代词高考真题及解析,代词高考真题

1.文言文代词翻

2.是曾经的一道高考题目，我想再请教一下

3.call in to do还是doing

4.疑问代词用法总结归纳？

5.2010山东语文高考试题答案

6.高考英语语法练习题,分块（名词、代词、时态等 ）的那种。答案附后面的那种，不要题和答案在一起的那种。

7.高考英语语法:高中英语语法-定语从句

8.高考英语完型填空题型分析

导读备考2020年成人高考的考生都知道，10月24日至25日就是成人高考考试时间，具体现在只剩不到两个月的时间了，但是成考的考试内容还剩很多，所以大家一定要有做选择，有所放弃，千万不要所有科目囫囵吞枣的去学，其中语文是比较容易提分的科目，下面给大家整理了2020成人高考高起点语文科目备考要点——代词，一起来学习一下。

可指代人、事、物等，通常充当句中的宾语。例如：

(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》之：指代所行之事，可译作“这样做”，分别充当“欲”和“为”的宾语)

(2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於国也》之：提到动词“有”之前的宾语，指代前面所说的情况。)

(3)野语有之曰。(《庄子 秋水》之：指代“野语”的内容，可译为“这样的话”，充当“有”的宾语。)

(4)孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。(《冯谖客孟尝君》之：指代冯谖，充当“见”的宾语)

(5)公赐之食，食舍肉。(《郑伯克段于鄢》之：指代颍考叔，充当“赐”的近宾语。)

用于宾语前置的结构中，复指提到动词之前的宾语。此时原有的代词词汇意义消隐，只起提宾的语法作用。例如：

野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。(《庄子 秋水》我之谓：谓我。)

《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎?(《郑伯克段于鄢》其是之谓乎：大概说的就是这吧。)

其李将军之谓乎?(《李将军列传》其李将军之谓乎：也许说的就是李将军这类人吧。)

惟陈言之务去。(《答李翊书》陈言之务去：务去陈言。)

只有抓住了2020成人高考高起点语文科目备考要点，才能在语文科目考试中立于不败之地，也能取得理想的分数，通过相应的考试，至于2020年下半年成人高考如何报考，大家可以前往官网进行详细了解，祝大家考试顺利，加油!

文言文代词翻

1. 文言文中的代词,分为几种类型

这个要讲一节课的东西居然还不给分，建议楼主去买本高中文言文翻译那书，以前见过。上面还挺全。

一、人称代词

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；

“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；

“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

二、疑问代词

文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

三、指示代词

文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

这个网上搜得，高考差不多够了。

2. 代词的种类是多少

一、代词的定义、分类 代词是用来指代名词、形容词、数词的词.代词在句中可作主语、宾语、表语或定语. 二、代词的分类 在英语中，代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、相互代词、连接代词、关系代词和不定代词九大类. 代词在英语中使用极为广泛，它的使用可以使句子显得简洁明快，但若使用不当也容易造成理解上的偏差. 三、人称代词 表示“你、我、他（她、它）”，“你们、我们、他们（她们、它们）”的词称为人称代词.它有人称、数和格的变化. 1. 人称代词的一般用法 1）.人称代词作主语（使用主格） I like English and maths very much. 我非常喜欢英语和数学. You, she and I are all good at playing football. 你、我和她都擅长踢足球. 2）.人称代词作宾语（使用宾格） Miss Mily teaches us dancing. 米莉**教我们舞蹈. Mr Ma wants me to work out the problem. 马老师想让我解答这道题. Don' t disturb them. They're reading in the library. 别打扰他们.他们正在图书馆里读书. #3） 人称代词作表语（常用宾格形式） —Who is there？ 谁在那儿？ —It's me. 是我. —Who is crying in the room？ 谁正在房间里哭？ —It's her. 是她. 注意. 介词后面只能跟人称代词的宾格作宾语，不能接主格. 例如： { There is a desk beeen you and I.（误） There is a desk beeen you and me.（正） { Here's a Christmas card for she.（误） Here's a Christmas card for her.（正） 2. 特殊用法的人称代词 1)it的特殊用法 ①it表示人以外的单数东西或动物，意为“它”.例如： —Where's my bag？ 我的书包呢？ —It's over there. 它在那儿. —Could you find a bird in the picture？ 你能找到图中的一只小鸟吗？ —Yes, it's in the tree. 能，它在树上. ②指代天气 How cold it was yesterday！ 昨天真冷啊！ —What's the weather like today？ 今天天气如何？ —It's rainy. 有雨. ③指代时间 —What's the time？ 几点了？ —It's seven o'clock. 七点了. ④指代距离 —How far is it from here？ 离这儿多远？ —It's five minutes'walk. 步行五分钟的路程. ⑤作形式主语 It's good to take enough exercise. 多锻炼有好处. It's better to do everything carefully. 做事认真比较好. ⑥作形式宾语 He found it very interesting to be on Inter. 他发现上网很有趣. I found it very hard to get on with her. 我发觉与她相处很难. She finds it necessary to get up early in the morning. 她发现早上早起床很有必要. 2).she的特殊用法 she除了指女性外，还可以用来指国家、月亮、大地、船只等自然界的东西.例如： The moon is shining brightly tonight. She looks like a round plate. 今晚的月光很明亮，她好像一个大圆盘一样. China is my motherlan D. I'll love her forever. 中国是我的祖国.我将永远爱她. 3).we, you, they的特殊用法 we, you, they有时并非指特定的人，翻译时不必译出来.例如： We had a heavy snow yesterday. 昨天下了一场大雪. You don't grow any crops here. 这儿，人们不种庄稼. They speak Chinese in China.在中国，人们说汉语. 3. 人称代词的排列顺序 英语中，当说话者（I或we）提到自己和别人时，习惯上常把自己摆在最后一个位置，以表示谦虚和礼貌.例如： You, she and I passed the exam. 我、你和她都通过了考试. 在承认错误或自我批评时，说话者有时也把自己居于其他人称之前.例如： I and he are to blame. 我和他都要受批评. You and I是固定结构，即使在承认错误时，词序也不变化.例如： You and I are to blame. 我和你都要受批评. 三、物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格.物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表. 数 单数 复数 人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三 人称 人称 人称 人称 人称 人称 形容词性 my your his/her its our your/their 物主代词 名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs 物主代词 如： I like his car. 我喜欢他的小汽车. Our school is here,and theirs is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿. 四、指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词.指示代词有this,that,these,those等. 如： That is a good idea. 那是个好主意. 五、表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词". 如： She was talking to herself. 她自言自语. 六、表示相互关系的代词叫相互代词，有each other 和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别. 如： they love each other. 他们彼此相爱. 七、不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词.常见的不定代词有a11,both,each,every等，以及含有some-,any-,no-等的合成代词，如anybody, something,no one.这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some,any,no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语.如： --- Do you have a car？ --你有一辆小汽车吗？ --- Yes,I have one. --是的，我有一辆. --- I don't know any of them. 他们，我一个也不认识. 八、疑问代词有。

3. 文言代词有哪几种类型

(1) 人称代词 人称代词是指针对说话者、说话者的 对方和所说及的人表达人称之区别的代 词，包括第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词和人称代词的复数。

① 第一人称代词，主要有“我、吾、余、予、朕”等，它们一般可作主语、宾语 和定语。 如： 已得履，乃曰：“吾亡持度。”

《郑人买履》 ② 第二人称代词，主要有“女（汝）、尔、若、而、乃”等，它们一般可作主语、定语和宾语。如； 汝心之固，固不可彻。

《愚公移山》 ③ 第三人称代词，主要有“之、其、彼、渠、某”等，它们一般可作主语、宾语 和定语。 如： 彼竭我盈，故克之。

《曹刿论战》 ④ 人称代词复数是指文言中人称代 词没有单数复数的区分，往往在第一人称 代词和第二人称代词后，加“侪、辈、属、曹”等表复数，一般可以根据语境推断出 来。如： 不者，若属皆且为所虏。

《鸿门宴》 尔曹身与名倶灭，不废江河万古流。 《戏为六绝句》 此故吾侪同说书者也，今富贵若此。

《柳敬亭说书》 （2） 疑问代词 ① 指人的疑问代词，主要有“谁、孰、何”等。如： 吾与徐公孰美？《邹忌讽齐王纳谏》 ② 指物的疑问代词，主要有“何、易、胡、奚、。

恶、安”等。如： 大王来何操？ 《鸿门宴》 ③ 指处所的疑问代词，主要有“安、焉、奚、恶、恶乎（哪里）、何”等。

如： 且焉置土石？ 《愚公移山》 （3） 指示代词 指示代词根据不同的用途可分为近指 代词和远指代词，特指代词和泛指代词。 ① “其”是特指代词，只能作定语。

如： 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 《逍遥游》 ② “之、兹”是泛指代词，可作定语、宾语。

如： 尔母立于兹。 《项脊轩志》 ③ 近指代词主要有“此、是、斯、然、兹”等，可译为“这”。

它们可作主语、定语 和宾语，“此、是”还可作判断谓语。如： 此天子气也。

《鸿门宴》 微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》 ④ 远指代词主要有“彼、夫”等，可 译为“那”。“彼”的指代性强，可作主语、定语和宾语；“夫”的指代性较弱，多作定 语。

如： 彼一时，此一时也。《孟子?公孙丑下》 夫晋何厌之有？《烛之武退秦师》 ⑷无定指代词 无定指代词是指指代不确定的代 词，一般作主语。

① “或”指代“有的人、某人、有的（东 西）”或指代“其中一个人或一些。如： 或曰：梅以曲为美。

《病梅馆记》 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”《六国论》 ② 当连用几个“或”时，构成的是排 比句式而不是表示选择。如： 或以为死，或以为亡。

（5） 辅助性代词 辅助性代词主要有“所、者”等，它 们附着在其他词或词组前后，具有一定的 语法功能和指代作用，但不能单独充当句 子成分。 ① “所”附着在谓语动词性成分前， 与其组成所字结构，指代某种动作、对 象。

如： 财物无所取，妇女无所幸。《鸿门宴》 ② “者”附着在词或词组之后，与其 构成者字结构，表示“……的人、……的 事物”。

如： 食马者不知其能千里而食也。 《马说》 。

4. 代词的分类

人称代词 I我 he他 they他们 物主代词 my我的 his他的 their他们的 指示代词 this这 that那 these这些 反身代词 myself我自己 himself他自己 themselves他们自己 疑问代词 who谁 what什么 which哪个 不定代词 some一些 many许多 both两个；两个都 关系代词 which……的物 who……的人 that……的人或物 相互代词 each other 互相 one another互相 关系代词 what什么 who谁 that引导宾语从句。

5. 文言文中的实词和虚词是怎么分类的

词根据是否具有实在意义，可以分为实词和虚词两大类.实词就是有实在意义的词，虚词就是没有实在意义，在句子中只起一定语法作用的词.实词和虚词的分类古代汉语和现代汉语是大体相当的，但在具体操作中又有一点不同.现代汉语中，实词包括名词、动词（包括“是”这个词）、形容词、数词、量词、代词等；虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词、拟声词等.而在古代汉语中，代词一般归到虚词类中，判断词“是”则归到虚词中的副词类中.（按理说，“是”在文言中的常用义是指示代词“这”等，应归到代词类中） 另外，文言中还有一类词表面上看是一个词，实际上表示两个词的含义，这类词称为兼词.如“焉（于是）”“诸（之于或之乎）”“盍（何不）”“叵（不可）”等，它们的数量不多，但有重要的语法功能，应归属虚词类中.。

6. 代词的分类及基本用法

（一）代词的类别 相互代词 each other,one another 指示代词 this,that,these,those 不定代词（不指明特定的人或事物的代词）each,every,both,all,either,neither,none,no,one,(a)few,(a)little,some,any,many,much,other,another 复合不定代词 everybody,somebody,anybody,nobody,everyone,someone,anyone,no one,every-thing,something,anything,nothing 疑问代词 what,who,whom,which,whose 直接代词 疑问代词都可作连接代词，引导宾语从句。

表语从句等。 关系代词 who,whom,whose,that,which用引导定语从句。

（二）代词的用法 1.人称代词、物主代词、反身代词、相互代词和指示代词的用法 （1）人称代词有主格和宾格之分，主格用来作主语，宾格用来作动词或介词的宾语等。 eg. She gave me a red apple.她给了我一个红苹果： （She作主语，me作动词宾语） Kath is near him.凯西靠近他。

（介词near的宾语） 2.物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。 ①形容词性物主代词位于名词前：their school,his backpack ②名词性物主代词相当干一个名词，在句中可作主语、宾语等，后面不能再接名词。

egIt isn't my pen.→Mine(=my pen) is missing.（作主语） I left my pen at home. You can use hers(=her pen)，（作宾语） ③“of+名词性物主代词”属双重所有格的一种形式。 eg.a cat of hers她的一条狗，a friend of yours你的一个朋友 3.反身代词 ①反身代词在句中可作同位语，起强调作用，也可作动词或介词的宾语。

eg.A few days later,I myself had to go to Paris.（作同位语） She bought herself a new bag.（作动词宾语） He's not worried about himself.（作介词宾语） ②带有反身代词的常用短语。 teach oneself 自学 help oneself to 随便吃些…吧 say to oneself 自言自语。

learn……by oneself 自学… enjoy oneself 过得愉快 leave one by oneself 把某人单独留下 hurt oneself 伤了自己 dress oneself 自己穿衣服 e to oneself 苏醒过来 4.相互代词 ①表示相互关系，可用作动词或介词的宾语，用法区别不大。 eg. For years, the o sisters looked after one another(each other)。

多年来姐妹俩互相照顾。 We should learn from each other. 我们应当互相学习。

②可以用格表示所有关系：each other's, one another's互相的，彼此的 eg.They are looking at each other's pictures.他们相互看对方的照片。5.指示代词 ①指示代词有单复数之分，既可指物，也可用于介绍人。

eg. This is an apple tree,and that is an orange tree.这是一棵苹果树，那是一棵桔子树。 These are my friends,and that is my sister.这些是我朋友，那个是我姐姐。

②指示代词可用来指上文中提到的事情： eg.Steve had a bad cold.This/That was why he didn't e to school yesterday. 2.不定代词 （1）each,every,both,all,either,neither,no,none的用法 ①each“每个/各个”（强调个体），用于两者或两者以上。 eg.Two girls came and l gave an apple to each.来了俩姑娘，我给她们每人一个苹果。

Each of them has a nice ring.她们每人有一枚漂亮的戒指。 ②every“每个/各个”（强调全体），用于两者以上。

every常作形容词用。 eg.Every day is important to us.每天对我们都很重要。

He has read every book(all the books) On the subject.他阅读了所有有关这个主题的书。 ③both表示两者“都”（强调全体）。

eg.Her parents are both doctors.她父母都是医生。 Both of them are doctors.他俩都是医生。

They both like potatoes.他俩喜欢吃土豆。 ④all“全体/大家/一切”用于三者以上，也可接不可数名词。

eg.That's all for today.今天到此为止。 All of us are from China.我们都来自中国。

All the food is delicious.所有的食物都很好吃。 ⑤either“两者之一”，用于两者（强调个体）。

eg.The o coats are cheap,so you can choose either of them.那两件外套不贵，你可以随便挑一件。 ⑥neither“两个都不”，用于否定两者。

eg. Neither Of the books is/are so interesting.那两本书没一本好看的。 ⑦no(=not any/not a)“没有”可接可数名词单复数，也可接不可数名词。

eg.I have no brothers Or sisters.我没有兄弟姐妹。 A clock has no mouth,but it can talk. 钟表没有嘴，但能说话。

There is no fire without some *** oke.有火就有烟。 ⑧none“没有一个人/物”用于否定三者或三者以上的可数名词 eg.None Of them has/have been to Japan.他们都没去过日本。

I like none of the books.这些书我全都不喜欢。 ⑨neither和none表示完全否定；all,both,each和every（含every的复合词）等与not连用时表示部分否定。

eg.I don't know all of you.我不完全认识你们。 Not everyone Of us know how to go there.不是我们每个人都知道怎样去那儿（2）one,ones和no one的用法 one用来代替前面刚提到的一个东西或一个人，以免重复；复数ones用来代替前面提到的一些物或一些人；no one表示否定。

eg.——Would you please pass me the science book？给我递过那本科学方面的书好吗？ 一Which one？哪一本？ 一The one on my shelf.我书架上的。

7. 文言虚词的用法及分类{如：代词,副词之类的},包括定义以及用法

之 1、用作代词，分以下几种情况： （一）可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。如： 作《师说》以贻之。

（《师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。

（《劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。

（《师说》，代事理，作宾语。） 君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》第一人称，我，作宾语） （二）指示代词，表近指。

可译为"这"，通常作复指性定语。如： 均之二策，宁许以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》） 之二虫，又何知？（《逍遥游》） 2、用作助词，分以下几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

如： 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》，即“晋有何厌”） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 鹏之徙于南冥也，水击三千里……（《逍遥游》） 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

（《触龙说赵太后》） （五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

如： 顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。

（《毛遂自荐》） （六）动词，作谓语。“往，到”之意。

如： （良人）卒之东郭墦间，之祭者，乞其余。（《齐人有一妻一妾》） 其 1、用作代词，分以下几种情况： （一）第三人称代词。

可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”包括复数）。例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。

（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语或修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”。

如： 其闻道也固先乎吾。（《师说》“其闻道”作主语。）

秦王恐其破璧。（《廉颇蔺相如列传》“其破璧”作宾语。）

（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。

如： 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。

作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”；表近指时可译为“这，这些”。如： 则或咎其欲出者。

（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） 芙蕖之可人，其事不一而足（《芙蕖》这样的） 臣以为其人勇士（这个） （五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

如： 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） 2、用作副词。

放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望、命令等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。例如： 其皆出于此乎？（《师说》表测度。）

其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。） 汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。）

尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望命令。） 其如土石何？（《愚公移山》加强疑问语气，不译） 3、用作连词。

作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）

子以秦为将救韩乎？其不乎？（表选择） 而 1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。

如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。如： 君子博学而日参省乎己。

（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。

如： 余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （四）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。如： 青，取之于蓝，而青于蓝。

（《劝学》） （五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。

如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。

可不译。如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。

（《捕蛇者说》） （七）表目的关系。可译为“来”。

如： 虎求百兽而食之。 2、用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如： 而翁归，自与汝复算耳！（《促织》） 3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》） 。

是曾经的一道高考题目，我想再请教一下

1. 文言文中的代词是什么意思

代词是表代替名词、动词、形容词或数量词的词，一般被分为人称、疑问、指示代词三类。但在文言文中，个人认为应分为四类。

(1)人称代词

我、你、他们（对应吾、汝、彼）等，“者”与之构成“吾者”“彼者”等短语。

属于用在句中主语的后面，表示停顿，或构成判断句，无实义。

《庄子》：“利于彼者，或害于此。”《孟子》：“在彼者，皆我所不为也。”

特例：《邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者，私我也。”不属于用在主语后，而是用在因果复句或条件复句偏句的末尾，提示原因或条件。

(2)疑问代词

谁、怎么（对应孰、何）等，“者”与之构成“孰者”“何者”等短语。

属于用在疑问句末，表示疑问语气，相当于“呢”。

《老子》：“得名利而亡其身，何者为病也？”《论衡》：“知大圣之意，晓细民之情，孰者为难？”

(3)指示代词

这、那里、此（对应斯、彼、此）等，“者”与之构成“斯者”“此者”等短语。

用在代词指代的动词、形容词和动词性词组、形容词性词组的后面，相当于“这个、那个（人、事、情况等）”。

《列子》：“以颜子之量，犹不能为其称谓，况下斯者乎？”《晏子春秋》：“所谓不祥，乃若此者。”

(4)时间代词

现在、过去（对应今、昔）等，“者”与之构成“今者”“昔者”等短语。

用在时间词后面，起语助作用，可不译。

《史记·高祖本纪》（《鸿门宴》）：“今者项庄舞剑，其意常在沛公也。”《淮南子》：“昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。”

2. 文言文人称代词

一、第一人称又叫“自称”，常用“吾、我、余、予”等，还有帝王的专称“朕”和“孤”字通常都可译为“我”、“我们”、“我的”、“我们的” 例： 1、已得履，乃曰：“吾亡持度。”

《郑人买履》——已经拿到了鞋子，竟然说：“ 我忘记了拿尺码。”“吾”用于句首，作主语，代替“我”。

2、吾知子所以距我也，吾不言。《公输》——我知道你用什么办法来对付我，但我不说。

“我”用于句末，代替说话之人，作宾语。 3、余闻而愈悲。

《捕蛇者说》——我越听越觉得悲伤。“余”用于句首，代替听话之人，也就是柳宗元，作主语。

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。《岳阳楼记》——我看那巴陵的美景，全集中在洞庭湖上。

“予”字用于句首，代替“我”，作主语。 5、朕乃天子，说话岂能儿戏？——我乃一国之君，说话岂能反悔？“朕”便是皇帝的自称“我”。

6、孤之有孔明，犹鱼之有水也，《隆中对》——我有了孔明，就像鱼儿有了水。“孤”字用于句首，代替刘备，作主语。

二、第二人称又叫对称，常用“尔、汝、女、若、乃、而”等。通常译为“你、你的、你们、你们的。”

例： 7、尔安敢轻吾射！《卖油翁》——你怎么敢轻视我射箭的本领呢！“尔”字用于句首，用来称代卖油老人，译为“你”，作主语。 8、汝心之固，固不可彻。

《愚公移山》——你的思想顽固啊，顽固到了不可改变的地步。“汝”字用于句首，用来指代“智叟”译为“你”，作主语。

9、子曰：“由，诲女知之乎？”《论语十则》——孔子说：“仲由，教导你的话都明白了吗？”“女”字用于句中，又在动词“诲”之后，作“诲”的宾语。代替“仲由”，译为“你”。

10、若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》——你是个被雇佣给别人耕田的的人，怎么会富贵呢？“若”用于句首，用来称代陈涉。相当于“你”。

11、王师北定中原日，家祭无忘乃翁。陆游《示儿》——大王的军队平定了中原的日子，家中祭祀时不要忘了把这个喜讯禀告给你的父亲。

句中的“乃”就是代词，“你的”。 12、而翁归，自与汝复算耳《促织》——你爹爹回来时，一定会跟你算账的。

“而”便是代词“你”。 三、第三人称又叫他称，主要有“彼、其、之”等字，它们既可以用来指人，又可以用来代事，其用法更为灵活通常译为“他、他的、他们、他们的”等。

例： 13、彼竭我盈，故克之。《曹刿论战》——他们的士气衰竭了，我们的士气正旺盛，所以战胜了他。

这里的“彼”和“之”都是代词，用来指代齐国的军队，相当于“他们”。 14、其妻献疑曰《愚公移山》——他的妻子提出疑问说。

“其”字用来代替愚公的妻子，译为“他的”。 15、北方有侮臣者，愿借子杀之《公输》——北方有个欺侮我的人，希望能借助您的手把他杀了。

句末的“之”就是代词，代替“侮臣者”，相当于“他”。 关于己称，即“自称”，常用“自、己”二字，均可译为“自己”之意。

例： 16、自云先世避秦时乱。《桃花源记》——自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱……“自”便是自称“自己”。

17、己所不欲，勿施于人。《论语》——自己所不想要的，不要强加给别人。

“己”字也同上一样，指“自己”。 还有旁称：亦即称别人，常用一“人”字，可能译为“别人”、“人家”。

例： 18、不患人之不己知，患其不能也。《论语》——不怕别人不了解自己，就怕自己没有才能。

这里的“人”字，即旁称。 19、今人有大功而击之，不义也。

《鸿门宴》——现在人家有大功却要击杀他，这是不道德的。“人”字旁称“人家”。

至于尊称：即对人的礼貌称呼法，有“君、子、公、卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下”等之用，一般译着“您、您老人家，他老人家”之意。 例： 20、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》——凭您微薄的力量，还不能削平像魁父那样的小土丘，又能把太行、王屋那两座大山怎样呢，句中的“君”便是愚公之妻用来尊称愚公的，相当于“您”。

21、子何恃而往？《为学》——您凭什么去呢？“子”便是对对方的敬称，相当于“您”。 22、公尝闻天子之怒乎？《唐雎不辱使命》——您也曾听说过天子发怒的情况吗？ 23、卿言多务，孰若孤？《孙权劝学》——您说你事务多，谁像我呢？ 24、公输盘曰：“夫子何命焉为？”《公输》——公输盘说：“您老人家有什么见教呢？” 25、足下事皆成。

《陈涉世家》——您的事业都会成功。 26、陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。

《出师表》——陛下自己也应该深谋远虑，以询问治国的好方法，体察和采纳正确的意见。 27、久闻阁下大名，不曾晤面。

——您的大名早有所闻，只是不曾会面。 以上各例，都是在对话中，灵活运用敬称来称代对方。

另外一种就是个人在对话中用的贱称，也叫谦称。一般用“臣、仆、妾、鄙人、寡人”等，均可译为“我”。

例： 28、臣不胜受恩感激。《出师表》——我就受恩感动激励不尽了。

“臣”乃臣子在帝王面前的贱称。 29、妾闻志士不饮盗泉之水。

《乐羊子妻》——我听说有志气的人不喝盗泉的水。“妾”乃女子的贱称。

30、鄙人才疏学浅，难当此任。——我才。

3. 文言文中的代词,分为几种类型

这个要讲一节课的东西居然还不给分，建议楼主去买本高中文言文翻译那书，以前见过。上面还挺全。

一、人称代词

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；

“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；

“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

二、疑问代词

文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

三、指示代词

文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

这个网上搜得，高考差不多够了。

4. 初中语文文言文代词表格

一、人称代词。

第一人称代词“吾”、“我”、“予”、“余”、“朕”。

第二人称代词有“女（汝）”、“尔”、“若”、“而”、“乃”。

第三人称代词有“其”“厥”“之”。

二、指示代词

常见的指代词有“是”、“之”、“此”、“斯”、“兹”、“夫”、“彼”、“其”、“他”、“然”、“尔”、“焉”、“诸”等。

三、疑问代词

常见的疑问代词有“谁”、“孰”、“何”、“胡”、“曷”、“奚”、“安”、“恶”、“焉”。

四、无定代词

“或”或“莫”是古代汉语特有的无定代词。

五、特殊代词

特殊代词指的是“者”和“所”这两个代词。

call in to do还是doing

这是定语从句里面比较特殊的一种，就是定语从句的引导词在从句里做定语的一部分，还是后置的定语。

原来的简单句是这样的：

Recently I bought an ancient vase. The price of the vase was very reasonable.

要把后面那句变成从句，重叠的部分是vase，所以从句的引导词指代的是前一句的vase，应该用that或者which。因为在介词of后面不能用that，所以用which。of which做的是price的后置定语，应该放在它后面，所以分句写出来是price of which was very reasonable.

如果变成前置的定语，也就是所有格形式，应该是the vase's price was very reasonable.

这样的话the vase's可以用whose来指代，写成whose price was very reasonable.

所以这道题有两个答案，一个是price of which, 一个是whose price。

不知道我的回答有没有解决你的问题？欢迎追问。

疑问代词用法总结归纳？

to do，call in to do：拜访干某事。

call in

读音：英?['k?l?n]?　?　?美?['k?l?n]?　?　

意思：v.?召集； 召来； 邀请； 拜访； 叫 ... 进来； 打电话； 要求归还； 收回

例句：

He?would?call?in?advance?to?make?sure?there?was?no?alcohol?at?the?party?．?

他会提前打电话来确认聚会上没有酒。

高考真题- 2017 天津 阅读表达

So?they?call?Bernstein?in?to?sort?out?the?situation.?

所以他们把伯恩斯坦叫来帮忙想办法。

短语：

call in question?对 ... 提出疑问...

call in sick?打电话请病假...

2010山东语文高考试题答案

以下是我为大家整理的疑问代词的用法总结，希望能帮助大家更好地认识疑问代词，提高英语水平。

1*** 疑问代词在句中起名词片语的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个：

指　人： who, whom, whose

指　物： what

既可指人又可指物： which

2*** 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what, which, whose还可作限定词。试比较：

疑问代词：Whose are these books on the desk?

桌上的书是谁的?

What was the directional flow of U. S. territorial expansion?

美国的领土扩张是朝哪个方向的?

限定词：　Whose books are these on the desk?

桌上的书是谁的?

What events led to most of the east of the Mississippi River being part of the United States?　 哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国?

说明1：

无论是做疑问代词还是限定词，which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：

What girls do you like best?

你喜欢什么样的姑娘?

Which girls do you like best?

你喜欢哪几个姑娘?

说明2：

Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如：

Who***m*** are you taking the book to?

你要把这书带给谁?***作介词宾语，置句首***

Who***m*** did you meet on the street?

你在街上遇到了谁?***作动词宾语***

To whom did you speak on the campus?

你在校园里和谁讲话了?***作介词宾语，置介词 后，不能用who取代。***

说明3：

疑问代词还可引导名词性从句，例如：

I can't make out what he is driving at.

我不知道他用意何在。

Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?

你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗?

Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.

你说的我大部分同意，但并不完全赞同。

说明4：

疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如：

For what do most people live and work?

大部分人生活和工作的目的是什么?***旧文体***

What are you looking for?

你在找什么?***现代英语***

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高考英语语法练习题,分块（名词、代词、时态等 ）的那种。答案附后面的那种，不要题和答案在一起的那种。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè）

B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚 （pán）

C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lòu） 扪心自问（mèn）

D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuè）

参考答案 A

试题分析B项，和huò稀泥，C项，扪mén心自问，D项，顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lòu）也是一个容易读错的字。

高考考点识记现代汉语普通话常用字的字音。

易错提醒“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。

考点识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A 依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚

B 涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月

C 贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星

D 吆喝 绪论 擦边球 名门旺族

参考答案C

试题分析“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。

3．下列语句中，标点符号使用正确的一项是

A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。

B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。

参考答案B

易错提醒本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。

4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是

A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。

B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。

C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。

D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。

参考答案D

试题分析本题将实词和成语综合进行考查。 “释怀”：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记）”。“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。

5.下列语句中，没有语病的一项是

A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。

B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。

D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

参考答案A

试题分析B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；C成分残缺（搭配不当），应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止5月9日17时30分”；D搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”，或者将“学校”提到“许多”之前。

二、（9分 每小题3分）

阅读下面的文字，完成6~8题。

（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）

6．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是

A．他存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B．它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。

C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。

D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。

参考答案A

试题分析B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错；C、文中说：“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。”因此，“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”对。“由低到高”错，文中说“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发 生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义”。D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。

高考考点筛选并整合文中的信息。

易错提醒本题比较简单，出现错误主要辨析不出B、C的错误。

备考提示要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

7．对于 “求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是

A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。

B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。

C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。

参考答案B

试题分析“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没有相应的说法。

高考考点理解文中重要概念的含义。

易错提醒本题比较简单，考查几个词语的概念关系，一定要注意原文同题肢相对照。

备考提示要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

8．下列表述，符合原文意思的一项是

A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。

B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。

C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了

D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。

参考答案B

试题分析A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。

高考考点筛选并整合文中的信息。

易错提醒本题比较简单，考查几个词语的概念关系，一定要注意原文同题肢相对照。

备考提示要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

三、（12分，每小题3分）

申甫传 汪琬

申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠媐1于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。

明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遽留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。

己而瘗2其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独帅麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。

（选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改）

[ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戏。 ② 瘗（yì）:埋葬 ③ 窭（jǜ）:贫穷。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.道人濒行 濒：临近

B.客州人刘翁廷传所 客：寄居

C.遽薄京师 薄：逼近

D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵

参考答案D

试题分析卒，通“猝”，仓猝。

高考考点本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

易错提醒考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。

备考提示要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也

B.遂言甫于朝 当其欣于所遇

C.金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯

D.听其召募 其皆出于此乎

参考答案B

试题分析A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B都是介词，表对象，译为“向，对”； C介词，凭……的身份；介词，因为。D代词，他，代指申甫；语气副词，大概。

高考考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

易错提醒C项意义在翻译上有略微不同，但属于同一义项。

备考提示要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。

11.以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是

①甫为京营副总兵，然实无兵甫 ②率皆市中窭人子不知操兵者

③甫所授术，又长于用车，卒不能办 ④权贵人俱不习兵

⑤日夜下兵符，促甫使战 ⑥诸路援兵不至

A.①②⑥ B.①③⑤

C.②④⑤ D.③④⑥

参考答案B

试题分析②④是说权贵人。⑥是申甫死后。

高考考点筛选文中的信息。

易错提醒④是侧面表现，如果不看清题干，容易误选。

备考提示要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。

B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。

C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。

D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。

参考答案C

试题分析应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。

高考考点归纳内容要点，概括中心意思。

易错提醒认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。

备考提示要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）

（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）

(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）

参考答案（1）申甫进入（隐居）嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。（2）申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。（3）在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人（的优劣）。

试题分析（1）注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。（2）注意“数”“以”，“见”表被动。（3）注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。

高考考点理解并翻译文中的句子。

易错提醒“故”原来的，过去的。“见”表被动。“于是”在这时。

备考提示文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）

咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍

林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。

注①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。

诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）

提示：品行高洁，志向远大，才能出众。

（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）

提示：托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。

15.补写出下列名篇名句中空缺部分。（任选2个小题）（6分）

（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独（孑）立_,形影相吊。（李密《陈情表》）

（2）会挽雕弓如满月,西北望，射天狼。（苏轼《江城子?密州出猎》）

是 故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

（3）仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。（《论语?子罕》）

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

（4）逃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（《诗经?桃夭》）

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）

五、（12分）

16．下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）

菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。

参考答案菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。

17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

参考答案在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。

18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分）

本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：_观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。

①

来搞一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大

②

作者赐稿。

③

来稿请寄：×× 市××路××号《×××》编辑部×××敬启 邮编：×××

× ④

《×××》编辑部

××××年×月×日

参考答案②“薄酬”改为“稿酬”；④“敬启”改为“收”（另外①语序不妥，最好应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。）

六、（18分）

本题为选择题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

阅读下面的文字，完成19-22题。

(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)

19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）

解答提示口语化、善用短句，对比。应举例分析。

20.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

解答提示通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。

21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

解答提示有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。

22.你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）

解答提示祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格。

(二)阅读下面的文字，完成19~22题。

“她只能活七小时”[注] [美]保罗?舍恩斯坦

注这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。

19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（4分）

解答提示（1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（3）给读者以时间紧迫的阅读感受。

20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分）解答提示“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。

21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）

解答提示将青霉素称为“仁慈的东西”，应为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。

22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）

解答提示（1）对生命的尊重，（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼。注意注释的作用。

七（60分）

23.阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫?托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

高考英语语法:高中英语语法-定语从句

你看看这种形式的行不！行的话，给我你的邮箱。我给你发word版，每个专项我都有

定语从句专项训练

题组一：2009年全国高考题

1.（09山东24）Whenever I met her, _________ was fairly often, she greeted me with a sweet smile.

A. who B. which C. when D. that

2.（09宁夏海南28）She brought with her three friends, none of I had ever met before.

A. them B. who

C. whom D. these

3.（09江苏23）Because of the financial crisis, days are gone _ _ local 5-star hotels charged 6,000 yuan for one night.

A. if B. when C. which D. since

4.（09天津5）A person ______ e-mail account is full won’t be able to send or receive any e-mails.

A. who B. whom C. whose D. whoever

5.（09陕西11）Gun control is a subject Americans have argued for a long time.

A. of which B. with which C. about which D. into which

6.（09上海34）Mozart’s birthplace and the house ______ he composed ‘The Magic Flute’ are both museums now Ks5u

A. where B. when C. there D. which Ks5u

7.（09江西26）The house I grew up ________ has been taken down and replaced by an office building.

A. in it B. in C. in that D. in which

8.（09四川20）She’ll never forget her stay there _ __ she found her son who had gone missing two years before.

A. that B. which C. where D. when

9.（09辽宁23）They’ve won their last three matches. ________I find a bit surprising

A. that B. when C. what D. which

10.（09福建24）It’s helpful to put children in a situation they can see themselves differently.

A. that B. when C. which D. where

11.（09浙江14）I have reached a point in my life ______ I am supposed to make decisions of my own.

A. which B. where C. how D. why

12.（09重庆34）Life is like a long race _____we compete with others to go beyond ourselves.

A. why B. what C. that D. where

13.（09湖南26）I was born in New Orleans, Louisiana, a city name will create a picture of beautiful trees and green grass in our mind.

A. which B. of which C. that D. whose

14.（09全国Ⅱ17）My friend showed me round the town, was very kind of him.

A. which B. that C. where D. it

15.（09北京26）—What do you think of teacher ,Bob？

—I find it fun and challenging. It is a job ___ you are doing something serious but interesting .

A. where B. which C. when D. that

题组二：2008年高考题

1.（08北京28）I’ll give you my friend’s home address， I can be reached most evenings?

A.which B.when C.whom D.where

2.（08安徽26）All the neighbors admire this family， the parents are treating their child like a friend.?

A.why B.where C.which D.that

3.（08江西35）Later in this chapter cases will be introduced to readers consumer complaints have resulted in changes in the law.

A.where B.when C.who D.which

4.（08湖南31）The growing speed of a plant is influenced by a number of factors， are beyond our control.

A.most of them B.most of which? C.most of what D.most of that

5.（08陕西13）The man pulled out a gold watch， were made of small diamonds.?

A.the hands of whom B.whom the hands of? C.which the hands of D.the hands of which

6.（08四川4）For many cities in the world，there is no room to spread out further， New

York is an example.

A.for which B.in which C.of which D.from which

7.(08重庆21)They will fly to Washington， they plan to stay for two or three days.

A.where B.there C.which D.when

8.(08浙江8)Yesterday she sold her car， ______ she bought a month ago.

A. when B. where C. that D. which

9.(08福建31)By nine o’clock，all the Olympic torch bearers had reached the top of Mount Qomolangma， appeared a rare rainbow soon.

A.of which B.on which C.from which D.above which

10.(08江苏24)The Science Museum， we visited during a recent trip to Britain，is one of London’s tourist attractions.

A.which B.what C.that D.where

11.(08山东26)Occasions are quite rare I have the time to spend a day with my kids.

A.who B.which C.why D.when

题组四：2009年联考题

1．（09北京市东城区高三二模试题）

It is really hard to find a nice place in this city we can have a picnic.

A．where B．that C．which D．when

2．（09北京市海淀区高三二模）

They went on well at first but eventually everything ______ they had worried about happened．

A．which B．what C．that D．when

3．（09北京市西城区高三二模）

The small mountain village we spent our holiday two years ago lies in Hubei.

A．what B．where C．that D．which

4．（09北京市宣武区高三二模）

He liked to go to dances and parties. he could have a good time just sitting and watching.

A．where B．when C．which D．why

5．（09山东省莱芜二中高三二模检测）

We went to Mountain Tai last weekend, ________, not surprisingly, was crowded with visitors.

A．that B．which C．where D．when

6. （09山东省聊城市高三二模）

Bay, Amazon and Wall Mart are popular websites ______ people can sell goods to each other.

A. where B. which C. when D. whose

7．(09山东省诸城市高三二模)

Safety in schools has been of great concern because of frequent reports about accidents _____ students got injured or killed while in school.

A．in which B．for which C．which D．when

8．(09山东省淄博市高三二模)

Just as Kobe Bryant said, Yao Ming has built the bridge for all of us, ____ is not only for the sport of basketball, but for the different cultures of this world.

A．who B．it C．which D．that

9．(09天津市河北区高三年级总复习质量检测(二))

When young Tom cried，Father often told him that tears were signs of being weak _____a man wasn't supposed to be．

A．that B．which C．where D．whom

10．(09天津市河西区第二学期高三年级总复习质量调查)

Both the family and the society exceptional children live are often the key to

their -growth and development．

A．which B．what C．in which D．that

11．(09天津市红桥区高三英语二模)

The Sanlu milk powder incident happened in September 2008， many countries

around the world paid close attention to．

A．that B．when C．which D．what

12．(09浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测)

The beautiful village， we spent our holiday last month，lies at the foot of a mountain．

A．what B．that C．which D．where

13. (09河北省邯郸市高三第二次模拟)

As a coach，you should know clearly about the direction _______your team should develop．

A. to which B. in which C. on which D. for which

14．(09辽宁省沈阳二中高三二模)

About 200 Chinese businessmen left for Europe yesterday, they would sign a series of deals worth up to 15 billion U．S dollars．

A．when B．what C．which D．where

15．（09临沂市高三教学质量一模）

Martin Van Buren was the eighth President of the United States and the first ______ native language was not English but Dutch．

A．that B．whose C．Which D．where

16．（09福建省厦门市高三一模试题）

We then moved to Parisin 2001， we lived for six years．

A．when B．where C．that D．there

17. （09江苏省南通市高三一模试题）

I’m told that languagepractising.com is a free website ______learners can not just learn

various languages but also chat online.

A. where B. which C. that D. what

18. （09高考北京市东城区高三一模试题）

I am very grateful to my high school teachers, without ________help I wouldn’t be so excellent.

A. whom B. them C. which D. whose

19．（09高考北京市高三4月抽样试题）

More wild tigers have been seen in the forest around this area， there used to be very few．

A．when B．where C．what D．which

20．（09高考北京市海淀区高三4月期中练习）

Last week，we watched Beijing Opera， style was unfamiliar to most of us．

A．what B which C．where D．whose

21．（09高考山东省潍坊市高三一模）

English online．corn is a free site_________visitors can not just learn the English language

but also chat online．

A．where B．which C．that D．what

22．（09安徽省示范高中皖北协作区高三联考）

—Where did you meet him while in Beijing?

—It was in the hotel I stayed．

A．that B．which C．when D．where

23．（09山东省青岛市高三教学统一质量检测）--- Where did you meet the famous actress?

--- It was in the supermarket we went shopping last Sunday.

A．which B．that C．where D．there

24．（09江西省十所重点中学联考盟校第一次模拟考试）

The supermaket provides cheap food all its customers can afford．

A．$such：that B．such；so C so；that D．such；as

25. （09南京市高三第一次调研测试）

He wrote a lot of novels, none of ______ was translated into a foreign language.

A. them B. what C. that D. which

26. （09南京市高三第一次调研测试）

Everyone has periods in their lives ______ everything seems very hard.

A. when B. where C. which D. that

27．（09山东省高三教学质量检测）

All the neighbors admire this family， the children and parents build up a friendly

relationship．

A．why B．where C．which D．that

28. （09石家庄市高中毕业班第一次模拟考试）

Tibet is a beautiful part of China, without ______our country would be incomplete.

A. it B. what C. where D. which

题组一：2009年全国高考题

1.(09山东24)答案B 解析本题考查连词的用法，非限制性定语从句，指代前面一个句子，故用which.

2.(09宁夏海南28)答案C

解析 考查定语从句中的非限制性定语从句。句意为：她带着她的三个朋友，他们三个中没有一个人我曾见过。表示“部分的词语+of+关系代词” 在非限制性定语从句指人只能用whom。

3.(09江苏23)答案B

解析 由于金融危机，当地五星级酒店一晚收费6000元的日子不复存在了。when引导的从句做days的定语。

4.(09天津5)答案C

5.(09陕西11)答案C

解析 考查定语从句，先行词是Gun control，指物，关系词在从句中做介词的宾语，介词前置，介词与从句动词构成搭配argue about sth，选C。

6.(09上海34)答案 A

7.(09江西26)答案 B

解析 本题考查定语从句。The house ( which / that I grew up in ) , 主语后面紧跟的是定语从句。

8.(09四川20)答案 C

9.(09辽宁23)答案 D

解析 考查非限定性定语从句关系词的辨析。此处意思是“我发现他们已经赢得了最后的三场比赛，这一点令人有点吃惊”，which代替上句“They’ve won their last three matches”做find的宾语，选D。A项不能用于非限制性定语从句中，B,C此处没有他们的意思。

10.(09福建24)解析 考查定语从句。先行词是situation，指物，亦可指地点，关系词在从句中做地点状语，用关系副词where，选D。

11.(09浙江14)答案 B

12.(09重庆34)答案 D

13.(09湖南26)答案 D

解析 考查定语从句。先行词在定语从句中充当定语，意思为这个城市的名字。

14.(09全国Ⅱ17)答案 A

解析 考查非限制性定语从句(这儿的which指代前面整句话内容。)

15.(09北京26)答案 A

题组二：2008年高考题

1.(08北京28)答案 D

解析 由于先行词是home address表示地点，故定语从句中的关系词应为where。

2.(08安徽26)答案 B

解析 句意为：所有的邻居都对这个家庭赞赏不已，在这个家庭里，父母对待他们的孩子就像对待朋友一样。

family后跟非限制性定语从句，此处缺少地点状语，故用where。

3.(08江西35)答案 A

解析 这个从句应是定语从句，先行词是前面的cases，空白处在从句中作状语，应用where引导，指抽象的地点，意为“在这些案例中……”。

4.(08湖南31)答案 B

解析 句意为：植物的生长速度受诸多因素的影响，绝大多数的因素是我们控制不了的。which引导非限制性

定语从句，且作介词of的宾语。

5.(08陕西13)答案 D

解析 watch是物，故定语从句的引导词不可用whom，可排除A、B两项。由句意可知，空格处可填入whose hands或the hands of which表示所属关系。

6.(08四川4)答案 C

解析 句意为：对于世界上许多城市来说，没有可以进一步延展的空间，其中纽约是一个例子。表达“……中的一个……”应使用介词of，用以表示所属关系。

7.(08重庆21)答案 A

解析 where引导非限制性定语从句，在从句中作地点状语。

8.(08浙江8)答案 D

解析 which引导非限制性定语从句，充当bought的宾语。that不能引导非限制性定语从句。

9.(08福建31)答案 D

解析 考查介词+关系代词引导的定语从句。which指代Mount Qomolangma，rainbow应在山峰的上空，故用介词above。

10.(08江苏24)答案 A

解析which引导非限制性定语从句，指代先行词the Science Museum，同时又在从句中作visited的宾语。

where为关系副词，不能作宾语；that不能引导非限制性定语从句；what不能引导定语从句。

11.(08山东26)答案 D

解析 when此处为关系副词，引导定语从句，修饰先行词occasions，when在从句中作时间状语。

题组四：2009年联考题

1．（09北京市东城区高三二模试题）答案 A

2．（09北京市海淀区高三二模）答案 C

3．（09北京市西城区高三二模）答案 B

4．（09北京市宣武区高三二模）答案 A

5．（09山东省莱芜二中高三二模检测）答案 B

6. （09山东省聊城市高三二模）答案 A

7．(09山东省诸城市高三二模)答案 A

8．(09山东省淄博市高三二模)答案 C

9．(09天津市河北区高三年级总复习质量检测(二))答案 B

10．(09天津市河西区第二学期高三年级总复习质量调查)答案 C

11．(09天津市红桥区高三英语二模)答案 C

12．(09浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测)答案 D

13. (09河北省邯郸市高三第二次模拟)答案 B

14．(09辽宁省沈阳二中高三二模)答案 D

15．（09临沂市高三教学质量一模）答案 B

16．（09福建省厦门市高三一模试题）答案 B

17. （09江苏省南通市高三一模试题）答案 A

18. （09高考北京市东城区高三一模试题）答案 D

19．（09高考北京市高三4月抽样试题）答案 B

20．（09高考北京市海淀区高三4月期中练习）答案 D

21．（09高考山东省潍坊市高三一模）答案 A

22．（09安徽省示范高中皖北协作区高三联考）答案 D

23．（09山东省青岛市高三教学统一质量检测）答案 C

24．（09江西省十所重点中学联考盟校第一次模拟考试）答案 D

25. （09南京市高三第一次调研测试）答案 D

26. （09南京市高三第一次调研测试）答案 A

27．（09山东省高三教学质量检测）答案 B

28. （09石家庄市高中毕业班第一次模拟考试）答案 D

高考英语完型填空题型分析

《高中英语语法-定语从句》由英语我整理,更多请访问:。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

定语从句

(一)定语从句一般由关系代词和关系副词引导

1、关系代词:who, whom, whose, which, that, as

2、关系副词:when, where, why

关系代词和关系副词必须位于从句之首,主句先行词之后,起着连接先行词和从句的作用, 同时在从句中又充当句子成分。

e.g. She is the girl who sings best of all.(关系代词who在从句中作主语)

The comrade with whom I came knows French.(whom在从句中作介词with的宾语)

3、关系代词和关系副词的用法:1)当先行词为人时用who 作主语,whom作宾语;2)当先行词为物或整个句子时用which ,可作主语或宾语;3)先行词为人、物时用that ,可作主语或宾语;4)whose用作定语,可指人或物;5)关系副词when(指时间,在定语从句中作时间状语,where(指地点,在定语从句中作地点状语),why(指原因,在定语从句中作原因状语)。

(二)限制性定语从句与非限制性定语从句

1、限制性定语从句:从句与主句关系密切,去掉从句,主句意义不完整,甚至不合逻辑。

e.g. I was the only person in our office who was invited.(去掉定语从句,意思就不完整)

2、非限制性定语从句:从句对先行词关系不密切,去掉定从句,意思仍然完整。形式上用逗号隔开,不能that用引导。

e.g. Tom's father, who is over sixty, still works hard day and night.(who引导非限制性定语从句,整个句子可分成两句来翻译)

(三)使用定语从句时特别注意的几个问题

1、that与which的区别。

1)用that而不用 which的情况:①先行词为不定代词all, anything, nothing, ?;②先行词有最高级修饰,有序数词修饰;③先行词有only, very, any等词修饰;④先行词既有人又有物时。

e.g. There is nothing that can prevent him from doing it. 没有什么能阻止他不干那件事。

The first place that they visited in Guilin was Elephant Trunk Hill. 在桂林他们所参观的第一个地方是象鼻山。

This is the best film that I have ever seen. 这部**是我看过的最好的一部。

Mr Smith is the only foreigner that he knows. 史密斯先生是他认识的唯一的外国人。

2)用which而不用 that的情况:①引导非限制性定语从句;②代表整个主句的意思;③介词 + 关系代词。

e.g. He had failed in the maths exam, which made his father very angry. 他数学考试没有及格,这使他的父亲很生气。

This is the room in which my father lived last year. 这是父亲去年居住过的房子。

3)as引导定语从句时的用法

①as引导限制性定语从句通常用于the same ? as, such ? as结构中。

e.g. I want the same shirt as my friend's. 我要一件跟我朋友一样的衬衫。

Such machines as are used in our workshop are made in China. 我们车间使用的这种机器是中国制造的。

②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前,也可放在主句之后,用来修饰整个句子。通常用下列句型:as is known to all, as is said, as is reported, as is announced, as we all know, as I expect 等。

e.g. As I expected, he got the first place again in this mid-term examination. 正如我所预料的那样,他在这次期中考试中又获得了第一名。

3)as 引导非限制性定语从句时与which的区别

①当主句和从句语义一致时,用as;反之,用which来引导非限制性定语从句。

e.g. He made a long speech, as we expected.

He made a long speech, which was unexpected.

②当非限制定语从句为否定时,常用which引导。

e.g. Tom drinks a lot every day, which his wife doesn't like at all.

2. 关系代词在从句中作主语时,从句的谓语动词单数还是用复数应由先行词决定。

e.g. The man who lives downstairs speaks English fluently. 住在楼下的那个人英语说得很流利。

The students who are in Grade Three are going to climb the hill tomorrow.

3. 定语从句有时不直接紧靠先行词,中间由一个定语、状语或谓语隔开。

e.g. There is an expression in his eyes that I can't understand.

4. 引导定语从句的关系副词有时可以用"介词 + which"来代替。

e.g. October 1, 1949 was the day on which ( = when ) the People's Republic of China was founded.

5. 当定语从句中谓语动词是带介词或副词的固定短语动词时,短语动词的各个固定部分不要拆开。

e.g. The sick man whom she is looking after is her father.

6. 介词在关系代词前,只能用which和whom,且不能省略;介词在句尾,关系代词可有which, that, whom, 口语中也可用who,且可省略。

e.g. The man (whom/ who/ that) you were talking about has come to school.

练习、定语从句

一、把下列每对句子合并成含有定语从句的主从复合句:

1. The fan is on the desk. You want it.

2. The man is in the next room. He brought our textbooks here yesterday.

3. The magazine is mine. He has taken it away.

4. The students will not pass the exam . They don't study hard.

5. The woman is our geography teacher. You saw her in the park.

6. The letter is from my sister. I received it yesterday.

7. The play was wonderful. We saw it last night.

8. The train was late. It was going to Nanning.

9. The boy is my brother. He was here a minute ago.

10. The tree is quite tall. He is climbing it.

11. Here is the girl. Her brother works in this shop.

12. That's the child. We were looking at his drawing just now.

13. This is the boy. His sister is a famous singer.

14. I want to talk to the boys. Their homework haven't been handed in.

15. Is that the woman? Her daughter is in my class.

16. He used to live in a big house. In front of it grew many banana trees.

17. They passed a factory. At the back of the factory there were rice fields.

18. The soldier ran to the building. On the top of it flew a flag.

19. In the evening they arrived at a hill. At the foot of the hill there was a temple.

20. She came into a big room. In the middle of it stood a large table.

二、根据句子意思,在第一个空白处填入介词,在第二个填入关系代词whom或which:

1. The person ________ ________ I spoke just now is the manager that I told you about.

2. The pencil ________ ________ he was writing broke.

3. Wu Dong, ________ ________ I went to the concert, enjoyed it very much.

4. The two things ________ ________ Marx was not sure were the grammar and some of the idioms of English.

5. Her bag, ________ ________ she put all her books, has not been found.

6. The stories about the Long March, ________ ________ this is one example, are well written.

三、选择填空:

1. The man ____ visited our school yesterday is from London.

A. who B. which C. whom D. when

2. The woman ____ is talking to my mother is a friend of hers.

A. whose B. who C. whom D. which

3. Because of my poor memory, all ____ you told me has been forgotten.

A. that B. which C. what D. as

4. Do you remember those days ____ we spent along the seashore very happily?

A. when B. where C. which D. who

5. Tom did not take away the camera because it was just the same camera ____ he lost last week.

A. which B. that C. whom D. as

6. Those ____ want to go please sign their names here.

A. whom B. which C. who D. when

7. Where is the man ____ I met this morning?

A. when B. where C. which D. who

8. Who is the woman ____ is sweeping the floor over there?

A. who B. / C. that D. when

9. The man ____ you talked just now is a worker.

A. who B. whom C. to whom D. to who

10. The man ____ you are going to make friends is my father's neighbour.

A. with whom B. when C. to whom D. which

11. The doctor ____ is leaving for Africa next month.

A. the nurse is talking to him B. whom the nurse is talking

C. the nurse is talking to D. who the nurse is talking

12. The man ____ around our school is from America.

A. which you showed B. you showed him C. you showed D. where you showed

13. He talked about a hero ____ no one had ever heard.

A. of whom B. from whom C. about that D. who

14. In fact the Swede did not understand the three questions ____ were asked in French.

A. where B. who C. in which D. which

15. Have you read the book ____ I lent to you?

A. that B. whom C. when D. whose

16. Finally, the thief handed over everything ____ he had stolen to the police.

A. that B. which C. whatever D. all

17. The foreign guests, ____ were officials, were warmly welcomed at the airport.

A. most of them B. most of that C. most of whom D. most of those

18. This is the very letter ____came last night.

A. who B. which C. that D. as

19. I know only a little about this matter; you may ask ____ knows better than I.

A. whoever B. whomever C. anyone D. the one

20. This is the school ____ we visited three days ago.

A. where B. / C. when D. what

21. This is the factory ____ we worked a year ago.

A. where B. that C. which D. on which

22. Nearby were two canoes ____ they had come to the island.

A. which B. in which C. that D. /

23. Jack is pleased with ____ you have given him and all ____ you have told him.

A. that, what B. what, that C. which, what D. that, which

24. Do you work near the building ____ colour is yellow?

A. that B. which C. its D. whose

25. In the dark street, there wasn't a single person ____ she could turn for help.

A. whom B. who C. to whom D. form whom

26. Is this school ____ we visited three years ago?

A. the one B. which C. that D. where

27. Is this the school ____ we visited three years ago?

A. the one B. where C. in which D. /

28, How many students are there in your class ____ homes are in the country?

A. whose B. who C. whom D. which

29. Alice received an invitation from her boss, ____ came as a surprise.

A. it B. which C. that D. he

30. The train was crowded and I had to get into a carriage ____ already seven other people.

A. when there were B. which there were C. that there were D. where there were

31. I live in the house ____ windows face south.

A. which B. whose C. where D. in that

32. ---- What game is popular with them? ---- The ____ most is tennis.

A. game they like it B. game they like C. best game they like D. best game they like it

33. They stayed with me three weeks, ____ they drank all the wine I had.

A. which B. which time C. during which time D. during which

34. The room ____ Mr White lives is not very large.

A. that B. which C. where D. when

35. Don't forget the day ____ you were received into the Youth League.

A. when B. that C. at which D. where

36. I've finished writing the novel, ____ is to be published next month.

A. that B. what C. which D. when

37. He returned home safe and sound after a fierce battle, ____ was unexpected.

A. which B. as C. that D. it

38. ____ we is known to all, English is not very difficult to learn.

A. What B. As C. That D. Which

39. The old man had three sons, all of ____ died during World War Ⅱ.

A. whose B. that C. whom D. who

40. I have bought two pens, ____ write well.

A. none of which B. neither of which C. both of which D. all of which

41. Do you know the reason ____ she has changed her mind?

A. why B. which C. for that D. of which

42. He failed in the exam, ____ proves that he wasn't working hard enough.

A. which B. what C. it D. that

43. During the week ____ he tried to collect materials for his article.

A. following B. followed C. to follow D. that followed

44. ____ was expected, he succeeded in the exam.

A. It B. Which C. As D. That

45. He studied hard and later became a well-known writer, ____ his father expected.

A. that was what B. what was that C. and which was D. which was what

46. We should read such books ____ will make us better and wiser.

A. when B. as C. whose D. what

47. You must show my wife the same respect ____ you show me.

A. when B. as C. whose D. what

48. He is absent ____ is often the case.

A. what B. which C. who D. as

49. It is the first time ____ I have come to your city.

A. that B. which C. what D. when

50. Who ____ has the same idea as it will do it in this way.

A. who B. that C. whom D. which

51. I shall never forget those years ____ I lived in the country with the farmers, ____ has a great effect on my life.

A. that, which B. when, which C. which, that D. when, who

52. This is the only book ____ I can find.

A. that B. which C. it D. with which

53. I don't like ____ you speak to her.

A. the way B. the way in that C. the way which D. the way of which

54. That is one of those books that ____ worth reading.

A. is B. are C. has D. have

55. This is the only one of the students whose handwriting ____ the best.

A. is B. are C. has D. have

56. There was ____ to prevent the accident.

A. something could do B. anything we could do

C. nothing we couldn't do D. nothing we could do 《高中英语语法-定语从句》由英语我整理,更多请访问:高考英语完型填空题型分析

完形填空一直是广大高中生公认的难点，本文希望根据一篇高考真题(06年四川卷)，就完形填空的常见题型做一点探讨。

　纵观90年代到2000年后的高考题，完形的命题有个很明显的变化趋势——淡化语法，着重篇章语境的理解和上下文逻辑的推理。

　一，单纯考察语法的题目只有两道且难度较低：45题，All ___ them the rain was pouring down… 表达“人置身于大雨中”用介词around；48题，… he found ___ at the ranch gate. Raul发现自己已回到家门口，用反身代词himself。

　二，换句话说，剩下大部分题目都要求对篇章语境的理解。在这里，我把这类“语境题”分为三个层次：

　1，上下文直接提示，这是最简单的。

　例如42题，There stood a tall, white ___. An old man stared down at him from its back. 这里说明这个“又白又高”的是老人的坐骑，那么到底是骑的什么呢？后面的Raul followed on his horse彻底给出了答案。

　2，上下文给出暗示，须要我们抓住线索再稍作推理。

　还是以42题这两句为例，老人是骑在tall马上面的，盯着Raul看也是stare down的，Raul又是个小孩儿，推出：他看老人应该是昂着头的了。所以41题，He ___. 选A, looked up。

　3，完全地语境考察。就是说，单看文章某一处无法得出结论，要结合多句话甚至全篇才能确定某事物的印象、性质、情感色彩等，这是“语境题”最难的一种。

　纵观全文，尽管老头的出场很生猛，但随着情节的发展，我们发现他并没做什么邪恶可怕的事情，不仅把Raul送回了家，还在临别时微笑着挥手致意，这些点滴帮助我们拼凑出一个和蔼可亲的老人形象，给人以好的正向的感觉。那么43题，the old man answered ___. 老人是以怎样的态度回答Raul的呢？B, C选项的angrily和coldly(冷淡地)两个负向的不好的副词，明显与老人的形象冲突，排除。A选项的lazily更是没有任何根据，排除。而老人家说话做事都慢一点倒是讲得通，故选择D选项的slowly。

　三，完形还有一大类的题型就是词义辨析。这类题的特点是：

　1，四个选项填在原文空处，语法上都合情合理，只有根据语境来取舍。

　例如51题，Raul’s father ran out across the yard to ___ him. “we have been worried about you. Are you okay? … ”这道题错误率极高，许多同学都被父亲“are you okay?”这一问误导，选了D选项的ask。其实大家静下来仔细一想，都不难能体会：平常亲朋好友相聚重逢，总免不了嘘寒问暖，但整个过程根本的核心是“逢(meet)”这个本质目的，而不是“问(ask)”这个表面形式。外面天气恶劣，儿子没按时回家，做父亲的心急如焚，突然看见孩子出现在大门口，赶紧冲出去，一路小跑，穿过整个院子，这一系列动作的最终目的仅仅是为了问上这么一句吗？不是。而是为了和儿子见面重逢啊！(大家也可以试想如果父亲是个哑巴，他这时就不冲出去了吗？：)所以选择B选项的meet。

　2，在正确理解上下文后，还剩下不止一个词貌似符合此处语境，要求我们能品味出词与词之间的细微差别，选出的一个。

　这类题型难度较高，原因一：完全依靠自身的英文素养(内功)，临场做题时，知道就是知道，不知道就是不知道，无太多技巧可言。原因二：多年学习过程中，中学教材单词表和电子词典的简单中文释义，让同学们“知道”了许多单词，“吃透”的却很少。一个“打击、打中”可以想到defeat, catch, damage, strike… 一串单词，确不知道其中区别。这次的55题，考察的就是Gray老头曾被雷劈过，这个“劈”用哪个动词最合适。

　A, defeated这个“打”主要的意思是“击败”，潜台词有过一场较量，而人是不可能跟雷电交上手的。B, caught (catch)有“抓住、击中”的意思，细细体会，它有“经过追逐，终于catch”的意味。选catch就成了：雷一直追着老头劈，直至劈中，这个闪电也太执著了吧？！C, damaged的意思偏向于“损害”，尤其是对物和财产造成的损失，不合适。D, struck (strike)的意思是“打击”，有非常迅速的意味，刚好与闪电的特点相符，故选D