高考红蓝黄代表什么,高考伊红美蓝

大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌,周身鞭毛,能运动,无芽孢.主要生活在大肠内.能发酵多种糖类产酸、产气,是人和动物肠道中的正常栖居菌,婴儿出生后即随哺乳进入肠道,与人终身相伴,其代谢活动能抑制肠道内分解蛋白质的微生物生长,减少蛋白质分解产物对人体的危害,还能合成维生素b和k,以及有杀菌作用的大肠杆菌素.正常栖居条件下不致病.它侵入人体一些部位时,可引起感染,如腹膜炎、胆囊炎、膀胱炎及腹泻等.人在感染大肠杆菌后的症状为胃痛、呕吐、腹泻和发热.感染可能是致命性的,尤其是对孩子及老人.

在高中阶段同学们要掌握以下一些知识点(目前我能想到的).

1、大肠杆菌是细菌,属于原核生物；具有由肽聚糖组成的细胞壁,只含有核糖体简单的细胞器,没有细胞核有拟核；细胞质中的质粒常用作基因工程中的运载体.

2、大肠杆菌的代谢类型是异养厌氧型(高中阶段是这样要求的).

3、人体与大肠杆菌的关系：在不致病的情况下（正常状况下）,可认为是互利共生（一般高中阶段认为是这种关系）；在致病的情况下,可认为是寄生.

4、培养基中加入伊红美蓝遇大肠杆菌,菌落呈深紫色,并有金属光泽,可鉴别大肠杆菌是否存在.

5、大肠杆菌在生物技术中的应用：大肠杆菌作为外源基因表达的宿主,遗传背景清楚,技术操作简单,培养条件简单,大规模发酵经济,倍受遗传工程专家的重视.目前大肠杆菌是应用最广泛,最成功的表达体系,常做高效表达的首选体系.

6、大肠杆菌在生态系统中的地位,假如它生活在大肠内,属于消费者,假如生活在体外则属于分解者.（一般在高中阶段很少考查到）

特别提醒：关于大肠杆菌超标的食品卫生问题应该引起高考同学们的重视.

专家提供：

回答者：景志国 - 高考生物 8-15 16:03

选修要点总结

90、稳态：神经系统、体液和免疫系统调节下，内环境的相对稳定

温度、pH、渗透压，水、无机盐、血糖等化学物质含量

血浆 7.35—7.45 缓冲对 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4

2/3细胞内液 组织液

91、65%体液 1/3细胞外液 血浆 淋巴

（内环境） 不是血液 血液>血浆>血清

食物 排尿

92、体内水来源 饮水 水排出途径 出汗 皮肤

代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼 呼气 肺

（氨基酸脱水缩合） 排遗 消化道

93、K不吃也排 不经过出汗排

肾上腺分泌醛固酮（固醇） 保Na排K

高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻→→应特别注意补充足够的水、Na（食盐）

细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快

K对细胞内液细胞渗透压起决定作用，维持心肌紧张、心肌正常兴奋性 K心

94、血糖三来源（食物、分解、转化） 三去向

糖的主要功能：供能

胰岛素 唯一降血糖激素；增加糖的去路，减少糖的来源 胰高血糖素、 肾上腺素 升血糖

胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素却抑制胰高血糖素分泌

血 糖 升 高

↓ ↑ ↑

下丘脑某区域→胰岛B细胞 胰高血糖素↑ 肾上腺素↑

↓ ↑ ↑

胰岛素↑ 胰岛A细胞 肾上腺髓质

↓ ↑ ↑ 下丘脑另一区域

血 糖 降 低

<50-60 低早 <45 低晚 >130高 >160-180糖尿

一次性摄糖过多，暂时尿糖 持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行

糖尿病 血糖高且有糖尿 验尿验血 三多一少症状？

不吃少吃多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜

95、营养物质：

蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓、体重过轻 成年人浮肿

提供能量

营养物质功能 提供构建和修复机体组织的物质

提供调节机体生理功能的物质

维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生理功能

VA：夜盲症

维生素 VB：脚气病

VC：坏血病

VD：佝偻病、骨软化病、骨质疏松症

96、温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮肤、粘膜、内脏器官）

体温来自代谢释放热量（不是ATP提供），体温恒定是产热量，散热量动态平衡结果

寒冷 炎热

↓ ↓

皮肤冷觉感受器 温觉感受器 血管

↓传入神经 ↓ 立毛肌

下丘脑体温调节中枢 下丘脑 骨骼肌

传出神经 ↓ 汗

皮肤血管收缩 骨骼肌战粟（产能特多） 血管舒张

皮肤立毛肌收缩 皮肤立毛肌收缩 汗液分泌增多

↓鸡皮疙瘩 肾上腺素↑

缩小汗毛孔 甲状泉激素↑

减少散热 增加产热 散热量增加 不能减少产热

调节水分、血糖、体温

97、下丘脑 分泌激素：促激素释放激素 抗利尿激素

感受刺激：下丘脑渗透压感受器

传导兴奋：产生渴觉

第一道防线：皮肤、粘膜等

非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞

98、免疫 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫

在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

淋巴细胞的起源和分化：胸腺—T 骨髓—B

免疫细胞：B、T

免疫系统的物质基础 免疫器官：扁桃体、淋巴结、脾

免疫物质：抗体、淋巴因子（白介素、干扰素）

99、抗原特点：①一般异物性 但也有例外：如癌细胞、损伤或衰老的细胞

②大分子性

③特异性 抗原决定簇（病毒的衣壳）

100、体液免疫： 记忆细胞

↓ ↓再次受相同抗原刺激

抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→效应B细胞→→→抗体

↑ （摄取处理） （呈递） （识别）

感应阶段 反应阶段 效应阶段

效应B细胞产生：抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素

效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素

识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆B/T

效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆）

记忆细胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反应：更迅速、更强

再次接受过敏原（概念）

过敏反应 抗体分布 细胞表面

组织胺：体液调节

101、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：风湿…类风湿…系统性红斑狼疮

先天性：先天性胸腺发育不全

免疫缺陷病 获得性：艾滋病、肺炎、气管炎

（人类免疫缺陷病毒） HIV↓攻击T细胞

（AIDS） 获得性免疫缺陷综合症

102、色素吸收、传递、转换光能 色素不能储存光能

蛋白质、氨基酸也不能储存

少数特殊状态叶绿素a 最终电子供体：水

高能量、易失电子 光能→ 电能 最终电子受体:NADP+

103、C4植物：玉米、高梁、甘庶、苋菜

既C3又C4 CO2固定能力强 先CO2+C3→C4

C3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体

选修 C3维管束鞘细胞无叶绿体

图 C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体 不进行光反应

(P29) C4植物花环型结构 里圈：维管束鞘细胞 外圈：部分叶肉细胞

降低呼吸消耗 增加净光合量

104、提高产量 延长光合作用时间 光：光质、强度、长短

提高农作物对 增大光合作用面积 温度：影响酶的活性

光能利用率 提高光合作用效率 水

矿质元素 N、P、K、Mg

CO2 农家肥、CO2发生器

105、生物固氮：N2 → NH3

根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。

N素

根瘤菌 有机物 豆科植物 异养需氧

共生固氮菌 根瘤 薄壁细胞 愈伤组织

固氮菌 自生≠自养 根瘤菌拌种 豆科植物绿肥

自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮+激素）

生物固氮（主：根瘤菌） 工业固氮 高能固氮

106、N循环 硝化、反硝化、氨化作用

反硝化：氧气不足NO3-→N2

自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长

物质基础：线粒体、叶绿体中的DNA（质基因）

…线粒体

107、细胞质遗传 典型代表 …叶绿体 花斑植株→三种

特点 母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全来自卵细胞）

后代性状不出现一定分离比

（形成配子时，质基因不均等分配）

编码区：编码蛋白质 连续的

原核细胞 非编码区 编码区上游：RNA聚合酶结合位点

基因结构 调控 编码区下游

108、基因的结构 真核细胞 非编码区

基因结构 编码区 内含子：非编码序列

外显子：能编码蛋白质内含子>外显子

原核基因无外显子内含子之说

主要分布于微生物

剪刀：限制性内切酶 特异性（专一性）

（200多种） 获得粘性末端

109、基因的操作工具 针线：DNA连接酶：扶手（磷酸二脂键）不是踏板（氢键）

条件①复制保存②多切点③标记基因

种类：质粒、病毒

运输工具：运载体 ①染色体外小型环状DNA

②存在于细菌、酵母菌

质粒特点 ③质粒是常用的运载体

④最常用：大肠杆菌

⑤对宿主细胞的生存无

基因工程 (基因拼接技术、DNA重组技术、转基因技术) 决定性作用

直接分离 常用鸟枪法

提取目的基因 人工合成（反转录法、根据已知AA序列合成DNA）

目的基因与运载体结合 同一种限制酶

110、基因操作步骤 将目的基因导入受体细胞→细菌、酵母菌、动植物

CaCl2处理细胞壁 （ 受精卵好 繁殖速度快）

目的基因的检测和表达：标记基因、目的基因是否表达？

逆转录 碱基互补配对

mRNA 单链DNA 双链DNA

推测 推测 合成

氨基酸序列 mRNA序列 DNA碱基序列 目的基因

药（胰岛素、干扰素、白细胞介素、乙肝疫苗）

111、基因工程的成果 治病：基因诊断与基因治疗（基因替换）

新品种（转基因） 食品工业（食物）

环境监测（DNA分子杂交 探针）

生物固氮、基因诊断、基因治疗、单细胞蛋白（微生物菌体本身）、

单克隆抗体、生物导弹（单抗+抗癌药物）

112、 间接联系 核心 核膜

高尔基体 内质网 细胞膜

线粒体膜

间接（具膜小泡） （内吞外排说明双向）

分泌蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外

粗面内质网上的核糖体 内质网运输加工 高尔基体加工 成熟蛋白质 胞外

113、生物膜系统（不等于生物膜）：细胞膜、核膜及由膜围绕而成的细胞器

离体→营养物质+激素 适宜温度+无菌

植物组织培养 离体→愈伤组织→根芽（胚状体）→植物体

选无病毒 尖（生长点） 紫草素

114、植物细胞工程 两种不同→杂种细胞→新植物体

植物体细胞 去掉细胞壁→原生质体→杂种细胞→新植物体

杂交 种间存在生殖隔离 不能有性杂交

好处：克服远源杂交不亲和障碍 培育新品种

是其它动物细胞工程技术的基础

动物细胞培养 液体培养基：动物血清

115、 动 取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织

物 用胰蛋白酶处理

细 原代培养→传代培养（细胞株→细胞系 遗传物质发生改变）

胞 灭活的病毒做诱导剂+物理、化学方法

工 动物细胞融合 最重要用途：制备单克隆抗体

程 理论基础：细胞膜的流动性

单克隆抗体→指单个B淋巴细胞经克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的抗体（优点：特异性强、灵敏度高）。每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体（共百万种） *杂交瘤细胞 *生物导弹

116、微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物

质粒（小型环状DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成

核区（大型环状DNA）控制主要遗传性状 有的细菌有荚膜、芽孢、鞭毛

碳源：无机/有机碳源 自养/异养

117、 微生物生长 氮源：加不加额外的氮源

所需的营养物质 生长因子：（维生素、氨基酸、碱基→构成酶和核酸）

水：

无机盐：

固体培养基：分离、鉴定、计数

物理性质 半固体培养基：运动、保藏菌种

液体培养基：工业生产

118、培养基 天然培养基：工业生产

化学性质 合成培养基：分类鉴定

选择培养基 青霉素→选出酵母菌、霉菌等真菌

用途 NaCl：金**葡萄球菌

鉴定培养基：伊红美蓝→大肠杆菌→深紫色和金属光泽

自己设计实验：把混合在一起的圆褐固氮菌、硝化细菌、大肠杆菌区分开，并筛选纯种。

酶合成的调节 诱导酶：基因和诱导物控制

119、微生物代谢调节 酶活性的调节 结构改变 可逆 快速 准确

必需物质，一直产生 氨基酸、核苷酸、维生素

初级代谢产物 无种的特异性 多糖、脂类

120、代谢产物 非必需物质，一定阶段 抗生素、毒素

次级代谢产物 有种的特异性 四素 色素、激素

121、微生物群体生长曲线： 3

2 4

1

（1）调整期：代谢活跃，开始合成诱导酶 初级代谢产物收获的最佳时期

（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛；科研用菌种，接种最佳时期

（3）稳定期：次级代谢产物收获最佳时期，芽孢生成（种内斗争最剧烈）

及时补充营养物质，可以延长稳定期

（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物 生存环境恶劣

与无机环境斗争最激烈的是4衰亡期。

营养物质消耗有害代谢产物积累PH不适宜导致3.4时期的出现。

注意：前三个时期类似“S”型增长曲线，但是多了衰亡期

122、影响微生物生活的环境因素

PH值：影响酶的活性、细胞膜的稳定性，从而影响微生物对营养物质的吸收

温度：影响酶和蛋白质的活性

O2浓度：产甲烷杆菌

123、高压蒸汽灭菌法：1/5、1/2、2/3、75% 由里向外、细密、不重复

溶化后分装前必须要 调节pH

细菌培养的过程：培养基的配制→灭菌→搁置斜面→接种→培养观察

实例：谷氨酸发酵（**短杆菌、谷氨酸棒状杆菌）

概念：

菌种选育：诱变育种、基因工程、细胞工程

培养基的配制：成分、比例，pH适宜

124、发酵工程 内容 灭菌：去除杂菌

扩大培养和接种：菌种多次培养达到一定数量

发酵过程：（中心阶段）控制各种条件，生产发酵产品

分离提纯 菌体：过滤、沉淀（单细胞蛋白即微生物菌体本身）

代谢产物：蒸馏、萃取、离子交换

应用 医药工业：生产药品和基因工程药品

食品工业：传统发酵产品、食品添加剂、单细胞蛋白等

125、 C/N=4/1 菌体大量繁殖但产生的谷氨酸少(P79)

记住 C/N=3/1 菌体繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增

溶氧不足： 产生乳酸或琥珀酸

pH呈酸性： 产生乙酰谷氨酰胺（P95）