高考零距离突破化学答案_高考化学零距离

1.高中生励志演讲稿

2.九年级下册语文教学计划

3.教学开放周活动总结

历经3个多月的评选和3个多月的核实之后，由百度济南学生吧承办的“济南最好高中评选”终于落下的帷幕。此次评选投票总人数达到了10万人，可以说是济南教育历史上最公平，最公正，最公开的一次民主评选。此次评选得到了济南市教育部门以及各学校的大力支持，同时也得到了百度贴吧的大力支持。在此我们一并表示感谢。此次评选的结果如下。

第一名：济南第一中学

第二名：山东省实验中学（含分校）

第三名：山东师范大学附属中学（含分校）

第四名：济南中学（高中部）

第五名：章丘中学

第六名：济南外国语学校（高中部）

第七名：济南第三中学

第八名：济南钢铁集团总公司高级中学

第九名：济南历城第二中学

第十名：济南第七中学

此次评选排名第11-20位的学校依次为（以票数高低为序）济南历城第一中学、济南第二中学、章丘第四中学、济南济北中学、济南第九中学、长清第一中学、济南第十一中学、济南历城第四中学、济南洪家楼高级中学、济南长清中学。

而在全部的学校中，济南回民中学排名垫底。

许洋泽对前10名的点评

济南一中

济南一种的新校区很大，虽然不能够和知名大学的校园相比，但在济南的高中阶段学校里面则显得很气派。所以在某种意义上来说一中可以在环境上提前体验大学生活，但是在内容上却仍然要承受着高中巨大的课业压力。最近几年济南一中的衰落是有目共睹的，对于这所百年老校，人才辈出的学校来说的确是一个遗憾的事情，一中搬离老校区在新校区建设学校也曾经倍受争议，而习惯了走读生活的一中学生突然面临寄宿生活很不适应。我不是不赞成在高中阶段让学生去寄宿，而是因为一旦你选择了寄宿制的学校就没有了任何可能的空间。这一点在一中也许可以相对宽松一些，还是因为一中的校园比较大，而且每周都可以放假，比郊区学校好很多，所以如果非要选择寄宿制学校济南一中的确是一个不错的选择，毕竟新校区的一切都是新的，相信济南一中也会焕发新的容颜！下面是一中新校区的一些资料：济南一中新校区位于济南市二环东路999号（原山东省轻工业学院），学校占地158亩，在市政府的高度重视下，新校区按照生态化、园林化、人性化、信息化、国际化、现代化校园的理念进行了规划设计，目前已经彻底完成总建筑面积89000平方米的建筑工程。新校区既古朴、典雅，又充满着现代化、人文气息，新建的教学楼、综合服务楼、实验楼、学生公寓、餐厅、图书馆、400米塑胶标准田径场等学习、生活和活动场所标准高、设施一流，为学生的学习、生活和活动奠定了雄厚的物质基础。

山东省实验中学

实验是不是天堂？这个很难有一个答案，因为和北京的一些学校相比，实验也许是地狱，因为那些社团或许有很多做秀的成分，实验的上课时间也远远要被北京四中长很多，可是，实验确实是济南学生的天堂，仅仅是那一身校服就可以让你尽显荣耀。实验，她有着全市最好的生源，实验，她在过去相当长的一段时间内都是济南学生的首选，在之后很长时间内也将会成为济南学生的首选，那里的教师新老分明，教授级的教师不胜枚举，而相当多的优

秀年轻教师给学校带来了最新鲜的血液，略带陈旧的楼房见证着实验曾经的历史和浓厚的文化底蕴，随时开放的图书室那些装有灰尘的藏书可以让你了解到什么叫做文化。进入实验，当你面对那些穿着着蓝色T恤的时候，看着那些或帅气或漂亮的班主任的时候，你就会有一种学习的冲动，就会有了一种向上的动力。在那里你可以找到自己，可以找到知己。那里给了你最自由的天空，在实验中学出来的80后第一青春女写手张悦然在上学的第一天起除

了周一升国旗之外都不穿校服，放在任何一个学校这都是不能被容忍的个性，但是在实验可以，因为她宽容，她正直。这样的学校培育出的也永远都是优秀的学生，在公交车上，如果有几个不同的学生在一起坐在座位上，当有特需乘客上车时，首先让座的肯定是实验的学生！所以，如果你有自信，那么，请搏击实验吧，那里，永远是济南最优秀的高中生！只推荐上本校，此外千万不要去东校，因为一个是天堂，不代表另外一个也是天堂！

山东师范大学附属中学

附中和实验究竟有什么差别？有人说实验的学生是书呆子，而附中的学生都很有个性，其实这话说的虽然不能完全正确，但也不能说错了。山师东路，济南最具时尚人群的聚集地，那里你可以可以看见很多虽然很少却很精美的小店铺，你可以看见各类穿着时尚的帅哥美女，那里有着有名的发型师，有着有名的LES酒吧，所以，坐落在那里的学校，也毕竟是更加鲜明，更加风尚了。如果你想要生活，想在学习的同时享受自己的高中时光，山师附中的确

是你不二的选择，中午可以品尝甜丫丫的美食，接着下午就可以去另外一个小吃店品尝另外一种美食了，从教学的本身来讲山师附中也很有自己的特色。学校紧临山东师范大学等著名高校，文化底蕴浓厚。尤其是分校直接设立在了山东建工学校校内。学校名师汇粹，学校的教育秩序严谨而活泼，是山东省首批规范化重点高中，其前身是山东省第一工农速成中学，创建于1950年。学校占地5万多平方米，校园环境优美，春季樱花满枝，夏季荷香飘溢，秋季百菊争艳，冬季松柏青翠。假山流水相映成趣，壁雕石栏巧夺天工，是济南市花园式庭院学校。学校现有两个校区，80个高中教学班，在校学生5000余人。半个多世纪以来，附中的历届领导励精图治，锐意改革：广大教职工辛勤耕耘，无私奉献：莘莘学子刻苦勤思，谦逊进取，积淀了深厚的文化底蕴，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风，“刻苦、勤奋、谦逊、进取”的学风，“教书育人、治学严谨”的教风和“爱校、爱教、爱学”的校训。学校以鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩而享誉社会。

济南中学

如果你想按部就班的做一个平凡的人，或者说只想做一个中庸的中学生来踏踏实实的学习，那么济南中学应该是你不错的选择。当然平凡不代表平庸，即使选择了平凡也不一定就代表你一无所成，也许踏踏实实的学习踏踏实实的做学问也是一种品质。你依然可以怀揣着梦想进来，但是你的梦想能够维持多久就很难说了，济南最近几年的成绩虽然没有学校自己宣传的那样好，但确实是有进步。近年来，该校以质量为中心，办学效益最大化，实现了低分进、高分出的新跨越。1999年高考，济南市文科状元被该校学生王曦摘取；2000年李涵夺得全国第三届新概念作文大赛一等奖；2001年高考，学校文科语文成绩位居全市第一名，有148人被本科院校录取；2002年高考包揽济南市理科一、二、四名及文科第二名，有232人被本科院校录取，52名学生考入全国重点大学；2003年205人升入本科院校，5人跨入山东省高分行列，48人升入全国著名高校；2004年高考，175人升入本科院校，47人全国重点本科院校，张烁同学夺得济南市中考状元；2005年高考220人升入本科院校；2006年高考306人达到本科录取线，76人升入重点本科院校。近年来，学校培养出高考文科状元、理科状元等一大批优秀学生，考入清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、南开大学、中央美术学院、中央音乐学院等著名高校深造。该校有三栋现代化的教学大楼，两栋教学楼配有72个配置多媒体、空调等设施的高标准教室。一栋图书科技楼配有5个配置奔腾4和14寸液晶显示器的计算机教室，9个最先进的实验设备的实验室，拥有10万册图书及400余种杂志的图书馆，供200人阅览的宽敞明亮的阅览室。从上面的资料中我们不难看到济南中学无论是校园环境还是育人环境都处理的不错，学校也很美丽，但是客观来说济南中学还是有很多缺点的，首先学生到校过早，放学时间过晚。总是就是课业压力过大，这个我个人很反感，但有人反对就必定有人喜欢，只希望想去的同学还是先考虑一下自己的承受能力。

章丘中学

略

济南外国语学校

我一直认为济南外国语学校是所贵族学校，也许一开始不是，但后来已经慢慢的变成了贵族学校。这从这些年建立的外国语学校各种分校尤其是开元分校和外海分校就不难看出。这不但在摧残着外国语学校的教育品牌和。当然无论是外国语的初中还是高中大多数学生还都是要靠成绩说话的。我认识的很多人都说外国语的高中和初中相比那是差远了，但是这依旧不能改变我对济南外国语学校的好感。因为这个学校有着最先进的教育理年，每年都会有相当多的外国学校来此交流，外国语高中部的名师更是不胜枚举。黄万强：高中部党委书记，高2政治老师。赵雷，高中部校长，高3语文老师。苗翠强，高中部分管教育副校长，高2政治老师。刘汉路，高中部分管教学副校长，高3化学老师。杨红宇，高中部英语组总组长，高2英语老师。司包海，高三级部主任，高3历史老师。武海燕，高三级部副主任,高3化学老师。刘笑天，高1语文老师。吴金星，高二级部主任，高2政治老师。辛明，高2历史老师。高玉军，高2数学老师。杨军，高2数学老师。王笃银，高2数学老师。陈光华，高3生物老师。董哓玲，高1地理老师。从上面的名师谱中我们不难看到济南外国语学校高中部连1把手都在课堂的教学一线，可以零距离的和学生接触。这也让我想起了外省一个老师已经做到教育局长的位置依然当班主任，试问济南其它高中阶段的学校有谁能够做到？济南外国语学校作为济南的一个教育品牌似乎已经深入人心！

济南三中

略

济钢高中

济钢高级中学是济南市第一所高起点、高标准的市直寄宿制高中，山东省规范化学校，省级体育传统项目学校，省电化教育示范校，市艺术教育示范校。学校现有48个教学班，学生2800余人，教职工200余人，占地120余亩；位于济南市桑园路46号。学校一班人，凭着对教育事业的执着追求，对教育教学改革的深刻思考，锐意进取，开拓创新，形成了先进的办学理念和一套行之有效的寄宿制管理模式。学校以“一切为了学生的终身发展”为办学理念，以“教育是一种服务”为工作准则，实施“精细化管理”，使济钢高级中学逐步成为一所教风正、学风浓，教学质量高、社会声誉好，家长信赖、学生喜爱的学校，被广大家长、师生称为“温馨的家园，成长的摇篮”。2005年学校进入济南市一批次招生重点学校行列，今年学校又进入招收推荐生试点学校行列。（以上摘自该学校网站）

济南历城二中

这个排名不是我排的，因此这个学校出现在名单之中实在让我匪夷所思。还好这个学校的排名是第10位。客观的评价一下历城二中不是没有优点的，和农村学生在一起可以让你得到一些在城市学校中看不到的东西，虽然最近几年随着市区学生的增加学校里已经透露出很多腐朽的味道，但是学校管理的开始相当严格，基本上是发现一起就开会家。这个学校所引起的社会争议我不想再多说了，如果说上大学是农村孩子唯一的出路，如果那些农村的孩子自己也这样认为我无话可说，但是农村孩子绝对不能成为这些垃圾学校的牺牲品，更不能成为这些垃圾学校校长获得政绩的掂脚石。像历城二中这样的教育方式将很快的被淘汰，北京的高中生在全国高中生里面压力最小，为什么？国家政策的问题一直是很多人的借口，我们没有权利的必要对国家的政策大呼小叫，因为我相信他们比我们考虑的要周全。北京的高考录取分低怎么了？这是因为北京有着全国优秀的老师，他们要的是效率，我敢说就北京的中学生和济南的中学生交换录取分数，那么北京的中学生上清华北大的还是要比济南的中学生多。济南中学生的压力最近几年明显增大，但高考成绩却和其它城市相比下降。正是很多诸如历城二中之流的学校害的，历城二中不但将一个个鲜活的中学生进去之后出来时变成了书呆子，成了学习的机器。而且直接影响到了济南市的高考成绩，首先大批优秀的市区里育英、实验初中的学生过去之后受进这么和摧残却得不到应有的成绩，而且使得市区学校跟进增加课时，使得济南高中陷入了恶性竞争，各个学校分别跟进增加晚自习时间或推出寄宿制。恶性循环的直接受害者是济南的所有中学生进而是整个城市和整个国家，这绝对不是危言耸听，在这里洋泽可以很负责任的告诉历城二中之流的学校，如果你们继续的这样下去，那么将会把自己引向灭亡。

济南七中

略

冠军学校：济南一中简介

山东省济南第一中学创建于1903年，有着醇厚的文化氛围和悠远的育人传统。一百多年来，济南一中以不屈不挠、勇于奋进的精神，兼收并蓄、厚积薄发的品格，民主科学、严谨求实的作风，为民族的崛起和振兴，培养了一代又一代的社会英才。邓恩铭、楚图南、季羡林、臧克家、贺敬之、罗干、欧阳中石等党和国家***、知名学者，以及陈力为、叶连俊、马祖光、袁业立、崔尔杰、王恩多、彭实戈等中科院（工程院）院士和美国科学院院士、著名数学家王浩等为代表的莘莘学子都是从这里走向成功。

济南一中是山东省首批重点中学、首批省级规范化学校、首批全国现代教育技术实验学校、山东省电化教育示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省教书育人先进单位、山东省精神文明先进单位、全国体育工作先进单位。在这里，51个教学班的3100多名在校学生在充满关爱的教室里学习，在弥漫着书香的校园里徜徉；在这里，一支人数众多，在全国、全省、全市享有盛名的优秀教师队伍在杏坛上授业，在讲台上耕耘。全国劳动模范、济南市专业技术拔尖人才王安东，全国模范教师、山东省特级教师耿文波，山东省特级教师、齐鲁名师陈军，山东省优秀教师、济南市十佳教师刘增敏等就是其中的杰出代表。他们师德高尚，治学严谨，教艺精湛，教学成绩斐然，深受学生欢迎。

近几年学校在全市统考、全省会考、学业水平测试中许多学科成绩名列前茅，高考升学率都保持在90%以上，先后荣获“济南市教学质量进步奖”、“济南市教学质量优胜奖”，继第23届国际化学奥林匹克竞赛中我校金宁同学获得金牌第一名后，先后又有多名学生在全国、全省、全市各学科竞赛中获奖并取得保送升入高等院校资格，在青少年科技创新大赛和全省中学生运动会上也都取得了骄人成绩。

百年的业绩、百年的英名使学校具有独特的魅力、悠久的历史和广博的文化，而今又融合了现代化气息。为了将优质教育资源做大做强，实现社会发展与教育发展的双赢，2006年济南市政府作出了将济南一中整体搬迁至原山东省轻工业学院，扩大办学规模，完善教学设施，提高办学质量，把济南一中建设成为环境优美、设施完善、管理规范、质量一流的现代化寄宿制学校的重要决定。

按照生态化、人文化、园林化、信息化、现代化的建设理念进行规划建设，学校新校区占地158亩，建筑面积89000平方米。一所庄重、古朴、典雅又具备现代化功能、充满人文气息的高中校园赫然展现在全市人民面前，成为泉城的一个美丽的亮点。怡人的环境，丰富的文化内涵，愉悦的视觉景观，构成了一幅优美和谐的画面；一条条整洁通畅、绿树遮荫的校园道路将教学区、生活区、活动区自然分割，区域分明，动静分离，功能完善；新建主教学楼迎校门而立，雄伟壮观，古朴大方；新建学生餐厅、综合服务楼宽敞明亮，设施齐备，服务功能齐全；楼前的文化广场展现着百年老校的深厚与博大；广场两侧装饰一新的办公楼、第一实验楼相映成辉；紧临主教学楼南侧和西侧的是功能完备的教学实验综合大楼、电教馆和图书馆；经国家田联认证，达到一流标准的体育运动场靓丽多彩、充满活力……这一切，充分体现了以人为本，一切为了学生全面发展的根本宗旨。

百年精魂砺心志，携手同心展宏图。我校全体师生有决心、有信心秉承“革命性、民主性、科学性”的优良传统和“勤学致知，敦品励行”的校训，与时俱进，奋发图强，实现市教育局给济南一中确定的“国内一流、世界知名”的充满生机和活力的品牌学校的办学目标、让更多的孩子接受更好的教育。

你自己做一下参考，再想一下填报什么志愿，这是这些学校的介绍

高中生励志演讲稿

中南大学作为国内的重点大学，是211和985工程，在中南大学有很多优秀的学子，作为中南大学的一员，我也有幸和这些优秀的学长学姐们在同一所学校，比如有色冶金工业电化学专家刘业翔，他说中国有色金属冶金学科领域的学术带头人之一，同时中南大学教授，博士生导师，他在现代化学中取得了非常优异的成果，但是他并没有因此而放弃钻研，依然孜孜不倦的在实验室中，刻苦钻研，为我们晚辈后生做了不可多得的榜样。

比如央视著名的主持人柴静，也是我校会计学院毕业的学生。也许你会对柴静很陌生，但你一定不陌生《柴静调查：穹苍之下》，他是我国著名的主持人兼记者。在非典病毒肆虐的时候，她曾成功的报道非典。他冷静、客观、简单、平和，一头短发更表现出女生的干练，然而这样一个优秀的女人，在媒体面前也是十分的低调，一直默默无闻的努力着。作为一个女孩子，我也想像柴静学姐学习想成为像她一样的女生。

中南大学培养了一届又一届优秀的学子。作为中南大学的学子，我们更应该以这些学长学姐为榜样，成为更好的中南人，今天我以中南大学为荣，我以那些优秀的学长学姐为荣。明天我相信母校同样也会以我为荣。

九年级下册语文教学计划

关于高中生励志演讲稿范文集合5篇

　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的高中生励志演讲稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中生励志演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　大家好!

　当同学在某个地方摔倒护着是失败之后，我们最好的方式就是鼓励他(她)!鼓励，就是对一个人的失败最好的诠释方式，那个人也会同样很开心，你一句鼓励就换来了别人的开心，也不用花钱，何乐而不为呢?

　有一次六一儿童节的时候，我记得一个四年级的舞者在台上摔倒了，当时场上顿时一片鸦雀无声，然后那个舞者的班级的同学却忽然喊起加油来，舞者一脸惊讶，后来笑了笑继续跳了起来，而且跳的异常完美，这个四年级的舞者一举夺魁!鼓励并不是他们台下商量好的，而是一个同学发起的，可见，他们的班级是多么的团结，多么友爱!这就是一个四年级孩子的班级，一个很团结的班级，他们互相鼓励，互相帮助!

　鼓励，是一个人人生中必不可少的，鼓励你的那个人，总会是对的!

高中生励志演讲稿 篇2

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：

　大家早上好!

　巴金在自己的随想录中说过。“人不是点缀太平的。而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，要靠实际行动、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走。放眼望去它若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。

　从我们降生到世上那一刻起，注定要经历一翻彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被小小的寒气所_。我走在这条路上，永不后悔。我赤着双脚。用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零距离接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇!强忍伤痛依然义无反顾的朝目的地前进。虽说伤痛时常让我疼痛难忍。我却从中总结了不少经验，伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次经验的积累，都是一次成长的标志，所以我不悲伤，坚定的走下去。只有在这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。

　荆棘并不可怕，可怕的是没有信心、没有勇气走下去，半途而废。没有荆棘的道路，没有挑战性;没有挑战的人生，没有意义;没有意义的人生，生不如死!!荆棘的道路上成就有勇气、有自信、有智慧、有梦想的人!荆棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的梦想。走在荆棘的道路上，用古人仁的经验告诫世人，成功的人必须有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。

　只要我们有坚定的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开辟道路!

　我要在荆棘中开辟道路!

　这就是我的人生，像滔滔江河一泻千里，奔腾向前，不论山高路远，将咆哮着、冲刷着、呼啸着、激越着，卷起千层波浪，无所畏惧不怕征途艰险冲向波澜壮阔的蔚蓝色大海。

　精彩的人生就是这样，闪烁最耀眼的光芒，绽放最美丽的花朵，播撒爱的阳光雨露，彰显人性最完美的瑰丽风采，披荆斩棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂风暴雨去实现最辉煌壮丽的理想。有路，沿着路走，无路，也要开辟出一条光明的通道来，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艰辛，哪怕前程有狼虫虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奋进不息。

高中生励志演讲稿 篇3

　时光轮回，万物更新。一个既漫长而又短暂的初一学年已然过去，经过一个暑假的休养，我们共同打开了新学期的扉页。李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是时时创造生活。那么，你们是否已经勾画好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎接新学期的到来呢？ 路还是昨天的路，但里程碑已是新的；歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听；太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬？我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。 我们是奥班的学生，“没有最好，只有更好”是我们的口号，“更高、更快、更强”是我们的宗旨。在教室里，可以轻易地看见同学们埋头苦干的身影，也能听见为一个问题争论不休的声音……但是，“没有最好，只有更好”，在知识的海洋里，我们永不满足。在这里，不得不提一下偏科的问题。当然，有这个问题的同学应该只是小部分，但这个问题较其他班更容易在奥班发生。众所周知，这是一个不好的现象，但个别同学因为其他科目在小学没打好扎实的基础，学起来并不那么得心应手。于是，他们把全部心思都放在了数学这一科身上，力争在这一领域创出自己的一片天地，因而放弃了其他的科目。在这里，我想介绍一个故事给大家，内容绝对真实，可能有部分同学会看过，因为，它就刊登在8月27号的广州日报上。讲述的是一个高中生，高二下学期考试全班排名29（并非失手），而经过一年的奋斗，在高三最后一次模拟考试与高考当中，都夺得了全班第一名。化学他一直学得不好，但下定决心努力后，仅两个月的时间他就取得了全年级第一，事实突破了他的想象空间，他的梦想开始远大。他说，心理学上有一个名词，叫“自我实现的预言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。他还说，“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境界，如果你相信它，

　那么你一定会重新抵达那里”，还有“不必在意某一次偶然的失败，因为如果你在乎这次失常，就是相信了它，它将会成为你消极的预言，让你重演。” 还要说一个问题，就是特色班的评选。我们的特色是：活泼自律，但由于我们做的还不够，所以一直没有申报。活泼我们是做到了，似乎还过分了些，但自律呢？纪律一直是我们的老问题，总是死灰复燃。其实，我也不想再次提起，因为我知道，大家已经听烦了，听腻了，并且都知道应该怎么做，但就是做不到。同学们有没有想过，课堂上你无心发出的一句与课堂无关的话，自习课上你不自然发出的一声笑声，影响的可不止你自己，还有全班的同学。如果因为你一个人的过错而波及到了全班，你不觉得内疚吗？大道理我不多说，大家心里都明白应该怎么做，但为什么做不到呢，只因为一时的贪玩、一时的失控吗？我希望，这个学期，我们可以申报特色班。不管是否评得上，只要我们递交材料时能够做到问心无愧，就已经是我们的进步了。

高中生励志演讲稿 篇4

　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！

　我想，此时此刻各位的心情和我一样，既有欢聚一堂的喜悦，也有着溢于言表的留恋，因为很快，我们的高中生活即将划上一个句号，我们将告别朝夕相处的同学，告别循循善诱的老师，告别辛勤培养和教育我们的母校，踏上一段新的征途。在这里，请允许我代表高三的全体同学向三年来辛勤培育我们的老师们致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！

　三年前，我们怀揣梦想，背负期望，相聚在这里；三年来，我们不断学习，不断思考，成长在这里；三年来，我们学会了合作，学会了积极地看待事物；三年来，我们相互鼓舞，相互帮助，经历了各种酸甜苦辣，共同进取……

　马上，我们毕业了，回想这三年的时间，真是难以忘怀。忘不了，教室里你我孜孜不倦的身影；忘不了，操场上生龙活虎的身姿；忘不了，各种学生活动里我们那活跃的身影……

　时间飞逝如昨，仿佛才入校园都已面临毕业。感谢歙县中学滋养我们三年，正是这三年的时间，让我们由懵懂青涩的少年历练为可以独挡一面的青年；也是在这三年的时光里，我们掌握了一些为人处世的艺术；同样在这三年里，我们懂得了很多从未了解过的'人生哲理。高中毕业————这个终点将成为我们幸福人生的另一个起点，我们将走出歙县中学这个温馨的大家庭，踏上新的征程。但是，敬爱的母校，请您放心，在您的呵护、关爱下，您的儿女已经可以开辟新的人生战场，去开拓一片真正属于我们的天空。

　高中是洒满友谊的花园，一路上有你们陪伴，我很幸福；（舒缓）感谢你们———我敬爱的老师，在你们的耐心教导下，我顺利完成了学业；感谢你们————我亲爱的同学，在你们的陪伴下，我高中三年过得很开心；今天，我们回望高中，它必然是我们人生中重要的一站，面对高考，我们信心百倍，即使路上荆棘密布，都无法动摇我们前行的信心。因为我们坚信，是金子总会发光。我们需要做的，就是放平心态，接纳它，让自己成为它的主人。

　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此刻，我们相约在这里，下一刻，我们就踏上了不同的征途，现实的残酷与美好、竞争的激烈容不得我们有丝毫的懈怠，同学们，我知道，大家心中都有一个美好的梦想，请记住：星辰就在我们头顶，梦想近在咫尺，只要你踮起脚尖，就可揽梦入怀，让我们在这个热情的夏季装满斗志，歙县中学20__届高三学子一定会为母校的荣誉而战，一定会为母校七十华诞敬献厚礼！

　最后，祝同学们在今后的奋斗道路上青春有为，一帆风顺；祝我们的老师在今后的工作中身体健康，万事如意；祝我们的学习在今后的发展道路上乘风破浪，再创辉煌！

高中生励志演讲稿 篇5

老师们，同学们：

　大家好！

　今天我演讲的题目是《我们是祖国的期待》。

　站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃的向祖国，向国旗默默许下自己的志愿。

　新一代的我们身上担着千斤重担，祖国的经济尚不发达，人口众多，人均国民生产总值还比较低，不能与发达国家相比美。但我们的祖国物资丰富，地大物博，有巨大的潜力，而且祖国拥有我们这些要开辟新时代走向未来的接班人，所以我们可以大声对世界说：“我们的祖国无比富有，我们就是祖国最宝贵的财富。”

　众所周知，世界杯已经持续五天了，中国队虽然没有进入世界杯，但我们并没有就因此而放弃足球队事业的热爱，因为我们执著，我们对中国足球有信心，球迷永远都不会对足球健将们说放弃！因为祖国还拥有我们，我们有理想、有抱负、有能力。我们正值青春年华，充满智慧和力量，我们深信：今日的梦想，必然成为明日的现实，终有一天，中国足球将会“大鹏一日同风起，扶摇直上几万里。”中国足球将冲出亚洲，令全世界刮目相看。

　不仅足球如此，祖国的建设也需要我们的努力，我们期待着中国以展新的巨人形象屹立于世界东方，这是中华民族千百年来的夙愿，也是我们为之奋斗的理想，要实现这美好的理想，知识技术是纽带桥梁。因此，我们应当以学习知识为首要任务，不虚度青春，努力拼搏实现人生的价值。

　期末考试即将来临，同学们养足精力，充实头脑，让我们在期末考试中进个“漂亮的球”，让所有的人都为我们欢呼，让我们以优异的成绩走出××，走向××更高的阶梯！

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教学开放周活动总结

　时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是我为大家收集的九年级下册语文教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。

九年级下册语文教学计划 篇1

　本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

　要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

　 根据我校学生实际特点，本学期拟采用以下措施：

　1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　3）视学生思维能力的发展、在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　8）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　9）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　10）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。

　11）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　12）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

　13）组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

　14）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学习语文的信心。

　 如何保障以上措施能取得良好效果呢？我认为：

　1、两年多的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，加大A层学生的阅读量，写作量；

　2、我比较注重收集相关教学及考试信息，我的信息来源：

　1）网络；

　2）看相关教学资料和杂志；

　3）我的同事和朋友；

　4）学生有一本配套资料为平时的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的学生有所发展。

　3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习、要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质、可以结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此学生的写作能力。

　4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有基本题和选做题，原来由于对学生“一刀切”，总是一股脑地留给学生，后来发现，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄、这样，既花了时间，浪费了精力，也收不到应有的效果、于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题、在做一些练习篇同时，分A，B卷，有些B卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做A卷，这样一来，使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。

　教学安排：

　第一单元：四篇议论性的散文。要求要仔细品味，找准散文的线索，把握其中心，真正体味它的“形散神聚”的特点。总课时为14课时。

　第二单元是诗词。要充分体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。要重视朗读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识。总课时为12课时。

　第三单元是序和跋，可分为记叙和议论两类。记叙文掌握文章的中心、刻画人物的方法、某一段落的表达方式、文章表现手法、某一句话在文中的作用。议论文则要掌握文章的论点、论证的方法、议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。学习时应在朗读中细细体会。总课时为12课时。

　第四单元是小说，要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的.能力。总课时为14课时。

　第五单元是说明文，都属科普类文章。要掌握说明的对象、说明的方法、说明的顺序、能概括段意和注意找段中的中心句。课时为12课时。

　第六、七单元是文言文单元。要求准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知，体悟文中蕴涵的作者的情感，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。总课时为28课时。

　第七、复习工作安排

　1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。

　2、五月份之前完成下册的语文教学工作，从六月份转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。

　3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。

　4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。

　5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。

　6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。

九年级下册语文教学计划 篇2

　一、教材简析

　本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

　二、目的要求

　培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

　三、教学策略

　1 积极倡导自主合作，探究的学习方式。

　2 努力建设开放而有活力的语文课堂。

　3 多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。

　4 提供写作的机会及其展示的平台。

　5 开展课外阅读，举办读书交流会。

　四、学情分析

　9.5 9.6这两个班的部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但部分同学比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

　五、教学进度安排

九年级下册语文教学计划 篇3

　 一、指导思想

　本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

　 二、学生分析

　九年级共六个教学班，其中九（1）班、九（2）班学生学习习惯较好，成能力强些，九（3）班次之。而九（4）、九（5）、九（6）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。

　 三、教材分析

　人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。

　第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。

　第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

　第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

　第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。

　 四、任务、措施

　1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

　2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作”，本学期要注重教学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

　3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好《中考精典》的教学任务。

　4、在平日要注意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关。

　5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。

九年级下册语文教学计划 篇4

　目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在2xxx中考中取得理想的成绩。

　教学的总要求：目标2xxx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

　教改措施：

　一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　三、认真抓好听说 读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

　四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

　五、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。

　六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。

九年级下册语文教学计划 篇5

　 一．教材简析

　本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

　 二．目的要求

　培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

　 三．教学策略

　1 积极倡导自主合作，探究的学习方式。

　2 努力建设开放而有活力的语文课堂。

　3 多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。

　4 提供写作的机会及其展示的平台。

　5 开展课外阅读，举办读书交流会。

　 四．学情分析

　九年级1班、6班，均是平行班，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但一部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

九年级下册语文教学计划 篇6

　生活从来都不会无端厚待谁，每个人都是一边承受，一边 奋力前行。当时间的巨流终于在这个花香怡人的春天将我们推向九年级最后120天的端口，满满的期许，一直伴随的思考，成为这个春天的主旋律。

　 一、学情分析

　九（1）和九（2）两班共有学生96人。通过两年半较系统的学习，学生在听、说、读、写四个方面得到了一定程度的提高。大多数同学有学习的愿望和要求，少部分同学缺乏学习动力，做事拖拉，书写潦草。

　 （一）优势

　学生学习过程清晰而有序。学生基本掌握语文听课、作业、复习、预习的基本方法。学生大多热爱阅读，在广泛阅读中有较深入的思考；部分同学钟情于写作，并能做到言之有物、言之有情。

　 （二）存在的不足

　1、部分学生基础薄弱，在语音、字形、字义存在着不少的问题；

　2、在阅读时，学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；

　3、文言文知识的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深；

　4、学生作文在遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高；

　5、学生书写方面问题严重，态度不够端正。

　 二、备考措施及相关复习安排

　 （一）备考措施

　1、激发学习热情，高效备考

　复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数学生身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生都能学有所获，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　2、合理选择复习内容，突出重点

　针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

　3、讲练结合，强调答题的规范性

　复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　4、加强学习。多阅读专业书籍，全面了解最新的中考动态，深入分析海南省历年中考试卷，多向经验丰富的名校及相关老师学习。

　 （二）复习步骤

　第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。（3月1日——4月10日）

　复习要点：①归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。

　②课内外古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

　③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

　④挖掘课内文本的写作价值。

　第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月11日——5月20日）

　复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

　②古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）

　③文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

　④现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

　⑤写作（各种文体的写作指导及训练）

　第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（6月1日——6月16日）

　复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

　第四轮复习：自由复习，强化要点。（ 6月17日——6月24日）

　考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

　“浓绿万枝红一点，动人春色不需多”，跃动的春光里，心怀希望在荆棘中穿行，相信绿树荫浓，相信未来可期。

九年级下册语文教学计划 篇7

　 一、教材分析：

　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

　教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

　 二、教学的总要求：

　目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

　 三、教改措施：

　1、 以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　3、 认真抓好听说

　读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

　4、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

　5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考打下坚实的基础。

　教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。

　6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。

　 四、教学进度表

　（略）

　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的教学开放周活动总结4篇，欢迎大家分享。

教学开放周活动总结 篇1

　为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有12位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有100多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

　 一、构建交流平台，拓展成长空间

　校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

　学校的发展是我们的追求。教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

　 二、构建合作平台，促进全员发展。

　教无定法，教不可无法。本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函；设计反馈意见书表。

　本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放周活动的主要优点有：

　（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

　（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

　（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

　（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

　（5）教师重视发挥评价的激励作用。

　（6）教师备课认真、批改细心。

　意见和建议：

　（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）

　（2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

　（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

　（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）

　（5）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

　总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。

　本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。

　 几点思考

　1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

　2、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。

　下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。

　努力把“最好的课堂”变为一种常态！

教学开放周活动总结 篇2

　10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校父母先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次父母会。在全体师生的精心准备、父母们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

　2学生父母能够主动参与。父母们走进校园，走进教室，参与到了活动中，父母看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

　3、本次开放活动，父母能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与父母沟通

　4、本次开放周，父母认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三父母的责任，所以提出学校能增加开父母会的次数，每月一次父母会，以便父母及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的主动性。达到教师，学生，父母的沟通。

　5、这次父母会，促使父母对学校有着更进一步的了解，增进父母和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使父母更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。

　6、父母参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了父母的肯定.此活动能够真正让父母走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

教学开放周活动总结 篇3

　 一、兄弟学校领导支持

　学校利用2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行__中学教学开放周，由__镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到__镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。

　 二、开课范围广，规格高

　本次活动以“__片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员）。

　1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生；

　2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；

　3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课堂气氛浓烈；

　4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。

　 三、听课教师多，评价好

　在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。其中，有来自__一中、__中学、__中学、__中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。

　 四、及时反馈，注重教后反思

　课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。

　 五、不足

　1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用；

　2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；

　3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。

　4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。

　5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。

　6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。

　总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长。

教学开放周活动总结 篇4

　春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下：

　 一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况

　 （一）集思广益，精心筹划

　为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。

　此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。

　 （二）认真组织，分工协作

　经过精心准备， 4月15日——18日，20xx级和20xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。

　 1 ．部门联动，全员参与

　在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。

　在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。

　 2 ．全面开放，亮点纷呈

　开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。

　各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。

　高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。

　高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。

　高一4班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果，班主任带领家长观摩了两誓一操，并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。班主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改进等情况，并就家长比较关注的手机、请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。

　高一11班在活动期间课堂师生的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。课间学生们为家长演唱的《父亲》更是将活动推向高潮，不但融洽了父母与子女之间的关系，也不失时机地对学生进行了感恩教育。

　高一14班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。誓词宣读、表彰总结、小组晋位升级等班级活动，全方位展现了班级和学生的成果。校园参观和教师与家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离，使其更好地了解学生的成长环境以及学习状况。

　高二3班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。学生代表主持了会议，优秀特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖；优秀小组代表、优秀组员、优秀学生代表、家长代表上台发言；优秀博主、优秀值日班长和学生推选的“我身边的榜样”与家长合影留念。教师、学生、家长共聚一堂，为了学生、学校的发展共谋计划。

　高二4班在听课结束后接着安排了家长评课活动；在听课之余由班长、组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果；座谈中认真听取了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。

　高二5班将学生的成长档案展示给家长，让家长了解孩子在校的成长经历和成果；两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂；在课后组织的坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。

　高二10班在这次活动中应家长的要求，通报了语数外三科的学业水平测试成绩，与家长交流了他们最关心的学生的学习状况，分析了美术生以后面临的高考形势，要求家校合作、共同促进学生的发展。

　······

　在这次活动中，校园处处留下了家长的'身影和声音。他们在与师生接触、交流的过程中，增强了对学校的了解和认可，也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。

　 （三）及时总结，深刻反思

　善于反思的人才会走得更远。这次活动进行中和结束后，很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，通过博客平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。

　如张敏老师在博客中写道：“通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为了督促学生学习，改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的努力，对我班‘小老师’模式纷纷表示赞赏。”

　张梅老师在博客中写道：“这次家长开放周活动家长、学生和学校都有了很大的收获，家长收获了希望，学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能力上都会上一个台阶。”

　庄庆福老师在博客中写道：“济济一堂，是课堂观摩的第一印象。家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。”

　 二、家长进课堂教学开放周活动中家长的评价

　教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书（含意见反馈表）发到家长手中，使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。活动期间，广大家长积极参与，他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。通过听课、参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了宝贵的意见和建议。活动结束前，班主任认真组织家长填写意见反馈表。教务处进行了收集、统计和整理。

　总体来说，家长对这次活动的举行及组织非常满意。认为教师认真负责，讲课精彩。授课体现了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松愉快。讲练结合，课堂效率较高，效果突出。

　学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、井井有条。教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。对学校比较满意，对班主任和任课老师表示感谢。

　家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议（略）。这些意见和建议会成为我们今后工作改进的主要方向和强大动力。

　 三、家长进课堂教学开放周活动的反思

　 1. 开放周活动取得了较好的效果

　广大教师增强了课改理念，更加关注课堂、关注学生，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台，使学生的个性得以张扬。通过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂改进带来的幸福。

　对家长的开放，使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。他们提出的宝贵意见和建议，也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。在座谈和交流中建立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力，推动家校沟通的顺利进行。

　 2 ．今后努力的方向

　学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步增强认识，完善工作思路。

　 （1）让改进成为一种意识

　继续推进课堂改进，优化导学案设计。同时加强对各种课型的研究，探索增强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展；

　 （2）让研究和学习成为一种风气

　加强集体教研。将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。

　增强课程意识。在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。

　融入课题研究。教学过程中，善于发现问题，将问题引入教学研究领域，以此作为推进课改和提升教学质量的契机。

　通过读书和学习，提升教师的文化和专业素养，形成深厚的文化底蕴，为教学提供丰富的资源。在教学中，引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和智慧成为我校的亮点。

　 （3）让合作成为一种助力

　俗话说：独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量毕竟有限，因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作，才能培养出更多更优秀的人才，才能把学校建设得更加美好。这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则，加强沟通和交流，携手并进、共谋发展。要充分利用好“家长资源”，让家长参与到学校中来，参与到教育中来。学校与家长在育人上达成共识，在尊重规律上达成共识，在依靠科学上达成共识。追求家校教育的“同向”，切实提升教育的质量。

　第一届家长进课堂教学开放周虽然已经过去，但它带给我们的是不尽的感动和思索。以这次开放活动作为新的起点，发扬优点，弥补不足，立足现实，展望未来，为创建人民满意的学校而不断努力。愿我们乘着这次开放活动的东风继续前行，让学校的每一处都美丽，让学校的每个人都幸福。