip home,following a weekend of hunting. Ehlers(41)about the small dog he had seen(42)alongside the road. He had(43)to coax the dog to him but, frightened, it had(44).
Back home, Ehlers was troubled by that(45)dog. So, four days later, he called his friend Greg,and the two drove(46)After a long and careful(47),Greg saw, across a field, the dog_ moving(48)away. Ehlers eventually succeeded in coaxing the animal to him. Nervousness and fear were replaced with(49). It just started licking Ehlers’ face.
A local farmer told them the dog sounded like one(50)as lost in the local paper. The ad had a(51)number for a town in southern Michigan. Ehlers(52)the number of Jeff and Lisa to tell them he had their dog.
Jeff had(54)in Iowa before Thanksgiving with his dog,Rosie, but the gun shots had scared the dog off. Jeff searched(55)for Rosie in the next four days.
Ehlers returned to Minnesota, and then drove 100 miles to Minneapolis to put Rosie on a flight to Michigan. “It's good to know there's still someone out there who(56)enough to go to that kind of(57)”says Lisaof Ehlers’ rescue(58).
“I figured whoever lost the dog was probably just as(59)to it as I am to my dogs,”says Ehlers. “If it had been my dog, I'd hope that somebody would be(60)to go that extra mile."?
41、C
A、read
B、forgot
C、thought
D、heard
42、B
A、fighting
B、trembling
C、eating
D、sleeping
43、A
A、tried
B、agreed
C、promised
D、regretted
44、D
A、calmed down
B、stood up
C、rolled over
D、run off
45、C
A、injured
B、stolen
C、lost
D、rescued
46、C
A、home
B、past
C、back
D、on
47、D
A、preparation
B、explanation
C、test
D、search
48、A
A、cautiously
B、casually
C、skillfully
D、angrily?
49、B
A、surprise
B、joy
C、hesitation
D、anxiety
50、B
A、predicted
B、advertised
C、believed
D、recorded
51、B
A、house .
B、phone
C、street
D、car
52、A
A、called .
B、copied
C、counted
D、remembered
53、C
A、fed
B、adopted
C、found
D、cured
54、A
A、hunted
B、skied
C、lived
D、worked
55、D
A、on purpose
B、on time
C、in turn
D、in vain
56、A
A、cares
B、sees .
C、suffers?
D、learns
57、B
A、place
B、trouble
C、waste
D、extreme
58、C
A、service
B、plan
C、effort
D、team
59、D
A、equal .
B、allergic
C、grateful
D、close
60、D
A、suitable
B、proud
C、wise
D、willing
[41题详解]考查动词词义辨析。根据下文Ehlers和朋友一-起去找那只狗可知,此处是指Ehlers一直在想关于那只狗的事,故选C。
[42题详解]考查动词词义辨析。根据下文作者去哄小狗可知,这只狗是在路边发抖,故选B。
[43题详解]考查动词词义辨析。根据下文可知,他在尽力哄那只狗,try to do st尽力做某事。故选A。
[44题详解]考查动词短语辨析。他在尽力哄那只狗,可是它很害怕,所以此处是指那只狗被吓跑了。故选D。
[45题详解]考查形容词词义辨析。根据下文可知,这只狗是别人丢失的,因此此处用lost“丢失”。故选C。
[46题详解]考查副词词义辨析。句意:因此,四天后,Ehlers给他的朋友Greg打电话,他们俩又驱车返回。根据上文可知,此处是指他们又返回到之前见到那只走失的狗的地方,故选C。
[47题详解]考查名词词义辨析。根据下文Greg在越过田野的地方看到了那只小狗可知,此处是指他们在仔细寻找小狗,故选D。
[48题详解]考查副词词义辨析。根据文中提到的frightened, nervousness, fea等词并结合上文,并根据下文Ehlers最终成功安抚了它可知,小狗非常的谨慎小心。故选A。
[49题详解]考查名词词义辨析。根据下文小狗开始舔Ehlers 的脸可知,它不再害怕,而是很开心,故选B。
[50题详解]考查动词词义辨析。句意:当地的一个农民告诉他们,这听起来像是当地报纸上刊登的那只丢失的狗。根据本句的in the local paper及 语境可知,此处是指在报纸上刊登的。故选B。
[51题详解]考查名词词义辨析。根据下文Ehlers给狗的主人打电话可知,此处是指广告上有电话号码,故选B。
[52题详解]考查动词词义辨析。根据上下文语境可知,此处是指Ehlers给Jeff 和Lisa (狗的主人)打了电话,故选A。
[53题详解]考查动词词义辨析。根据上下文语境可知, Ehlers给他们打电话是要告知他找到了他们的狗,故选C。
[54题详解]考查动词词义辨析。根据下文狗听到枪声吓跑了可知,此处是指Jeff 带着狗在打猎,故选A。
[55题详解]考查介词短语辨析。根据上文Ehlers找到的Jeff的狗可知,Jeff在狗丢失后没有找到他的狗,故选D。
[56题详解]考查动词词义辨析。句意:很高兴知道还有那么一个人,他足够关心你,会去做这样麻烦的事。根据上文可知,此处是指Ehlers 对狗足够关心,故选A。
[57题详解]考查名词词义辨析。根据上文Ehlers开车把那只小狗Rosie送到100英里远的机场,把它航空托运到密歇根可知,这是件很麻烦的事情,故选B。
[58题详解]考查名词词义辨析。根据上文可知,此处是指Lisa在评论Ehlers帮助他们找回狗付出的努力,故选C。
[59题详解]考查形容词词义辨析。句意:我想无论是谁丢了狗,可能就像我亲近我的亲近它。根据下文Ehlers说的话可知,此处是指他对待那只狗就像对自己的。故选D。
[60题详解]考查形容词词义辨析。句意:我希望有人愿意付出更多的努力。根据上文语境可知,此处是表达他希望面对这样的事情,大家能愿意去付出更多努力去帮忙,be willing to d乐意做某事。故选D。
2019年天津高考语文卷文言文翻译及阅读理解答案(点评)
广东高考英语试卷试题及答案解析:有三道题是区分高低分的分水岭
英语科评卷组组长,华南师范大学周榕教授分析,今年英语试题有两个突出的亮点:一是传递了英语在推动中国优秀传统文化的国际化、提高学生人文素养中的重要作用,如“信息匹配”题所用的多个有关中国文化在国外展出和表演的文段,涉及了中国古典文学、古典音乐、戏曲艺术、服饰文化等内容,体现了英语教育的功能性和人文性特点。二是对学生创新思维能力培养的引导,如阅读的B篇和C篇,都涉及换位思考问题,较好地凸显了批判性思维能力的重要性;读写任务对提高学生观察现状、解决现实问题的实践能力不无裨益。
从评卷情况看,今年英语试题区分度较好。写作部分不少高分段考生写作表达流畅,紧扣主题,能够按照试题要求规范写作,但也有一些考生的写作句子冗长臃肿,堆砌信息。同往年相同,语法填空题的考点较稳定,考生在语法填空题中考查常用语法知识点的小题上得分较好,如第16和第17题的考查项目成为考生的普遍得分点,而第18(for)、第19(wasleft)和24题(where)则是区分高分考生和低分考生的分水岭。
周榕建议,今后在中学教学中,一是要加强学生的书写规范训练。有相当一部分考生由于书写不规范而失去本应该获得的分数。二是引导学生注意写作语句的自然流畅,不要堆砌语句和信息点,避免矫揉造作的句子。
2019年黑龙江高考英语试卷答案解析及点评(WORD文字版)
(一)语境推断
文言文实词含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。
如2006年天津卷考查的是“南迫洛阳”一句中“迫”字的含义。审视该句语境“今河内带河为国,户口殷实,北通上党,南迫洛阳”可以看出,“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置,所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意。据此可以推断,该题A项的解释是不合语境的,因为“逼迫”的对象应为“人”,而该句中“迫”的对象是“物”(洛阳)。
又如2005年重庆高考(课程)试题中考查“富人有不占田籍而质人田券至万亩”中“质”字的含义,从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税,由此看来“质”与质问之间显然没有什么关系,而应理解为“抵押”。
(二)巧借字形
中国汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
如2006年天津卷考查“有牧人御众之才”中“牧”的含义。该句中的“牧”是一个左右结构的会意字,左为“牛(泛指牲畜”,右为“人手中拿着一条鞭子”,把两者的意思联系起来,就是“放牧牲畜”;引申一下,对象如果是人,自然就是“统治,治理”之意了。所以该项的解释是正确的。
又如2004年全国高考试题甲卷要求解释“郡不产谷实,而海出珠宝,与交?比境,常通商贩,贸籴粮食。”这其中涉及对一个“籴”字的考查,而这个字对于大多数的考生而言都比较陌生。如果观察这个字的字形我们不难发现,这是一个由“入”字和“米”字组成的会意字,故其本意应为“买进粮食”,与“粜”相对。
此外古汉语中的通字绝大多数为形近通,故而借助字形还可以帮助我们识别通字:
今若遣此妇,终老不复取(娶)(《孔雀东南飞》)
屈平既绌(黜)(《屈原列传》)
召有司案图。(按)(《廉颇蔺相如列传》)
(三)迁移联想
近几年的高考文言文趋于浅近,且贴近生活,贴近课本。因此,在揣测实词含义时可以迁移联想,从而对这些实词作出正确的援引解释。
如2006年四川高考试题考查“环堵之中”的“堵”的含义,联想到高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子,这里的“堵”,就是“墙”的意思。推断出所给选项“院子”的说法显然有误。
如2005年北京高考试题考查“庆封出猎,景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封”一句中“诛”字的含义,我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐、谴责”的意思,这样就不难推断出题干所说的“杀掉”是错误的。
如2001年全国高考试题要求解释“使老弱女子乘城”中“乘”的含义,联系高中课本第三册中《氓》一文中“乘彼?垣,以望复关”一句,这里的“乘”字应理解为“登上”,从而排除“巡视”这一错误选项。
(四)语法求解
所谓语法求解,即运用现代汉语的语法常识,通过判断其词性的方法对所给选项进行推断排除。
如2006年安徽高考试题中“资生之业,靡不毕书”一句中,考查“资”的含义,由语法结构可以看出“资生”一词应为动宾结构,“生”应为“资”的宾语,故这里解释为“资财”显然有误,应理解为“凭借、获取,本文指用来谋生的方法。”。
又如:2005年浙江高考试题“庭除甚芜。除:废弃”。从句子结构形式看“庭除”是句子的主语,从而推断“除”是名词,解释为“废弃”显然有误。联系《苏武传》可知“除”是“台阶”的意思。
又如2004年湖北高考试题中考查“昌期少年,不闲吏事”一句中“闲”字的含义,通过分析我们不难发现该句主语是“昌期”,后边有宾语是“吏事”,根据语法可以推断“闲”应该是一个动词,由此初步推断“空闲”这种解释有误,这里应理解为通字,通“娴”,是熟悉的意思。
(五)妙用修辞
在古汉语中常常会出现“互文见义”、“同义词复用”等文言现象,故而我们可以依据这一特征,借助已知实词的含义推断未知实词的含义。
如1991年全国高考试题中要求解释“顽鲁者亦当矜怜”中“顽鲁”一词的含义,我们可以参照原文,找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”,从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的,即“才德不出众,愚昧蠢笨”之意,而非“顽皮”、“固执”抑或“鲁莽”。
(六)引申推断
古汉语经历了一个由单音节词转变为多音节词,由一词一义演变为一词多义的过程,因而一个词的原始含义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密切联系的,如果我们知道其中一个义项,便可以据此推想到其他相关义项。
如2006年重庆高考试题考查“特拜陕西行台中丞”中“拜”的含义,所给选项解释为“拜:拜访”,首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”,后又引申出“行礼”、“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义,拜:用在表官职的名词前面,一般讲为“授职、任命”,故而此处讲为“授职、任命”。
又如2003年全国高考考查“务”字的含义,而这个词有多种理解,如“事务、务必、从事、致力等”,如高中第六册书《报任安书》中“教以慎于接物,推贤进士为务”一句中,“务”解释为“事情、事务”,而就2003年全国高考所考文本来看,说的是“太宗初即位”想要整顿政务,故这里可以由“事情、事务”引申为“致力”。
;2019年河南高考理综试题答案及难度系数点评(word精校版)
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。考试结束后,将本试卷和答案卡一并交回。
注意事项:
1.答第I卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选出每小题答案前,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号框,不能答在本试卷上,否则无效。
第一部分阅读理解(共两节,满分40分)
第一节(共15小题;每小题2分,满分40分)
阅读下列列短文,从学科网每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。并在答题卡上将该选项涂黑.
A
ArrivinginSydneyonhisownfromIndia,myhusband,Rashid,zxxkstayedinahotelforashorttimewhilelookingforashorttimewhilelookingforahouseformeandourchildren.
Duringthefirstweekofhisstay,hewentoutonedaytodosomeshopping.Hecamebackinthelateafternoontodiscoverthathissuitcasewasgone.Hewatremelyworriedasthesuitcasehadallhisimportantpapers,includinghispassport.
Hereportedthecasetothepoliceandthensatthere,lostandlonelyinstrangecity,thinkingoftheterribletroublesofgettingallthepaperworkorganizedagainfromadistantcountrywhiletryingtosettledowninanewone.
Lateintheevening,thephonerang.Itwasastranger.Hewastryingtopronouncemyhusband’snameandwasaskinghimalotofquestions.Thenhesaidtheyhadfoundapileofpapersintheirtrashcan(垃圾桶)thathadbeenleftoutonthefootpath.
Myhusbandrushedtotheirhometofindakindfamilyholdingallhispapersanddocuments.Theiryoungdaughterhadgonetothetrashcanandfoundapileofunfamiliarpapers.Herparentshadcarefullysortedthemout,althoughtheyhadfoundmainlyforeignaddressesonmostofthedocuments.Atlasttheyhadseenahalf-writtenletterinthepileinwhichmyhusbandhadgivenhisnewtelephonenumbertoafriend.
Thatfamilynotonlyrestoredtheimportantdocumentstousthatdaybutalsorestoredourfaithandtrustinpeople.Westillremembertheirkindnessandoftensendawarmwishtheirway.
1.WhatdidRashidplantodoafterhisarrivalinSydney?
A.Goshopping
B.Findahouse
C.Joinhisfamily
D.Takehisfamily
2.Thegirl’sparentsgotRashid’sphonenumberfrom_______.
A.afriendofhisfamily
B.aSydneypoliceman
C.aletterinhispapes
D.astrangerinSydney
3.Whatdoestheunderlinedword“restored”inthelastparagraphmean?
A.Showed
B.Sentout
C.Delivered
D.Geback
4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?
A.FromIndiatoAustralia.
B.LivinginaaNewCountry.
C.TurningTrashtoTreasure.
D.InSearchofNewFriends.
B
SincethefirstEarthDayin10,Americanhegottenalot“greenter”towardtheenvironment.“Wedidn’tknowatthattimethereevenwasanenvironment,letalonethattherewasaproblemwithit,”saysBruceAnderson,PsidentofEarthDayUSA.
Butwhatbeganasnothingimportantinpublicaffairshasgrownintoasocialmovement.Businesspeople,politicalleaders,universityprofessors,andespeciallymillionsofgrass-rootsAmericansaretakingpartinthemovement.“Theunderstandinghasincreasedmany,manytimes,”saysGaylordNelson,thefromergovermorfromWisconsin,whothoughtupthefirstAccordingtoUSreports,emissions(排放)fromcarsandtruckshedroppedfrom10.3milliontonsayearto5.5tons.ThenumberofcitiesproducingCObeyondthestandardhasbeenreducedfrom40to9.Althoughseriousproblemsstillremainandneedtobedealtwith,theworldisasaferandhealthierplace.Akindof“Greenthinking”hasbecomepartofpractices.
Greatimprovementhasbeenachieved.In1988therewereonly600recyclingprograms,;todayin1995thereareabout6,600.Advancedlights,motors,andbuildingdesignshehelpedsealotofenergyandthereforePventedpollution.
Twenty–fiveyearsago,therewerehardlyanyeducationprogramsforenvironment.Today,it’shardtofindapublicschool,university,orlawschoolthatdoesnothesuchakindofprogram.”Untilwedothat,nothingelsewillchange!”sayBruceAnderson.
5AccordingtoAnderson,before10,Americanshadlittleideaabout___
Athesocialmovement
Brecyclingtechniques
Cenvironmentalproblems
Dtheimportanceof\EarthDay
6Wheredoesthesupportforenvironmentalprotectionmainlycomefrom?
AThegrass–rootslevel
BThebusinesscircle
CGovernmentofficials
DUniversityprofessors
7Whathe\Americansachievedinenvironmentalprotection?
ATheyhecutcaremissionstothelowest
BTheyhesettledtheirenvironmentalproblems
CTheyheloweredtheirCOlevelsinfortycities.
DTheyhereducedpollutionthrougheffectivemeasures.
8.Whatisespeciallyimp://.100ksw/ortantforenvironmentalprotectionaccordingtothelastpargraph?
AEducation
BPlanning
CGreenliving
DCOreduction
C
Oneofthelatesttrend(趋势)inAmericanChildcareisChineseaupairs.AuPairinStamford,forexample,hasgotincreasingnumbersofrequestforChineseaupairszxxkfromaerotoaround4,000since2004.Andthat’strueallacrossthecountry.
“IthoughtitwouldbeusefulforhimtolearnChineseatanearlyage”JosephStocke,themanagingdirectorofscompany,saysofhis2-yearoldson.“Iwouldatleastliketogivehimthechancetousethelanguageinthefuture,”Afteronlysixmonthsofbeingcaredby25-year-oldwomanfromChina,theboycanalreadyunderstandbasicChinesedailyexPssions,hisdadsays.
LiDrake,aChinesenativeraisingtwochildreninMinnesotawithanAmericanhusband,hadanotherreasonforlookingforanaupairfromChina.Shedidn’twantherchildrentomissoutontheirroots.”BecauseIamChinese,myhusbandandIwantedthechildrentokeepexposedto(接触)thelanguageandculture.”shesays.
“Stayingwithanativespeakerisbetterforchildrenthansimplysittinginaclassroom,”saysSuzanneFlynn,aprofessorinlanguageeducationofChildren.”Butparentsmustunderstandthatjustoneyearwithaupairisunlikelytoproducewonders.Completemasterydemandscontinuedlearninguntiltheageof10or12.”
ThepopularityifaupairsfromchinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrenwhowanttheirchildrentolearnChinese.ItipectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenextfewyears.
9.Whatdoesthatterm”aupair”inthetextmean?
A.Amotherraisingherchildrenonherown
B.Achildlearningaforeignlanguageathome
C.Aprofessorinlanguageeducationofchildren
D.Ayoungforeignwomantakingcareofchildren.
10.LiDrakehasherchildrenstudyChinesebecauseshewantsthem______.
A.toliveinChinasomeday
B.tospeakthelanguageathome
C.tocatchupwitotherchildren
D.tolearnabouttheChineseculturezxxk
11.Whatcanweinferfromthetext?
A.LearningChineseisbecomingpopularInAmerica,
B.Educatedwomandobetterinlookingafterchildren
C.ChineseaupairsneedtoimprovetheirEnglishSkills.
D.Childrencanlearnaforeignlanguagewellinsixmonths.
canworkwellwithyouretiteandschedule.Themoreyoulearnandthemoreyoutry,themoreabilityyouhetotakecontrolofyourfoodandyourschedule.
Hopefullythatgivesyouagoodstart.20_______Anddon’tletabusyschedulediscourageyoufrommakingsomegreatchangesinthewayyoueatandlive!
A.Trynewthings.
B.Abilityiseasilyimproved.
C.Makethreeorfourinstead.
D.Understandyourfoodbetter.
E.Cookingisaburdenformanypeople.
F.Letcookingandlivingsimplybeajoyratherthanaburden.
G.Alittletimeplanningaheadcansealotofworklateron.
第二部分英语知识运用(共两节,满分45分)
第一节完形填空(共20小题;每题1.5分,满分30分)
阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A,B,C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
JoeSimpsonandSimonYateswerethefirstpeoplezxxktoclimheWestFaceoftheSiulaGrandeintheAndesmountains.Theyreachedthetop21_______,butontheirwaybackconditionswerevery22_______.Joefellandbrokehisleg.TheybothknewthatifSimon23_______alone,hewouldprobablygetback24_______.ButSimondecidedtoriskhis25_______andtrytolowerJoedownthemountainonarope(绳).
Asthey26_______down,theweathergotworse.Thenanother27_______occurred.Theycouldn’tseeorheareachotherand,28_______,SimonloweredhisfriendovertheedgeofaPcipice(峭壁).Itwas29_______forJoetoclimbbackorforSimontopullhimup.Joe’s30_______waspullingSimonslowlytowardsthePcipice.31_______,aftermorethananhourinthedarkandtheicycold,Simonhadto32_______.Intears,hecuttherope.Joe33_______intoalargecrevasse(裂缝)intheicebelow.Hehadnofoodorwaterandhewasinterriblepain.Hecouldn’twalk,buthe34_______togetoutofthecrevasseandstartedto35_______towardstheircamp,nearlytenkilometers36_______.
Simonhad37_______thecampatthefootofthemountain.HethoughtthatJoemustbe38_______,buthedidn’twanttolee39_______.Threedayslater,inthemiddleofthenight,heheardJoe’svoice.Hecouldn’t40_______it.Joewasthere,afewmetersfromtheirtent,stillalive.
;2019年天津高考化学压轴试卷及答案
绝密★启封并使用完毕前
试题类型:
普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试(物理)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(选择题共126分)
本卷共21小题,每小题6分,共126分。
可能用到的相对原子质量:
二、选择题:本大题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项是符合题
目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分。有选错的得0分。
14.一平行电容器两极板之间充满云母介质,接在恒压直流电源上,若将云母介质移出,则电容器(creditsailing)
A.极板上的电荷量变大,极板间的电场强度变大
B.极板上的电荷量变小,极板间的电场强度变大
C.极板上的电荷量变大,极板间的电场强度不变
D.极板上的电荷量变小,极板间的电场强度不变
15.现代质谱仪可用来分析比质子重很多的离子,其示意图如图所示,其中加速电压恒定。质子在入口处从静止开始被加速电场加速,经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速,为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场,需将磁感应强度增加到原来的12倍。此离子和质子的质量比约为(creditsailing)
A.11B.12
C.121D.144
16.一含有理想变压器的电路如图所示,图中电阻R1,R2和R3的阻值分别为3Ω,1Ω,4Ω,
为理想交流电流表,U为正弦交流电压源,输出电压的有效值恒定。当开关S断开时,电流表的示数为I;当S闭合时,电流表的示数为4I。该变压器原、副线圈匝数比为
A.2B.3C.4D.5
17.利用三颗位置适当的地球同步卫星,可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯,目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的6.6倍,设地球的自转周期变小,若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的,则地球自转周期的最小值约为&网
A.1hB.4hC.8hD.16h
18.一质点做匀速直线运动,现对其施加一恒力,且原来作用在质点上的力不发生改变,则
A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相同
B.质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直
C.质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同
D.质点单位时间内速率的变化量总是不变
19.如图,一光滑的轻滑轮用细绳OO'悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态。若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则
A.绳OO'的张力也在一定范围内变化(creditsailing)
B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化
C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化
D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化
20.如图,一带负电荷的油滴在匀强电场中运动,其轨迹在竖直平面(纸面)内,且相对于过轨迹最低点P的竖直线对称。忽略空气阻力。由此可知
A.Q点的电势比P点高
B.油滴在Q点的动能比它在P点的大
C.油滴在Q点的电势能比它在P点的大
D.油滴在Q点的加速度大小比它在P点的小
21.甲、乙两车在平直公路上同向行驶,其v-t图像如图所示。已知两车在t=3s时并排行驶,则
A.在t=1s时,甲车在乙车后
B.在t=0时,甲车在乙车前7.5m
C.两车另一次并排行驶的时刻是t=2s
D.甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m
第II卷(非选择题共174分)
三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须做答。第33
题~第40题为选考题,考生根据要求做答。
(一)必考题(共129分)
22.(5分)
某同学用图(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律,其中打点计时器的电源为交流电源,可以使用的频率有220Hz、30Hz和40Hz,打出纸带的一部分如图(b)所示。
(3)按照下列步骤调节此报警系统:
①电路接通前,需将电阻箱调到一定的阻值,根据实验要求,这一阻值为______Ω;滑动变阻器的滑片应置于______(填“a”或“b”)端附近,不能置于另一端的原因是______。
②将开关向______(填“c”或“d”)端闭合,缓慢移动滑动变阻器的滑片,直至______。
(4)保持滑动变阻器滑片的位置不变,将开关向另一端闭合,报警系统即可正常使用。(creditsailing)
24.(14分)如图,两固定的绝缘斜面倾角均为θ,上沿相连。两细金属棒ab(仅标出a端)和cd(仅标出c端)长度均为L,质量分别为2m和m;用两根不可伸长的柔软导线将它们连成闭合回路abdca,并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上,使两金属棒水平。右斜面上存在匀强磁场,磁感应强度大小为B,方向垂直于斜面向上,已知两根导线刚好不在磁场中,回路电阻为R,两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g,已知金属棒ab匀速下滑。求
(1)作用在金属棒ab上的安培力的大小;
(2)金属棒运动速度的大小。
(二)选考题:共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致,在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做,则每按所做的第一题计分。
33.[物理——选修3–3](15分)
(1)(5分)关于热力学定律,下列说法正确的是________。(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)
A.气体吸热后温度一定升高
B.对气体做功可以改变其内能
C.理想气体等压膨胀过程一定放热
D.热量不可能自发地从低温物体传到高温物体&网
E.如果两个系统分别与状态确定的第三个系统达到热平衡,那么这两个系统彼此之间也必定达到热平衡
(2)(10分)在水下气泡内空气的压强大于气泡表面外侧水的压强,两压强差Δp与气泡半径r之间的关系为Δp=,其中σ=0.070N/m。现让水下10m处一半径为0.50cm的气泡缓慢上升,已知大气压强p0=1.0×105Pa,水的密度ρ=1.0×103kg/m3,重力加速度大小g=10m/s2。
(i)求在水下10m处气泡内外的压强差;
(ii)忽略水温随水深的变化,在气泡上升到十分接近水面时,求气泡的半径与其原来半径之比的近似值。
34.[物理——选修3–4](15分)
(1)(5分)某同学漂浮在海面上,虽然水面波正平稳地以1.8m./s的速率向着海滩传播,但他并不向海滩靠近。该同学发现从第1个波峰到第10个波峰通过身下的时间间隔为15s。下列说法正确的是_____。(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)&网
A.水面波是一种机械波
B.该水面波的频率为6Hz
C.该水面波的波长为3m
D.水面波没有将该同学推向岸边,是因为波传播时能量不会传递出去
E.水面波没有将该同学推向岸边,是因为波传播时振动的质点并不随波迁移
(2)(10分)如图,在注满水的游泳池的池底有一点光源A,它到池边的水平距离为3.0m。从点光源A射向池边的光线AB与竖直方向的夹角恰好等于全反射的临界角,水的折射率为。
(i)求池内的水深;
(ii)一救生员坐在离池边不远处的高凳上,他的眼睛到地面的高度为2.0m。当他看到正前下方的点光源A时,他的眼睛所接受的光线与竖直方向的夹角恰好为45°。求救生员的眼睛到池边的水平距离(结果保留1位有效数字)。
35.物理——选修3-5
(1)(5分)现用一光电管进行光电效应的实验,当用某一频率的光入射时,有光电流产生。下列说法正确的是。(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)&网
A.保持入射光的频率不变,入射光的光强变大,饱和光电流变大
B.入射光的频率变高,饱和光电流变大
C.入射光的频率变高,光电子的最大初动能变大
D.保持入射光的光强不变,不断减小入射光的频率,始终有光电流产生
E.遏止电压的大小与入射光的频率有关,与入射光的光强无关
(2)(10分)某游乐园入口旁有一喷泉,喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中。为计算方便起见,设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度v0竖直向上喷出;玩具底部为平板(面积略大于S);水柱冲击到玩具底板后,在竖直方向水的速度变为零,在水平方向朝四周均匀散开。忽略空气阻力。已知水的密度为ρ,重力加速度大小为g。求
(i)喷泉单位时间内喷出的水的质量;
(ii)玩具在空中悬停时,其底面相对于喷口的高度。
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2019年福建高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)
2019年天津高考化学压轴试卷及答案
第Ⅰ卷
注意事项:
1.每题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
2.本卷共6小题,每题6分,共36分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
以下数据可供解题时参考:H 1? O 16? Na 23? S 32? Cl 35.5
1. 下列说法正确的是
A.可用金属钠除去乙醇溶液中的水
B.萃取碘水中的碘单质,可用乙醇做萃取剂
C.我国西周时发明的“酒曲”酿酒工艺,是利用了催化剂使平衡正向移动的原理
D.汽油中加入适量乙醇作汽车燃料,可节省石油,减少汽车尾气对空气的污染
2. 下列对有关实验操作及现象的结论或解释正确的是
2019年重庆高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)
福建高考数学试卷试题及答案解析1.关注基础,凸显平稳
命题充分关注数学基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。文、理科试卷,分别取材于构成高中数学主体框架内容的函数与导数、立体几何、解析几何、概率与统计、三角函数和数列的试题,不仅考查分值占比高,而且有机融合了与之相关的知识、技能和思想方法,从而全面地检测了考生作为未来公民所必需的数学基础。
与此同时,命题立足中学教学的实际,在试卷的题型结构、赋分比例、难度要求以及试题难易梯度等方面,都严格地遵循了《考试说明》的相关规定,并科学地继承福建省已有高考数学命题的成功经验。
2.注重综合,适度创新
命题基于学科整体意义和考生后续学习需要,立足考试内容抽样的合理性和典型性,综合考查考生知识网络和方法体系的完备性,充分体现《考试说明》中的知识、能力和思想方法等要求。
命题追求稳中求新,适度考查将已有的知识与方法迁移到新情境中解决问题的能力。如理8(文16)以等差数列和等比数列的定义为载体综合考查推理论证能力、运算求解能力和创新意识;理10、文21(Ⅱ)(ⅱ)分别以导数的几何意义和正弦函数的最小正周期为载体综合考查推理论证能力、特殊与一般思想、有限与无限思想和数形结合思想;理15以纠错码和异或运算为载体综合考查了阅读理解、迁移运用的能力。
3.依托本质,突出能力
命题将考查综合运用数学的知识与方法解决问题的能力置于首要的位置,依托数学知识与方法的本质含义体现“知识立意”与“能力立意”,既全面又有所侧重地考查了《考试说明》要求的“五个能力”、“两个意识”和“七个思想”。如文12依托“三角函数线”侧重考查推理论证能力、抽象概括能力和数形结合思想;文18、理16分别依托“全网传播的融合指数”和“密码”侧重考查数据处理能力、应用意识和必然与或然思想;文20(Ⅲ)依托“两点之间线段最短”侧重考查了空间想象能力、推理论证能力和化归与转化思想;理10依托“导数的几何意义”侧重考查推理论证能力、特殊与一般思想和数形结合思想;理15依托“纠错码和异或运算”侧重考查推理论证能力和创新意识;文22、理20依托“导数的综合应用”侧重考查推理论证能力、运算求解能力、创新意识、数形结合思想和分类与整合思想。
4.强调应用,彰显选拔
命题强调数学的应用,既考查了数学知识与方法在学科内的应用。如文12、文15、文21、文22、理9、理14、理19、理20,也考查了数学知识在解决实际问题中的应用;如文13、文18、理4、理15、理16。
命题立足选拔的要求,淡化层次内的区分,强化层次间的区分,合理预设各种题型的难度梯度,力求各种题型内试题难度与题序同步增加,解答题每个小题也从易到难。如文20、21、22的第(Ⅰ)和(Ⅱ)问,理19、20的第(Ⅰ)问均较易入题,余下各问则着重考查考生的自然语言、图形语言和符号语言的转换和思考的能力。
此外,命题还关注解法多样性,藉此考查不同层次考生分析问题、解决问题的能力,彰显选拔功能。
2019年辽宁高考数学试卷试题及答案解析(答案WORD版)
重庆高考数学试卷试题及答案解析
最后一题考倒不少人
还有题目涉及端午节吃粽子
昨天下午考完数学后,走出考场的学生神情也比较轻松,大家普遍反映数学题目相对轻松。只是谈到最后一道压轴题时,不少人感觉有点难。三十二中理科考生邓同学看起来很高兴,他说:“我平时数学成绩一般,还好题目不是很难,发挥得还不错。”
重庆一中考点的理科考生蒋天意介绍,数学与语文一样,整体略为简单,与此前的月考题相当,甚至不少人觉得更简单。题目更侧重于基础知识的掌控和运用,难题不算多,但一些看似轻松的基础题,一旦疏忽也容易失分。
“最后一道大题的第1个小题,比我们预想的要轻松,但是第2题的难度比较大。”蒋天意说,他身边不少同学都表示,最后一题没能答上来。
南开中学考点的文科考生余杰说,数学相对简单,除了最后的大题,前面多是基础题型,题型和难度、解题思路,都是老师们反复训练的模式,感觉这次数学重基础而不是一味的追求难度。
解题
程新跃(重庆理工大学数学与统计学院院长,教授、博士生导师)
熊军(育才中学副校长、中学数学高级教师):
今年数学重庆卷(文、理)均无偏题、怪题,题型常规,学生入手容易;思维常规,无刻意追求技巧解法,着重考查通解通法。
试题从生活中来并应用到生活中,如理科有题目考察端午节吃粽子、重庆气候。文科17题考察线性回归,根据公布的数据,用一个方程计算出一个结果,重庆市人民生活水平在逐步提高。
这次数学题非常适合今年重庆考生的水平和实际,文理科试题难度与去年基本持平,理科稍微简单一点点,文科稍微难一点点。不但满足了难度要求,在试题的区分度上也体现得非常好。能较好的区分出数学学得很好、好、中、差、很差的学生。
辽宁数学文科试卷首次用全国卷(新课标2),与相比,数学试卷难度有所降低,大部分考生答起来都比较顺手,可谓给高考学子们的“征战之路”打了一剂强心针。
以往辽宁的数学自主命题卷,都是在选择最后一题与填空的最后一题设置难点,即12题与16题,对学生考试的心理心态、解题技巧、知识掌握程度都是不小的挑战。“全国卷”的命题风格则比较“平稳”,没有偏题怪题,难度系数相对较低,特别是与往年的全国卷相比,的文科理科数学试卷都更加简单,很可能会出现140多分的试卷或者满分试卷,的平均分也会比有所提高。
本溪市第一中学的数学老师介绍,高考数学卷,比较适合基础扎实的中等学生答卷。同时,尖子生也能发挥出应有的水平。但是拿到真正的高分也并非易事,因为的试题在命题形式上更加新颖灵活,有一定创新。
理科数学试卷中,解析题第17题是数形结合题,第18题是茎叶图,和往常略有变化。19题立体几何中的第一问也出现了较为冷门的作图题。平时考查立体几何的首问时,以证明平行、垂直或是求体积居多,作图题平时训练相对少,有些考生因为陌生而感到不适应。
总体来说,的语文与数学科目的总体风格都是着重考生对知识的综合掌握与运用能力,在维持试卷难度系数总体平衡的情况下,以更加灵活的命题考察学生的应变与知识运用能力。