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2014高考弃考人数_高考弃考的人有多少
tamoadmin 2024-08-01 人已围观
简介1.万人放弃高考的原因?2.今年高考人数为何少?3.人们为什么这么重视高考?4.出国留学 直接出国读中学的人数大幅增长5.什么叫“拼爹”时代?6.高考弃考的原因背景2011留学资讯:“弃考一族”日渐庞大多数学生将目光投向留学每年,湖州市有数万学生参加高考。尽管每年报考人数相对平稳,但不容忽视的是,弃考生数量日渐增多。是什么原因让这些学生放弃“千军万马”争相要过的独木桥呢?他们又打算去哪里呢?连日来
1.万人放弃高考的原因?
2.今年高考人数为何少?
3.人们为什么这么重视高考?
4.出国留学 直接出国读中学的人数大幅增长
5.什么叫“拼爹”时代?
6.高考弃考的原因背景
2011留学资讯:“弃考一族”日渐庞大多数学生将目光投向留学
每年,湖州市有数万学生参加高考。尽管每年报考人数相对平稳,但不容忽视的是,弃考生数量日渐增多。是什么原因让这些学生放弃“千军万马”争相要过的独木桥呢?他们又打算去哪里呢?连日来,记者对此进行了调查访――
6月,就在我市参加高考的学生奋战3天,期盼金榜题名之时,却有越来越多的高中生加入了“弃考一族”。
根据国家教育部公布的数据,2009年高考弃考人数达到84万, 2010年接近100万人,其中,因出国留学而选择弃考者达21.1%。再来看看浙江的情况:今年浙江普通高校招生报考人数近30万人,与去年基本持平;去年浙江共有30.08万名考生报考,比上一年度约减少7%。省教育部门的老师说:“如果没有高复大军参加高考,这个数据将大大减少”。由此可见,“弃考一族”队伍日渐庞大。
弃考留学成潮流
今年4月,湖州中学的高三学生张灵菲赶到上海,参加了加拿大滑铁卢大学的入学考。不久后,对方通知她成绩合格,可以去滑铁卢大学就读本科专业,张灵菲非常地高兴,对去加拿大学习充满了期待。与此同时,在高三老师的惋惜声中,她成为了弃考大军中的一员。
今年9月,张灵菲将踏上赴加征程。她告诉记者,想趁出国前不多的时间,好好补一下英语,冲刺一下。
张灵菲的妈妈丁女士告诉记者,本来希望女儿报考国内的大学,就读保险精算专业。可后来咨询后发现,国内目前只有一所大学有保险精算这个专业,而且也不是优势专业。“我丈夫在保险公司工作,他觉得现在保险精算是一个国际化的热门专业,保险精算师在全球都很抢手。要论教育水平,北美地区明显高出其它地域,所以,我们商量决定让孩子放弃高考,去加拿大留学。当然,这也是菲菲自己的意愿。”
据了解,近年来,我市高中毕业生放弃高考,放弃填志愿,放弃报到的“三放弃”现象逐渐显现。如今,留学已经成为国内优秀考生的一项选择,被戏称为高考的第二志愿,我市甚至有一些高中还开辟了国际班或留学班,把已经决定出国留学的学生归拢在一起上课。
与很多孩子是在父母安排下去留学不同,湖城的高三学生小欣是自主决定的。小欣告诉记者,班里已经有个同学先一步转学到美国,通过了解,她也萌发了到美国读书的想法。一开始,家人并不支持,恰巧小欣父亲朋友的儿子也在美国读大学,父母了解后,才改变主意。为了提前适应美国的大学生活和提高自己的英语水平,从今年3月份到现在,她每天要去英语培训中心学习。在那里,授课教师除了正常的授课以外,还会模拟一些生活和学习情景……这一切让她对未来的出国求学生涯充满了向往。
一家留学机构的主管黄经理表示,高三学生出国留学的人数递增将是今后的趋势。他介绍说,家长逐渐不再把留学作为孩子考不上国内大学的“补救措施”,而是作为一种教育投资,无论孩子成绩好坏,都希望他们获得更好的教育机会。“新一代的中国学生家长,尤其是已经接受了中国高等教育的这部分家长,在总结自己教育的得失、思考子女教育的时候,将眼光更多地投向世界教育最发达的国家,例如美国、英国,加拿大、澳大利亚等国家。有一些家长认为,自己的孩子在校成绩普通但有某方面特长,考不上好大学就业很
可能成问题,出国留学或许会寻求到另一条发展道路。 ”
压力大催生“弃考族”
当自己的同学在紧张地做着高考试卷时,湖州中学的邱聪灵很轻松地在家里看书上网。他是因为已经获得保送到清华大学就读数理基础科学专业本科的资格,只能放弃高考。“其实,我本来是打算参加高考的,检验一下高中三年的学习成果。很可惜,根据规定,保送生是不能参加高考的,我还挺郁闷的。”
不要以为邱同学故意这么说,其实他是真的有点小失望。由于一贯成绩优异,他不仅初中直升高中,这次又保送清华大学,既没有参加中考,也没能参加高考。“能参加高考我觉得是人生中的一种经历,没有这种经历我觉得也是一种遗憾。”邱聪灵说。
据了解,我市每年保送大学的高三学生并不多,所以,因保送而弃考的学生数量有限。不过,比起这些优秀学生,另一部分成绩处在中下游的学生日子就不是这么好过了,甚至有一小部分学生因压力太大而放弃高考。
高考前几个月,去医院做心理咨询、或咨询青少年心理热线的高三学生数量渐增。湖城一家心理的心理老师宋女士告诉记者,两个月前,有一位母亲致电求助。“那位妈妈说,马上就要高考了,儿子竟然跟她说不想参加高考了。”这名心急如焚的母亲恨不得变身替儿子进考场。而儿子则反应冷淡。通过询问,心理老师发现症结所在。孩子的父母学历一般,所以从小父母都希望孩子能够考取重点中学、重点大学,以后出人头地,也好让父母扬眉吐气。母亲总是说:“你好好考试,一定要考入大学”。孩子中考的时候发挥不是特别好,勉强进了个非重点中学。 3年的高中生活,更是被母亲的“紧箍咒”锁牢。等到面对高考,长年累月积压的负面情绪终于爆发,孩子选择放弃高考。宋老师说,从今年2月起,就陆续有遇到问题的高考生及家长光顾心理咨询室,特别是进入高考前一个月,咨询的考生和家长就更多了。“上个月,有名高三学生来咨询,平时他的成绩相当不错,但是之前一次模拟考试发挥失常,成绩比平常足足低了60分,知道成绩后,他的心情一落千丈,几天后就跟父母说,不想参加高考了。家长听后心都碎了,无奈之下,只好拉着孩子来求助”。
“面对高考,家长确实比孩子更焦虑”,谈起“弃考族”现象,宋老师认为,很多时候,家长在其中有不可推卸的责任,“特别是进入高三下学期,很多家长总是盯着孩子的一言一行,孩子一离开书桌,就不能接受。这样的家庭环境,怎能让孩子不焦虑?再加上繁重的复习,更加剧了他们对高考的恐惧,难免有些孩子会‘顶不住’,想要放弃。”
万人放弃高考的原因?
弃考原因二:大学生就业难 “上大学最后还不是找不到工作?还不如直接去打工呢” 与张珍珍比起来,李晓芳是的。父母离异后她跟着奶奶生活,靠奶奶养猪和小叔的支持继续高中学业,“其实我家很穷,但奶奶一定让我读书。” 并不是每个人都像薛奶奶这样想。在太和中学实习的西南大学大三学生郭俊华说,“总能听到类似的说法,上大学最后还不是找不到工作?还不如直接去打工呢。” 大学生就业难的现实,让更多贫困家庭失去了对“知识改变命运”这一信念的坚持。出于这样的考虑,太和二中高三(4)班学生王浩杰在交高考报名费那天,没去学校,“我姐姐高中也没读完,在一家电脑学校学了一年电脑。考也不一定考得上,就算考上了也不一定找得到工作,不是还有北大学生去卖猪肉的吗?” 姐姐的做法启发了王浩杰,“我就想学一门技术。你说学技术为啥非要到大学里去学?”王浩杰的理想是回村搞生态农业,“农村有原料基地,人力比较丰富,现在国家对农村创业有扶持政策,我准备搞菌类养殖。” 我的分析:就业难是高中生弃考的一个重要原因。近年来,大学生就业难的问题开始露头,今年因为经济危机,表现得格外突出。一些家长将上大学看做是一个经济行为,讲究投入和产出。如果高投入只能带来低产出,自然会有人放弃。面对当前竞争激烈的就业形势,不少农村学生自认考不进名牌大学,读高职或高专可能找不到理想的工作,还不如早打工,早挣钱。 如何解决大学生就业难?答案有很多,国家也做了不少努力。其中很重要的一点,就是要改变认为职业学校不如本科院校的观念。现在有不少企业很缺优秀的蓝领,但是很多学生还是宁愿读三本,也不愿意去职业学校。这种观念急需转变。 弃考原因三:自己学习成绩跟不上 “我学得很茫然,不知道自己想要什么,又学到了什么” 与张珍珍和王浩杰比起来,太和中学高三学生任洁的弃考决定出乎很多人的意料。 这所升学率排列前茅的学校,今年2000多名应届毕业生中,只有4个放弃高考,学生从高一开始,就在为考大学而努力。 任洁给班主任司老师的信中这样写到,“真的不知道坚持高考的意义,我学得很茫然,不知道自己想要什么,又学到了什么,没有让我感到有足足的充实感,反而感到空虚、无奈,好多次都想放弃……” 司老师试图挽回,在他看来,任洁虽然成绩不算好,但很勤奋,“她家庭条件还可以,为什么不读完呢?”面对老师,任洁说得最多的一句话是:“到底读书有什么用?”她说,“我在学校里,功课学不好,与人交往也学不好,人都学傻了!我想当一名摄影师。人生很短暂,我想做自己喜欢的事,我会努力。” 对于任洁的决定,远在陕西咸阳打工的爸爸还不知情,“还没敢告诉他,但这是我自己的决定,他们也不能勉强我。” 在李老师看来,任洁的离开并不奇怪,“因为学习成绩跟不上而离校,一直很普遍,高峰期往往是高一下学期。”任洁只是将她的决定推迟了两年。“初中考试结束,一部分学生被分流至职业中学,另一部分学生进入了高中。由于高中课程难度比初中增加了很多,一些学生发现跟不上,就会选择离开,高一下学期走的人最多。”离校的学生去了哪里?“大多在家里玩吧,也有偶尔出去打打工的。” 弃考原因四:到国外求学 选择到国外求学,追求成才,但这只局限在极少学生身上,每年不过数万名,只是千万高考学生的千分之几。今年增多的原因与国内高校的竞争力有关,随着境外高校在内地招生力度加大,一些学生可以参加国外的入学考试,申请到国外高校读书,由此放弃内地高考。 弃考原因五:为提高升学率“被自动”放弃高考 今年早些时候,重庆市即传出万名学生放弃报名参加高考的消息,据调查,部分学生弃考,是由于一些学校迫于升学率的比拼压力,召集部分升学无望的考生做思想工作,劝其放弃高考。事实上,学校出于升学率考虑,动员部分“高考无望”的学生放弃高考,已经是公开的秘密。在我的调查中没有出现此类情况,但也不排除这种现象的发生。反映出了升学教育模式下的功利教育思维;对因学费高而放弃高考,这违背了教育公平 弃考原因六:高考压力过大弃考 对因考试压力过大而放弃高考,反映出考生的选择狭窄,弃考是无奈之举。高考学生是心理压力相当大的一个群体,如果心态不够成熟,就可能会有各种各样的问题。现有针对高考学生的心理辅导,往往着眼于“上战场”前让其平静下来。,但同样要关注的,是他们这种对未来的惶惑和迷茫。 三、调查总结 众所周知,高中作为一种独立的教育阶段,并不总是高等教育的附庸,为向高校输送生源服务的。高中阶段教育的一大宗旨,甚至主要宗旨,其实是为社会输送合格的中等教育层次的劳动力,这也就意味着,我们从走进高中校园的那天起,就有权选择参加高考还是直接就业。至于前些年所以出现几乎所有高中毕业生都参加高考的局面,并非由高中教育的根本属性决定的,而是大学持续大规模扩招的“超常规发展”使然,是扩招助长了所有高中生都盲目参加高考“赌一把”的想法。等到现在“大学产品”出现严重供大于求的状况之后,高中毕业生们出于便于就业的初衷,当然有权利选择放弃高考,这是再正常不过的事情。 诚如有人认为上万人放弃高考折射出“读书无用论”一样,指望每个高中生都去参加高考,恰恰反映了这些人所持有的“读书万能论”心态。“读书无用论”不可取,“读书万能论”也同样应该摒弃。没有东西是万能的,读书也一样,上学是在读书,工作也是在“读书”,只不过后者所读的不是课本上的文字和符号,而是社会这本无边无际的大书。更何况,谁又能够断言在大学里读书就一定比读社会这本大书要实在、科学、合理呢?我想,问题的关键不在于高中毕业生是不是都参加了高考,而在于升学和就业在高中毕业生的意识中本来就应该泾渭分明、合理分工。 我国正在制订的中长期教育改革和发展规划纲要,其主导思想是扩大教育公平,提高教育质量。84万学生弃考,正提供了扩大公平、提高质量的现实典型案例。是清描淡写,对此问题一笔代过,还是认真调查,积极反思,检验着推进教育公平、提高质量的决心。 中国有这样的现象:一人读大学,全家变穷人。虽然说得有些过火,但这样的现实在我们生活中不乏其人。理性高考观、教育观的建立,需要打破升学教育模式,提供多元成才途径,这需要教育环境和社会用人环境具有以下基本特点:社会各行业的待遇差距不大,基本社会保障一致,聘用人才不看学历而重视能力,读书的首要价值不是“升学”,不是为了获得学历身份而是提高能力与素质。与之比较,我国的教育环境和社会用人环境又是如何呢? 所以,不能简单地从高考报名人数减少,就“看到”人才观和教育观的进步,这就如两年前考研报名人数减少,有关人士就热烈欢呼考研回归理性,可今年考研人数又增加了一样,而要认识到,基本的教育制度与用人制度不改革,是很难使社会拥有健康的人才观和教育观的。貌似理性的选择,其实充满着无奈,而无奈的持续,会产生更多严重的问题。为此,有必要具体分析高考报名数下降的原因,并对其中的无奈弃考给予高度关注,以此为线索,推进教育改革和用人制度改革。衷心希望明天中国的教育制度更美好!
今年高考人数为何少?
一是为出国留学而弃考
据新京报和重庆晨报报道,临近高考,北京市西城区统计的实际参加高考人数比此前报名人数减少100多人。来自一些中学的统计显示,一些高考生正在放弃国内高考,而转投国外高考,这成为高考生外流的重要一支。而据了解,重庆今年约有300学生放弃高考,选择留学。
二是为提高升学率“被自动”放弃高考
今年早些时候,重庆即传出万名学生放弃报名参加高考的消息,据调查,部分学生弃考,是由于一些学校迫于升学率的比拼压力,召集部分升学无望的考生做思想工作,劝其放弃高考。事实上,学校出于升学率考虑,动员部分“高考无望”的学生放弃高考,已经是公开的秘密。
三是因为大学学费高、就业难而“理性”弃考
在学费方面,仅以我国高校当前的最低学费标准5000元/年计算,这一标准是农村居民纯收入(2008年为4761元)105%,这还不计算生活费(每月平均400元,全年在校4000元)、住宿费(每年1000元左右)、教材费、交通费,以及在学校中参加各种培训、考证的费用。而在发达国家,大学学费标准,通常不超过国民可支配收入的20%。面对如此高的学费,如此就业处境,一些没有任何权势背景的农村家庭孩子,打消上大学念头。有分析认为,他们的选择十分“理性”,成才观念开始“多元化”。
四是由于高考压力过大而弃考
根据媒体报道,湖北一名高三女生,因为惧怕高考,在今年高考前夕选择了离家出走。这种情况的弃考,并非个例,由于老师、家长给予学生过大压力,一些孩子不堪重负,在高考之前接近精神崩溃。
五是自觉高考无望而弃考
打工部分考生根据自己的实力,认为参加高考也无法考上,于是放弃高考早点外出打工。
以上五方面原因之中,只有最后一方面原因,属于“正常”,其余四方面原因,都“不正常”,对于优秀学生出国留学弃考来说,反映出国内高校的竞争力下降,具体表现在国外一流大学的招生竞争意识、奖学金制度、教育培养模式、就业服务,远胜国内高校一筹;对于提高升学率“被自动”放弃高考来说,反映出升学教育模式下的功利教育思维,学校以剥夺考生正常考试权的方式,来实现学校所谓的办学业绩,这是对受教育者权益的粗暴侵犯;对于因学费高、就业难而放弃高考,有人认为这是农村家庭出于经济条件和未来前途的“理性决策”,但实际上这完全违背教育公平,反映农村家庭的教育负担过于沉重,而高校的教育回报降低,一项调查显示,随着学历的增加,城乡差距逐渐拉大:在城市,高中、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍;对于因考试压力过大而放弃高考,则反映社会的现实是,在高考之外,成才的路并不宽广,考生的选择其实十分狭窄,弃考只是无奈之举。
我们姑且认同教育部有关负责人“不同意”将高考“遇冷”归咎于就业难——以上原因中,就业难也确实只是一方面原因——那么,从对学生及其家庭负责出发,有必要具体分析究竟是哪些原因造成学生在辛苦12载之后,过高考之门而不入;还有必要分析是哪些学生放弃了高考,只有认真分析具体原因,才能找到这背后存在的严重教育问题,取有效措施,加以应对。我国正在制订的中长期教育改革和发展规划纲要,其主导思想是扩大教育公平,提高教育质量。84万学生弃考,正提供了扩大公平、提高质量的现实典型案例。是清描淡写,对此问题一笔代过,还是认真调查,积极反思,检验着推进教育公平、提高质量的决心。
人们为什么这么重视高考?
就我国的高考人数来说,浙江省31.79万考生走进高考考场,比去年减少3.26万,这已是连续下降的第三年。同时,杭州的考生人数也在不断下降,今年杭州全市考生46870人,比去年减少2636人,比2012年少了4000多人。
除了浙江,北京、上海、河南等地高考报名人数也是连年下降。
下面以浙江为例,分析原因:
高考人数下降
与出生人口减少基本一致
先来说说人口因素。
高考人数从2012年到2015年总共减少了4.18万,这批高考学生对应的是1994年-19年出生的孩子,四年来出生人口少了6.2万,这两个数字大体能对上。
1998年到1999年,两年出生人口又少了近3万。按这个数据来推算,未来两年全省的高考人数,确实还会下降。
浙江的情况并不特殊。据最新数据,今年北京高考报名人数为6.8万人,已经连续下降9年。和2006年的12.6万人相比,报名人数缩减将近50%。
全国的高考人数都在不断减少。2008年,全国高考报名人数达到1050万的顶峰后,开始逐年减少,2012年915万,2013年912万人,直到去年才有小幅的反弹,人数回升到939万。
初步预测
7年后高考人数又会上升
近年高考人数一年比一年少,浙江大学人口与发展研究所周丽萍教授解释,今年高考的孩子出生在我国第三次生育高峰(1985年-1990年)之后的19年前后,总体数量确实在下降。
与全国一样,浙江已经历过三次生育高峰:第一次在上世纪50年代,第二次在60年代初到70年代初,第三次在整个80年代。出生人口规模在1987年达到近70万的峰值后,就处于持续下降状态,直到2003年达到最低值44.96万后,才开始缓慢回升,目前正处于第四次生育小高峰过程之中。
周教授解释,一般来讲,两个生育高峰间隔是一代人时间,约25年左右。第三次生育高峰中出生的人口,目前已到结婚生育年龄,带来第四次生育小高峰。同时,上世纪80年代初国家实施独生子女政策,结婚后可享受“双独”政策(即双方都是独生子女可生两胎),这种“双峰叠加”使出生人口明显增多,2010年全省出生人口数达55.08万,2014年达到近58万,比出生人口最少的2003年直增13万。
2014年初,浙江又在全国率先实施“单独二孩”政策,可能使第四次生育高峰的峰值更高。而高峰时期出生的人口,伴随其一生的都是的紧张状态。从读幼儿园开始、到高考上大学、再到就业等,都将面临更多、更激烈的竞争。
来看看一个有趣的年份:2003年,出生人口数是近30年来的最低值。当年是羊年,按民间的风俗和说法,很多人不愿意生孩子。2003年暴发非典,人口数也因此受到影响。
2004年、2005年,出生人口攀升,猛增近10万人,这批孩子现在正在读小学五六年级,再过6年,也就是2022年、2023年他们将参加高考,他们面临的竞争会激烈很多。
也就是说,浙江省的高考人数未来6年内还将不断下降,初步预测,2021年高考人数可能会创历史新低。之后,也就是2022年开始,浙江的高考人数又会“触底反弹”,开始回升。
高中出国人数稳步上升
这几年,放弃国内高考选择出国留学的学生越来越多。
杭州第二中学今年高三要出国的有70人左右,高一高二的有50人左右,五六年前,要出国的人有50多。再往前推一届,出国人数只有30人左右。杭二中冯雅喆同学,已被美国一所排名靠前的文理学院录取,高考前一天,她正和十几个来自杭高、杭外等的“出国党”们,紧张筹备一场音乐节。
浙江大学附属中学今年高三有三四十人要出国,高一、高二加起来六七十人。2013年要出国的将近百人。负责统计出国生数据的贾湘梅老师说,学生高一读完出去的有很多,高三出去的也不少,和前些年比,人数稳步增加。
普通高中的学生留学需求也很旺盛。一位普高校长说,三四年前,学校每年的出国人数就有100多。重高孩子放弃高考,多是追求世界一流名校。而普高的孩子们,可能更多是国内读书读不上好大学,出国换一条路径发展。
高复市场不断萎缩
不想出国,或经济条件受限的更多家庭,如果高考失利,不少人会选择高复,再战一年。
杭州老牌的建人高复学校办了近20年,校长桑坚信亲历高复发展的兴盛和衰落,他说上世纪90年代高复办起来,到了2005-2007年达到高峰。当时高考前一个月,就有家长来报名。高考一结束,各种高复广告铺天盖地。2007年—2008年是全省高复市场最火的阶段。全省高复学生有五六万人,当时100个杭州考生里,就有34人是高复生。只是到了去年,全省只剩1万人。
2009年,浙江实施新课改后的第一年高考,高复发展急转直下。一些考生担心课改后高考内容变化较大,主动放弃复读,当年高复人数大幅减少。杭州市高复生从6500人直接降到3000人。之后人数继续下降,2013年有2000多人,到了今年只剩1200人左右。杭州的高复学校曾有二三十家,现在只剩两三家。
不过,去年浙江发布高考改革新政,有业内人士分析,这是对高复市场的利好消息,让复读生的优势变得非常明显。
因为新政规定,除语数外这三科必考外,其他几门作为选考科目,且成绩两年内有效。还有,浙江省高考英语也是一年两考,成绩两年有效。这样一来,到了2018年高考时,浙江高考复读生重新高考,只要考语文、数学两门即可。仅学2科,还比应届生多学1年,复读生有更多时间重点复习,提高成绩。由此带给应届生的高考压力,可能会史无前例。
今后上重高可能会越来越容易
今年杭州高级中学钱江校区、浙江大学附属中学丁兰校区投入使用,招生数增加千人左右。接下来几年,杭二中萧山分校、学军中学海创园分校等都将陆续建成,投入使用。
这几年高中入学人数越来越少,新建的学校越来越多,今后杭州学生上重点高中会不会越来越容易?
杭州第二中学叶翠微校长说:“确实人少招生多,最明显的结果就是上重点高中更容易了。”
叶翠微说,优质高中的比例一步步提升,小班化教学成为现实。理论上讲,发展到最后,以后读高中可能不再需要考试,零门槛入学。这种可望不可即的理想状态,可能未来的某一天会真的实现。但是,这也要求高中要从同质化走向差异化发展,找到生源对象,找到自己的粉丝。
杭州市教育局一位负责人说,综合来看,全省读高中的人数在下降,但城市化进程下人口是流动的,很多家长为了孩子接受好的教育,特意来到经济发达的中心城市。比如杭州就是人口流入区,就学压力、教育的缺口还是挺大的。所以,这些年一直还在加快学校建设进度。
有些大学招不到学生直接关门
高考人数减少,高校也面临前所未有的挑战。
一位高校招办老师说,2000年左右,全国大学开始扩招。增加专业数,增加数,每一所学校都想做得大而全。十多年过去,高考人群越来越少,一些盲目扩张的大学,发展得越来越吃力。
“考生变少了,最直接的会导致一批高职院校、高专学校招不满学生,或是录取报到率很低。现在好多省份都有这种情况,有个别学校办不下去的,直接关门。”有高校老师分析,“人少学校多,对考生是好事情,大家有更多选择。这种情势下,大学必须练好自己的内功。把某些专业做强做大,从原来的大而全,做到小而精。大学专业办得好不好,直接接受市场、社会的检验。”
出国留学 直接出国读中学的人数大幅增长
1、从父母的角度考虑:中国现在这么多的人口,虽然近几年全国人民教育等级普遍提高,但是不可否认,仍然有很多父辈教育水平低,尤其在农村,甚至有文盲。随着社会的发展,社会信息普遍传递各个地方,绝大多数父母认为自己没有文化,更是把希望和自己的意愿寄托到自己的儿女身上,从小就教育儿女:“好好读书,没文化就下地抗锄头。”于是,从小学到初中、高中,再然后考大学。父母在这方面想的是,自己没有上过大学很遗憾,那就不要让自己的儿女再有这种遗憾。
为什么关注高考,那是因为父母也有攀比心里,尤其和周围同事、朋友的孩子互相比较,自己儿女学习、考试成绩好,他们心里就很高兴、骄傲,一般考试都这样,更不用说全国性的考试。
2、从社会发展的角度看:从古至今,历代高考都这么重视,没有想不通的,那就是生活,说俗一点,就是——就业。现在的父母也想,只要娃考好了,出来就好就业了。当然也有很多人自主创业,但是你必须承认,自主创业成功的人数和中国14亿人口相比较,真是“九牛一毛”。高考成为大多数人就业的一把武器。
3、从学校角度看:这个大家可以理解,初高中都在讲究升学率、上线率,高校都在说他们的就业率,无非都是在提高自己的知名度。尤其“状元”,你就很容易知道今年的“状元”来自那个高中,最后上了那个大学,而我们会在9月之后迅速忘掉他,去着眼明年的“状元”。
4、从参加高考的学生就不必说了吧,相信大多数网友都参加过高考,你心里是怎么想的,问问别人为什么要参加高考。
我已经就业,现在大多数人看来,我们在初高中学习的知识在实际就业中并不能带来很大的帮助,甚至无用,这就是前段时间四川、重庆一时风起的“读书无用论”。但是,你必须要知道,高考是一块砖,是敲门用的,进门之前需要用砖去敲,进门后,甚至出门,还要用砖吗?那些一直抱着砖的人就是“高分低能者”。
我也仅仅是说说为什么大家都关注高考,至于是不是以后会是社会败类,那是人家自己选择的道路,至少人家在当年高考时,你对他产生了“妒忌”心。
在国外一样有,没见英国还是美国的(具体那个国家我忘了)毕业生高考完了后全体裸奔“庆祝”吗?
随便说说自己意见。
什么叫“拼爹”时代?
2012年9月,社会科学文献出版社发布了《国际人才蓝皮书:中国留学发展报告》。报告显示,中国出国留学人数已占全球总数的14%,位居世界第一。留学“低龄化”的趋势也日益显著,直接出国读中学的人数也大幅增长。去新加坡上高中
2012年10月,家住河北石家庄市的刘丽(化名)女士的女儿杨娟(化名)去新加坡留学已经一年了。
“国内高中教育越来越倾向于应试化,孩子们很难学到真正的东西,如此发展,怎么能保障孩子以后在社会上拥有竞争力。”刘丽对记者说。
时间过去了一年,谈到女儿这一年的变化,刘丽告诉记者,“她在慢慢成长,现在打电话少了,刚过去的时候基本一天一个电话,大事小事都说。”
刘丽的女儿参与的是新加坡与中国的公费留学“SM1”。“之前听说周围有朋友的孩子去了,效果也不错,加上孩子的英语成绩一直很好,并且有公费赞助,我们就尊重孩子的意见,选择了出国留学。”刘丽说。
女儿刚出国的时候,刘丽的担心涉及孩子生活学习的方方面面,能否融入新的国家的文化环境以及接受新的课程教学模式等。“他们同批次去的学生有10几个,大家都会互相照顾,去新加坡我都没有去送,让几个孩子结伴去的。”
“孩子小,什么事情都需要自己来处理,涉及到生活的方方面面,甚至去超市买一盒牛奶都要重新适应新的环境。”尚未成年的女儿远赴国外,当妈的难免担心。
刘丽告诉记者,女儿到新加坡后,学校把他们安排到相应的宿舍,并配备监护人,相当于是国内班主任的角色。这些监护人不仅负责他们的学习,还对孩子们的生活负责。
解决了生活方面的担心,而学习方面对于像杨娟一样的“小留学生”才是更难适应的。
刘丽说,孩子到新加坡后是全英文教学,评价机制不像国内要求的“百分制”那么苛刻。女儿杨娟和其在新加坡留学的同学一样,有时间选择自己感兴趣的活动小组,通过校外活动来参加学习。
刘丽介绍,朋友的孩子在新加坡高中毕业后有一半去了欧美高校,也有很多留在新加坡读书。
“这些孩子多数在国外工作,其中有一个学化学的,但回国后由于找不到合适的工作,只能做英语翻译,现在还是想出去工作,可能是已经习惯了国外的工作学习氛围。”刘丽说,朋友的孩子出去后,回来的很少。
刘丽介绍,在新加坡留学生的家长群里,大家争相传阅一个叫“狮城贝贝”的女孩的博客。作者贝贝已在新加坡留学六年,从初中到大学。
在她的博客里,详细地记录着六年来的留学经历和感悟,“四年,我们从懵懂的豆蔻年华成长为青年人,从父母翅膀保护下的小鸡蜕变成了自由翱翔的雏鹰。走出国门,我们的视野渐渐宽广,我们奋斗的舞台再也不是中考、高考,哈佛、耶鲁早已取代了清华和北大。”
这是贝贝写在《留学四年祭》的话,在文章开头,她这样写到“还有5天,就是我们07届的SM1同学们的四周年纪念日,这也意味着我们的新加坡留学生涯即将到达终点。等待着我们的可能是续约,可能是全新的欧美留学之旅。”
“孩子的未来还是尊重孩子的意见吧,最终还是要让她享受到更高层次的教育。”刘丽说。
2012年9月,社会科学文献出版社发布了《国际人才蓝皮书:中国留学发展报告》。报告显示,中国出国留学人数已占全球总数的14%,位居世界第一。留学“低龄化”的趋势也日益显著,直接出国读中学的人数也大幅增长。
去新加坡上高中
2012年10月,家住河北石家庄市的刘丽(化名)女士的女儿杨娟(化名)去新加坡留学已经一年了。
“国内高中教育越来越倾向于应试化,孩子们很难学到真正的东西,如此发展,怎么能保障孩子以后在社会上拥有竞争力。”刘丽对记者说。
时间过去了一年,谈到女儿这一年的变化,刘丽告诉记者,“她在慢慢成长,现在打电话少了,刚过去的时候基本一天一个电话,大事小事都说。”
刘丽的女儿参与的是新加坡与中国的公费留学“SM1”。“之前听说周围有朋友的孩子去了,效果也不错,加上孩子的英语成绩一直很好,并且有公费赞助,我们就尊重孩子的意见,选择了出国留学。”刘丽说。
女儿刚出国的时候,刘丽的担心涉及孩子生活学习的方方面面,能否融入新的国家的文化环境以及接受新的课程教学模式等。“他们同批次去的学生有10几个,大家都会互相照顾,去新加坡我都没有去送,让几个孩子结伴去的。”
“孩子小,什么事情都需要自己来处理,涉及到生活的方方面面,甚至去超市买一盒牛奶都要重新适应新的环境。”尚未成年的女儿远赴国外,当妈的难免担心。
刘丽告诉记者,女儿到新加坡后,学校把他们安排到相应的宿舍,并配备监护人,相当于是国内班主任的角色。这些监护人不仅负责他们的学习,还对孩子们的生活负责。
解决了生活方面的担心,而学习方面对于像杨娟一样的“小留学生”才是更难适应的。
刘丽说,孩子到新加坡后是全英文教学,评价机制不像国内要求的“百分制”那么苛刻。女儿杨娟和其在新加坡留学的同学一样,有时间选择自己感兴趣的活动小组,通过校外活动来参加学习。
刘丽介绍,朋友的孩子在新加坡高中毕业后有一半去了欧美高校,也有很多留在新加坡读书。
“这些孩子多数在国外工作,其中有一个学化学的,但回国后由于找不到合适的工作,只能做英语翻译,现在还是想出去工作,可能是已经习惯了国外的工作学习氛围。”刘丽说,朋友的孩子出去后,回来的很少。
刘丽介绍,在新加坡留学生的家长群里,大家争相传阅一个叫“狮城贝贝”的女孩的博客。作者贝贝已在新加坡留学六年,从初中到大学。
在她的博客里,详细地记录着六年来的留学经历和感悟,“四年,我们从懵懂的豆蔻年华成长为青年人,从父母翅膀保护下的小鸡蜕变成了自由翱翔的雏鹰。走出国门,我们的视野渐渐宽广,我们奋斗的舞台再也不是中考、高考,哈佛、耶鲁早已取代了清华和北大。”
这是贝贝写在《留学四年祭》的话,在文章开头,她这样写到“还有5天,就是我们07届的SM1同学们的四周年纪念日,这也意味着我们的新加坡留学生涯即将到达终点。等待着我们的可能是续约,可能是全新的欧美留学之旅。”
“孩子的未来还是尊重孩子的意见吧,最终还是要让她享受到更高层次的教育。”刘丽说。
语言问题是大关
据美国国土安全局的统计数字显示,2005至2006学年,中国仅有65名中学生持因私护照来美国读中学;到了2010至2011学年,中国有6725人到美国去读中学。在5年的时间里外出读中学的人数增长了100倍。目前,虽然中国本科生申请出境学习仍是主体,但高中生的比例在不断增大。
除了美国,还有许多中国留学生涌入加拿大、欧洲各国和澳大利亚等地的中学。
出国就读高中、本科,首先需要解决的是语言问题,对此,北京新东方学校国外北美考试部高中生留学项目经理朱丽建议家长仍需理性对待。“留学低龄化确实是这些年的一个趋势,但一定需要先在国内解决语言问题,让孩子能顺利适应在国外学习和生活,更快地参与学校各种社团和建立自己的交际圈子。”朱丽老师说。
朱丽老师从事国外北美考试教学支持工作近10年,在实践中,她将出国留学的低龄学生分为不同的类型。
一类是各方面基础都比较好的学生,具有良好的英语基础,性格开朗,有相当的自我管理能力;另一类是孩子本身有某种兴趣特长,这些孩子可能学习成绩不是特别优秀,但音乐体育美术等方面突出。这类孩子的家长看到了国外教育的差异化,会主动要求孩子出去读书。最后一类学生可能属于文化成绩也不突出,也无其他特长,而家庭却有足够的财力支持,因此抱着试试看的想法去国外找希望,来培养孩子。
面对不同类型低龄学生的情况和需求,朱丽老师认为每一个学生的起点虽然不同,但对于留学都有一样的机会,目的都是期望未来有更好的发展,如果要准备出国读高中,首先要是个人意愿,然后需要拿出时间进行语言培训,养成自我管理和主动学习的习惯,学习做简单家务,了解美国社会的一些常识和文化知识,最后就是做好心理准备。
其次,朱丽老师分析低龄学生培训语言考试面对的最大问题是阅读量太少,词汇缺乏。举个最简单的例子,“中文为母语的孩子,四五岁时就能用‘过期’‘冰箱’表述正确的事物,但如果用相同的英文单词描述,估计我们的高中生或是本科生才能用正确的英文表达,这就是我们国内的中学生和美国本土的学生的语言差距。我们要用一至两年的课余时间去达到美国本土的学生的相同语言水平不是一件容易的事情,所以要求有志于去美国读高中的学生,就必须尽可能早的多补充单词、多听、多读;否则后期学习起来就很吃力,也会不适应”。
朱丽老师分析,如果语言不过关的孩子出国留学,学习跟不上,无法和同学老师交流;在这种情况下要是身边没有家长或亲人给予帮助或学习上辅导,长期恶性循环下去,孩子自信心会受到极大挫败,最后可能自我放弃。这在国外留学生中并不少见。
教育部门和家长应冷思考
在分析21世纪以来中国留学的新特点时,中国与全球化研究中心主任、哈佛大学肯尼迪学院资深研究员王辉耀博士指出,留学呈现低龄化主要体现在三个方面:高中生直接出国读本科的人数骤增、出国读中学的人数大幅增长和高考弃考人数增加。
美国国际教育协会2009年统计,中国赴美本科生多年来维持在每年9000人左右,2009年,中国有2.6万名学生赴美读本科,比2008年多两倍。2010年以来,北京、上海、南京等城市中放弃高考选择出国留学的学生以每年20%左右递增,高中毕业生直接到国外高校留学的增长趋势加快,从侧面反映了我国留学的“低龄化”。
有调查显示,高中生留学目的地主要集中在美加澳英等四国,在这四个国家就读的留学高中生占到被调查高中生的85%以上。
在这些高中生中,接受更好的教育、增强职业综合竞争力和想去国外就业和长期居住成为主要留学理由,其次还有逃离国内升学压力,听从家人的建议和安排以及受周围同学出国的影响也占到一定比例。
对于留学低龄化出现的原因,环球雅思留学服务中心市场部负责人任建龙告诉记者,低龄化留学群体扩大的主要原因还是中国的经济发展,使得越来越多的家庭有了送孩子出国读书的经济基础。在美国就读高中,学费加生活费,3年下来费用在80-100万元之间,而本科4年的费用在120万左右。年龄在40-45岁左右的大型企业中高层和中小企业的老板以及一些自由职业者是高中生出国留学投资的主力军。出国留学,提高竞争力是根本,确实要考虑家庭经济实力。高中生留学的主要资金来源,父母亲友的资助占到了88%的比例。
另一方面,留学市场的不断发展,以及中国家长留学意识的普及,使得部分家庭不局限于在国内给孩子寻找升学方式,而是在世界范围内选择适合孩子的学校。特别是高考生留学,目前海外大学越来越成为中国学生的第二条升学出路。
此外,中外国际教育政策、签证政策的利好,也为提升低龄留学群体数量提供了可能。部分国家为了缓解国内经济危机,将作为产业发展的教育行业转向中国投资是其扩大面向中国招生的因素之一,同时,一些中等收入的家庭为达到移民愿望,也考虑到先把孩子送出去。这些因素也促进了低龄化留学的趋势形成。
对此,全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青认为建议考虑送孩子出国的家长要保持理性,尊重孩子的愿望,同时考虑家庭的承受能力并且不要盲目跟风,保证孩子能在一个安全的国家的正规大学受到更好的教育。
21世纪教育研究院理事长兼院长、北京理工大学教授杨东平认为新一轮留学高潮和低龄留学热中,越来越多的家长不满意国内应试教育,但在国内缺乏选择性,只好把孩子送出国外。
高考弃考的原因背景
这的确是非常值得重视的现象。专家研究表明,近年来,“农民工二代”、"贫二代"、“富二代”、“官二代”、“垄二代”(全家几代人都在国有垄断企业)已经形成明显代际传承模式,生活在社会底层的人们改变命运的渠道越来越窄,他们向中间阶层以及更上阶层流动的难度越来越大。 “现在是一个拼爹时代”,许多年轻人经常这样说。“二代”们由此产生,又怎能不激起仇官仇富?一个人的前途命运,主要靠“爹”,个人奋斗很难改变自己的出身,必然给社会发展带来诸多弊端。 这极容易使人产生悲观情绪。许多人因此会因“爹”感到悲观,看不到人生希望,不愿意再进取努力。2009年,全国高考弃考人数达84万,这些人弃考原因可能有多种,其中不少人认为读书无用。据北京大学教授潘维调查,北大农村学生的比例从上世纪50年代的70%降至如今的1%。这在很大程度上和“拼爹”有关。古往今来,没有任何证据证明城里人比农村人拥有更多智慧基因。 不正常的代际传承模式,破坏了优胜劣汰的社会发展规律,诱使社会走向平庸,甚至形成优汰劣胜。一些优秀的人,因为缺乏出身优势,难以跻身社会主流,而那些既无天赋又不努力的人,因“爹”却轻而易举谋取社会要职。由“二代”庸人主导的社会不可能有前途,势必遭到世界抛弃。 社会底层的人,并非都是缺少智慧的人。他们当中,也不乏各类社会精英。这些人,如果不能够被主流社会接纳,就容易走向主流社会的反面。古人说“野无逸贤”,笔者理解,一是说天下贤能尽归朝廷,二是说“逸贤”太多必然对朝廷构成威胁。所以,建立优胜劣汰的人才机制,不仅事关公平,也事关社会的和谐稳定。 必须构建公平公正、优胜劣汰的人才机制,这是建设现代社会的基本要求。社会如果要想和谐发展,就必须让所有人都有信心、有希望。我们要想赶超世界先进,也必须构建公平公正、优胜劣汰的人才机制。必须为生活在社会底层的人们,提供更多发展机会。必须改变“拼爹”对个人的影响,让个人的聪明才智在未来社会竞争中发挥决定性作用。
高考报名人数随着适龄人口的减少而相对减少30万,这十分正常;但84万之众应届毕业生放弃高考,却并不正常。事实上,每年都会有数以十万计的应届毕业生弃考,这就成为不能忽视的教育问题。且来分析一下这些学生到底为何弃考———
一是为出国弃考。来自一些中学的统计显示,一些高考生正在放弃国内高考,而转投国外高考。这成为高考生外流的重要一支。比如,北京市西城区统计的实际参加高考人数,比此前报名人数减少100多人。重庆今年约有300学生放弃高考,选择留学。
二是为提高升学率“被自动”放弃高考。今年早些时候,重庆即传出万名学生放弃报考的消息。据调查,部分学生弃考,是由于学校迫于升学率的比拼压力,召集部分升学无望的考生做思想工作,劝其放弃高考。事实上,学校出于升学率考虑,动员部分“高考无望”的学生放弃高考,在一些地方已是公开的秘密。
三是因为大学学费高“理性”弃考。在学费方面,仅以我国高校当前的最低学费标准5000元/年计算,这一标准是农村居民纯收入(2008年为4761元)的105%。这还不计算生活费、住宿费、教材费、交通费,以及参加各种培训、考证的费用。而在发达国家,大学学费标准,通常不超过国民可支配收入的20%。
四是由于高考压力过大弃考。据报道,湖北一名高三女生因惧怕高考,在今年高考前夕选择了离家出走。这种情况的弃考并非个例,由于老师、家长给学生过大压力,一些孩子不堪重负,在高考之前精神接近崩溃。
五是自觉高考无望弃考打工。部分考生根据自己的实力,认为参加高考也无法考上,于是放弃高考外出打工。
以上原因,只有第五个属于“正常”,其余都属于“不正常”。对优秀学生出国留学弃考来说,这反映出国内高校的竞争力下降;对“被自动”放弃高考来说,反映出升学教育模式下的功利教育思维;对因学费高而放弃高考,这违背了教育公平,反映出农村家庭的教育负担过于沉重,而高校的教育回报降低;对因考试压力过大而放弃高考,其反映出的社会现实是,考生的选择十分狭窄,弃考只是无奈之举。
姑且不将高考“遇冷”归咎于就业难,但从对学生及其家庭负责的态度出发,也很有必要具体分析究竟是哪些原因造成学生在辛苦数载之后,过高考之门而不入;还有必要分析究意是哪些学生放弃了高考,为此,就需要首先掌握最精准的数据。在此基础上,建立数据库,分析历年的弃考原因,找出应对的办法。
当前,我国正在制订中长期教育改革和发展规划纲要,该纲要的主导思想就是扩大教育公平,提高教育质量。在这个背景下,84万应届毕业生弃考,正提供了如何扩大公平、提高质量的分析案件。而弃考数据库的建立,就成为一个最重要的前提。所以,是轻描淡写,对此问题一笔代过,还是认真调查,积极反思,检验着推进教育公平、提高教育质量的决心。