指标到校如何录取,指标到校分数线是怎么定的啊

2023襄阳中考录取标准：襄阳四中五中、襄阳一中三中指标到校录取最低控制分数线分别为704.30分、677.70分。

各初中学校指标到校的录取分数线，学校在中考成绩达到以上最低控制分数线的考生中从高到低划定；其中个别初中学校未完成指标到校分配的名额。

调配到所在县（市、区）内统筹使用，按从高分到低分的规则统一录取。襄阳四中五中、襄阳一中三中录取的学生将分别随机分配到襄阳四中或襄阳五中、襄阳一中或襄阳三中。

特长生招生录取，即根据相关政策要求，为满足襄阳教育发展需求和不同潜质学生的发展需要，结合招生学校办学特色和优势项目，将招生学校一定数额的招生计划，用于招收在学科、科技、体育、艺术等方面具有一定特长和发展潜力的学生。

为配合国家实施“强基计划”，促进“拔尖人才”自主培养，满足不同潜质学生的发展需要，2023年襄阳四中、襄阳五中分别单列110个招生计划，试行招收学科特长生。

指标到校招生录取，是将省、市级示范高中一定比例的招生计划分配到招生区域内的每一所初中学校，并依据分配的招生指标和最低控制分数线，按一定规则进行录取。

襄阳四中、襄阳五中指标到校的招生范围为全市初中。襄阳四中、襄阳五中2023年招生总计划（除学科特长生计划外）的90%实行指标到校招生录取，剩余10%的指标实行填报志愿招生录取。

其中，两校用于指标到校招生名额的28%分配到县（市）初中，剩余指标按一定比例分配到市区及襄州区各初中学校。襄阳四中、襄阳五中指标到校名额分配时，分别按各初中2023年中考报名人数所占相应招生区域的比例分配到每一所初中学校。

申请参加指标到校的学生需符合的条件：

（1）品行端正，成绩优秀，身体健康，综合素质评价结果在合格等次及以上。

（2）自愿参加指标到校招生录取，服从电脑派校。

（3）必须是在籍在校应届初中毕业生，即学籍在本校，且初一至初三年级三个学年均在本校学习（按照学籍管理规定正常转学的学生除外，但转入的学生在毕业学校连续就读时间不得少于一学年）。

指标到校按学生的成绩来评定。

1.前言：指标到校的意义

指标到校是对学生进行综合评价的一种方法，它能够客观地反映学生在各个学科和综合素质方面的表现。这种评价方式可以帮助学校了解学生的水平和发展情况，并为学生的学习提供有针对性的指导。因此，指标到校对于学生、家长和教育机构来说都具有重要意义。

2.学术成绩

学术成绩是指标到校中最基本的一项评价内容。它包括学生在各个学科中的考试成绩、课堂表现和作业完成情况等。学术成绩反映了学生的学习能力和掌握知识的程度，是学生能否适应学校教育要求的重要指标。

3.综合素质评价

除了学术成绩外，指标到校还会对学生的综合素质进行评价。综合素质包括学生的思维能力、创新能力、社交能力、团队合作能力等方面的表现。这些素质的评价需要通过一系列的考核和观察来完成，可以是学校的综合素质评价表、个人陈述和面试等形式。

4.学习态度和学业规划

指标到校还会关注学生的学习态度和学业规划。学习态度包括学生对待学习的认真程度、学习动力和自主学习能力等方面的表现。学业规划是指学生对自己未来学习目标和职业规划的思考和规划。这些方面的评价可以通过学生的自述、家访和教师评语等方式进行。

5.个性特点和特长发展

每个学生都有自己独特的个性特点和特长，指标到校也会对此进行评价。学校可以通过学生的艺术、体育、科技以及社会实践活动等方面的表现来评价他们的个性特点和特长发展情况。这种评价可以帮助学校发现学生的优势，并为他们提供个性化的培养和指导。

6.总结：指标到校的目的和意义

指标到校按学生的成绩来评定，包括学术成绩、综合素质、学习态度和学业规划，以及个性特点和特长发展等方面的评价。通过指标到校，学校可以对学生进行全面、客观的评价，并为他们提供合适的学习指导和培养方案。这种综合评价方式有助于激发学生的学习潜力，促进其全面发展，为其未来的学习和职业规划打下坚实的基础。