垄断高考查分,"垄断"

1.2023年高考670分能上什么大学

2.高考听说系统是e听说吗

3.南方举子太能考，几乎垄断了科举名额！明朝就有南北卷，为何一定要分卷？

4.韩国高考有多残酷

5.全国高考统一试卷，统一录取，你赞成吗？如果不赞成，原因是什么？

6.假如全国的高考都使用一张考卷，你认为哪个地区的考生最厉害？

7.你怎么看待高考？

随着2020年高考各省陆续放榜，最高分考生逐渐进入公众视野，成为舆论热议的焦点以及家长羡慕的?别人家孩子?。在众多2020年高考状元中，来自湖北的理科状元、毕业于华中师范大学第一附属中学的唐楚玥同学，是格外引人注目的一位。

高考语文创146分?神迹?

首先，唐楚玥725分的成绩（语文146分、理科数学149分、外语143分、理科综合287分），不仅摘得了湖北2020年高考理科状元，也是9个采用全国一卷省份的最高分（裸分）。

其次，唐楚玥在高考中的优异表现，打破了过去多年理科状元被男生垄断的格局，有力地印证了理科学习上?巾帼不让须眉?。

最后，各省高考生今年经历了较长时间的在家复习备考，其中，湖北作为全国开学复课最晚的省份，考生也是受影响最大的，唐楚玥的成绩更显含金量之高。

当然，在笔者看来，唐楚玥在今年高考中的最亮眼表现，当属语文摘得了146分的不可思议高分。毫不夸张的说，语文在高考中拿到146分，难度甚至比摘得状元还要大。

以2019年广西高考理科状元杨晨煜为例，他730分的总成绩，创广西恢复高考以来理科总分最高分纪录，但语文科目分数要比唐楚玥低6分。对于唐楚玥在高考语文上的146分?神迹?，有网友直言?就算把所有答案给我，也抄不到这样的高分?。

高考同题作文两次获奖

由于唐楚玥的高考语文科目仅仅丢了4分，所以其作文大概率是满分。而在她摘得高考状元后，我们发现惊奇的发现，原来这一切早有先兆。

媒体过往报刊显示，唐楚玥先后在武汉两个有分量的高考同题作文大赛中收获了一等奖和二等奖，所写文章颇有章法，文笔开合有度，用词典雅，文采斐然，思想也有一定深度。

唐楚玥在语文上的惊艳成绩，得益于其从小就热爱阅读，而且所读文章体裁广泛，还会经常做读书笔记。这些做法对于想要提高语文成绩的学生，有很好的借鉴意义。

曾几何时，很多人认为语文很难在考试中拿到像数学和外语这样的高分，唐楚玥的表现证明了?语文原来也可以考得那么好?。而一旦在语文上建立了较大的优势，是拉开与竞争者的最大突破口。所以，后来者在语文上的学习切莫忽视，最好从小就重视起来。

24字学习方法义卖受青睐

唐楚玥在学习上不只是一个人优秀，还非常热心与同学分享自己的学习方法和经验，总结出了?归纳整理、发现问题、不懂要问、劳逸结合、保持心态、树立目标?的复习备考方法。她的笔记作为华师一附中学霸笔记，多次进行了阳光义卖，深受青睐。

在长期的学习中，她特别注重?不懂要问?，建议今后的考生在复习备考过程中，发现疑难点问题，要第一时间请教老师或同学解决，不要藏在心里或留到以后一起去解决。

综合素质优秀的?全才?

对于唐楚玥取得725分的成绩，班主任范莉老师并不意外。在范老师眼中，唐楚玥?太全面了，综合素质优秀?。

在华师一附中三年时光里，班级各类活动、校运动会、校合唱比赛、课本剧展演、志愿服务等活动中，都能看到唐楚玥的身影。所以很显然，她并非一个仅会学子的?书呆子?，而是一个各方面综合发展、能力素质同龄人中拔尖的?精灵?。

清华还是北大？

和所有高考省状元一样，唐楚玥十有八九会在清华大学和北京大学中二选一。由于学理科的背景，以及想要做研究的未来预期，报考清华的概率会更高些。

这是唐楚玥作为学生代表在华师一附中高三复学?开学第一课?演讲种的表态，期待不论选择清华还是北大的她，能够坚守这份求学的初心。

对于唐楚玥高考语文146分的表现，你怎么看呢？与成为高考状元相比，哪一项成就更难？欢迎留言交流分享！

2023年高考670分能上什么大学

教育的目的是让人对于未来的发展更加的明确，不单单是为了金钱。这个女孩在高考落榜之后读了专科，然后逆袭成功了，以1,000万元的价格购买了一套别墅，从中可以看出女孩是非常努力的，千万元并不是平白无故得来的。学生需要明白，大学只是一个起跑线，上了大学就代表未来的人生之路可能比较的好走，并不表示一定会获取成功，而不上大学也不代表没有出息。至于毕业之后能不能挣到很多的钱，还要看自己的能力，不要将教育给世俗化。

从古至今中国的教育发展一直是非常不错的，古代的孔子提出了有教无类的教育观点，而新中国成立以来就实行了9年义务教育，让更多贫困家庭的孩子有学上。这可能就是教育的一大意义，不再局限于富豪阶层，或者把受教育的权利垄断在一部分的人手中。虽然社会上一直在鼓吹学习无用论，但是真正成功的人在有钱之后也是要学习的，比如说去上成人大学或者去某些好的学校读MBA，根本不可能让自己的学历过低。只能说那些没有学习天分或者没有上进心的人，才会拿学习没有用来安慰自己。

高考成绩的出炉让一些人欢喜让人忧虑，而这名女孩在落榜之后又购买了千万元别墅的新闻，就引起了很多人的讨论。这可能就是一个个例，大部分成功的人肯定是受过教育的，或者在社会这所大学中历练过。比如说证明女孩读了专科之后，每年都是全班第一，拿下了很多种奖学金，在出社会之后也在不停的奋斗，刚开始的时候是端盘子或者发传单，最终也拥有了属于自己的一份事业，购买下了心中的一处房屋。努力的人从来不会在他人面前鼓吹自己所受的辛苦，而是默默无闻的奋斗。

上学只是人生的一个起点，上完学之后的人生才刚刚开始，就需要让教育点亮人生之路上的启明灯。

高考听说系统是e听说吗

2022年高考670分可以上的大学包括：

中国人民大学、浙江大学医学院、南开大学、厦门大学、中国政法大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等。高考670分的成绩其实是比较不错的，国内的很多院校都是符合分数标准且有资格报考的。

根据近年来高考分数线趋势，2023年高考主要地区文科专业的预估分数线如下：

1、北京：清华780+分，北大：760+分，交大：720分，师大：650分，电子科大：620分，其他一本类：600分左右。

2、上海：复旦：780分，同济：740分，上海交大：710分，上海师范大学：670分，电信学院：650分，其他一本类：620分左右。

3、广东：港中(中大)：820分，中山大学：750分，暨南大学：710分，华南理工大学：680分，华南农业大学：630分，其他一本类：600分左右。

4、河南：郑大：560分，开封学院：530分，长安大学：520分。

5、福建：厦大：620分，华东教育学院：580分，福建师大：560分，莆田学院：530分，闽江学院：500分左右。

对2023年高考文科预估分数线，还需要注意以下几点：

1、数据仅供参考：预估数据存在一定误差，不能完全确定2023年确切分数线。

2、竞争压力更大：随着高考人数增加，竞争较之前年度将更加激烈。

3、政策因素存在不确定性：2023年高考改革方案仍在讨论中，最终影响存在。

4、用户需求将不断变化：新一生对目标大学的需求也在不断变化。

5、大学招生目标或会微调：个别高校可能根据自身需求做出相应调整。

6、重点大学仍处于垄断地位：重点大学仍旧吸引大部分优秀生源。

7、非首选专业线可能下降：包括师范类在内，非热门专业的分数线或会下调。

2023年高考预估分数线的作用

1、为考生提供初步参考：考生可以基于预估分数线，初步确定自己的目标大学和目标分数。

2、帮助分析自身竞争力：考生可以通过比较预估分与自己的成绩，大致评估自己的报考概率。

3、有助于选择安全牌专业：考生可以根据预估分数线，选择分数相对安全的专业为上报的前几个志愿

4、提示考生需要提高努力：如果预估分与自己存在较大差距，可提示自己需要做出相应努力。

南方举子太能考，几乎垄断了科举名额！明朝就有南北卷，为何一定要分卷？

是的。

E听说不但仅是高考同系统，连中考都如此。政府为了避免中高考听说考试因为技术服务商的不同而导致的评分标准差异，自然选择了同一个软件。对于考生来说，能有和中高考相同系统的口语练习软件及相关技术支持肯定是再好不过的。但是，正因为E听说与中高考同系统，造成了它在行业内的垄断地位。

韩国高考有多残酷

科举考试是我国古代许多制度中的一项创举，能够让许多学子都努力学习，并且能够激发全国学习的热情。科举考试的成绩直接与考生的官职挂钩的，能够在科举考试中考的优异的成绩的话，以后的俸禄自然也是少不了的。而在明朝，由于南方的经济水平高，所以南方的教育水平也相对比较高。在明朝的科举考试中，北方的人能够上榜的简直寥寥无几。南方举子太能考，几乎垄断了科举名额！明朝就有南北卷，为何一定要分卷？

主要原因还是因为教育的极端不平衡导致的，就算后来给北方学子增加名额，北方人能上榜的还是很少。就像现在的高考一样，不同的地区录取率是不一样的，经济发达的地区更容易上一个本科的学校，而且还很容易上好学校。

明朝分为南北卷还有其独特的政治背景，就是在朱元璋在位的时候，有一次科举考试，上榜的竟然全都是南方人，北方人没有一个人能上榜。朱元璋由此大怒，甚至认为有官员之间腐败、贪污才导致的这样的风气，后来错杀了几位负责科举的官员。后来在同一年又举办了一次科举考试，这次科举考试录取的都是北方人。

后来有官员提议将科举考试分为南北卷，不同的考卷录取的南北方人数的比例也是不同的。这样可以促进教育资源合理的配置，可以更好的选拔人才，以免再出现以前录取的都是南方人的的情况。

全国高考统一试卷，统一录取，你赞成吗？如果不赞成，原因是什么？

韩国高考比“死刑”更残酷。韩国有句名言叫“四当五落”，睡4个小时的学生有机会考上大学，睡5个小时的学生则会被淘汰，韩国人称其高考为“地狱考试”。

在每年的11月中旬举行，录取率只有50%，是真正的千军万马过独木桥。韩国高考是1天之内考完4门，不仅是智力的测验，还是耐力的考验，而且试卷难度极大，2017年的韩国高考53.8万参加，只有9名满分考生，其中8人是复读生。

恐怖的升学率

中国的高考升学率大约在80％左右，而韩国仅仅大约40％左右。更令人绝望的是，有调查显示，江南富人区的考生升学率远高于普通考生，江南区考生升学率大约在43％，而普通人家的孩子升学率仅仅18％。富人区的考生平均分要高出普通考生43分。由于教育资源的倾斜与分配不均，外高、科学高等有钱人才能上得起的高中升学率明显高于普高。

比高考更残酷的社会

千辛万苦读到了大学，大家以为上了好大学，便可以高枕无忧了。可事实并非如此，大学的阶级歧视还是非常明显，如果你来自普高，而非外高或科学高，你也会逐渐被边缘化。据统计，韩国毕业生的失业率高达11％，即使名校毕业，也不能保证工作，更何况是普通人呢。

韩国高考，从某种意义来说，不仅是学习能力的竞争，而且是情报信息的竞争。而情报信息，往往被中上流社会垄断，只在阶级内部交流，形成了教育垄断。自此，陷入了恶性循环，其实，究其原因，便是韩国的"阶级"概念。穷人家的孩子并非不努力，而是资源并没有平等的被分配。

假如全国的高考都使用一张考卷，你认为哪个地区的考生最厉害？

全国高考统一试卷，前些年就实施过，至于效果我想大家都知道。

最著名的一起事件，某一年高考，青岛的考试要去上访，说自己的分数在山东只能达到二本甚至专科的水平，可是到了某些省份，至少是一本了，（大概是这个情况）于是决定去反映一下，说这样的招生方式，违宪，有违教育公平原则，当然，没等出了本省就被拦下来了，不知道事后怎么安抚的。

后来，国家就逐渐推行了各地自主命题，甚至名校自主招生了，这可以说是解决办法之一，但是解决不了根本问题，要说解决，也就不再给你们上访的口实和机会罢了。

所以，高考统一试卷，解决不了问题。

问题还在于录取名额上，就现在这种情况，就算是统一了试卷，名额还是那个名额，你该考不上还是考不上，分数线并不会降下来。突然想起来，曾经有人鄙视我们河北的衡水中学，说高考工厂，高分低能，对其他省份的人不公平。要说不公平，肯定是有的，更别说他现在掐尖招生，生源比以前更好了。可是，他挤压的基本也是河北的名额，只能说河北的其他地方的考试，考上名校的机会更小了而已，对其他省份的影响，微乎其微，除非是高考移民——今年出来了这起事件，可以说，这种方法其实行不通的，影响不大。

我不知道你说的统一录取是什么意思，如果是全国统一分数线，名额不局限于某地某省，我想，几个高考大省肯定是乐意的，但这样一来，就造成了另一种不公平：

如果名校被几个高考大省垄断了怎么办？

如果本地院校都是外地学生怎么办，不拿北大清华说事了，就说我们河北吧（虽然几率不大），如果我们国际庄有个学校，名气很大，然后全国各地考生蜂拥而至，到了录取的时候，外地考生占了八成以上，那么本地考生肯定就闹意见了：你吃我的，喝我的，然后给外省培养人才？你赶紧搬走吧。

另外，就是我们说的西部地区和少数民族兄弟了，有些地方本就落后，教育资源也不均衡，那就可能造成落后的更落后，先进的更先进了，这也是有违教育公平的初衷的。就好比国家有一块大蛋糕，国家说，人人平等，先到先得，那最后肯定就是离得近的或者交通工具先进的能吃到蛋糕，其他人只能饿肚子了。

所以，没有绝对的公平，公平是相对的，而且，我们还有一项政策，是先进带动后进呢，甚至可以说，以后的趋势，还可能向教育欠发达地区倾斜呢，这样的话，你说是公平还是不公平呢？

这就跟普通中学和重点中学（还有片内片外招生）一样，要是只认分数线，那普通中学只能越来越惨，慢慢发展下去，他们就真的一点出路没有了。真正的解决方式，还真的就是那些在你看来不公平的录取方式，——给他们一部分名额。甚至降低录取分数线。这也是没办法的事吧。

全国一盘棋，没有你想得那么简单。这是均衡和普及教育，不是竞赛，目前来说还算是合理的了。你要有更合理的方式，可以拿来讨论。

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你怎么看待高考？

前些年高考全国就是使用一张卷子的，在1980—1999年的时候，当时考的最好的省份就是江苏，湖北，浙江等省份，每年的状元都差不多是从这三个省份里出来的。最差的是偏远地区的西藏，新疆，青海等地区。

全国一张卷子的 历史 在1999年以后，随着上海市的自主命题的出现，就结束了。

现在我国高考试卷总共分为四类：

自主命题试卷：北京市、江苏省、海南省（半自主）、浙江省、天津、上海等六地

全国1卷：河南、河北、山西、江西、广东、福建、山东、湖南、湖北、安徽等十地

全国2卷：内蒙古、黑龙江、甘肃、青海、重庆、新疆、宁夏、吉林、陕西、辽宁等十地

全国3卷：四川、云南、广西、西藏等四地

全国985录取率最低的5个省份分别是：山西，贵州，江苏，河南，安徽。

河南的高考人数最高。

高考相对来说是个不错的改变命运的途径，也是相对来说比较公平的途径，随着高考制度的不断改革，不少地区从2019年已经开始实施“3+3”相信越来越多的考生可以通过高考来改变命运。

所以说，根据985的录取率和考生人数来说，如果全国用一张高考试卷，我认为是河南的考生更厉害！

总结下来，我国的考试总共分为4类，自主命题考试，全国一卷，全国二卷，全国三卷。其中江苏高考总分是480分，海南省总分是900分，其他省份750分，然后可以看看理工类2018年清华大学，北京大学在各省投档分数线以及本一线。

从上面来看自主命题试卷的省份除了江苏省和海南省之外，一本线最高的是558分的浙江省，清华北大的投档线也最高，是700分，也就说明浙江的考生考的成绩普遍高。

另外江苏湖北两个省份的考生也很厉害，貌似在以前有一段时间的高考，全国是使用统一的试卷，在当时考的最好的省份就是江苏，湖北，浙江，而且状元也基本上都是从这几个地方出来，但在后来，随着上海市的自主命题出现，就结束了全国使用同一张卷子的 历史 。

所以你认为应该是哪个省份的考生最厉害呢？

先说结论，全国高考统一使用一张考卷，按全国排名高低录取，那结果一定是北京，上海的考生考的最好。

二十年前参加过河南的高考，当时也在心里骂过高考制度的不公平，觉得如果全国统一，自己考个清华北大都不是问题，觉得国家对河南考生太不公平了，提起这个话题内心都愤愤不平。后来考出了河南，工作后又到过很多地方考察，觉得目前的高考制度算是国家能想出来的最好的安排了吧，不实行全国统一高考，不是在保护北京上海，而是在保护落后地区。现在来分析一下，为什么统一之后上海北京会考的更好。

从 历史 来看，最初的科举考试是全国统一的，并没有地域限制，但是考着考着江浙经济发达地区的学子就占据了绝对优势，北方学子极少考的上，以至于国家为了安抚，搞出来了一个南北榜。

从现实来看，经济发达地区更容易吸引优质的教育资源。北京上海等地更容易吸引优秀的教师，提供更好的教学资源，而且统一高考之后，就没了人员流动，异地高考的限制，那么对优秀生源的争夺可能从初中就开始了，全国优秀的初高中生，都将会被吸引到北京上海的学校里。

统一高考之后，大家的目标就只有一个了，考上最好的大学。那大家也就没必要去搞素质教育了，既然分数为王，那大家就都搞应试教育呗！衡水中学搞的那一套又不复杂，有样学样呗，你河北的学生学不死，北京上海的学生也能往死里学，结果就是大家学习的方法都是一样的，而且北京上海的老师还比你优秀，凭啥就学不过你？

学生的学习除了在学校获取知识以外，家庭也是一个重要因素，北京上海的学生家长，大多数参加过高考，高学历的比例全国最高，人家更懂得如何应对高考，如何指导孩子学习，农村孩子的家长有这条件吗？

最后更严重的是，统一高考之后，在北京上海的带动下，学生上学的成本会更高，会出现一般人根本上不起的超级中学，这些学校将集中全国最优秀的教育资源，但同时收费也将十分高昂，普通人根本负担不起。

其实回过头来看看这几年实行平行志愿录取的后果，就可以预见统一高考后是什么样子了。以前没有实行平行志愿，一些学校还能录取到高考状元，现在基本都被清华北大垄断了吧！

即使全国一张卷，录取分数线也无法全面反映出哪个省份高考更厉害，因为，决定录取分数线的还有一个重大因素，那就是——每个学校在各省的招生名额。打个比方，若A省与B省参考人数相当，而一本计划招生名额分配A省的是2万名，B省的是1.5万名，那么一本录取线，B省大概率高于A省，这个录取线能反应出两省的高考实力吗？

除非是同一试卷，全国统一排名录取，才能比出个上下高低之分。但这显然难以实现。因为要做到公平，还得各省互换老师监考，即使这样也不一定避免腐败。

个人认为，硬要在各省中等教育实力上分出个强弱来，可以参考各大名校自主招生在各省的数据，从各地招的高中毕业生生源质量如何，培养潜力大小，这些名校是有底的。或者参考下代表中国参加国际竞赛的情况。

我是一个来自湖北农村的，我想谈谈我的看法，我是在2010年陪一个朋友去上海住在一个他上海的亲戚家里，早上六点半的时候，我醒来，听到一个六七岁的小女孩在妈妈的监督下背诵一篇英文，我当时很惊讶，这么小就学习英语吗？我们老家小学根本就没有英语课，而且这个年龄的孩子都在无忧无虑的玩，除了在学校，有老师监督，回家父母根本就不会管孩子学习上的事情，个人觉得读书还是要有一个好的环境和氛围。所以我觉得，国家真的统一试卷，北京上海肯定比其他的省市要好。个别例外的不算。

每个省都有超级学霸，当然个别学霸代表不了一个省的整体实力。整体实力的话还得看每年的高考大户了，像统一使用全国一卷的河北、湖北、山东等省份的考生都是比较厉害的。

河北省有一所高考机器——衡水中学，每年都像清华北大等各大名校输送人才。2018年河北省高考理科700分以上人数就达到122人。600分以上的考生更是多达3万人左右！2019年少了很多，有27人！600分以上的也有很多。紧跟其次的还有湖北、山东等省也是相对来说比较厉害的。

当然，除了这几个省之外，还有沿海地区的江苏也是比较厉害的，为什么说江苏也厉害呢？因为江苏的考题都是比较难的，但是就是这么难的高考题，江苏的考生也依然保持在全国考前的高考录取率。由此可见江苏考生也是很厉害的！

要说全国统一使用同一套试卷，最吃亏的还是边远落后地区的考生了，比如云南、西藏、新疆、内蒙古等地的考生是最吃亏的，因为教育落后。

但好在为了能够让边远地区的学生能有好大学生，各高校都会在各省计划招生名额。比如湖北省，高考成绩好，学校录取的名额少，高分也不一定能上好大学。就以2018年为例，在河北省高考本科一批录取当中，700分不仅上不了清华大学、北京大学，也上不了复旦大学、上海交通大学。可见竞争是如此的激烈！如果这些分数在云南或西藏、新疆等地那稳稳的清华北大了。

结语:就算全国统一使用一套考卷，计划招生和录取制度不改变，同样不能体现出高考人才选拔制度的绝对公平。

以上观点纯属个人愚见，你觉得高考全国使用同一套试卷好还是不好？欢迎各位留言吐槽！

你再百度一下，以前有奥林匹克知识竞赛的时候基本上都是上海的上海中学代表中国队参加比赛，这是有据可查的，同时又从侧面反映出来一个问题那就是上海的学生本身就比其他地方的考生更有能力如果真的要让上海考生用全国统一考试大纲的话那真的是外地学生的灾难，很多在上海打工的外地人都知道自己的孩子在上海借读到初中后回到原籍参加中考的孩子回到家乡个个大三门在学校里都是前几名，这说明上海的教育水平肯定要比外地优秀

1977/1978年高等学校恢复招生考试，我们国家走过了几个阶段，第一个阶段，全国一张卷，应该说那时候国家教育水平相对不高，采用全国一张卷是非常好的一种形式 有利于各省市自治区提高教育水平，有利于家长学生看清教育的大方向，有利于高等学校录取学生 ，有利于中学教学和教师水平的提高。

第2个阶段，随着经济腾飞和 社会 进步，国家的教育水平有了飞速发展，不论中学还是大学规模上有了大幅度的增加 ，质量上有了大幅度的提高。由于各省市自治区，不仅经济上你追我赶，而且在教育方面也是力争上游，奋勇争先。这时容许一部分省市自主 命题 ，进行教育改革，教育 探索 的尝试非常好，一方面有利于引领全国教育发展，另一方面实现全国教育的百花齐放。 到现在为止。仍然有北京上海江苏浙江天津5个省市，自主命题。比如上海，用自己的教材，所以从根本上在为教育改革进行全方位 探索 ，是全国教育改革的排头兵先行者。从20 17年开始上海进行高考综合试点改革， 探索 出了3+3的考试模式， 探索 出了志愿组的投档模式，而且现在已经陆续推广到全国各省市自治区。

第3阶段，在全国高考改革全面推开以后，绝大多数省市自治区，应该继续根据本地区情况，采用现在的全国123卷。少数省市，作为教育改革的试验区，应该允许单独命题，这样有利于国家高等教育创建双一流，有利于中等教育赶超世界先进水平，有利于培育德智体美劳，全面发展的中国特色 社会 主义事业的接班人。

由于各个省市自治区经济 社会 发展差异很大，教育发展水平，教育投入，差异也很大，不能笼统的说哪个省在高考中水平最高。我们追求的目标是，全国教育水平的全面提高，教育发展大踏步前进，让每一个家庭，每一个学生都能接受良好的教育，共同实现伟大的中国梦。

这是必然！哪个区域胜出不好说！关键在于考察什么？总说能力培养，怎么来衡量学生的能力？每个过来人都知道，我们学了很多没有用的东西！我们搞市场经济，产品需要细分市场，教育也一样，千篇一律的小学教育如果还有些道理的话，初中就应该有所分化，高中文理分班不一定，但高校应该按照学科特点考察学生，有主有副，让更多的高校成为职业教育的前沿阵地！

如果全国统一卷，分数高低应该大概有以下几种因素决定：师资力量；生源智商（基因很重要）水平；家长对教育软硬件投入水平；当地政府对教育软硬件投入水平。分析一下，哪些省市集结了全国顶尖师范学校毕业的老师？哪些省市的有优秀的基因的孩子更多？哪些省市的家长对孩子教育付出和对孩子的指导更有远见？很显然，北上广深等吸引大批顶尖优秀老师在此发展；北上广深等有大批本科以上优秀人才在此扎根生活养儿育女，这些孩子无疑从遗传学上基因肯定超过一般水平 ，这些家长对孩子的教育指导也更有远见，北上广深等政府对教育的软硬件投入就更不用说了，一比较其他地方要羡慕的眼珠子掉下来的。

异：

形式：科举制度是文官选拔制度，明确把文化水准看作是选择官吏的首要条件，主要是考文学修养和对诸子经典的熟悉程度。而近年高考以文理来划分，文科理科都要考语、数、外，再分别加文综和理综，这意味着每个考生至少都要重点学习六门课。从考生的综合素质上讲，高考比科举更能造就“多面型”人才。

目的：虽然高考和科举都是为了更好的选拔人才，但是科举直接的目的就是选官，这与高考要选拔的人才不甚相同。

同：

考生：一、科举打破了豪门世族对政治权力的垄断，凡是这片国土上的人才都有可能被选拔出来；而在当代，很多因出身和地位而无法取得推荐上大学资格的普通人，通过高考改变了自己的命运。

二、科举和高考的得失已不仅仅是考生一个人的事，而成为牵连着家庭、亲戚、朋友、故乡荣辱的庞大社会问题。

三、对很多考生来说，科举和高考都好比一把双刃剑，既痛苦又充满了希望。 每天起早贪黑，“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”，是很多古代人和当今学校毕业班学生考试重压下的真实写照。

结果：一、仍然是一句“几家欢乐几家愁”。考中者，欢呼雀跃；失败者，满心忧伤。古代中了进士的和当今的高考状元在庆祝方式上如出一辙，注重表层礼仪，以夸张的方式大肆铺张，太多的装饰，太多的渲染，把全国读书人的心情扰得很乱。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，写尽了古代进士的风光。而对当代的状元，比起古代过而无不及。各方奖励，做专题，上电视台大谈心得体会，而且幸运的上了“2”………这些超常的热闹风光，强烈的反衬出那些落榜者的悲哀。得意的马蹄在身边窜过，喧天的鼓乐在耳旁鸣响，胜利者的名字在街市哄传，轻视的目光在四周游荡，他们不得不低头叹息了。

二、科举选出来的官员到底有多少能力？成日苦吟的书生，一旦及第之后便能处理行政事务、裁断诉讼？春风得意的跨下马的新科进士，他们能否解决民、商问题？他们是不是就具有协调和组织能力？而现代的高中生，学习成为他们生活的大部分内容，相反，对社会的客观认识程度和适应能力非常低下。他们所享受的种种呵护又让他们对自己充满了高期待。理想与现实的落差，往往造成学生自卑与自傲并存，经不起打击，如玻璃花般美好而脆弱。可以说，高考选拔的是高质量的人，而不是高素质的人。

社会问题：本来最应该体现公正与公平的地方，却充斥了腐败、交易。冷静、客观、耐心、平和统统没有了，取而代之的是焦灼、恐慌、忙乱、激烈。我们的历史有着惊人的相似：我们闻到的是一股火焦味！！