高考弃考有什么后果_高考弃考现象

1.疫情下巴西高考首日弃考率达51.5%，巴西高考有什么特点？

2.该如何应对高考弃考

3.高考报名了但不去考试会有什么后果 还有报名了的话

一是为出国留学而弃考

据新京报和重庆晨报报道，临近高考，北京市西城区统计的实际参加高考人数比此前报名人数减少100多人。来自一些中学的统计显示，一些高考生正在放弃国内高考，而转投国外高考，这成为高考生外流的重要一支。而据了解，重庆今年约有300学生放弃高考，选择留学。

二是为提高升学率“被自动”放弃高考

今年早些时候，重庆即传出万名学生放弃报名参加高考的消息，据调查，部分学生弃考，是由于一些学校迫于升学率的比拼压力，召集部分升学无望的考生做思想工作，劝其放弃高考。事实上，学校出于升学率考虑，动员部分“高考无望”的学生放弃高考，已经是公开的秘密。

三是因为大学学费高、就业难而“理性”弃考

在学费方面，仅以我国高校当前的最低学费标准5000元/年计算，这一标准是农村居民纯收入（2008年为4761元）105%，这还不计算生活费（每月平均400元，全年在校4000元）、住宿费（每年1000元左右）、教材费、交通费，以及在学校中参加各种培训、考证的费用。而在发达国家，大学学费标准，通常不超过国民可支配收入的20%。面对如此高的学费，如此就业处境，一些没有任何权势背景的农村家庭孩子，打消上大学念头。有分析认为，他们的选择十分“理性”，成才观念开始“多元化”。

四是由于高考压力过大而弃考

根据媒体报道，湖北一名高三女生，因为惧怕高考，在今年高考前夕选择了离家出走。这种情况的弃考，并非个例，由于老师、家长给予学生过大压力，一些孩子不堪重负，在高考之前接近精神崩溃。

五是自觉高考无望而弃考

打工部分考生根据自己的实力，认为参加高考也无法考上，于是放弃高考早点外出打工。

以上五方面原因之中，只有最后一方面原因，属于“正常”，其余四方面原因，都“不正常”，对于优秀学生出国留学弃考来说，反映出国内高校的竞争力下降，具体表现在国外一流大学的招生竞争意识、奖学金制度、教育培养模式、就业服务，远胜国内高校一筹；对于提高升学率“被自动”放弃高考来说，反映出升学教育模式下的功利教育思维，学校以剥夺考生正常考试权的方式，来实现学校所谓的办学业绩，这是对受教育者权益的粗暴侵犯；对于因学费高、就业难而放弃高考，有人认为这是农村家庭出于经济条件和未来前途的“理性决策”，但实际上这完全违背教育公平，反映农村家庭的教育负担过于沉重，而高校的教育回报降低，一项调查显示，随着学历的增加，城乡差距逐渐拉大：在城市，高中、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍；对于因考试压力过大而放弃高考，则反映社会的现实是，在高考之外，成才的路并不宽广，考生的选择其实十分狭窄，弃考只是无奈之举。

我们姑且认同教育部有关负责人“不同意”将高考“遇冷”归咎于就业难——以上原因中，就业难也确实只是一方面原因——那么，从对学生及其家庭负责出发，有必要具体分析究竟是哪些原因造成学生在辛苦12载之后，过高考之门而不入；还有必要分析是哪些学生放弃了高考，只有认真分析具体原因，才能找到这背后存在的严重教育问题，采取有效措施，加以应对。我国正在制订的中长期教育改革和发展规划纲要，其主导思想是扩大教育公平，提高教育质量。84万学生弃考，正提供了扩大公平、提高质量的现实典型案例。是清描淡写，对此问题一笔代过，还是认真调查，积极反思，检验着推进教育公平、提高质量的决心。

疫情下巴西高考首日弃考率达51.5%，巴西高考有什么特点？

这些孩子都希望通过高考来改变自己的命运，让自己走到一个更高的台阶。所以对于高考来说，有许多孩子都会去进行，并且无论是什么条件，能想象他们都会去进行高考，因为他们觉得只有在高考了之后，他们才能够实现人生的一次转变。而且能够让自己达到更高的一个层次。但是大家都知道，现在对于巴西来说，他们的疫情已经爆发的非常严重了，所以有许多的考生他们都选择了弃考。

这对于他们来说是十分难以抉择的一个决定，因为他们都觉得高考这件事情非常的重要。但是如果他们不去考试的话，有可能会让他们的机会遭到了错失，也有许多孩子在弃考了之后在家里痛哭流涕。但其实我们也知道，这种弃考对于招生来说也是有着非常大的影响的，大家都知道百分之五十的人去去考这样的一个庞大数字意味着什么样的概念。就像是如果一百个人考试里面有五十个人弃考的话，本来这个学校招二十个人，那么其他的人就相当于提升了一次机会，并且也能够让这个学校面临着生源的压力。

本来社会的现状，就是有一些孩子他们没有学上，因为他们的成绩并不是那么的理想。所以现在有一些孩子弃考了之后，对于其他的一些孩子来说，无论他们考着一个什么样的成绩，他们都有可能去选择一个学校。因为对于这些学校来说，没有人去报考他的学校，就相当于他损失了非常大的一个东西。这也就意味着这些学校可能开学的时候面临着生源非常匮乏的这样一种现象，也有可能在学校里面会见非常少的学生。

这对于学校的招生来说也是非常不利的，如果这些孩子弃考的话，那么他们招生就相对于比较困难。本来是计划招一百个学生的话，那么现在这么多人，学生不去考试，很有可能连一半的学生都找不到了，这样对于学校的发展来说也是有着非常深远的影响的，也能够让这些学校他们在一定的程度上面临着非常大的压力。所以对于巴西的这样一个高考弃考的事件来说，也是非常让人反思和疑问的，他们完全可以推迟高考的这样一个制度，但是也不能让考生进行弃考的这样一种做法，对于考生和学校来说都是非常的不公平的。

该如何应对高考弃考

疫情下巴西高考首日弃考率达51.5%，巴西的高考和中国的高考非常相似，都是大学录取学生的重要依据，而且同样是文理大综合的考试方式，是很多家庭一般的学生，通过努力学习参加高考改变命运的机会。

巴西当地时间1月17日，本来是2020年度的高等教育考试于11月举办，由于疫情原因，延迟到两个月后的2021年1月进行。当天实际参加考试的人数，达不到报名参加考试的人数的一半，弃考率超一半，高达51.5%，是巴西高考历史上弃考率最高的一次，此前巴西高考弃考率最高的一次是在2009年，当时弃考率为37.7%。今年巴西全国共有578万人报名参加高等教育考试，当天参加的实际人数是268万人。因为疫情原因，考前有8000多名学生出现新冠肺炎的症状，被特批参加下个月举行的补考。而目前巴西最严重的地区是亚马孙州和朗多尼亚州，也将把考试定在2月份。此前为了适应防疫要求，考场要求座位间距减少了入座数量，所以不能进入考场的学生也将按照要求参加补考。

对于很多中国人来说，高考是人生的一个转折点，是一场难忘的经历。倒数的日子，做不完的题，令不少学生饱受煎熬，但是奋斗和拼搏之后，换来理想成绩的那一刻，又觉得物超所值。和中国的莘莘学子一样，巴西的学生也是通过高考获得理想大学的录取通知书，是仅次于中国的高考大国。巴西的高考称之为巴西国家中学教育水平测试，于1998年开始实施，起初巴西的高考是用来验收中学教育的结果，在2009年后，高考的成绩才成为巴西大学录取报考学生的重要依据。不仅是公办大学的录取标准，巴西的私立学校也会严格参考学生在高考中的成绩。

巴西的高考时间定在每年的11月第一周，分为两天进行。第一天主要考人文知识和自然科学，有点类似中国的文理大综合，第二天主要考语言、数学和写作。除了写作外，巴西高考主要以选择题为主，有五个选项，所以学生在涉猎课内外知识的同时，还需要掌握答题技巧和考试的节奏。就像中国的考生一样，高考不是人生唯一的选择，也不是进入大学唯一的方式，但是对于很多学生来说，通过知识改变命运，高考是一扇大门。

高考报名了但不去考试会有什么后果 还有报名了的话

除了出生人口下降导致考生“自然减员”、部分学生家庭困难或出国留学等因素外，还有哪些值得关注的原因呢？ 近几年我国高等教育规模的扩张速度很快。在高考报考人数下降的同时，高校招生计划却不断增加，这直接导致高招录取率不断攀升。2011年全国录取率将达72.3%，其中，北京为83.1%，上海超过93%。然而，扩招的高校基本是地方普通院校和高职院校，重点高校的招生规模则相对稳定。就是说，扩招虽然降低了高等教育的门槛，但没有增加优质教育资源。用人单位在面对越来越多的大学毕业生时，由于可选择余地极大，于是常以文凭为考量：985高校优先于211高校，211高校优先于普通院校和高职院校。由于大学文凭含金量锐减，读大学即可获得好工作的日子一去不复返，很多考生通过种种渠道发现，非重点高校的大学生找个好工作不容易，于是新“读书无用论”抬头，催生了弃考现象。 另外，教育和录取中不公平的现象还不同程度地存在着，也加剧了弃考现象。我国基础教育资源分布不均，城市里的重点学校汇聚了当地的教育精华，也基本垄断了顶尖大学的大多数名额，导致农村地区的一些考生觉得考取无望。例如，北京大学试行中学校长实名推荐制，但是只有办学条件、生源质量等达到北大要求的中学校长才有资格推荐，试想这样的中学能有多少？著名学者杨东平以北京大学、清华大学、北京师范大学、北京理工大学等名校为例进行分析，结果表明：在高等教育大规模扩招之后，重点高校的农村学生比例明显下降，高等教育入学机会的阶层差距呈现扩大的趋势。再如，每年高考均可看到一些权力和金钱导演的加分闹剧，引起社会强烈关注，也挫伤了不少考生的积极性。 面对高考弃考问题，该如何应对呢？ 笔者以为，适当收缩高等教育规模、提升办学质量很有必要。盲目扩招造成一些院校的师资、教室、后勤等软硬件条件不足，疲于应付；大规模的新校区建设也给一些高校带来了高额的债务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“提高质量是高等教育的核心任务”，今后高等教育的发展应从注重数量扩张转向注重质量提升，适当收缩高等教育的规模，淘汰部分不合格院校，在提升质量的基础上，求得更好发展。学生通过接受高等教育，普遍能够真正获得综合素质的全面提升和良好的就业前景，才会提高对高考的认可度。 此外，进一步打造公平的录取环境也非常重要。一些家长热衷投机取巧，破坏了公平竞争的环境，严格加分制度势在必行。这方面香港高校可为借鉴，他们只承认裸分。例如，香港城市大学2011年度本科内地招生章程第五条规定，“招生对象是参加2011年普通高考且实际考试成绩（即不含任何加分）达到一本线的考生。”只有让学生觉得自己是在参加公平竞争，他们才会对高考充满信心。

没有什么后果。不去考试自然是记零分处理。应届毕业生今年没有参加高考，不会影响明年报名参加高考，如果今年高考报名后弃考，明年仍然可以报名参加高考的。弃考不属于考试违纪，因此对于复读没有任何影响。

对于高考落榜、放弃高考、被大学录取又退学的考生，第二年都可以以社会青年的身份报考。如果不去复读班，那么第二年只能以社会考生的身份去县区教育局招生办报名。

扩展资料

就弃考现象，教育专家表示，至今，教育和高考，仍是大部分中国学生改变命运的主要渠道。放弃高考、放弃学历的保驾护航，风险是比较大的。

尤其是农村学生，尽管有这样那样的客观原因，但还是要三思而后行。日益严峻的就业压力，已经让每年毕业的数百万大学生，一出校门就成为了失业者。如果没有学历，又缺乏技能的话，还能用什么去拼。

还有学生不堪高考压力，选择休学在家，他们也成为了2012年普高的弃考生。值得引起注意的是，这些学生弃考并没有经过理性的思考，只是出于对考试的畏惧。对这部分群体来说，弃考是一种退缩和懦弱，没有任何意义。