神秘生物高考,神秘生物未解之谜

1.高中生物教学反思

2.2014年高考满分作文双赢是终极的评语

3.优秀**第六日观后感

4.《我的妈妈是精灵》读后感

5.北京海淀一模时间

我来说一个，不知道算不算超自然现象，反正这事大家觉得挺神奇的，这事过去几年了，下面我跟大家叙述一下，大家慢慢的读来。

离我们这几十里路的一个村子，据说有个女人会看事儿，而且看得很好，我们有几个人就坐车去了那里。

别人都看完了，这回轮到开车拉我们的司机看了，看事儿的那个女人就对这个司机说，你回去以后，就不要开大车了，开开小车还行，也不要搞什么养殖，最好打打零工就行了。

回家后，他偏不听话，就想搞养殖，就是养猪，这下就开始做各种准备了，拉砖，买水泥，买彩钢瓦，一个多月后，猪圈就盖好了，前后一共花了不到五万块钱，就等着买小猪崽了。

事情就这么凑巧，想买还没买小猪崽呢，为了环保，宣布了禁养令，就是不准在自家里养猪了，这下完了，投资五万来块钱建的养猪场就只能当仓库用。

养猪不成，总不能在家待着吧，后来经人介绍，去给一个工地开大车，来了两个多月吧，有一天就出事儿了，把一个小伙子给撞死了，后来的事就不用说了，结果大家都猜得到。

他干的这些，都是那个看事儿的女人告诉他不要干，可他没听，不知道这个看事儿的是怎么知道，就这么巧，不知道这事算不算超自然呢。

我亲自经历的事情，也许算是超自然现象，也许只是自然界的一个巧合，

不过谁知道呢？我们需要的就是，对自然保持应有的敬畏就好了！

小时候的时候吧，不知道为什么，感觉预感超级准确。

当时16岁的时候，我的堂哥刚刚当兵回来，刚刚22岁，身体壮得就像一座铁塔一样，

当时他带着女朋友回来，村里的人都上他家围观，我也跟着一起去了，

到了以后，我看见堂哥和准堂嫂正在和大家谈笑风生，氛围非常的热闹，

但是，当时不知为什么，我莫名有些难过，仿佛他们即将离开我一样。

于是我问道：堂哥，这次当兵回来，有什么打算呢？

堂哥说道：娶个媳妇儿，给你生个小侄儿，哈哈哈，然后就开个小卖部！

接着，还抚摸着我的头，亲切地给我看他和堂嫂的照片，

我看着那些照片，突然看到他最近的一张帅气的照片，就更难过了，

当时心里就莫名觉得，这张照片好像是墓碑上一样，当然，念头很快就一闪而过，

堂哥看我一直盯着那张照片，然后还调侃：最新照的，我最喜欢的照片，帅气吧？

我连忙说帅气帅气，堂哥最帅气了，然后，当天吃了午饭就走了。

大概过了一个月左右，我堂哥就和他女朋友，出门自驾游度蜜月时，出走了。

最不可思议的是，那年我清明节去扫墓的时候，真的发现，表哥墓碑上用的是那张照片！

你说这是巧合吧，虽然也说得过去，但是，这一切，未免也太巧合了！

顺便说一句，那样强烈的预感，我有且仅有过那一次，所以，记得很清楚！

大千世界，无奇不有，一些不可能的事情会超出人们的想象变为可能。

前不久，和一个朋友聊天，他说他最相信梦。我说你为什么相信梦呢?他说印证在他身上的梦很神奇，不得不让他相信。

去年，他的儿子高考。高考之后，他叫他儿子估计一下能考多少分，他儿子就是不讲。当天晚上，他居然做了一个梦，梦到一个人告诉他，学文科的儿子每科考试的分数，但他问了几遍，总分多少，这个人就是不讲，这人说:“你好憨啊，我都告诉你每科的分数了，你不会自己加吗?”梦到这里，他突然从梦中惊醒过来，凭着记忆，他赶紧翻身起床，找来纸和笔，把语文、数学、英语、政治、文综每科的分数都记录了下来，加起来总分为609分。他甚是惊讶，儿子平时成绩一般，不可能考出这样好的成绩啊!第二天到单位上班，他还把这个梦给单位同事们讲，让同事们看这个梦到底真不真，同事们也是将信将疑，认为梦与现实应该是有区别的。

过了不久，考试分数出来了，他儿子的总分数和梦里的总分数一样，都是609分，更神奇的是每科的成绩也是一样的。他把这种情况告诉了单位的同事们，同事们也感到很惊讶，觉得这个梦太神奇了。

这个朋友还说到，不光自己做的这个梦，好梦成真，他的一个朋友也有类似经历。他的这个朋友，父母感情不好，其母亲在外找了一个情人，但就是苦于没有找到证据。为了有一个完整的家，他曾找母亲谈了几次，母亲就是不承认。有一天晩上，他突然做了一个梦，梦见母亲对情人说，第二天晚上他们将在附近的小区里的某个房间约会。第二天晚上，他按照梦境明示的房间去敲门，果真发现了母亲和情人在一起。他把母亲的情人打了一顿，情人当场认错，其母亲也表示不再与情人往来。这个梦帮他的这个朋友找到了其母亲婚外情的证据，同时也挽回了父母的婚姻。

这个是我的朋友和他的朋友的切身经历。难道世界上真的有超自然现象存在?

我们生活的这个世界，古往今来，不知发生过多少超越自然的事情，我猜大概如天上浩渺的星辰一般多吧！久远的就不说了，我讲一件最近发生在我朋友身上的事情，确实挺玄乎。

我的这位朋友年近半百，早年考入大学跳出农门，生活在城里，遥远的农村老家里，有一位弟弟业已成家，还有七十多岁的老父亲跟着弟弟居住。

两年之前，那位老父亲不幸患上了肺癌，我朋友每年就利用公休回去照顾他一阵，平时则不断地买药寄钱，隔几日就打电话询问情况，心中十分牵挂。

今年夏天的某一个晚上，朋友突然从睡梦中惊醒，却也不记得梦境如何，只是浑身大汗淋漓，心口狂跳不已。他睁着大眼瞪着窗户，再也无法入睡。猛然间，他发现窗口出现了一个人影，仔细一看正是他的老父亲，穿着一件我朋友给他买了多年的旧夹克，在窗口不断地徘徊，偶尔停住脚步，似乎有话要说，但一副欲言又止的样子。我朋友见状从床上一跃而起，赶紧开门来到院子里，却见窗前空无一人，父亲的身影踪迹全无。

此时，我朋友预感不妙，特别挂念远在老家的父亲。他给妻子交代了几句话，当晚便赶往火车站，坐上了回老家的列车。第二天中午，朋友下了火车后，又转乘上去老家的 汽车 ，心急火燎地往家里赶。 汽车 正行在路上，朋友的手机响了，他一看是弟弟打过来的，赶紧接通，就听弟弟带着哭腔说道：“哥，你快点回来吧！咱爸不行了……”我朋友的心立即揪作一团，他赶紧对弟弟说道：“我在路上，再有半小时就到家了！”

朋友到家后，他的老父亲已经闭上了眼睛，但他确信，父亲在走之前已和他作了最后的告别。

这件事情是挺玄乎，无法用现有的科学理论解释，甚至令人难以置信。但是，有过类似经历的人应该很多，因为我不只一次听人说起过。总之，人类对这个世界的认识还很肤浅。

有的事情经历过，却无法找到原由，是不是超自然现象，诉说出来供判断。

“小鸭叫”不知大伙听到过吗？就是那种“嘘——嘘——嘘——”忽近忽远，虚无缥缈的声音。俗称“鬼叫”。少叟经历过不下五六次，次次毛骨悚然，又无法找到发声的源头。印象最深的其中两次，至今历历在目。

一次是在“”初期。那时我还是名高中走读生，离学校很近。学校停课，寄宿生大部分回家了，学校人少了许多。我乘机住宿到学校，和留校的同学一起热闹。

记得，那是九月里的一天夜晚，11:30左右我一人从家去学校就宿。走到学校大门里的东操场，就听见“嘘嘘嘘”的“小鸭叫”，满满一操场，像误闯入集会的群体。那声音就在身边打转，顿时毛骨悚然，鸡皮疙瘩一身。情急之下我大声唱起了“造反歌”，一霎那，小鸭叫声远离了我，但仍绕着一个圈不住地叫唤。我一路大声，犹如拿着“避水仙珠”下海，小鸭叫声让开了一块空地，前让后拥。走出东操场时，只觉得身后的叫声更响，仿佛在骂我无礼，又仿佛在夸我胆大。我是头也不敢回，歌也不敢停，直到看见宿舍楼的灯光才把心放回了胸腔。

另一次发生在“”中后期，我初工作的时候。经历了插队后的分配，身心格外宽松。记得是73年清明时节，我做的橡筋动力小航模飞机作过防水处理后要试飞。白天单位人多，又是工作时间，不行，只能晚上。

宿舍设在一幢砖木结构两层的“L”形老房子的南北朝向二楼上。楼南面是一个小空地，稀稀拉拉几棵小树。空地东南面有一个不大的水塘，水塘呈东西狭长状。水塘南面有一栋东西走向的平房，是办公房。水塘和办公房之间夹着一条小道，往东直通单位大门。

清明时节天暗得早，再加上当天阴霾，傍晚以后，远处地面已经看不清了。好在宿舍楼加建的外楼梯上有一盏路灯，拉线开关就安装在宿舍外面过道的柱子上。灯一开，小空地照亮了，就是办公房边上的路也能看清一二。

听说我要试小飞机，闲着也是闲着，一位老先生和单位的老木匠过来了，靠着过道的栏杆，看着我上上下下忙着。晚上试飞以调试小飞机平衡为主，每次橡筋动力不敢多上。一遍一遍，不知不觉已到晚上8点多钟了，天也下起了毛毛雨，于是决定再放飞一次就息搁。

调试好的小飞机顺着一条直线缓缓地飞了出去，越来越低，看它落在小空地南边缘的地方。认准了，我冒着毛毛雨，小跑过去。等捡到小飞机准备回宿舍时，突然听到了一阵熟悉的“嘘，嘘，嘘”声音，汗毛不由得一紧。那声音是从办公房与水塘之间的小道上传来的。不敢停顿，急忙向宿舍楼跑去，只觉得那声音像跟在后面一般。等我上了楼梯，到木匠身边时，那声音也到了路灯光下，“嘘嘘，嘘嘘”地叫个不休。乖乖，我不作声，只见老先生和老木匠也面面相觑。

楼道的一端传来了拖鞋声，原来是一位女同胞端着脚盆来楼梯附近泄水口倒水的。“你们在做什么？”老先生用手指点了点楼下，轻轻地说：“听，这就是鬼叫。”女同胞一吓，哪敢再来倒水，端着脚盆又“噌噌噌”地退了回去。

老木匠悄悄地告诉我们：“有灯光，他们恐怕是走不过去。我们做做好事吧。”说着随手把路灯的开关关断了。

楼下一下子暗了，我心里犯着嘀咕：“要是他们顺着楼梯上来咋办？”还好，那声音随着路灯的熄灭，直接进入了底楼的楼道，并顺着楼道向西边“嘘，嘘，嘘”地叫了过去。

“L”形楼的底角在西边，有门直通西操场。老木匠舒了一口气：“他们到西操场去了，西操场过去是个坟场。”我们都不出声了，估计大家心里都起了毛。各自讪讪地回了宿舍。

这还不是最惊奇的，更惊奇的在后头。

刚进寝室，神魂还没安舍，耳边还回旋着那一路的“嘘嘘”声，心里还寻思着那声音究竟是什么。不多时，楼道里就有了脚步声，逐渐变大，随着四不灵锁“卡拉”一声，同寝室的老陈回来了。进门第一句话：“小X，你猜我今天听到了什么？”我还没来得及接嘴，他就故作神秘，一字一顿地说：“嘿，小，鸭，叫！”

老陈是我们单位的支部书记，今晚他去公社开会了。公社委员会设在我们单位南面，出了我们单位大门，顺着门外的一条小马路往南走不多远，沿途经过手工业社和马路桥就能看到路西边公社的大门了。

我刚想说我们这里情况，老陈迫不及待地又开口了：“那个小鸭叫就在我们前面。散会后我和小阮一起出公社大门的，一出大门就听到了在靠近马路桥那边叫，我们到马路桥，叫声已在手工业社门口处了，我们到手工业社门口，声音已经一路向北，比我们快。”我吸了口冷气，幽幽地说“我们这里也听到了。”接着把这里的事情叙述了一遍。老陈细细地核对了时间，一口咬定：“那是一路的。我们都不相信有鬼，但这种事情又不是瞎说的。”不甚了了。

第二天，办公室都在议论昨夜的“小鸭叫”。原来昨晚听到“小鸭叫”的不止单位宿舍楼几个，住在镇上的几位也听到了。人们还议论着，昨天是清明节气的最后一天，也就是后来懂了的所谓“断清明”。当时无处细问，一脸茫然。

不下五六次“小鸭叫”经历让少叟一直耿耿于怀。那声音究竟是什么东西发出的，是动物？是风吹？都不像。至今只实验出一种条件下才有类似的声音出现：大暑天，在一块晒得辣辣干的水泥地上泼一盆水，即刻静听，那虚无缥缈的“嘘嘘”和“啾啾”声接踵而来。确实很像，但也解释不了以上叙述的两次经历中那声音智能化避让的现象。

少叟是无神论者，不相信有所谓的“鬼怪”，但相信那一定是现代科学还无法涉及的领域，或许是一个奇妙有趣的领域。

我九岁那年，经历唐山大地震，地震后很长一段时间，暴雨总是不断，一天晚上，一个球形闪电从头顶天空滚过，霹雳一声，将一面地震时未倒的老屋山墙劈倒，第二天，大人们在山墙废墟中，发现一黑白花，一黄绿色两条死蛇

一七年我开车和媳妇还有两个妇女去一百多里地看香。在车上我说不服看香的等等一些话，到了地方看香的挤了一屋子人院子里十几人排队，那个看事的女的很富态不停的说并手写画符，她忙的没时间喝水看完事的人走时都心服口服的说的挺准，等了好几个小时轮到我们看了，她喊了我的名字，我坐到桌子前，她说你不服啊！挺自傲啊！……把我在车上说的话还有心里想法全说出来了，一点面子都不给我，并且把我家里事说的很准！这期间我没离开，也没人能够告诉她，因为她不停的给别人说事，挺神奇的！

一、我们要知道什么叫做超自然现象？

超自然现象就是指超越自然科学常规可知性范围的现象，也是指现有的自然科学状态下，无法解释的或现象，以及奥妙难解的现象或超越感应的经验。

超自然现象，他包括超自然现象和超自然力量，也就是在自然界无法见到同时无法用通常手段证实的力量或现象。

超自然现象超越了科学的范畴以及科学的研究对象，因为科学必须是可以证实的测量以及通过同行的评审。

二、举例说明这种现象的存在

第一个例子：2018年3月6日，长白山警方破获张永成命案，就是通过她姐姐的梦中线索破获的。姐姐张燕梦到的的情景就是他弟弟被杀后埋在铁道旁边的灌木丛中，她迅速报警，她从来没到吉林省这个地方，但是她到现场指认后，挖掘出尸体就是那个地方，跟现实发生的命案如出一辙。这是中国刑警第一次以梦为线索破获的唯一命案，借用的是一种超自然力量。中央电视台法制频道公开播放。

第二就是世界上相传的麦田怪圈，他最早出现在英格兰的南部，16世纪初期就开始有这种现象，很难用自然现象的科学原理进行解释，到目前为止也是迷一样存在着，无论是它规整可循的图案，还是麦田压扎的原理都是人类所难以企及的。尽管人类有时候可以模仿，但是仅仅限于简单的图案，复杂的图形和短时间的复制（一夜之间出现），这些都是人类做不到的。

三、为什么会出现这种超自然的现象？

l、我们的科学还没有发达到可以解释这种超自然现象的水平程度。

2、是否有外星球的力量作用于我们地球，有待科学研究，霍金已经给我们设立了这个科学命题。

3、我们人类自己对自身的生物系统的研究还不到位。开发的也不彻底，我们自身的生物体还有很多的未知领域。

当然有，眼睛看不到的，不一定没有！

眼里看到的不一定是真相！

人和自然，人和人之间都有微妙的感应的！当然了，还要看什么人了。

侄子刚满月那会我做了一个梦，梦见我一个人大着肚子带着三个小男孩去住旅店，（那时大外甥3岁，二外甥还没出生，侄子刚刚满月，我也还是单身。）然后前台登记的问我，你眼看都该生了，怎么一个人带孩子出来啊？然后问其中一个孩子，小朋友几岁了？小男孩清脆的说，我3岁零8个月。直觉知道这就是侄子，我说宝宝，你刚满月呀！他说，我3岁零8个月。

然后，在侄子3岁零8个月的时候，我生下了宝贝女儿！

高中生物教学反思

这位同学，我想说你跟我之前的梦想很相像，我2009年参加高考，考入兰州大学(985高校)生物技术专业，我当时也想做科研，以后留在高校当教授，做科学家。

先解除你的疑惑，我大学做了四年生物实验，实验过程中确实用到的一些物质具有致癌性，而且毒性非常强，但做实验时大家都会戴 隔离一次性手套，而且穿着实验服，当然也可以戴口罩，稍微小心一些，都不会有事。我师兄做了十多年实验，也没啥事。

近视对生物专业，科研专业影响都没什么影响，色盲对生物化学专业有影响，本来反应生成绿色，你看到是红色的？咋做实验论文呢？

我高中时对基因工程很感兴趣，所以报的这个。但我上了大学生物课以后，在大一那一年对生物基本失去了兴趣，第一年学习植物生物学、动物生物学，解剖鱼、蟾蜍、兔子等等，我现在想到都小有不舒服。整个大学的生物学习很杂，让你学个遍，你如果真想在生物学发展，至少要读到博士。生物本科就业想从事研发很难，我的同学当中 本科就业的，很多去做医药代表（就是销售），或者跟生物专业毫不相关。我们班40人，差不多有一般上研究生的。

我大一对生物失去兴趣后，总要学些技能，我对互联网行业产生了很大的兴趣，我对很多企业家开始有所了解，想自己创业，我开始学习编程，学了三年。现在在北京一 家互联网公司就职，还比较满意，以后想着在移动互联网或者可穿戴设备创业。

我想提醒你的是，生物行业，赚钱是很长期的，如果你家里富裕，而且想一生致力于科研行业，可以考虑这个；如果家境一般，以后肯定还要买房买车，娶妻生子，不如找一个挣钱快的行业。现在无人驾驶、物联网行业、可穿戴设备发展迅速，以后前景非常大，你对物理也感兴趣，可以报电子科技行业，做嵌入式开发。我如果回到四五年前，我会选择报 电子科技专业或者计算机专业。 我建议你选择电子科技、嵌入式开发这一块儿，这个有研究，也很有搞头儿，也可以读到博士，但没有必要。

你如果选择生物专业研究，想搞出像克隆羊那样的成就，我以过来人的经验劝你谨慎。

我说的一些名词，你如果不懂，可以百度搜索一下。

如果还有什么问题，可以追问。

2014年高考满分作文双赢是终极的评语

高中生物教学反思（精选6篇）

　身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的高中生物教学反思（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

高中生物教学反思1

　本学年我担任高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教学工作。周课时14节，教案7个。课虽说不太多，但是兼顾中学里最大和最小的学生，教学内容和教学方法都不同，需要不断地调整角色和情绪。初一和高三各有一个A、B班，进度也不尽相同，压力也是比较大的。尤其是第二学期，高三有单独的模拟考试重新调整课表，要做到两头都不耽误，确是煞费苦心，但是我却做到了。为了不影响初一的期末复习，我毅然牺牲了高三教师享有的云南之旅。

　虽然主任跟我说，工作重点在高三，但是初一学生刚接触《生物学》，对生物有着很高的热情，我要保护好学生的好奇心和渴求心理，认真上每一节课，尤其是实验、实习更是马虎不得，必须有板有眼，使学生养成良好的实验习惯、学习习惯。但是我与初一的学生接触得少，沟通少，学生有问题不能及时找到我，多少会对学生的成绩有影响。05年10月，刘国华老师因为处理交通事故，他所教的初一、初二的生物课也是由我代上，每周二十多节，几乎到了极限，繁忙并充实着。

　对于高三的教学工作我总结以下几点：

　一、夯实基础，全面复习，狠抓落实

　接受20xx年高考的教训，深入理解课本，全面复习，绝不漏掉任何一个知识点。我清晰地记得，去年高考理综卷中考到了“细菌生长曲线”的纵坐标表示的含义，在昌平区所抽取的几百份试卷中竟无一人做对。我敢说，没有一个高三生物老师、没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”。但结果为什么会这样呢？！原因只有一个：对课本知识的理解不够。高考与会考的角度不同：我认为会考考的是主干知识、重点知识，覆盖面广；而高考中生物知识不可能面面俱到，往往比较偏，所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的。比如05年考到的“微生物接种方法”。所以在本学年的复习中做到夯实基础，全面复习，不管是课文还是旁栏思考题或是实验，都认真对待，认真理解。

　二、绝对不搞题海战术

　通过做适量的精选的习题和考试狠抓落实，对错题不仅更正，还要做出书面分析，并建立档案。20xx年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》，在20xx年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》，并获得听课教师的好评。我们学科组分工合作，把精选的试题编成昌平二中练习册，我负责《高三生物》（必修第一册）的编写工作，近2万字。

　三、教师不断学习，不断完善自己

　我深信教学是一种很好的双边活动，是教学相长的过程。我在教学过程中对于知识向来钉是钉，铆是铆，从不“抹稀泥”。遇到疑惑的问题总是保持一颗亢奋并渴求的心态，有时为了一个名词查阅大量的书籍、报刊或借助网络或求助于学识丰富的专家，把问题搞定，并且抄写下来或打印出来留做资料。有了这种心态，我喜欢学生向我提出问题，提出质量高的问题。有时就是学生的某个问题或是想法，激励我不断地学习、积累，加深了我对知识的理解或是使我对问题有了新的理解。即使不是我教的班的学生也经常来向我问题，我也乐于占用休息时间多和学生交流。

　利用课余时间，我收集大量整理了大量的历年生物高考题和各城区的模拟试题，并进行分析。制作教学课件，在学校的评比中获得校级评比一、二、三等奖；课件《生物多样性及其保护》在北京教育科学研究院、国家基础教育库开发基地举办的“第二届基础教育应用多媒体课件评比”活动中获得二等奖。

　四、团结合作，加强学科间沟通

　在高三复习的后一阶段，就要进行理科综合训练，我们主动与物理、化学教师沟通，从题型训练，时间安排等方面进行调整。在某些城区的模拟卷子的使用上意见达成一致。实践证明，这种做法是有效的。

　五、关于实验

　实验题目高考必考，对于实验必须专题复习。目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做实验，因此，根据我们目前条件，对课本实验有条件尽量做，没条件看来可以不做，但必须读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的实验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不同类型的高考实验题，让学生分析知识点，考的形式、角度，从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。

　由于时间的原因，在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于学生增强自信，对考生考试的心态会有帮助，这是我们今后要注意的。

　在今后的教学工作中，我加强积累、总结、反思，是教学水平和教学成绩上一新台阶。

高中生物教学反思2

　一、一纲多本下的教学

　1、教师教学应不唯书，不唯上，只唯实

　新课程很大的一个变化就是一个课程标准，多种版本的教材并存，而且各个版本的教材也有着很大的差异。这能够改变过去把课本当成金科玉律，让学生死记课本的填鸭式教学方式。记得98年上海高考有这样的一道题目：

　过度肥胖者的脂肪组织中，占细胞重量50%以上的物质是：

　A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、水

　题目的答案是D、水。这样命题的依据是因为课本上有“水在细胞中是最多的”的语句，命题的立意是考查考生推理的潜力。各种科学证据证明答案就应是脂肪，但是在很多教师的教学中依然坚持错误的答案，一个方面因为高度相信高考题，另一个方面为了保证考试的时候能够那多拿2分。这虽然是一个极端的例子，从中也能够折射出以往的生物教学重结论、重识记、重应试，轻过程、轻实证、轻生物科学素养培养等弊端。一纲多本，高考直接使用某个版本教材的原话直接考查的可能性减少了，这就促使我们教师教学从以往教教材向使用教材转变，既尊重教材，又不盲从教材，带着批判的眼光利用好教材，教材是一个呈递知识的范本，不是“圣谕”。培养学生的创新精神首先就是让学生不要盲从、迷信权威，要带着质疑去学习、去理解。对知识要持续一种开放、动态的认识，而不是把它当成封闭的僵化的教条对待。

　2、重视生物学的核心概念

　不一样版本的教材，知识点的组织、语言叙述、编排的理念等都有很大的差别，高考不可能依据教材来考核，我们如何对待这种差异，提高教学的有效性呢？答案就是抓住生物学的核心概念。有一些近似戏谑的生物学明言如“事实比想象离奇”、“生物学唯一的规律是：生物学中的概括一律具有例外”正是从侧面说明了生命世界的纷繁复杂。由于生物多样性等原因，生物规律既有普遍性，又又有它的特殊性，生物学的发展很大程度上是概念的发展，概念的发展是认识的进步，理论的更新，观念的转变。抓住核心概念的教学就是抓住了高中生物教学学的重点、主干、提纲，既有利于教师教学的有效性，又能够提高学生生物科学素养。譬如，免疫的资料以前是放在选修来学习的，此刻放在了必修3，很重要的一个原因就是增加对“稳态”这个核心概念的认识。

　二、要正视生物实验教学

　高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，生物学是一门实验性很强的学科，新课标重视实验不仅仅体此刻考纲有20个基础实验的上，体此刻课本超多的科学史上，更体此刻对科学探究潜力的明确要求上。实验教学既要让学生掌握一些基本的实验操作技能，又要增加学生对知识的鲜活认识，破除对知识产生过程的神秘感，不再觉得创造知识是高不可攀的。对实验教学我们要有一个整体的，不可为了实验而实验。譬如科学探究潜力的培养我们要把它细分成不一样的细节，融入20个基础实验教学中，要在回顾科学史中让学生体会科学家的科学思维科学方法，科学史的教学重点不是为了让学生记住哪些人在何时做了哪些事。实验不仅仅是学习的资料，也是促进学生学习的手段和策略。以什么形式开展实验教学，要根据实际状况来思考。学生动手潜力强，能够多以探究的形式，基础差的能够先学习理论再实验验证，学校硬件环境差，能够多做演示实验。

　三、落实新课标的理念，提高课堂教学的有效性

　1、面向全体学生，不仅仅仅是口号

　面向全体学生，一方面体现了教育的公平，另一方面是要关注学生的个体差异。这要求我们要了解学生，尊重差异的基础上，分层要求，实行有坡度的教学设计，照顾不一样层次的学生，取多种多样的评价手段，注重不一样学生的情绪体验，分层辅导提优补差，加强学法指导，个性是一些学习有困难的学生，要了解他们的学习、指导他们阅读教材（参考书）、如何听课、如何做好笔记、用好笔记，提高学习效率。

　2、行之有效的教学形式

　不管是传统的讲授演示教学还是探究式教学都是教学的有效手段，我们要根据不一样的资料取不是的形式，对强调知识呈递的资料我们能够去用讲授演示教学，对一些蕴含科学思维科学方法贴近学生实际的能够探究式教学。一些简单的资料甚至能够用自学辅导法，课后自学法等。

高中生物教学反思3

　一、高三复习切忌脱离课本。

　学生总觉得课本没什么好读的，课本上的他都懂，认为整天泡在参考书和练习册里做题、解题，就行了。如果没有真正的领悟到自然科学的概念，做了成百上千道题，再做类似的题仍然是错的。教科书是最精练和全面的，对它要读熟、吃透。把教材上的知识全吃透了，做题就会融会贯通、得心应手。我们的学生往往不会读书，教师应指导学生带着问题读，这样才会有收获和心得。当学生找到问题的答案，尝到读书的甜头后，他们会自觉地读。

　二、认真理解生物学的各个概念、定律。

　学生们对概念记忆还算清楚,但对其内涵的理解往往比较模糊，也不愿下功夫去研究。因此,学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误如果不去发现，不去真正的搞懂它，会错很多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清楚概念.错了一道题，要知道到底错在什么地方？只有这样才能把概念搞清楚。

　三、精选精练，不搞题海战术。

　有的学生手里有大量的参考书，好的教学辅导书一本足够，练习册一本足够。做题之前一定精选具有代表性的、经典的题型或内容，让学生学会举一反三，触类旁通。要对主干知识“知其然，知其所以然，并灵活运用。”每次考试后有的学生就急于知道答案，把正确答案记在卷子相应的位置就完事大吉了。其实重要的是要知其然，更要知其所以然。要让学生分析自己做的题的对错在什么地方，把知识点深挖、吃透。学生做过的试卷就是复习重点，尤其是以前做错的题，不应该羞于拿出来，实际是学生积累的一笔财富。

　四、重点突出，全面复习，不能“押宝”。

　复习要把握复习主干知识，但不能忽略小节。给学生猜测考哪部分内容是不可取的，这样可能会限制学生的复习内容，出现知识死角。

　五、加强实验教学，提高学生的实验能力。

　高考年年考实验题，但是考的知识点，考的方式、角度是不同的。复习必须全面，从实验的目的、原理、实验材料、处理、观察记录结果、现象分析、得出结论都要认真分析。指导复习时，首先要对所有教材实验进行分类复习，找出其中的异同点，并总结规律、指导方法。同时还要对手头的有关实验资料进行研究，从中找出实验考查的规律、方法，并注意落实到课堂教学中去。

　六、不要限制学生的思维。

　把题拿给学生之前，自己应先认真做一下，多听听学生的“答案”，有无道理，是否恰当，有没有新意，不能认为跟“答案”一样的才算对。学生的思维活跃、创造力强，有时，会有意想不到的结果。应该多鼓励学生、欣赏学生。这样才能教学相长，是教师自己得到提高。

　一年来，有精彩，有收获，也有不足方面，主要表现有：

　（1）教学内容没有完全落实。平常讲的内容，学生掌握不够，也反映我校学生的素质。

　（2） 分层教学抓学生做的不够到位，差生严重拖后腿。

　（3） 部分学生仍喜欢用口语表述，不习惯用书面语言准确表达。

　教学是一门艺术，需要教师不断学习、总结、反思，在今后的教学工作中，我将不断努力，不断地反思，在反思中成长，在反思中进步！

高中生物教学反思4

　培养学生自主学习潜力，让合作、探究的理念指导自我的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都务必思索的现实问题。

　教学反思一：

　教师和学生的关系是平等的。在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的用心主动参与，创设了一个简单愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地期望，加强师生间的情感交流，使学生更加依靠老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。

　教学反思二：

　要培养学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，就应相信每个学生都有成功的期望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，大疑而大进”。可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察潜力，启发学生创造性思维的起点，比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却十分薄弱，学生课堂发现和提出问题的用心性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。学生问题意识薄弱的具体表现：

　（1）不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有必须的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。对于教师来说，就是激发学生的问题意识，使其发挥作用。

　（2）不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动理解知识的地位造成学生不善于思考，思维惰性大，问题意识淡漠或没有，不能或不善于提出问题。

　针对以上状况制定其策略：

　（1）沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围。

　（2）渗透事例教育，认识“问题”意识。

　（3）创设问题状况，激发提问兴趣。

　（4）开展评比活动，激发提问兴趣。

　（5）强化活动课程，促进自主学习。

　综上所述，学生问题意识的培养，首先要求我们教师要转变教学观念，变革教学模式，在课堂教学过程中，不断探索培养学生问题意识的教学方法，营造良好的教育环境，促使学生的创新精神和创新潜力的发展，但随之也有一系列的问题出现，那就是课堂上组织教学出现了相应的难度，往往是易放难收，遇此状况是让其发展下去，还是把他们的热情消灭在此，也是我一向在思考的问题。

　教学反思三：

　教师的主角也应改变，即教师应从知识的传授者转变成为学生学习的促进者。

　（1）教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅仅传授知识，更是与学生一齐分享对课程的理解。改变师生关系，透过交往建立和谐、民主、平等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。

　（2）教师是学生课堂学习和发展的激励者。要鼓励学生选取适合自我的学习方式，尊重学生的学习个性，帮忙学生实现可持续性发展。

　（3）教师是生物课堂育人、学习的开发者。教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育，有效地对学生进行学习习惯、探究潜力、创新潜力、生物实践潜力的培养。

　只有教师的主角发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。

　教学反思四：

　以探究、实践为核心组织教学。脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求，只有经过认真探究、亲身实践，学生的生物潜力才能得以切实提高。以探究、实践为核心组织教学的基本策略是：

　（1）从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行探究。

　（2）每组学生认真分析实验现象，对所提出的问题作出设，然后提出可行性的设计方案。

　（3）方案的实施。各小组对设计方案进行分析或实验，然后小组得出结论。

　（4）师生共同对各小组结论进行分析，最后探究出结果。在整个探究过程中，鼓励学生发现问题、提出问题。但对于整个探究过程选题要量力而行，做到小而实，必须是先发散，后集中。如《生长素发现》一节的教学，能够窗台上的植物弯向光源生长，引导学生观察现象提出问题→作出设→设计方案→实施方案→得出结论→交流结果。这样以探究、实践为核心，完全摈弃了老师的讲解与分析，将学生推到了课堂主人的地位，能够充分发挥学生学习的用心性、主动性，开发学生学习生物的`潜能，提高学生的学习潜力，从而有效地培养学生的创新精神和实践潜力。

　总之，多样性的活动能够激发学生学习生物的兴趣，高效完成生物学科的学习任务，达成课堂课程目标。活动方式如探究活动、创新活动、实践活动等。

高中生物教学反思5

　短暂而精彩的高中生物新课程研修结束了，让我回味无穷。在这次学习过程中，我看到了很多，参与了一些探讨，精心制作了十篇作业，改变了自己的教学理念，取得了一些感悟。

　首先、是引起我思想观念的转变。通过这次的新课程远程研修班的学习，让我懂得应该首先转变观念，把自己的教学经验、教学、教学过程等等放到网上与专家和同行们交流、商讨、共同出谋划策。

　第二、让我明确了今后学习的重点。上好每一堂课，再就是让自己为学生们所喜欢。一个教师，他首要是专著于自己的学科，带一年有一年的进步；然后让自己具备让学生信服的气质和亲和力。

　第三、加强了自身专业成长的认识。新形势下的教育给我们中学教师提出了许多挑战，积极终身学习是实实在在的学习，不只是口头上说说而已。不同的人、不同的学习内容、不同的组织形式所对应的学习方法是千差万别的。

　第四、摆正自己对研修的认识。应对新课程的最好方法是学习，学习的方式很多，诸如集体组织学习、讨论，自学、自我反思、自我实践等等。集体组织学习的优点是：信息量大、理论性高、系统性强等；自学的优点是：针对性强、选择性大、时间安排灵活等。集体学习不排除个体自学，个体自学也离不开集体学习，二者是相辅相成互相依托的。

高中生物教学反思6

　经过七年级生物一个学期的教学，我对生物教学有了一些新的认识：

　一、初中生物的教育是面向全体学生的 。

　目的并不是要培养生物学家，培养生物人才，而是为提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，并为一部分今后要从事生物事业的人打下基础。在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。在课堂教学中，我会多注意选择与书本知识相关而又贴近生活的例来帮助学生一步步走近生物学。例如：讲授生物细胞分裂时，将物细胞的分裂比作揪面髻，将植物细胞的分裂比作垒墙，以体现二者的区别。总之，丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。

　二、作为老师，教材是必须要了解掌握的 。

　由于是首次使用北师大版的教材，对教材了解研究不够，使我这一学期的教学走了一些弯路。比如在讲光合作用这一节时，课时的安排就很让我头疼。核心内容当然是光合作用的反应式，但是对光合作用的探究过程的确需要一番统筹和安排。课后我对教学思路做了一番整理，觉得还是以光合作用的反应视为主线来安排要好一些。但是，教材对于老师来说又只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，作为一名教师的不仅是研究所教年级的教材、整个中学阶段的教材、还要紧扣课程标准。首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，哪些能力需要得到培养和提高等等。

　三、提高学生的创造能力 ，在教学过程中贯穿探究式活动 。

　生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会一直给学生强调一个观念，老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是绝对的，相反，对于生物学科来说，有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学探究中发现其他的解释。在教学中，学生所学习的知识都是前人通过科学探究发现的，因此，我认为教学并不是把知识死板的教给学生。相反，我的课堂设计大多都是将学生置身于当时科学家们所处的环境，让他们通过体会科学家们的探究过程，引导他们找到隐藏在各种生物现象下的本质规律。同时也鼓励学生对老师、对书本提出质疑，鼓励他们通过自己的实践去证实自己所学到的知识。对于学生提出的一些新的想法，作为老师要给予肯定，保持孩子的一颗创造心是最可贵的。在今后的教学中作为老师，我要尽力给学生提供一个适合创造的平台，例如，我可以通过演讲比赛、写保护动物的倡议书、办手抄报、知识竞赛等方式，鼓励学生充分展示自己的才能。我相信，在这样一个轻松、愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生，无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的。

;

优秀**第六日观后感

雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。

鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。

彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。

自然界中的生物懂得和谐共处，互利共生。豆科植物将养分输送给固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互为条件，保持和谐，在自然界的生存竞争中立于不败。这是一种双赢的智慧。

国际间的竞争日趋激烈，面对澎湃的经济大潮，各大公司为了生存与发展，纷纷取合作的方式，彼此联手，互通物资与信息，在奔涌的潮流中，彼此互动，共谋发展，保持不倒，壮大自己。这也是一种双赢的智慧。

昭君出塞，流传千古。匈奴停兵请求和亲，增强和睦，共谋稳定。为了黎民苍生，为了边塞稳定，昭君，和平的使者，为双方的百姓带来了和好的福音。这又是一种双赢的智慧。

子期伯牙，共奏高山流水之音，和谐的旋律使彼此陶醉，对他们来说，这不算是双赢吗？

刘邦项羽，为争天下而涂炭生灵，最

《我的妈妈是精灵》读后感

第六日观后感篇一

　我一直以为我看过这部片子，可今天晚上我在PPS上准备佳片重温的时候，我却发现自己对这部片子没有一点儿印象。所以，要么是我记错了，我根本没看过这部片子;要么是我记性太差，以至于忘记了自己看过的**，一丁点儿记忆都没有了。

　人的记忆丧失是很怕的一件事情，不单单是因为损失了神经突触之间的联系和脑皮层的那些沟回，重要的是损失了或多或少的一段人生。其实人生的一项重要工作就是收集记忆，甚至于可以说这是人生的另一种表达方式也不为过，人活的就是一段记忆而已。

　**里面的克隆技术如此之高超，甚至可以提取人的所有记忆，再植入到克隆体当中去。作为一名科学人员，我不认为有这种可能性，这是永动机似的想法。人们已经发现了能量守恒、质量守恒和质能方程，但是对于生物学研究的一些极限却知之甚少，如果任何设计物质的科学一样，总有一个极限存在在那里。速度有极限，温度有极限，复杂性同样有极限，任何试图研究人类大脑全面功能的尝试都注定要失败，因为：

　复杂事物只能被比它高一个复杂级别的物质研究，人的大脑和人的大脑属同级别的复杂体，人无法研究人的大脑。

　这里的研究指的是真正意义上的研究，或称为洞悉，不是指所有有关大脑的实验工作。

　《第六日》的另一个主题是克隆人的问题，由于美国是基督教国家，所以很容易用神的角度来解决克隆人?非法?的问题，而在一个无神论国家，人们很难理解克隆技术的危害性，因此，在中国，民众并不认为克隆人的危害有多么大。我认为，这是很危险的。，不仅仅是道德哲学那么简单，它是人之所以为人的根本，任何有悖的科学研究必须被禁止，科学主义的观点也必须被警惕。

第六日观后感篇二

　学校有门课程叫通用技术，尽管我已经拒绝多次不想教非高考科目，可是教导处还是强加在我的头上，必须是你教，因为其他人要么请，要么不会。我只有妥协。

　第二节讲的是技术是一把双刃剑，有对人类社会贡献的方面，还有负面的影响，要举很多例子，我找了核技术、载人航天技术、转基因技术以及因特网技术，这些比较吸引学生吧。为了讲转基因我还特地准备了克隆技术，特别是克隆羊多利的资料，以及世界上关于克隆人最前沿的信息。甚至昨天半夜我为了备课在夜里12点还看了施瓦辛格演的第六日。真的很震撼，我的学生体会不到克隆人违背人类的原因，我想简单说一说。

　《第六日》的剧情：在不远的将来，牛、鱼甚至宠物都可以任意克隆，但克隆人类是非法的'。但是有一天当亚当-吉布森(施瓦辛格饰)回到家，却发现一个克隆人取代了自己。他被赶出了家门，更遭的是，阴谋的制造者为了掩盖真相，派出杀手追杀亚当灭口。为了逃生--同时也为了重新赢得自己的一切，亚当同神秘的幕后策划者展开了机智的战斗。我记得亚当最后对那个和自己长得一样的克隆人说，你要认真地想一想，你到底是不是一个人?你是不是产品?

　克隆通俗的说是一种科学诱导的无性繁殖过程。我们赞成克隆人类某些器官这种治疗性的克隆技术，坚决反对生殖性的克隆人，人除了有自然属性还有社会属性，克隆技术生产出的人，与本体到底什么关系?克隆人百分之99都是怪胎，早夭，他们有自己的思想，如果一个人从一生下来就被灌输：你来这个世界是为了给别人提供器官的，或者你来源于一具死了几十年的尸体的干细胞，这将对他有多么大的压力，人的生命不应为另一个人的利益被创生和毁灭。克隆人没有任何前景，也没有任何意义。现在没有人能够预言克隆人会产生什么后果，因此现在进行克隆人实验是不道德的。

　我们坚决反对生殖性克隆。

第六日观后感篇三

　这两天重新思考了一下《第六日》中关于两个?我?，谁才是?我?这个问题，我觉得问题的关键点应该是?时间?。

　比如科幻剧里面的穿越虫洞，基本原理是把人的身体分割成最小粒子，然后在远处重组那么重组后的这个人是不是原来的人本身?

　再如，能够以基本粒子级别复制一个人，那么，复制后的A/B/C/D......和本体有任何区别吗?谁是我?

　其实，真正的答案是：每个人都不是我。即使不考虑科幻因素，今天醒来的我已经不是昨天的我。

　原来的我已经停留在原来的时间节点，重新创造的人拥有我的记忆，但是，他无法退回到过去的时间在那个时刻感觉我过去的感受，同理，过去的我也只能憧憬未来，而不能穿越到未来拥有未来时刻的自我感受。

　?我?这个概念是有着强烈的时间性的，每一个?我?都被禁锢在最小的时间单元，比如普朗克量级。

　昨天的?我?是什么?是记忆，是遗留的一串电信号，就像恒星爆炸产生的遗迹一样，你可以观看到它，阅读到它，甚至可以感应到它，但你永远无法还原出当时的时空架构和当时的?我?。阅读过去的我，就像阅读入迷带入主角，可以激起一部分电讯号的共振，从这个角度来讲，复制一个人和复制一本书并没有本质区别，和复制一个硬盘上的操作系统更加无差别。那只是过去的一堆物质总和，没有?意识?，没有?灵魂?，即使在过去的那个时刻，他是有?灵魂?的，但他的?灵魂?停驻在过去的那个时刻。

　再举例就是那个生活在两维世界的蚂蚁，如果我们在它身上拴一根绳子，让它沿着垂直于它的平面世界的方向运动，那么每一个运动轨迹上，它看到的平面世界就是一个它从来未曾涉足过的世界。那么，在人类的三维世界中，时间的流逝就相当于每时每刻带我们去了一个全新的世界，这，这不就是理所应当的推论出了?平行宇宙?么?

　想起《2001太空漫游》的结尾，主角突破了时间桎梏，他感觉到了过去的、未来的自己，那应该代表着时间这个锁死的维度被打开了，就像两维世界里面的蚂蚁突然发现自己的世界是三维的，它可以任意穿越每一个两维世界。那么，人类生存维度的拓展，那应该就意味着可以自由穿梭在以时间作为分割的平行宇宙间，就像《蝴蝶效应》一样随意进出过去的时空，热力学第二定律被打碎，宇宙从奇点到热寂，就向电脑上的一样可以随意拖动时间轴。

　但是，我们的时间似乎还是有起点和终点，奇点就是时间的起点，我们的时空仍然是包围在视界之中，宇宙的视界即是黑洞的视界。

北京海淀一模时间

　认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的《我的妈妈是精灵》读后感，欢迎大家分享。

《我的妈妈是精灵》读后感1

　读《我的妈妈是精灵》读到结尾的时候，我特别感动，因为这位精灵妈妈为了女儿和丈夫可以不惜一切，我也特别为精灵妈妈抱不平，尽管她对家人这么好，可最终还是换来了跟家人分离的结果。在最后，精灵却说：“我在人类世界获得了最多的胶水，并且得到了女儿和丈夫给我的关心，我非常感谢他们，让我拥有了人世间最美好的感情。”在这个世界上，不论是人类还是精灵，他们心中都充满了浓浓的爱，感情就像胶水一样，黏黏的，暖暖的。这世上没有比母爱更伟大的了，精灵也是如此。

　合起书，望望这天空，这大地，令我想到了正在享受快乐童年的我们。我们不用担心大人的种种事情，只管劳逸结合，将学习和玩耍平衡好，就是我们最大的快乐。然而陈淼淼要面对妈妈的离去，面对这个单亲家庭，当一个单翼天使相比起她，我们幸福多了。

　珍惜眼前的幸福，珍惜永久的幸福！

《我的妈妈是精灵》读后感2

　我刚读完了一本书叫《我的妈妈是精灵》，它是一本科幻，来给你们讲一下故事的经过吧!

　一个美好的家庭竟发生了惊天动地的事情，陈淼淼的妈妈不能喝酒，陈淼淼不小心把可乐和酒搞混了，因此他的妈妈喝了下去，恢复原形，变成了精灵，陈淼淼可吓坏了，爸爸的反应是把妈妈抱到床上，爸爸给陈苗苗讲述了一切关于妈妈的事情，自从发生了那件事后，陈淼淼和妈妈的感情变得冷淡了!

　妈妈让淼淼不要害怕，给他讲妈妈是从另一个世界来的，淼淼和妈妈的感情又好了。好了以后，又一了个惊天动地的消息是爸爸要和妈妈离婚，是因为只要淼淼知道这件事爸爸妈妈就离婚，淼淼想方设法让爸爸不要离婚，淼淼还变坏了，然后爸爸终于说不离婚了，可妈妈说爸爸和她不能生活在一起，妈妈走到她住的地方，淼淼说让妈妈常回来看看她，可是妈妈说她不能再回来了，因为每个精灵只有一次机会。妈妈本来想变成小孩，可是她看见了爸爸，喜欢上了爸爸，就变成大人和爸爸结婚了。

　妈妈走了，爸爸和淼淼生活在一起，从这个故事我明白了母爱是伟大的，我要好好珍惜我的妈妈。

《我的妈妈是精灵》读后感3

　这个期，我读了一本新书，书名叫《我的妈妈是精灵》。

　这本书主要介绍的是一个名叫陈淼淼的小女孩，他们原本是一个幸福的家庭，可是有一天她帮妈妈倒可乐的时候倒成了黄酒，因此而发现她的妈妈是精灵，可是这时候，她的爸爸却吵着要离婚。于是，陈淼淼在好朋友李云辰的帮助下，以故意生病、装学坏、夜不归宿等一个女孩子不能做的事情来企图打消爸爸的念头，可是，后来，她发现妈妈是喝小青娃的血来维持生命，至此，她与精灵妈妈的分别已是不可改变的了。最后，陈淼淼一家和李云辰吃了一顿丰盛的晚餐之后，在一家人的送别下，妈妈从精灵车站回到了精灵世界。

　在这个世界上我们也要用爱的眼睛去看世界的每一个事物，观察世界的每一个细节，让世界充满爱吧！

《我的妈妈是精灵》读后感4

　《我的妈妈是精灵》里的主角是陈淼淼是一个孩子，他有一个妈妈是精灵。

　我读了这篇书后才知道他的妈妈是一个精灵，本以为我看到书面不相信，原来他的妈妈是一只心灵也这么残忍，对一只小青蛙下手，这个小女孩可能有点讨厌，不过他妈妈也是很脆弱的一个精灵。

　陈东东有一天出去玩，发现那些人都发着蓝色的光，他的妈妈说，那些都是精灵，他们只要喝冷血才可以保持人形，要不然会，变回精灵的原态，到了晚上，陈丽丽去上厕所，他看到自己的妈妈在蝌青蛙血，他知道自己最喜欢青蛙了。

　爸爸知道这件事后，他跟妈妈说离婚，他的妈妈很喜欢陈爸爸，还有他的孩子，最后他还是回到了精灵的世界，如果《我的妈妈是精灵》的话，我会让她回到经理世界，因为我不希望小青蛙被吃掉。

　之后他们相比我是的，我真姓我用了一个普通的妈妈和一个爱妈妈的啊是爸爸，我喜欢这个故事。

《我的妈妈是精灵》读后感5

　文中的主人公是一个小陈淼淼的.小女孩。他的爸爸是一个外科医生，每天回到家都要喝一点酒，跟我的爸爸没什么不一样。

　陈淼淼妈妈是一个精灵。只要碰一点酒，就会变成一个蓝色的，很轻的、还会发出从冰箱里散发出来腥气的精灵。刚读到这里，我就开始想，如果我的妈妈是一个精灵，会怎么样呢？

　第二天，陈淼淼的爸爸要和陈淼淼妈妈离婚。我想：是不是因为他的妈妈是一个精灵呢？既然他爸爸不想和精灵在一起，为什么当初还要和他的妈妈结婚呢？我带着这两个问题，又继续读了下去。

　后来，我才知道，他的妈妈是坐在江西路口红教堂前面的大树上唱歌，碰见他爸爸的。然后她妈妈又告诉陈淼淼，街上走着的那些人，影子有蓝色的光的，都是精灵。

　后来，他爸爸还是要和她妈妈离婚，她妈妈就会精灵世界去了。我也不知道陈淼淼会不会想她妈妈。

《我的妈妈是精灵》读后感6

　这个期我看了一本幻想书，书名叫作《我的妈妈是精灵》，当我翻开这本书的第一页时，我就被吸引注了，我虽然没有达到废寝忘食的那种程度，但还是很快看完了。

　这本书讲了一个叫陈淼淼的小女孩，本有一个幸福的家，可是因为她给妈妈倒可乐时，却倒成了黄酒。结果发现她妈妈是精灵，然后她爸爸要离婚。但是，陈淼淼在好朋友李雨辰的帮助下，以故意生病、装学坏、夜不归宿等一个女孩子所能想到做到的方式，企图打消爸爸离婚的念头。爸爸果然妥协了。不离婚后，妈妈成了精灵助考，帮助陈淼淼复习，还带着陈淼淼飞，但爸爸却因为不离婚而变成了一个“又老又苦”的人。就在陈淼淼因心疼爸爸而矛盾痛苦的时候，她发现了妈妈以喝小青蛙的血来维持人形的秘密，至此，她与精灵妈妈的分别已是不可改变的了。最后，陈淼淼一家和李雨辰吃了一顿丰盛的晚餐。晚上，在一家人送别下，妈妈在精灵汽车站回到了精灵世界。

　读了这本书，我很受感动，让我明白了亲情是世界上最黏的胶水，只有全家和和睦睦的生活在一起，才是最幸福的。

《我的妈妈是精灵》读后感7

　我们都听说过这个世界上有各种各样的生物，但我们从来没听说过在地球的另一个空间，还有一种叫做“精灵”的神秘生物。这个寒，我就读到了一本书，名字叫《我妈妈是精灵》。

　这本书是的作者是中国作家陈丹燕在1998年出版的一本书，内容是一个叫陈淼淼的普通小孩，一次吃饭时不小心将酒倒入了妈妈的可乐中，导致妈妈现出原形：一个精灵。然而，好奇的陈淼淼不小心知道了爸爸和妈妈的秘密：爸爸要离婚。当然，在她的努力下，爸爸终于不离婚了。但是，他们的生活却变得不好了，因为妈妈为了维持生命，必须要喝青蛙血。最终，妈妈离开了，但是，让他们永不分别的“胶水”仍然在她们心中牢牢地粘着。

　读完了这本书，我明白了一个道理：感情是世界上最黏的胶水。

　每一次，我上完课，房间是妈妈收的；每一次我吃完饭，碗是妈妈洗的；每一次我写完作业，也是妈妈帮我放好的。我妈妈的感情，那是能黏住地球，黏住太阳，黏住宇宙。

　有时，我们会因为一些微不足道的矛盾而感到绝望，但这，也只不过是分别时的不到万分之一。我们人与别的生物不一样，有感情，这也是人的一个特点，我们要学会珍惜感情。

《我的妈妈是精灵》读后感8

　前几天，我看了一本叫《我的妈妈是精灵》的书，使我深受感动。

　故事的大概内容是这样的：

　一个生活在另一个世界的精灵，为了得到所谓的胶水（感情），不惜来到人类世界。不料被丈夫、女儿发现。丈夫因害怕有一天，那个精灵会把自己和孩子也一起吃掉，丈夫要求离婚，但因为女儿邻近中考，便一直耽搁。女儿中考结束后，一直生活在恐惧之中的丈夫便强行与精灵离婚。精灵因此而受到打击，没有办法，精灵只能选择离开。在离别的那天晚上，女儿久久不舍，抱住自己的妈妈不让她走。但是没过多久，精灵的身体就变成了蓝色，随之而消失。丈夫这才明白精灵的爱，与女儿痛哭。

　读完这本书，我深有感触。母亲的爱是什么也代替不了的。只要能去细细体会这种母爱，任何人都可以遨游在爱的海洋里。

　妈妈最终也没能带走来自人间的一件礼物，我们尽了最大的努力让她走的安心。这部从另一个角度诠释了人间的真爱，让人能够印象深刻，感触颇深，我相信，爱是永远不会消逝的！

《我的妈妈是精灵》读后感9

　我看到了一本书，名字叫《我的妈妈是精灵》。光靠这一个书名，就吸引了我。我心里想：“妈妈”不是人类是精灵吗？还是说她妈妈就像一个精灵一样？或者是因为她妈妈有魔法？……我情不自禁的走过去，拿起这本书津津有味的看了起来。

　故事里最让我印象深刻的两个事情：一、陈淼淼的妈妈变成了浑身蓝色的精灵。二、妈妈在喝青蛙血。当我读到陈淼淼的妈妈变成浑身蓝色的精灵的时候，有一点怀疑，自己的妈妈是不是精灵。当我读到她的妈妈会飞的时候，我也好想让我的妈妈变成一个浑身蓝色的精灵，带我在天空中飞来飞去。要不要看从来没见过的风景，带我看世界奇观。但我读到最后的时候，说道她的妈妈又要回到精灵的世界的时候，又有一点伤心了，谁想让自己的妈妈离开自己一辈子呢？唉！即想让妈妈变成一个精灵带我飞来飞去，又不想让妈妈离开我一辈子，真是难以选择呀！

　我读到陈淼淼的妈妈喝了青蛙的血的时候，又有点害怕了，我可不想让我妈妈这那样会多残忍呀！多可怕呀！

　读完后我知道了，要珍惜现在的美好，现在不享受，以后就没了。

《我的妈妈是精灵》读后感10

　精灵，对我们来说又熟悉又陌生，它在我们梦里经常出现。但你有没有想过，如果精灵真的出现在你的生活里，你是喜欢它，还是讨厌它?

　这个故事发生在了一个普通家庭里面，主人公陈淼淼让自己的妈妈喝了酒，隐藏着多年的秘密终于揭开。一开始陈淼淼是恐惧的，但是精灵妈妈带她在城市上空飞翔了几次，陈淼淼开始喜欢上她的精灵妈妈了。而爸爸却告诉她，只要这个秘密被揭开，他们就要离婚，而妈妈也要回到精灵世界。

　好朋友李雨辰也帮着想办法，但最终还是没能留住妈妈。

　这本书虽然普通，比不上巨著，平凡的作者也没有著名作家那样有名，但是她却用朴素的文字打造出了一个普通又感人的故事。是的，这本书告诉我们不是有才华的人才可以对大家做出有益的事，普通人也可以做，要相信自己，要相信自己的实力，创造出来的是伟大的奇迹!

　也许，将来的某一天，当你获奖了，站在获奖台的时候，你会看见，远处，有一只幽蓝色的精灵，在向你微笑!

《我的妈妈是精灵》读后感11

　《我的妈妈是精灵》这本书是陈丹燕阿姨的作品，然而这也是我们这次“买一本读八本”漂流的书。

　书中，主人公陈淼淼的母亲是一个“精灵”，这件事陈淼淼一直不知道。直到那天，由于她的一次失误、、、、、

　那一天，陈淼淼把母亲喝可乐的杯子倒入酒，给爸爸喝，把爸爸喝酒的杯子倒入可乐，给妈妈喝。就在妈妈喝下可乐的那一瞬间，什么都晚了。妈妈昏倒了(因为妈妈不能喝酒精)，她的身体慢慢变成蓝色的，飘向空中，幸亏爸爸反应的及时，一把抓住了妈妈，将她抱进了卧室。

　当“我”知道妈妈是精灵的时候，妈妈耐心地解释给我听，还带着我一起飞，“我”渐渐理解了妈妈。但是好景不长，在我们飞回来时，爸爸竟然提出要和妈妈离婚!“我”问他为什么，他说：“我早就知道了妈妈是精灵这件事，所以从那以后我每天夜里都睡在沙发上。我还曾和你妈妈说过，只要你知道了这件事，我们就离婚。”

　本来爸爸是要离婚的，但是后来因为紧张的中考而暂时不谈了。最后妈妈走了，回到了她以前生活的地方、、、、、、

　其实，不论是精灵，还是人，他们心中都有爱，让我们一起努力，让世界充满爱!

《我的妈妈是精灵》读后感12

　读了《我的妈妈是精灵》当我一看到标题的时候，我就有点好奇，作者的妈妈为什么是精灵？当我翻开《我的妈妈是精灵》这本书的时候。

　当我看到陈淼淼的爸爸杯子里面倒的是黄酒，陈淼淼的妈妈杯子里面倒的是可乐，陈淼淼自己倒的是雪碧，后面陈淼淼偷偷给妈妈倒了一点黄酒，陈淼淼想知道一下妈妈会不会喝黄酒，因为陈淼淼爸爸每次吃了黄酒的时候，陈淼淼的妈妈就在很远的桌子里吃饭，因为陈淼淼妈妈不喜欢闻到黄酒，也不喜欢喝，后来陈淼淼的妈妈喝了黄酒之后，就变成了一个蓝色的精灵，被风吹到床上，陈淼淼很害怕，他爸爸也害怕……到了中间的时候，他妈妈恢复了原样，变成了正常人，后来陈淼淼妈妈又带着陈淼淼去精灵的世界了，飞到了漂亮的精灵世界，后面的陈淼淼爸爸抱着陈淼淼妈妈，可抱的是空气，因为陈淼淼妈妈是精灵，陈淼淼妈妈去他们自己的故乡了。

　《我的妈妈是精灵》，里面写着爱。写的生活……你们也去看一下这本书吧！

《我的妈妈是精灵》读后感13

　在班级主页上看到了《我的妈妈是精灵》这本书是，我就很期待，难道这个世上真的有人是精灵？看了这本书之后，我才知道世界上根本没有精灵，这本书只是一个。

　故事的主人公是陈淼淼，一次偶然让他知道了她的妈妈是精灵。一开始她有些害怕，后来慢慢适应了，也就习惯了。一天，爸爸对陈淼淼说：“陈淼淼，既然你已经知道了妈妈是精灵，那么我就要和妈妈离婚。我早就知道你的妈妈是精灵，所以从那时起，我就一直睡在沙发上，从没碰过你妈妈。

　陈淼淼极力反对，他后悔自己知道了这个秘密，便去找自己的好朋友，李雨辰。她的父母已经离婚了，所以我把家里的事全都告诉他了。

　李雨辰给我出了好多点子，一个也没有用。

　直到后来，“我”看到妈妈 喝了青蛙的血，让后对她说了好多对不起，我吓了一跳，这时，我知道了爸爸为什么不接近妈妈了。

　最后妈妈走了，这整个故事深深的感染了我。

《我的妈妈是精灵》读后感14

　我最近几天看完了一本，我的妈妈是精灵这一本书，这本书有一个教陈淼淼。

　一个陈兰兰，他的妈妈是一个精灵，她爸爸不知道她妈妈是精灵，所以不过他们的，不知道他们的妈妈是精灵，他妈妈会飞，而且也会吃东西，不过他只会吃青蛙血，不过他要把青蛙的尸体放到一个盒子里，用来保管，不过我觉得最有趣的地，方是陈兰兰，她在妈妈的杯子里不小心放了黄酒，让妈妈不喜欢喝的黄酒，因为黄酒对他妈妈说就像是下了毒一样，自从爸爸要喝酒的时候，妈妈就躲着远远远远的，他妈妈喝了一口酒，是谁上楼了？我觉得他就喝了毒药似的，在一起，我觉得这也好笑，因为陈兰兰她妈妈是精灵，最后他的爸爸和妈妈都已经妈妈，她是一个自由的画家，而爸爸呢？他是一个外科医生，三口印家过的很幸福。不过有一天真的发现了他们她是精明的秘密，如果换成是我的话，我就会哇哇大哭而成，兰兰他却没有哇哇大哭。

　这故事叫书，我们听了在一个没有爸妈的生活当中，也需要坚强起来的。

《我的妈妈是精灵》读后感15

　在上一周，老师让我们看《我的妈妈是精灵》这本书，在前几天我就把它看完了。

　《我的妈妈是精灵》是一部儿童幻想，作者是陈丹燕，陈丹燕在书中讲述了儿童的成长问题——高考难题。我们每个学生将来都要面对这样的难题，而书中的主人公陈淼淼却靠着自己的精灵妈妈，临时抱佛脚，别人的老师在上课，精灵妈妈就用她的眼睛去，陈淼淼就在一旁看着一样，跟着复习。可在这之前，陈淼淼认为自己的家庭和别人的家庭一样平凡、和谐，可真正的真相是因为陈淼淼的粗心大意，把黄酒倒进妈妈的杯子里，不小心让妈妈喝了这一滴酒，妈妈就变成了蓝色的精灵，陈淼淼便知道了这一切的真相。

　在这本书的最后一篇，我读完后都有点想哭了，如果很好奇就去阅读阅读吧！

海淀区初三一模时间是4月23-25日,二模考试时间为5月23-25日。

此次考试的科目有英语、语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治、地理等9门，这次考试是一次很好检验考生高三学生复习成果的考试，希望同学们通过这次考试，能及时弥补不足，促进后续的学习。

高三摸底考试需注意：

第一，找到自己复习的漏洞，及时进行补救。

高三第一次模拟考试通常是在一轮复习结束之后进行。以往的考试，主要都是阶段性测试，侧重考察近期所学知识点，缺乏综合性。通过一轮复习，同学们对高中课本知识有了更深入的了解，更加熟悉了高考题型和考点，这个时候进行一模考试，同学们会发现自己学习中的弱点和不足，从而及时地得到补救，这对后期的学习大有帮助。

第二，锻炼同学们的心理素质，提前找到高考的感觉。

从一模开始，接下来的二模和三模，都会完全模拟高考，这样可以让同学们提前了解高考的节奏，找到高考的感觉，不至于在高考考场因为过度紧张而影响发挥。在高考中，最佳的心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。提前模拟高考，可以锻炼同学们的的心理适应能力，缓解对高考的神秘感。

第三，掌握和总结应试技巧，积累考试经验。

高考不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。通过模拟考试，同学们可以提前大致规划各种题型的时间分配，找到最适合自己的做题顺序，避免在高考考场出现时间不够用，或者分配不合理的情况。另外，还可以训练答题的规范性，争取在高考中多拿几分。