高考纪录片毛坦厂主人公现状_高考纪录片3

1.高考的六集纪录片《高考》分集简介

2.高考央视纪录片读后感

3.央视高考纪录片适合孩子看吗

4.高考纪录片的观后感，谢谢各位

总结重点下面是我的一些经验之谈

首先，可以先将这个**故事的大致内容概括一下，然后抒发自己的感情，这是大致的．

下面是一些细致的东西．写议论问的话一般有4个部分：

1．”引”这是指写记叙**中的某个片段并加以描述．

2．”议”指的是对你写的这段文字加以自己的议论，可以写自己对这个片段的感想．

3．”联”这就是联系自己生活中的例子了，一定要选与**有关的东西．

4．”结”这就是对这个**的总体感想，并做结尾．

其中要注意的就是因为观后感属于议论文，重在议论，所以议论必须要占大篇幅，千万不能喧宾夺主．

高考的六集纪录片《高考》分集简介

在北京大学上学。纪录片《高考》共六集，第一二集将镜头对准了备受争议的毛坦厂中学，主人公之一的何飞是一名复读生，在在第六集如愿通过自己的努力考上大学，如今现状他为一名优秀的大学生在北京大学上学。

高考央视纪录片读后感

《毛坦厂的日与夜》讲述的是一座号称“亚洲最大高考工厂”的高中和一个依此而生的小镇的故事。

安徽省的大别山麓，运转着一座庞大的高中，高中的名字因所在的毛坦厂镇而得名---毛坦厂中学。毛中（以下简称）拥有24000多名学生，其中的三分之二是高考复读生，加上应届生，学校每年都会有万名学生参加高考。

学校周边常年居住着数千户陪读家庭，形成了一座独特的“高考镇”。

何飞是复读班的学生，这也许是她的最后一次高考了，何飞能否实现自己的大学梦？ 复读的一年她又经历了怎样的心路历程？

吴俊是毛中的保安队长，也是应届高三生吴世康的父亲。吴家从未出过大学生，吴世康会实现家族的零突破吗？

学校和小镇是中国高考的缩影，是每个学生的成人礼，也是每个家庭必须面对的考验。 中国有超过2.7亿农民工，随迁子女上千万，他们远离家乡，由于种种原因，难以在居住地参加高考。小时候，林兰兰、武子璇和刘燕霞随打工父母从老家来到上海，在打工子弟学校读书，进入张轶超组织的久牵合唱队。一直以来，纪录片镜头记录下了那些稚嫩的面孔。

2014年，张轶超要排一部久牵音乐剧：故事讲述这些农民工子女的成长和选择，故事背景设定在2024年的高考那天。林兰兰、武子璇和刘燕霞设想和演绎十年后的生活，十年后和十年前的她们开始了一场成长的对话。

而在真实的生活中，是回到家乡参加高考，还是留在从小生活的城市，她们努力寻找着不同的出路。背负着自己梦想和父母的期望，她们将作何选择。启程，她们将面临何种人生？ 中国甘肃省会宁县，地处中国大西北，属于中国最干旱的地区之一，严重缺水制约了当地的经济发展。尽管如此，会宁却走出了很多优秀的人才，这里被称为“状元故里，博士之乡”，是西北的教育名县。

会宁县是中国广大贫困地区的缩影，高考成为改变人们命运的一次考试。刘洋洋是会宁一中的尖子生。对于她的家庭来说，大学学费是一笔很大的开支。在备考的一年，刘洋洋又经历了哪些内心挣扎？ 2014年，中国有45万人选择出国留学，他们当中的大部分人放弃了高考。

就像人们俗称留学考试为“洋高考”，这俨然又是另外一种高考，同样是奋斗和追求，同样的潮流汹涌。我们关注高考，也把目光在那些转身离去的身影。

为成就世界名校梦想、奋力备考的母女俩，留学服务机构里一呼百应的明星导师，国际学校里默默无闻的中文老师，还有那些真正走出国门、奋斗在异国他乡的留学生，他们代表的是留学大潮下那些往来不息的身影，奋斗、梦想、文化碰撞、人生选择，大潮终往何处去？“留学”现象令人瞩目，也带给我们无尽的思考。 什么样的教育才是好的教育？在中国，地域的差别、贫富的差距是客观存在，而人们对于教育的不同理解也是不争的事实。高考制度从举国欢呼到改革与重建，它背后是中国国情的变化以及人们对于教育理解的日益多元化。社会在发展，教育也在悄悄地改变。

中国的初中和高中加起来总计超过6万所。在这些学校里，不同的教育理念和教育模式塑造着年轻的思想，2400万中学生是中国的未来。不同的教育领导者，他们的选择不尽相同。那些最能体现教育生态的代表者——缔造了衡水神话仍在继续激情工作的老校长、从深圳中学到北大附中一直在坚持的年轻改革派、还有带领学生游学稍显另类的实验者，他们的教育理念，他们如何看待高考，都围绕着2014年高考这个节点一一呈现。

央视高考纪录片适合孩子看吗

8月19日，我在微信当中看了六集的《高考》视频，看过后深有感触。

一、二集是讲述毛坦厂中学的日与夜

安徽毛坦厂中学被称为亚洲最大高考工厂的高中，学校位于安徽省的一个小镇上，每年都会有上万名学生参加高考，他们中的三分之二是高考复读生，这里常年租住着数万名陪读家长，她们大多数来自农村和西部城镇，小镇和学校形成了一个高考镇 ，孩子成了他们生活中的全部。

2014年1月10日，星期六，距离考试还有140天，中午，陪读家长把饭送到校门外，学生的吃饭时间约为10分钟。

吴俊是毛坦厂中学的保安队长，他说：从他爷爷到他这一辈家里没有一个大学生，所以他很希望自己的孩子可以考上大学，孩子几乎成了所有家长最后的希望。校外陪读家长等待午时才能放学的孩子们，因为他们知道只有高考才可以改变孩子一生的命运，才可以改变现有的生活。

程老师说：拯救一个孩子就等于拯救一个家庭，只希望她们这一代可以比他们的父母过的好一些！2014年高考这天，孩子们迎来了他们一生当中的巨大考验，考场外挤满了家长，门外的家长似乎比孩子更加紧张，这一刻仿佛时间都凝固了，因为对他们来说，这不仅仅代表着一次考试，更意味着孩子和家长的梦想和三年来的艰辛努力。

20天后，高考成绩出来了，家长们的脸上终于露出了久违的笑容，感动的流泪了，因为他们知道他们的努力没有白费。他们为了孩子实在付出了太多的心血了，孩子终于不负众望的完成了他们共同的梦想，考上了理想的大学，孩子和家长的付出终于得到了回报。

我非常喜欢视频中老师的一段话：

很多人怎么讲呢，受了毛中的惠，端起碗吃肉，放下碗骂娘，就是刚才有人说，毛中灭性，但是大部分人说，苦难是人生的老师，没有苦难，这样人就是温室里的花朵，他禁不住风吹雨打，你将来到社会上，谁能把你当公主，谁能把你当王子，你在家是公主啊？你在家是王子啊？你到社会上，社会很残酷，社会是残酷的！今天不是人，明天人上人，我就觉得，人生必须要经历一些苦难，毛中就是给你提供了一个苦难的课堂，高考成功了，家长乐了，孩子找上好工作了，成立一个好家庭了，有什么不好呢？毛中何罪之有？谁请你到毛中来的，在你没来毛中之前，你就知道毛中很恐怖，为什么还把孩子往恐怖的学校带？磨出雪亮的钢刀，冲向隐形的战场。金榜题名，舍我其谁。（第二集20分钟之后讲话）

比起他们，我们是不是轻松了很多、幸福了很多呢？

第三集久牵的孩子

是回到家乡参加高考还是留在从小生活的城市，留与不留成了孩子们最大的难题， 在纪录片中一部分的人选择了留下，一旦选择了留下来就要接受没有大学文凭的待遇，想要改变就要通过自己的努力，但无论怎么选择都无法逃避高考的压力，只是大城市多了一些我们想要的机遇和更好的生活，他们努力的寻找着共同的出路，背负着自己的梦想和父母的期望 ，其艰难程度可想而知。

第四集讲述了大山里的孩子

中国有太多太多像她一样在大山里的孩子，走出大山才可以看到外面的世界，才可以学到更多的东西，因为他们知道，只有走出大山才是改变现有生活的唯一方式，纪录片中的她，是个懂事的孩子，而她的叔叔婶婶则是善良，朴实的人，为了侄女儿的学费，卖掉了家里所有的东西，只为了他的侄女将来能够过上好的生活，考上一个好的大学，即便是亲生父母所做的也不过如此吧。

片尾，奶奶没能等到孙女的寒假便因病去世了，老人家用自己的信念强撑到了最后，只是为了听到孙女考上大学的消息，当大学考上了，又还有什么可以支撑她活下去呢！我所感动的是生活的苦难，艰难的等候，令人震撼的亲情。

第五集留学大潮

2014年中国有45万人选择出国留学，人们俗称留学考试为洋高考，俨然这又是另外一种高考同样是奋斗和追求潮流汹涌，我们关注高考，也把目光在那些转身离去的身影，自费留学欧美。

4年的经济成本大约需要150万人民币，可是文化和心理上的准备却无法衡量，很多人早早选择了国际学校，期待为将来的国外生活做好准备，在这些国际学校里，中文课渐渐边缘化。

这一集我没有仔细看，因为这个成本就是我现在不可企及的天文数字。

最后一集论述了校长的选择

或许是记录片的重点，教育的改革，这里采用了两个高中做对比，一个是河北精中，一个是北大附中，精中代表了像毛坦厂这样的二三线城市，他面对的教育资源有限，只能按照现在现有的模式去改革，而北大附中则是代表了那些教育资源优越的高中，他们能做到的则是更多的选择，在各个方面做出改革。但最主要的应该是对两所学校教育的认可。

看完之后，我终于明白了什么叫做拼命！也知道了人与人之间的差距！更懂得对于我们普通家庭，只有学习才是改变现有生活的唯一方式，也只有学习才可以给予你以后更好的生活。今天很残酷，明天更残酷，或许明天是美好的，但很多人已经倒在今天。

在学习的这条道路上并不拥挤，每个人的机会都是平等的。让我们用今日的努力拼搏，换取明日的惊涛骇浪，将不可能变成可能吧！

高考纪录片的观后感，谢谢各位

央视高考纪录片适合孩子观看。

央视高考纪录片分享予给每位孩子，每当你失落、迷茫时，重温你的梦想惟愿追梦路上的你，无憾无悔，勇敢蜕变。

纪录片十分有意义，对父母和孩子都是及其有教育意义的，让孩子在有家风，家教的环境中成长，为我们祖国教育出一批高素质的大学生才是重中之重，只有高文凭，却丧失高素质的大学生是教育的失败，父母的高度决定了孩子的深度。如果孩子数学成绩不好，某宝搜索高中数学妙招，一本讲高考实战技巧的书！

其实相对于第四集宏志班的孩子来说，毛坦厂的孩子幸运多了。毕竟他们中的大多数至少不用为钱发愁。即使是片中的那个相对贫困的女生，也是可以靠自己家庭的力量解决在外租房子所需要额外付出的几千元。而家长们要求孩子高考的唯一目的，不仅仅是为了改善贫困，而是为了改善生活地位——不得不说，虽然他们中的很多人，缺少的不是钱，而是一种受人尊敬的地方。他们向往上层人的生活，于是他们得不到的，便把希望压在了孩子身上，而实现这一希望唯一可能的途径便是——高考，考上好学校，找份有地位的工作。

只是家长们的想法是否太单纯了点呢？或者说他们或许也知道如今的大学毕业即失业，但是他们的心结依旧紧紧的系在了高考上。

相对于毛坦厂扭曲的高考心理来说，我倒是更能理解宏志班的孩子。因为这里的土地实在太过于贫瘠了。这里的孩子如果要摆脱贫困的生活，甚至仅仅为了吃饱饭这一最基本的生存需求，他们也不得不通过高考来实现。

但是高考也只是第一步。这里的孩子和家长甚至在高考前就要去面临考上后的经济压力。“因教而贫”—— 一 方面读书是唯一改变贫困面貌的途径，另一方面读书却让一个家庭雪上加霜，穷上加穷。但即使如此，这里的人们还是愿意让孩子们放手一搏，这是几乎带有性质的一搏，形式便是高考！

虽然高考对于宏志班的孩子来说是关乎生存和毁灭，但这里的备考氛围却还是充满着温情和人性（只是片子中所呈现出来的）。

我突然想起一句话——高考，不仅仅是孩子一个人的战斗。我庆幸，我已经过了高考的年龄，我也庆幸，我的高考过得非常的平坦甚至安逸。