高考受力分析_高考受力分析图

1.高考物理受力分析要作图表示吗？

2.高考物理“力和物体的平衡”知识点都有哪些？

3.我是高三学生，我的物理其他的都很不错，就是力学问题，比如受力分析很差，谁能帮帮我？

4.高考受力分析题

①分析：力：重力、弹力、摩擦力、电场力、洛伦磁力

②受力图绘画出来

③受力平衡进行计算

④注意运动状态的改变

温馨提示：一·重力 二·支持力 三·摩擦力 四·其他力

其他法宝：参考书

我只是总结他们的观点而已，O(∩_∩)O谢谢

高考物理受力分析要作图表示吗？

我又来了hh，其实我一直都在~

没想到这么多赞同了，谢谢同学们认可哈，今天我说下在我昨天答疑时候得一道题目，就是一个受力分析题目出现了不少问题，这道题目还是很基础的。

题目中有两问，其实第一问可以直接忽略的，可谁让我们老师这么仁慈，多给你加一问给你引导点思路……

我们直接做第二问，它问水平拉力是多少 ？

通过读题干我们发现两物体始终处于平衡状态，对于求拉力的话，我们可以对B受力分析。

列完后，我们发现两物体间的摩擦力并不知道，则需要对A受力分析。

（仔细看完我后面回答的话应该一开始就知道要对俩物分析）

那位同学问题出现在了A，受力分析时没考虑绳子的拉力，遇到这种情况可以用极限思想，比如我现在用手拿起A恰好接触B，那就不会有摩擦了，这是你受力分析会考虑手上的力吗？

肯定会考虑，那换做绳子了我们同样分析呗，只不过多了一个角度，咱就水平竖直分解呗~

列好方程后，摩擦力和绳子拉力T都解决了~

还有同学有什么问题都可以放评论区，大家一起解决，我看到了有时间就会给你解答的。

对于网课的选择大家可以看下这里~我一直都有在听讲解解题技巧的网课，确实觉得老师给的解题思路和技巧很有用，做题速度会提升一大截，如果有想听网课的同学，我这里有个物理小课链接，大家可以听一听，相信会受益匪浅的。

注重真题善于总结，遇到难题不要没看懂就退缩，它是检验你知识掌握情况最好方法，难题就是几个模型拼接起来的，你把它拆开来看就好了。

不要等到你对物理感兴趣了才开始，这样你永远开始不了，只有当你能做一定的题目时你才会喜欢上它。

高考物理“力和物体的平衡”知识点都有哪些？

首先表示出实际的力，至于分量什么的，看情况而定，如果受力比较简单，那么可以进行分解并且在示意图上表示出来，如果受力比较复杂什么的，建议你不要把分力在示意图上表示出来，因为这样会给人一个很凌乱，重点不清晰的感觉。

建议：示意图上只表示出实际受力，然后规定坐标系或者方向，力的分量就用角标表示就可以了。比如说F，我们规定了x和y两个方向，那么他在这两个坐标轴上的分量就用Fx和Fy来表示就足够了，没有必要非得在图上表示出两个分量。我高中的时候就是这样的。

实际操作：拿一份比较权威的试卷（有详细评分的那种），自己做一遍，然后仔细看判分标准，那些要表示那些不用表示基本上你琢磨完一套正规的试卷之后就知道了。也不用每一次做题都仔细考虑步骤分什么的，那样太累，学习效率不高，步骤分是来对付正规考试的，你只要知道就行，平时练习什么的重在掌握。正规考试的步骤分其实你看过一次就不会忘，基本上都会知道那些步骤要写出来，那些步骤可以不写出来。

好了，就说这么多了，我们说的都不够权威，最好你自己找份试卷来总结一下就可以了（个人推荐高考试卷）

我是高三学生，我的物理其他的都很不错，就是力学问题，比如受力分析很差，谁能帮帮我？

　1.力：是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因。力是矢量。

2.重力

(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。

[注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。

(2)重力的大小：地球表面G=mg，离地面处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g。

(3)重力的方向：竖直向下(不一定指向地心)。

(4)重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上。

3.弹力

(1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的。

(2)产生条件：①直接接触;②有弹性形变。

(3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面；在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面。

①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等。

②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。

(4)弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。

★胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx。k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m。

4.摩擦力

(1)产生的条件：①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可。

(2)摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。

(3)判断静摩擦力方向的方法：

①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向。

②平衡法：根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向。

(4)大小：先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解。

①滑动摩擦力大小：利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关。或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。

②静摩擦力大小：静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解。

5.物体的受力分析

(1)确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

(2)按“性质力”的顺序分析。即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

(3)如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

6.力的合成与分解

(1)合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。(2)力合成与分解的根本方法：平行四边形定则。

(3)力的合成：求几个已知力的合力，叫做力的合成。

共点的两个力(F1和F2)合力大小F的取值范围为：|F1-F2|≤F≤F1+F2。

(4)力的分解：求一个已知力的分力，叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算)。

在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法。

7.共点力的平衡

(1)共点力：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。

(2)平衡状态：物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态。

(3)共点力作用下的物体的平衡条件：物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为：∑Fx=0，∑Fy=0。

(4)解决平衡问题的常用方法：隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等。更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的高考物理课程。

高考受力分析题

受力分析的关键是首先要根据题目进行研究对象的选择，然后再进行受力分析。很多学生在进行有关受力分析的题目时，对研究对象的选取问题考虑很少或不考虑，而是跟着感觉走。其实选择研究对象是很重要的一个问题，建议你在听老师讲解题目或自己学习参考书上的例题以及做题时都把我说的这一问题注意起来，并注意总结和领悟。如果基础好的话，你会如鱼得水的。

应该高度重视，受力分析的基础，力学出现问题的话，电磁学也要麻烦了。学习愉快 ！

首先，感觉你的选项有问题，应该不是大于等于号，应该是大于大于号，才能进行分析。

A,B没问题

C.如果M远大于m，忽略结果中含m的项，则a=（M/M)gsin。正确

D.如果m远大于M，忽略结果中含M的项，则a=(m/msin2)gsin=g/sin

这个结果表明a将大于等于g，根据常识，不可能。所以D错误。

题目已经说了某些问题你可能不能解答。为什么还非要解出a的正确表达式呢？

当然要解也是可以的，联合动量定理，动能守恒。可以做。不过相信8年前才会这样要求。