宜昌高考时间2021具体时间,2017宜昌高考考点

1.2019宜昌高考交通管制信息+临时停车位

2.宜昌大专生提升学历升本科的方式？

3.宜昌高考时间2023年时间表

4.高三生物组工作总结范文

2023宜昌高考考点：城区设宜昌市夷陵中学、宜昌市第一中学、宜昌市葛洲坝中学、宜昌市人文艺术高中、三峡旅游职业技术学院、湖北三峡技师学院等6个考点。具体考点情况如下：

宜昌考点安排：

宜昌城区设宜昌市夷陵中学、宜昌市第一中学、宜昌市葛洲坝中学、宜昌市人文艺术高中、三峡旅游职业技术学院、湖北三峡技师学院。

夷陵区设宜昌市三峡高级中学、宜昌市夷陵区东湖高级中学；远安县设远安县第一高级中学；兴山县设兴山县第一中学；秭归县设秭归县第一中学、秭归县第二高级中学。

长阳土家族自治县设长阳土家族自治县第一高级中学、长阳土家族自治县第二高级中学；五峰土家族自治县设五峰土家族自治县高级中学。

宜都市设湖北省宜都市第一中学；当阳市设当阳市第一高级中学、当阳市第二高级中学；枝江市设枝江市第一高级中学、枝江市第二高级中学。

宜昌高考人数：

2023年全市报名参加高考共22645人（不含高职单招2803人），其中县市区13275人，城区9370人，参加普通高考15968人，参加技能高考6677人。全市10个考区共设20个标准化考点，其中县市区14个考点。

宜昌高考2023年安排：

宜昌高考模式：

湖北高考为“3+1+2”模式，其中，全国统一高考3科，分别为语文、数学、外语，所有考生均要参加。

学业水平选择性考试6科，分别为历史、物理、化学、地理、思想政治、生物学，每个考生在历史、物理中选择1科参加，在化学、地理、思想政治、生物学中选择2科参加，即“1+2”。

时间与时长安排：

考试时间为6月7日至9日。其中，语文、技能高考文化综合考试时长150分钟，数学、外语考试时长120分钟，学业水平选择性考试各科考试时长均为75分钟。

考场安检纪律：

高考考点设置两次安检，考生在考点入口处通过“智能安检门”接受第一次安全检查，考生进入考场时在监控下接受第二次人工安全检查。考生不要穿戴金属材质服装、饰品参加考试。

以上数据出自澎湃新闻网。

2019宜昌高考交通管制信息+临时停车位

1、不要穿越！

2、2016年，湖北省高考报名考试总人数为36.1478万人，全省共设普通高考考点303个。

今年303个普通高考考点中，武汉设54个考点；黄陂一设考场63个，考生人数1890人，是武汉市最大的考点；襄阳设10个考点，襄阳五中是全省最大考点，共设89个考场；宜昌设置21个考点，共设718个考场。

历经12年的自主命题后，湖北省普通高考语文、数学、英语三科，从今年起不再自主命题，全部使用由教育部考试中心命制的全国卷，所有科目全部实行网上阅卷。

宜昌大专生提升学历升本科的方式？

距离高考还有不到三天了，下相信大家一定已经准备的差不多了，为了给广大的考生营造良好的考试环境，湖北宜昌这里在各个考点还为大家进行着交通管制，那么，具体的交通管制信息，我们一起来了解一下吧！

三峡职业技术学院位于宜昌市西陵区体育场路31号，可乘坐的公交路线：乘11、91路在三峡职业学院站下即可。

交通管制

学生进出考场期间，学校门口道路50米范围内禁止所有车辆通行和停放。

葛洲坝中学位于城东大道51号，考点周边停车位紧张，建议考生不要自驾到考点，以免造成交通拥堵。乘11、106、B17、B20、B21、B211、B38、B613路公交车在葛洲坝中学站下车即可。

交通管制

葛洲坝中学周边禁止停车，禁止鸣笛。

6月8号下午2:30—3:30，葛洲坝中学周边货车禁止鸣笛。

考试期间全程巡查，绿波管控。

夷陵中学新校区位于高新区生物产业园梅花村7组。目前只有一趟公交车(B353)直达。

送考路线

1、伍家岗方向的送考车辆可由港窑路、中南路、东站路行至峡州大道在合益路下匝道进入毓秀路新夷陵中学考点，将车停放在考点对面临时停车场后，考生下车步行进入考点。

2、城区方向的送考车辆可由发展大道、大连路行至峡州大道在合益路下匝道进入毓秀路新夷陵中学考点，将车停放在考点对面临时停车场后，考生下车步行进入考点。

交通管制

考点门前禁止停车。

考试期间全程巡查，绿波管控。

临时停车位

在不影响车辆通行的情况下在梅花村路、合益路单排临时停放，具体听从现场交警指挥。

宜昌市外国语学校位于江南大道175号，在点军区旁。可乘坐B27路在点军区下即可到达。

交通管制

樱桃园路(高考期间只允许送考客车通行)。

临时停车位

送考社会车辆可沿江南大道道路两侧单排顺向临时停放。

送考客车统一停至一中路指定区域。

宜昌第一中学考点位于点军区一中路7号。乘坐215在市委党校站下车，步行15分钟即可到达。

交通管制

一中路(高考期间只允许送考客车通行)。

临时停车位

送考社会车辆可沿巴王店路道路两侧单排顺向临时停放。

送考客车统一停至樱桃园路指定区域。

好了，大家收好这些交通管制信息吧！小编在这里祝各位考生得偿所愿啊！

宜昌高考时间2023年时间表

一、统招专转本

全国大部分省份称为专升本，江苏称为专转本，河北称为专接本，性质都一样。是指通过省教育厅统一选拔招生，在专科的基础上加读2年，毕业后获得普通全日制本科文凭。

二、自考专升本

自考专升本的报名条件很宽松，没有入学考试，在学期间，考生需要一门一门课程参加考试，合格一门，发一门的合格证书，课程考试没过考过可以继续补考，直到考过为止，考试的次数没有限制，也没有具体的年限时间限制，全部课程都考完并合格后，就可以申请毕业，领取自考本科毕业证书。

三、成人高考的专升本

成考专升本，成人高考组成部分，属国民教育系列，列入国家招生，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。是为我国各类成人高等院校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。毕业前的上半年报名，学制一般是3年。需要进行入门考试的，但学起来比自考轻松。

四、网络教育专升本

网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。

五、国家开放大学专升本

国家开放大学由中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。充分发挥系统优势和现代信息技术优势，实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。广播电视大学专升本报名招生对象为具有国民教育系列高等专科（含高职）以上学历者。

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高三生物组工作总结范文

2023年宜昌市的高考时间于6月7日至9日进行。

高考的时间安排是国家教育部门核定的，每年的高考时间都是根据国家相关规定和各省市情况来确定的。在确定高考时间时，需要综合考虑多方面因素，包括学期安排、考试科目、招生等等。

一、考试时间

根据官方公布的消息，2023年高考时间为6月7日至9日，即第一天（6月7日）为语文和数学科目，第二天（6月8日）为外语和文科综合科目，第三天（6月9日）为理科综合科目。

二、考点安排

在考点的安排上，宜昌市会根据相关要求和考生报名情况，安排相应的考点。一般来说，会尽量满足考生就近考试的需求，同时也会考虑到考场的合理利用。不同的考点之间可能会有些许差别，例如考场大小、座位数量、离家远近等。

全市10个考区共设20个标准化考点，其中县市区14个考点，城区设宜昌市夷陵中学、宜昌市第一中学、宜昌市葛洲坝中学、宜昌市人文艺术高中、三峡旅游职业技术学院、湖北三峡技师学院等6个考点。考点均已安装人脸识别、防控、监控三大系统。

城区考点中，宜昌市夷陵中学、宜昌市第一中学为首选历史和首选物理混合考点，宜昌市葛洲坝中学、宜昌市人文艺术高中为首选历史考点，三峡旅游职业技术学院、湖北三峡技师学院为技能高考考点。

三、考试细节

高考期间有许多细节需要注意，对于考生来说，了解这些规定是非常重要的。例如，高考期间考生需要准备一些必需的物品，如证件、文具、水和食物等，同时不能携带手机、通讯工具、休闲用品等物品进入考场。

除此之外，高考期间还有一些流程规定需要遵守，例如考试时间表、入场安检、试卷领取等。

总的来说，高考是一个非常重要的考试，对于每一个参加考试的孩子和家庭来说都意义重大。因此，无论是考生自己还是家长，都需要提前了解相关的考试信息，做好准备以应对考试。同时，也希望考生不要把太多心思放在时间安排上，而是更加努力准备考试内容，争取在考试中表现出最好的一面。

高三生物组工作总结(一)

　本学期我们高三生物备课组在学校教学工作处和生物教研组的直接领导下，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，圆满完成了教学规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。现对具体工作总结如下：

1、优化课程教学，抓好一轮复习工作，全面提高学生素质

　高三的教学任务重、时间紧，由于高二时课时少，教学进度较慢，进入高三后，我们积极利用备课组的优势，进一步优化课程，整理复习教学案，合理制定复习方案，确定复习的内容和教学进度。在一轮复习教学中，我们利用现有教学，积极准备复习教学课件，注意知识间的横向联系和纵向挖掘，认真梳理知识要点，抓住重点、难点、易错点和易忽略点，进行有针对性的课时训练，及时纠正学生在学习中出现的理解误区和知识盲点。本学期我们每周都安排一次周测，45分钟的即时训练，及时总结一周来的知识，检测学生对知识的掌握程度，做到合理调整教学和教学内容，加强学生薄弱环节的教学工作，使教学工作更具有实效性和时效性。备课组集体备课时，在研究教学内容和进度安排的同时，深刻理解课程标准和高考说明的要求，让学生在学习中注意方法的训练和解题能力的提高，构建完整的知识体系，全面提高学生的文化素质。

　2、以新课程理念为指导，加强教改的力度，提高教育教学能力

　在课堂教学中，我们不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。学生全面获得了生物科学和技术的基础知识，逐步养成科学的学习态度和探究生命科学的创新精神，初步学会生物学探究的一般方法，端正了学习态度，树立了良好的学风，构建了较为系统完整的生命科学知识体系。

3、加强个别辅导，有的放矢，重视特长生的培养和差生的转化

　本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，重视特长生培养和差生转化，对学有余力的学生加强综合题型训练，对学有困难的学生，每周安排一次单独面授辅导，针对学生学习中存在的问题，积极寻找解决途径，在学习方法上给予适当的指导，并通过谈心交流，了解其学习特点，鼓励激发其对生物学的学习兴趣，并对重点、难点内容做好必要的辅导和训练。对这部分学生的练习作业，教师的批改、评讲应做到细而勤。

　我们努力构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

　4、利用多媒体教学，认真组织集体备课，优化课堂教学设计

　多媒体教学是我校强有力的教学设备，丰富多彩的课件、、动画、是我们开展多媒体课堂教学的物质基础。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

　我们致力于构建开放的、富有活力的教学体系，倡导自主、合作、探究的学习方式。提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学，创造和谐的学习氛围，引导学生在实践中主动求知。变“要我学”为“我要学”，极大地发挥了学生的主体作用，达到了创造性教学设计的根本目的。我们充分利用备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的知识水平和学习能力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质。在期中考试和十二月份的月考中都取得了较好的成绩。

　5、面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力

　创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标，在激发学生兴趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探索。在课堂教学中，联系教材内容介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探索、大胆思考，及时肯定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。

　在完成正常的教学任务的同时，我们备课组教师积极搜集近几年的高考热点问题，组织编写了18个高考热点问题专项训练，每周安排一个专题知识的扩展，从考点内容剖析到练习的处理，以及综合创新题型的设计都具有重要的参考价值。这样既开阔了学生的知识视野，又满足了部分学生“吃不饱”的求知需要，全面提高了教学质量。如：《生态入侵问题》专题，联系生态系统的稳定性内容进行设计。《神经传导问题》专题，联系生命活动调节知识，全面理解神经传导的生理机制。《现代生物技术》专题，从基因工程、发酵技术、组织培养到动物克隆，联系“克隆人”的问题，让学生主动参与讨论、分析，总结出“克隆人”对人类社会带来的正面和负面影响，以及人类如何利用现代生物科技为人类服务等问题。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才，这样既锻炼了语言表达能力和综合分析问题的能力，又提高了学生的学习兴趣，培养了学生的思维品质，达到了预期的目的。

　6、鼓励教师积极投身教学研究，提高自身教科研水平和业务素质

　我们利用课余时间，积极参与市、区级教学研究活动，校内经常开展相互听课活动，每位教师本学期听课节数都在二十节以上，每次听课都认真记录、研究讨论、总结提高，不断汲取本校和外校优秀教师的教学特长，不断修正自己在教学中的不足。经常关注报刊、新闻广播、网络上的最新生命科学热点问题，进行新题的命制，关注高考动态，提高自己的命题水平。继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。本备课组教师在教学之余，积极阅读《生物报》、《考试报》、《生物学教学》、《试题研究》等阅览室的教学资料，开阔自己的知识视野，丰富自己的教学，同时撰写教育教学科研论文十余篇，在省级以上报刊杂志发表六篇，取得了可喜的成绩，教科研水平和教学能力有了一定的提高。

　回顾一学期的教育教学工作，我们备课组教师取得的成绩的可喜的，但也存在一些问题急待我们去探索解决的方法，如生物课堂教学的实效性，学生学习的主动性问题如何去提高等。我们相信，只要我们共同努力，用一颗火热的育人之心和满腔的教育热情，一定会点燃学生对生命科学的强烈的求知欲望，让创新思维的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，结出喜人的素质教育硕果。

　本学期，我校高三年级共有9个理科班，备课组成员包括工会向恒义、吴启银、李大清、谭国华。在历次单元测试和月考中，学生表现正常，学习成绩在稳步提高，取得了比较好的成绩。这取得于两方面的原因：一方面是全体老师对生物学科学习的重视;另一方面是高三生物备课组全体老师共同努力的成果。回想半年来我们所做的教育教学工作，总结如下：

　一、发挥集体的智慧和力量，切实做好集体备课工作

　1、切实抓好集体备课。

　我们备课组四位老师，小组人数少，我们在每周星期五集体备课时，就和高一、高二全教研组的老师在一起进行研究和讨论。我们四人中，有三位老师有多年生物教学经验，熟悉新旧教材和高考动态。李大清和向比较熟悉新教材，在备课组长的带领下，每周坚持开展集体备课，做到每周都有固定时间、地点，有，有明确的目标和课题，有明确的主持人，开展有实效的集体备课。重点研究新考纲和新考试说明，严格按新考纲备课。从制定教学到教学进度的安排和调整，从单元教学设计到每节书的教学方法运用、习题的选择等都基本做到统一。

　2、加强对青年教师李大清的帮扶。

　谭国华作为李大清的师傅，常常给予青年教师李大清的指导，指导他把握好教材的重点;理解新课程标准的要求和高考的要求，指导如何突破教学难点，如何选用合适的教学方法，如何调控课堂气氛和促使学生努力学好本门课程的方法，通过以“老”带新，使新上高三的李大清老师迅速成长，基本能够胜任高三复习备考的教学工作。使整个备课组的老师的教学能力和教学效果迅速提高。

　3、在集体合作的前提下，亦鼓励每个老师在教学中发挥自己的个性和特长。例如：根据吴启银老师和谭国华老师的教学经验，挑选合适的练习，选择难度适中的试题，由李大清老师剪辑或利用电脑打印练习题，做到了习题的精选精练。大家在教学中分工不分家，有效地提高了整体作战的能力，没有集体的力量，是不可能取得这样的成绩的。

　4、听课、上公开课的统计。

　组织备课组的全体教师认真听课，评课。本学期以来我们组的全体教师共听评课119节。其中吴起启银老师听课29节，谭国华老师听课35节，李大清老师听课20节，向恒义听课35节。集体备课17节，上示范课和研究课共12节，李大清老师上研究课4节，向上课2节，吴启银老师上课3节，谭国华上课3节。谭国华老师上优质课1节。

　二、利用课堂教学的主战场提高学生学习的最大效率

　学生在高中的学习任务繁重是众所周知的。学生一天的时间大部分是上课，用于自我学习的时间只有3个小时左右。能用于复习生物课的时间少之又少。课堂教学是成败的关键。今年是新课程改革高考的头一年，新课程的教学理念对每一位老师来说都是全新的，我们备课组老师除了要钻研新课程的课本内容外，还要熟悉新的教学理念，运用新的教学方法，利用好学校现有的教学设备。利用集体备课的机会，一起讨论教材的重点，确定合适的教学方法，比较新旧教材的差异，寻找最好的教学方法，研究近几年各地特别是全国卷的高考试题和教研动向。通过多方位的研究，我们备课组的老师对新教材的教学心中有数，能够驾驭于新教材。

　在教学过程中，首先，我们明确了教学目标，找准教学的定位，这就是：在整个高三阶段，教学的各环节都依纲靠本，不急于要学生达到高考水平，只要求学生掌握课本的基础，达到‘水平测试’的水平。因此，在教学中，我们抓基础，我们选择的练习的难度都是参照课后练习中的基础题，很少选用难题。其次，我们对教材内容进行整理，对每一章、每一节的重点勾画出来，提取出知识的主。对重点内容实行精讲精练，学生能够自己看得懂的内容，一律放手给学生自学或用“读、导、练”的课堂教学模式。对每一章节的重点，我们都明确告诉学生并多次提及，甚至跟学生说某某知识点考试一定要考的，使学生铭记在心，我们平时的测验也罗列出试题的明细表发给学生。对于教学进度的安排，我们完全按照课程标准的要求，虽然，新教材的内容很多，授课时间很紧张，其他几科早早就完成了新授课，我们还有许多内容等待学习，但我们不急于赶新课，而是切实按课程标准的要求，一节课一节课地过关正是由于我们准确的定位，找准了知识的要点和相互间的联系，精选的练习和富有成效的后进生辅导，使高二学生能够获得较为满意的成绩。

　三、老师要学生学，到学生自己主动要学

　教与学，按现代的教学理论的观点，以学生为主体。学生肯不肯学，是不是主动学习，怎么样学，是考验教学成效的一个非常重要的环节，我们所教的生源质素在只能是第，从总体来说，学生的素质不算好，有部分学生是为文凭读书的。我们学校的生源在宜昌市属第三类。这些学生如果凭他们的兴趣来学好我们所教的生物课，真是难上加难啊!我们的做法是：逼学生学。怎么样逼?简单的方法是“威逼利诱”，想方设法，目的就是要学生学。例如在课堂上我们告诉“水平测试”的成绩对高考招生的重要性，对高考综合课的考试影响有多大，等等。对学习成绩好的学生多加表扬，对有进步的学生多作鼓励，对肯学但成绩不好的学生多鼓励，树信心，教导他们寻找适合自己的学习方法。

　通过上述多方的努力，我们高三生物备课组力争为明年的高考打下坚实的基础。当然对素质教育的要求还有一定差距，我们备课组的老师还要不断努力，艰苦探索，在日常教学中不断总结经验，就一定会为明年的高考作出应有的贡献。

　在本学期，我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善我们的和目标，我们的主要的任务就是复习迎考。高三备课组的老师群策群力，努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下：

　一、认真落实集体备课，完成第二轮复习

　本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有、有措施、有落实。 我们的具体做法是：

　首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

　其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。

　第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

　二、积极参与学校教研室的教研活动

　高三生物备课组能遵照学校教科室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教科室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。

　三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关

　不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成绩。

　四、组内教师虚心学习，取长补短

　新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。

　五、乐于奉献,无偿为学生补差

　生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。

　反思与借鉴：

　1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力;作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

　2、既要注重教师善教，又要注重学生善学 。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

　总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个台阶

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