今年高考数学出题老师_高考数学卷老师

1.2013年安徽高考数学命题人到底是葛军还是苏淳啊

2.每年的高考题都是哪些老师命出来的？听说高考题挺难的，是不是？

3.韦神做高考数学卷能拿多少分

4.2010江苏高考数学出卷人（主要人员）

5.水平一般的高中数学教师，做高考数学试卷能考140分以上吗？

6.网课高三数学老师哪个好？

前段时间，浙江高考数学命题人李某被举报在一家培训机构带冲刺班，并且被怀疑是这家培训机构法人的姑父。针对此问题，社会上又发出了不同的声音。 有些人认为这种既出题又讲题的行为实质是一种变相出卖考试题目的行为。公开资料显示，李胜宏多次参与高考数学的命题工作，而且经常参加一些公开活动，并在教育机构任教多年，该教育机构还专门办有高三年级冲刺班和强基班，从一定程度上来讲，李胜宏这个命题人和答题人的距离是非常近的，常在岸边走，哪有不湿鞋，李胜宏作为出题老师又带高三冲刺班，让人浮想联翩 另一方面，有一些人支持李教授的做法。在他们看来，李教授在外补习班与高考内容毫无关系。李老师是少有的优秀竞赛教练，确实出过高考卷，但不是年年出，而且他也不知道最终是否是他出卷，李老师不管是在奥林教育的培训也好，还是浙江省数学会办的夏令营也好，都是关于数学竞赛的内容，即?中等数学?，不涉及高考数学的相关内容，甚至连一试内容也没怎么提及。他本人上课时也从未提及高考内容，而且李老师的大多数讲座也是涉及到教师如何去更加正确的教导学生，从来不会涉及到高考考题的问题。 ? 我认为此次媒体的报道有些捕风捉影。身为一个老师，他有权利也有义务把他所拥有的竞赛知识教授给即将要参加竞赛的学生。而作为高考的出题者，他也是有教师该有的品德，不会选择在外办辅导班，传授高考试题方向，这也是有违师德的。而李老师本身平时传达出来的就是一种和善可亲的形象，他是一位称职的老师。所以我相信他不会做出有违师德的事情。

2013年安徽高考数学命题人到底是葛军还是苏淳啊

不一定

高考是我们国家每年最为重大的几个事情之一，关乎全国人民的利益，也是目前的教育的主要基石。对于这么重大的事情，高考自然是非常慎重并且认真的。和平常考试不一样，他出的题目是选拔作用的。

对于大部分老师来说，有考满分的可能，但是不能说明他就能考满分。你在考场里面，有考满分的才能但是能不能考满分，还是需要看临场发挥的，有的人可以在考场里面超常发挥，平时没有能力考上满分的也可以考上满分，也有一些平时没有实力考满分的在考场李里面也考不上满分。

能不能满分，具体的看人，看时间，看位置。不是某个单一因素决定的。

一般来说，高中数学老师比一学生更具有以下优势，第一年纪更大心理素质更加稳定。一个稳定的情绪在考场里面可以说是一个稳定的发挥，代表着出现失误的概率低，也就是更容易考到高分，甚至是满分。

其次对于老师来说，老师不需要什么科目都去学习，每一门科目的老师说不定就是只会这一个科目，每天上下课教育的东西都是这些东西，没有什么大的变动，不像学生那样每天五六个科目的来回训练，对于学生来说，老师的专业程度更高，专业知识看起来更丰富。在考场里面，成绩也比一般学生来说更高。

最后，就是比较关键的了，那就是阅历更高，数学老师看过的做过的数学题可能比你的还要多不知道多少倍，学生只是老师带的一届学生，但是老师还是一届一届的待在这里。在考场里面，有可能许多题目对于你来说是从来没见过的，但是对于来时来说可能看一眼就知道答案的题目。这样下去能给老师节约大量的时间。

总的来说，老师考满分比学生大，但是也不一定全部满分。

每年的高考题都是哪些老师命出来的？听说高考题挺难的，是不是？

是葛军。以下内容来自百度贴吧 2013年安徽高考数学卷子，命题人不是苏淳教授，苏老属于“躺着中枪”假消息散播的很快，而且某些人可能是一时性急，语言上也忘记了对老师的尊重，所以请各位注意，并请各位帮忙散播出去。

见到有人说，或者听到有人说，都帮着澄清一下，这是对事实的尊重，也是对老师的尊重。

其实无论命题人是谁，都不应该成为被吐槽的对象，作为学生，最优秀的素质之一就是“尊师”。 命题人从五月初一直到高考结束（是全部结束），都要被封闭起来不与外界联系的。而实际上，在这个期间，有很多人（比如安徽本地的很多人，外地的比如姚景峰老师）都跟苏老见过面或者通过电话，我每周也都跟苏老有邮件来往的。

我是数学竞赛吧吧主，在高考吧也是老会员了，专门发这个帖子，就是为了澄清这件事情。

韦神做高考数学卷能拿多少分

高考涉及成千上万的家庭，高考命题的组织更是非常的严密。因为高考属于国家级考试，有过高考经历的人，肯定更会注意到在高考试卷第一面的左上角会有几个星星，而且会出现启用前绝密的字样，那么星星越多，说明启用前的保密程度越高。

我一位数学老师参与过本省的高考命题，一次与他的聚会上老师，聊起了这一段经历，让我对高考命题工作有了初步的了解。在高考考试前几个月，老师将被封闭，而且封闭之前，每个人要签订一份保密协议，对协议的内容，会对你进行详细的讲解。在老师的印象中，最深的应该是，如果涉及泄密的，承担的刑事责任最低期限是六年。

所有的命题人员将被集中在某一个地方，而且外界是很难接触的。到达命题的核心地区都有几道关卡，每道关卡有武警把守。哪些人可以到达第几道关卡都有明确的规定。 往往每一科的高考试卷有几套备用试题。

高考卷子的保密级别很高，说这些出题老师从进场出题到高考结束才能出来一点不夸张，不少高考出题人身边的人都不知道他参与过高考出题。

高考出题人是由大学老师，和高中老师共同组成的，能被选中参与高考的出题是要经过层层筛选的，要有足够的经验，保证在自己学科领域的命题专业性，并且一定不是高三老师，避免根据自己的习惯出题，还要求没有直系亲属参加高考，还不能参与高考辅导书的编写。

一般高考试卷的出题老师由两部分老师构成:主要部分是由大学教师完成，当然，也会挑选一部分高中老师参与检查试卷有没有超纲现象。不能出难题、怪题，试卷是否紧扣出题大纲，是否覆盖知识考点等。而且最重要的是不能与外界联系！参与出题的老师还要签订保密协议，一旦发生泄题漏题，查出后是需要承担法律责任的，由此可见其保密程度有多高了！

若能给你带来帮助，请采纳或点赞，谢谢

2010江苏高考数学出卷人（主要人员）

150分。

韦东奕在第49届、第50届两届国际数学奥林匹克大赛上（IMO）均获得满分，让他去做高考数学试卷，没有不拿满分的理由。

韦东奕，1991年出生于山东济南，浙江东阳人，北京大学助理教授，北京大学数学科学学院微分方程教研室研究员。韦东奕于2007年升入山东师范大学附属中学；2008年高一时参加第49届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌；2009年高二时参加第50届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌；2010年被保送至北京大学就读；2014年本科毕业后在北京大学硕博连读；2018年博士毕业后在北京国际数学研究中心从事博士后研究工作；2019年被聘为北京大学助理教授；2021年获得达摩院青橙奖。

水平一般的高中数学教师，做高考数学试卷能考140分以上吗？

看江苏2010年高考化学试卷

（摘贴吧）

命题组长，扬州大学教授：吴星

副组长，南京师范大学教授：马宏佳，化学稳中求变，死吧，吴星，你想把学生都变到扬大是吧

化学比数学还变态，太变态了，梦碎了，特么的龌龊！！象在做竞赛题一样，出卷人是屠夫，不杀猪杀人，郑子岳教授说：化学根本不是一门科学！

哄骗我们是江苏的罪人，有本事拿个诺贝奖，为难我们算啥？显你们有本事啊。江苏高考制度害了多少人，那个猪脑，想出来50%划B.

化学难死了，我交卷手都再抖，谁出的，还让不让人活了！！！

都说数学难,化学更难呢,我还是化学课代表呢,看到题心凉了大半截啊,

为什么要这么难，化学不好，我做了几十套综合练，结果直接遇上，这一变态试卷。太让人感到江苏的化学时代末了!

数学虽然有难度,但数学还不象化学有难度，对考生的伤害大.况且生物难度比化学难度低,对选物化的考生绝对不公平.

该死的出卷老师太离谱了，以后的化学课，干脆到化工厂去上吧，考试嘛，还是应该以书本为主，你出这样的试卷学生都考不好，而且好多高分的学生都考砸了，你不是害人嘛。

什么破老师出的题目 简直就是没大数 从来没出过这么难的

化学太难，出卷老师目的何在，是不是把学生考哭就能显示自己的水平，这样的老师以后还能来命题吗？他如果水平很高，那我出几道题给他做做，这严重违背当今新课改的理念。

命题人拿自己的水平当成学生的水平来命题，这样的老师应该永远驱逐出命题队伍，甚至追究其责任，这样的人给江苏丢脸。

这次出化学卷的老师该抹杀了多少平时学习刻苦的学生啊？

3年高中化学，学了半天，许多都不考就出工业题， 搞创新还是脑筋急转弯啊

我平时保a冲a+的，要是老子化学c 老子一定报复社会，砍死那帮定着狗屁高考制度的sb..

我栽在化学上，对物化不公平,真想把命题人砍死!

命题人脑子是不是抽筋了，这么难的试卷。都是吃屎长大的

先砸烂教育考试院，再来一次文化大革命。问题的根本在江苏高考制度

化学命题组组长秒杀江苏十几万考生，最后一门化学把我推下了深渊

这次生物难度比化学难度低很多,这对选物理化学的考生是绝对不公平的!!!

再容易也是20%A,再难也是20%A,问题是，选化学的都是好学生,只有20%A不公平

这次高考理科，在数学和化学方面难度有所上升。但上升幅度最大，也是最出人意料的，当属化学。数学难度虽有较大幅度的上升，但与化学相比，真可谓：“小巫见大巫”。当我见到这份试卷时，我发现了许多值得思考的问题。首先，我们必须了解;高中阶段到底要求学生掌握如何的化学功底。以下几个方面来说明我的观点：

一）试卷整体难度与教学实际严重脱节。

从对学生的化学学习要求中我们可以肯定这样一个事实，那就是《考试说明》在强调一个关键词：“基础（本）。”从高中生对化学的实际学习情况我们也可以看出这样强调的原因：一个学生从初三开始接触化学，即使选修理科，对化学的学习也不过4年的时间。加之初三化学与高中化学教学内容之间又存在诸多重复，可以并入高中化学的一个章节，所以学生真正实打实接受化学教育的时间也不过3年。在这种条件下，我们根本不可能要求学生对化学有过高过精的掌握。这是实际教学情况的要求，但不幸的是，今年的江苏化学高考命题人显然忽视了这一点：让很多考生措手不及，今年的化学试卷充满了“竞赛味”。无法发挥出自己的最佳水平。

二）试题背景脱离日常生产生活。

今年的化学15、16两道题目，分别考查了实验与化工生产的有关内容。但我发现，这两道题目的背景设置都较为生僻。15题实验本身就少为学生所接触，而其后的设计实验题也十分蹩脚，用限制空格来约束考生思维。我想这是与新课标对学生创新能力培养的要求背道而驰的。而16题本身就不失为是一道失败的题目，首先，它没能紧贴生活生产的实际；再者我也想到了一点，那就是今年来各地化学命题拼命追求新科技、新工艺。什么新，就出什么---把化学杂志上发表的最新流程工艺统统搬到高中试卷上。且不说这样出题是否会有牵强附会之嫌，如果这些流程真的如此贴近于高中课程内容的话，那么当初设计这些工艺的专家、博士们在大学都学了什么?难道他们大学混了四年后出来用高中所学的知识就完成了这么复杂的工业生产流程设计？那我们还要在大学开设什么化学系？

三）试卷不合理，阅卷来“弥补”：对学生极不负责！

历年都有这样的传言，说今年高考难了，阅卷时就会松一点，而且越难，改得越松。某年江苏高考物理据说极难，后来改卷组调整方案：只要有字就拿分！真是令人哭笑不得。这首先就是有损教学严谨的举动，为什么？你卷子把大家难住了，结果就在改卷时随意放分，这种举动本身就是矛盾的：既然你希望大家考好，为什么不合理配置试卷难度，让大家能充分发挥个人水准呢？

四）试卷设计失败，区分度不明显

试卷简单无法提现区分度，同样，试卷过难也无法做到区分学生水平。就以本次高考为例，首先对于顶尖的化学尖子，难题基本不在话下；对于较好的学生，他们无法将难题拿下，很多人只能拿下中档题，其总分便与中档的学生相近。即存在“瓶颈效应”，大段大段的人挤在607080分厮杀，根本无法区分学生对知识的把握情况。这是既不利于大多数学生个人水平的表现的。同时，这也是对考生们十几年辛苦努力的一种不尊重---因为这份试卷没能让他们释放出12年来辛苦积淀的实力。

2010年高考已经过去，成败与否也只能付诸于笑谈之中，但我希望这次考试在化学上所暴露出来的诸多病症是值得我们每一个教育参与者所深思的。孩子是我们的未来，是我们的希望。他们承载了我们太多太多的期待，也承受着来自各方太多太多的压力。但我可以说，他们个个都是好样的，都是顶呱呱的好孩子！！！作为孩子，他们已经尽力了。高考不应该给予他们这么不公的打击。我希望2011年高考的考生不会重蹈如此的覆辙。

网课高三数学老师哪个好？

何谓“水平一般”？

教师的水平，包罗万象：知识储备、解题能力、表达能力、处理教学突发事件的智慧与机智、教科研能力、……

只能说，一个合格的高中一线教师，限时解答高考原题，应该在140分以上。

当然，答题分数，并不能简单的衡量一个教师的水平高低。但是，一个答题分数总是不高，经常被学生考住的老师，水平一定是不合格的。

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