2016海南高考答案生物,2016年高考海南卷生物

1.2011年海南高考生物 第11题分析急急急！！！ 如何能知道野生型大肠杆菌需要氨基酸甲？

2.海南高考总分

3.2011海南高考生物29题（5）问 为什么11/36不对

4.生物《2008.高考海南卷，右图为某种质粒表达载体简图，……

2021年海南实行新高考政策，高考总分750分，高考科目设置“3+3”模式。语文、数学、英语是三门必考科目，各科150分满分。

还有三门选考科目，先在物理和历史中选择一科，再从地理、政治、化学、生物中选择两科，选考科目每科满分为100分。

高考考试时注意事项

1、拿到答题卡用0.5mm签字笔写上姓名和考场座位号码，条形码由老师贴，考生认真核对。

2、拿到试卷后最忌讳抢时间做题，应该将试卷整体浏览一下，看有没有印刷方面的问题和试卷的分量，如没有问题，再做题。如果有问题，立即举手向老师示意，请求老师解决。

3、答题一定要规范清晰，不写潦草字，字体不能过大或过小，要让阅卷老师有一个很好的印象，印象分的重要性是难以估算的。

4、修改要规范，用笔将不要的答案用一道横杠划去，再在该位置的上面或下面写上正确的答案，不要用修正液、透明胶布等修改，力求卷面的整洁。

5、草稿纸要合理使用，可以设计版面，规范化，检查时方便。

2011年海南高考生物 第11题分析急急急！！！ 如何能知道野生型大肠杆菌需要氨基酸甲？

海南高考各分数满分情况如下：

1、海南高考各科裸分。

语文、数学(文)、数学(理)、英语等科目的满分值均为150分，其中，英语科分听力和笔试两部分，笔试部分满分值为120分，听力部分满分值为30分，听力成绩计入英语科总分。政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的满分值均为100分。

2、转化分。

看排名，只有教育局算得出来，通常是裸分加两百。

3、再加10%会考分。

政史地、物化生(各100) +信息、技术(各50)。

4、海南高考执行标准。

其中高考总分900分是属于标准分，目前海南省高考实行“3+3”的科目设置，成绩以单科标准分和综合标准分的形式公布。标准分，是一种由原始分推导出来的相对地位量数，用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的，位置越靠前，标准分越高。考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。

高考分数提高方法：

1、设定明确的目标。

首先，你需要明确你的目标分数并将其分解为每个科目的目标分数。这将帮助你有一个清晰的方向，并制定相应的学习计划。只有这样才能有更明确的进步方向。

2、制定有效的学习计划。

根据目标分数和高考时间表，制定一个详细的学习计划。考虑到学习和复习的时间，合理安排每个科目的学习顺序，确保每个科目都能得到充分的时间。

3、深入理解基础知识。

高考对基础知识的掌握要求较高。除了课堂学习外，你可以阅读教科书、参考书和相关的学习资料来增强对基础知识的理解。同时，积极参与课堂讨论并向老师请教问题，加深对知识的理解。

以上数据来源于高三网官网。

海南高考总分

我们先来理解一下题意吧。野生型大肠杆菌能在基本的培养基上生长，但突变的大肠杆菌也需要添加氨基酸甲才能上长，说明了什么？说明了用射线照射野生型大肠杆菌之后，大肠杆菌发生突变，突变之后的大肠杆菌自身不能合成氨基酸钾。所以才需要添加氨基酸钾。

A明显对了，因为不用添加氨基酸钾说明它自身能合成。

B不是很合理。因为突变之后的氨基酸钾需要添加，说明它本身是需要氨基酸钾的。

C和D的意思不都一个样吗？

2011海南高考生物29题（5）问 为什么11/36不对

海南高考总成绩满分为900+会考10%=940分。高考总分900分，再加上转化分最高40分，共计940分。

从2020年起，高等学校录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生自主选择的等级性考试3个科目成绩组成，作为高等学校录取的基本依据。

“3”统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科

“3”等级性考试为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门中选择3门

统一高考的语文、数学、外语3个科目不分文理科，每科原始分数满分150分，以转换后的标准分呈现考生成绩。

学生自选的3门高中学业水平等级性考试成绩，每门卷面满分100分，以转换后的标准分呈现考生成绩。

生物《2008.高考海南卷，右图为某种质粒表达载体简图，……

因为 III-3的基因型为XBXb，III-4的基因型为XBY

所以IV-1基因型为1/2XBXb或者1/2XBXB，乙病基因的杂合子几率为1/2

又因为 III-3的基因型为1/3AA或者2/3Aa III-4的基因型为Aa

可推出其子代基因型应该为2/6AA，3/6Aa，1/6aa，

但 III-4个体表现性正常，所以不可能是aa，只能是AA，Aa两种中的一种

所以III-4个体基因型为Aa 的概率为 ｛ 3/6Aa / （2/6AA+3/6Aa）｝=3/5

综上，III-4个体两对等位基因均为杂合的概率是1/2 × 3/5 = 3/10

解析：在基因表达载体的构建过程中用同种限制酶来切割目的基因和质粒，使之产生相同的黏性末端，以利于DNA片段的连接。将切割后的目的基因和质粒，用DNA连接酶进行连接，它们之间随机连接，可有三种产物：目的基因—载体连接物、载体—载体连接物和目的基因—目的基因连接物。从图中可以看出，目的基因的插入位点在抗四环素基因上，可推知：目的基因—载体连接物的抗四环素基因被破坏，丧失了抗四环素的能力，但保留了抗青霉素的能力；载体—载体连接物既保留了抗四环素的能力也保留了抗青霉素的能力；目的基因—目的基因连接物既无抗青霉素基因也无抗四环素基因，不具备抗性。获得DNA连接产物以后，必须通过筛选方能获得所需的基因表达载体。导入宿主细胞后方能表达获得基因产物。目的基因表达过程中，RNA聚合酶首先与启动子结合，指导目的基因转录产生mRNA，mRNA再指导蛋白质的合成。从图中可看出抗四环素基因上有两个不同的切割位点，所以在实际操作过程中，为避免切割后的末端任意连接，可用EcoRⅠ和BamHⅠ同时对目的基因和质粒进行切割，使同一切割产物的黏性末端不同。

答案：(1)目的基因—载体连接物　载体—载体连接物　目的基因—目的基因连接物　分离纯化　(2)载体—载体连接物 目的基因—载体连接物、载体—载体连接物　(3)启动子　mRNA　(4)EcoRⅠ和BamHⅠ

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