谈高考改革,改革高考机遇

1.8省公布2021年高考改革方案，这次的改革对学生们有什么好处？

前高考改革有利于学生减负。减负一直是我国高考改革的重要动力和主要目的之一。

今年高校自主招生工作陆续实施，着实“忙煞”考生，减负再次引人关注。“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生制度改革目标，为科学减负提供了政策机遇，即“分类考试”可转化为“分类施压”。

随着部分省市高校自主招生录取改革试点方案的出台，今年的高校自主招生工作陆续实施，着实“忙煞”考生，有地方出现了因高校自主招生发论文可降分忙坏高三学生的现象。减负这个老题目，又进入了人们的新视野。

减负一直是我国高考改革的重要动力和主要目的之一。自1964年教育部发布《关于克服中小学生负担过重现象和提高教育质量的报告》，到2010年国务院将“建立中小学生课业负担监测制度”写入教育规划纲要，在半个多世纪里，减负被视为打破应试教育僵局和推进素质教育发展的关键所在，成为国家重大教育议案及决策中的高频词汇。当前，在国家确定构建“分类考试、综合评价、多元录取”的新高考制度背景下，减负是一个不可回避的改革议题。

减负本质

对内减弱优于他人的意识，对外加强教育资源均衡化和物质社会高度发达化

减负无疑是针对过重的学业负担和考试压力而言的。因此，正确理解减负，必须首先弄清过重的学业负担和考试压力是如何形成的。古代中国，人们求学的目的无非是通过科举考试走进官场，进而改变自己的身份和地位，也即“读书—科考—入仕”三部曲。如今的高考，自上世纪90年代末实行高校招生并轨改革后，由“双包”(包学费、包分配)进入了“双自”(自己交费、自主择业)时代，高考随之失去了“瞬间”改变个体命运的功能。特别是在市场经济的冲击下，高考改变命运或者说读书改变命运的显著功能被弱化，以至于现今求学的目的大多变成了找个适才适性的工作而已，即演变为“读书—高考—好工作”的新三部曲。不过，尽管教育和考试在改变个体命运的表象方面发生了较大变化，但其本质功能并未衰退，即提升人的能力与素养进而影响人的发展方向与机会的功能没变，它依然是大多数国人通过公平竞争改变自身境遇或实现个人理想的重要途径。因此，在教育资源和物质社会未达到高度发达的历史阶段，试图通过勤奋、刻苦与努力使自己在教育与考试成就方面优于他人，将长期主宰人们的教育意识和考试意识。因此，减负的本质对内是要减弱优于他人的意识，对外是要加强教育资源均衡化和物质社会高度发达化。然而，不管是对内还是对外，在相当长的历史阶段都是难以实现或达到的。此外，还应看到的是，减负不等于“去负”，如同压力是人类发展的一种动力一样，减负也是一种社会常态。

考试负担源自竞争

竞争激烈则负担沉重,竞争缓和则负担减轻

从高考改革的指导思想来看，减负旨在转变应试教育，促进素质教育。然而，实践表明，通过科目设置、保送生、自主招生等改革试验，其成效也并不显著。究其原因主要有二：其一，高考性质使然。高考作为大规模教育选拔制度，属于淘汰性常模参照考试，而非检验能力水平是否达到某种程度的目标参照考试，其首要目的在于鉴别人才，为公正分配高等教育资源提供合法性依据。其二，社会文化使然。中国自古就有重视考试的传统，并且根深蒂固。如“英国和香港采用同样的证书制，但因为固有的价值观无法改变，造成英国和香港考生压力的两重天”。其实，即使在欧美国家，高考压力照样存在。有学者在考察美国高考后指出，那种“认为在高等教育普及的美国，大学入学机会众多，而且因为强调‘综合素质’，没有像中国那样惨烈的高考竞争压力。这实在是对美国社会竞争的极大误解”。可见，有竞争就有压力，或可说，考试负担来源于竞争而非考试本身,竞争激烈则负担沉重,竞争缓和则负担减轻。

此外，考试本身也是一种教育，适当的竞争是对考生意志、智慧、勇气和自信的一种磨砺。如同孟子所言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，它也是成才的要素之一。

8省公布2021年高考改革方案，这次的改革对学生们有什么好处？

新高考改革是我国教育领域的一项重大改革，旨在推进我国高中教育的质量和效益的提升，为学生提供更加全面、多元的学习和发展机会，培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。其目的和意义主要有以下几点：

1. 增强学生的综合素质。新高考改革强调以学生为中心，注重培养学生的综合素质，不仅要注重学生的学科知识，更要注重学生的思维能力、创新能力、实践能力等方面的培养，使学生具备更加全面、多元的发展能力。

2. 促进教育公平。新高考改革取消了高考的文理分科，实现了文理融合，同时还推行了多样化的招生方式，为广大学生提供了更加公平、公正的升学机会，促进了教育公平。

3. 适应社会需求。新高考改革强调培养学生的实践能力和创新精神，符合当前社会对高素质人才的需求。新高考改革将促进高中教育向职业教育和技能教育转型，培养更多的技术人才，适应社会发展的需要。

4. 推进教育质量提升。新高考改革将推动高中教育的改革和创新，促进教育质量的提升。新高考改革将引导高中教育从注重知识传授向注重学生素质全面提升的方向发展，提高教育的质量和效益。

总之，新高考改革是我国高中教育领域的一项重大改革，其目的和意义在于增强学生的综合素质、促进教育公平、适应社会需求、推进教育质量提升。新高考改革将为学生提供更加全面、多元的学习和发展机会，培养更多的高素质人才，促进我国教育事业的发展。

这一次2021年的高考改革方案的话，在8个省份进行了试点，那分别是湖南，湖北，广东，重庆，福建，江苏，辽宁和河北。而这8个省市采用了新的实施方案是3+1+2的这种模式，它这种的意思就是三指的是语数外三大主科，一科指的是要在历史和物理两门科目当中，作为一门来作为首选考试的科目。

二是指再选科目考生就要从生物化学思想中，政治地理4个科目当中选择两门进行再次考试的科目。所以就组。这一次改革试点的3+1+2的一个模式，那么还有一个新的地方改革就是除去三大主科是和全国统一。一起使用的试卷，而且日期也是一样的，那么后面的再选科目和其他的科目都是由每个省份进行的组织试卷的一个命题。

那么这对于考生来说其实是非常的划算，而且非常的占有一定的优势。

特别是除去三大主科，不说后面的1+2的这种模式的话，可以让学生有更多的选择性。因为在以往的话分为理科和文科，作为理科生的话，除去三大主科以外，化学，生物物理这三个是必学项目，而文科生除去三大主科。

历史地理政治也是必考的项目之一，那这次的话其实根据学生自己综合的一个情况条件。那么去选择自己擅长的科目来进行高考的考试这种的话其实不仅有助于学生的一个学习成绩的提升。同时也改变了学生的新型的一个考试方式，这对于他们来说能够更好的去发挥自己所擅长的科目，那么在以后人才的。

也是更加有助于他们往自己感兴趣的方面去学习去钻研，那这对以后的一个选拔人才方面来说。其实是非常的有优势，那同时更多地也给考生们打开了高考的这扇大门的希望之路。