高考遗传生物题_高考遗传生物

1.寻高考生物遗传概率问题有关例题！有讲解的就更好了！复制的就行！谢谢

2.一个高中生物遗传计算的问题

3.高考中关于生物遗传物质的疑问

4.高考复习生物遗传规律一道选择题。

生物遗传题在高考中有两部分，一个是选择题6分，一道大题12分，共18分，占比20%，自认为，生物的遗传题并不是要放弃的，只要找到拿分点，就算不能拿到18分，最起码10～15分，还是很容易的！下面我给你说一些学习方法！

1.选择题一般都是推断题，里面的每一个选项都是一个考点，重要的是你把生物遗传部分的知识点掌握住，那这道选择题就成了判断正误题了！而且，这里有个技巧，就是生物是一门很严谨的学科，如果你在题中找到肯定或者太绝对的话，一般都是错的，注意是一般都是错的，不是全都是错的！

2.大题一般也是推断题，而且分步骤答题其实很好拿分。高中的生物就是孟德尔的两个遗传定律，你把它们记熟了，掌握了，其实也没什么难的，千篇一律而已！

多做点题，你就会发现，其实这就是一个简单的数学题，只不过需要一点生物基础加阅读理解能力。相信你会掌握这道题，让它成为你的提分点！

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首先，实验2杂交后代母本全为一种性状，雌本全为另一种性状，可判断为伴性遗传。现假设窄为显性性状，则杂交后代无论雄雌均为窄叶，故可说明阔叶为显性性状，检验成立。所以仅凭实验2可说明叶形的显隐性。

一个高中生物遗传计算的问题

一。有关遗传基本规律的计算

有关遗传基本规律的概率计算主要涉及基因的分离定律、基因的自由组合定律、伴性遗传、单基因遗传病的患病概率等。

1．基因自由组合定律

①配子类型的问题

例：某生物的基因型为AaBbCc，这三对基因为独立遗传，则配子的种类有：

Aa Bb Cc

↓ ↓ ↓

2 × 2 × 2＝8种

②基因型类型的问题

例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？

先将问题分解为分离定律问题：

Aa×Aa → 后代有3种基因型（1AA∶2Aa∶1aa）；

Bb×BB → 后代有2种基因型（1BB∶1Bb）；

Cc×Cc → 后代有3种基因型（1CC∶2Cc∶1cc）。

因而AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有3×2×3＝ 18种基因型。

③表现型类型的问题

例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？

先将问题分解为分离定律问题：

Aa×Aa → 后代有2种表现型；

Bb×bb→ 后代有2种表现型；

Cc×Cc → 后代有2种表现型。

因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有2×2×2＝ 8种表现型。

例题：（2004年高考广东卷，12）基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

解析：F1杂种的基因型为AaBbCc，F1杂种形成的配子种类数为：2×2×2 =8种，F2的基因型种类数3×3×3= 27种。答案：C

2．遗传病的患病概率

概率是关于事件的随机性或偶然性的定量概念，就是指某事件发生可能性的大小，可表示为：事件发生的次数、事件发生的机会数。例如：一个杂合子Aa在形成配子时，等位基因A与a相互分离的机会是均等的，在所得到的配子中，含A的配子和含a的配子各占1/2，即它们出现的概率各为1/2。

（1）加法定理：当一个事件出现时，另一个事件就会被排除，这两个事件就称为互斥事件。多种互斥事件出现的概率就是它们各自概率的和。

（2）乘法定理：当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，我们就称这两个事件为独立事件。两个独立事件同时或相继出现的概率为它们各自概率的乘积。

例题1．（2004年高考江苏卷，2）人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是 （ ）

A．9/16 B． 3/4 C．3/16 D．1/4

解析：人的血友病属于伴性遗传，男孩患血友病，其致病基因来自于他的母亲，但他的双亲正常，所以他的母亲为血友病携带者，基因型为XHXh，他的父亲的基因型为XHY。人的苯丙酮尿症属于常染色体遗传，男孩患苯丙酮尿症，其致病基因来自于他的双亲，所以他的双亲为苯丙酮尿症基因的携带者，基因型均为Aa。如果这对夫妇再生一个女孩，则有：XHXh×XHY→1XH XH∶1XHXh（∶1XHY∶1XhY）（女孩均无血友病）；

Aa×Aa→3A ∶1aa（女孩3/4无苯丙酮尿症，1/4有苯丙酮尿症）

女孩表现型正常的概率为：1×3/4＝3/4。答案：B

例题2. （2005年高考上海卷，39）在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病（基因为A、a）致病基因携带者。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病，请据图回答问题：

（1）______病为血友病，另一种遗传病的致病基因在________色体上，为______性遗传病。

（2）Ⅲ—13在形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是：______________。

（3）若Ⅲ—11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为__________。

（4）Ⅱ—6的基因型为____________，Ⅲ—13的基因型为__________。

（5）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ—11与Ⅲ—13婚配，则其孩子中只患甲病的概率为_________，只患乙病的概率为___________；只患一种病的概率为________；同时患有两种病的概率为________。

解析：（1）血友病是X染色体上的隐性遗传病，女患者的父亲一定是患者，Ⅲ—10、Ⅲ—13是甲病患者，他们的父亲、母亲都不患甲病，所以甲病不是血友病而是常染色体隐性遗传病，乙病是血友病。

（2）甲病的基因位于常染色体上，乙病的基因位于X染色体上，非同源染色体上的非等位基因遵循的遗传规律是：自由组合定律。

（3）Ⅲ—11的父母均是甲病基因的携带者，Ⅲ—11是甲病基因的携带者的概率是2/3，该岛一个表现型正常的女子是甲病基因的携带者的概率是66%，其孩子中患甲病的概率为2/3×66%×1/4=11%。

（4）Ⅱ—6是甲病基因的携带者，其父亲是血友病，所以，Ⅱ—6也是血友病基因携带者，基因型为AaXBXb，Ⅲ—13两病均患，基因型为aaXbXb。

（5）Ⅲ—11是甲病基因的携带者的概率是2/3，不患乙病，所以2/3AaXB Y; 1/3AAXB Y;Ⅲ—13基因型为aaXbXb。其孩子中患甲病的概率是2/3×1/2=1/3；患乙病的概率是1/2；同时患有两种病的概率为1/3×1/2=1/6；只患甲病的概率=患甲病的概率－同时患有两种病的概率=1/3－1/6=1/6；只患乙病的概率=患乙病的概率－同时患有两种病的概率=1/2－1/6=1/3；只患一种病的概率=只患甲病的概率+只患乙病的概率=1/6+1/3=1/2。

答案：（1）乙 常 隐 （2）基因的自由组合规律 （3）11% （4）AaXBXb aaXbXb (5)1/6 1/3 1/2 1/6

二、基因频率和基因型频率的计算

基因频率＝某基因总数÷某基因和其等位基因的总数（×100％）

基因型频率是指群体中具有某一基因型的个体所占的比例。

基因型频率＝某基因型的个体数÷种群个体总数（×100％）

种群中某基因频率=该基因控制的性状纯合子频率＋1/2杂合子频率

例题1. （2004年唐山二模题）在某种群中随机抽取2000个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是600、1200和200个，则在该种群中，A基因的频率是 （ ）

A．60% B．40% C．50% D．20%

解析：就一对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因。2000个个体共有4000个基因，AA个体中有A基因2×600=1200个，Aa个体中含A基因1200个，A基因的频率=2400/4000=60% 答案：A

例题2 . 在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型AA的个体占12%，基因型Aa的个体占76%，基因型aa的个体占12%，那么基因A和a频率分别是多少？

解析 A的频率=AA的频率+1/2Aa的频率=12%+1/2×76%=50% ，a的频率=aa的频率+1/2Aa的频率=12%=1/2×76%=50%

高考中关于生物遗传物质的疑问

通过题意，我们可以看出，这种疾病是 常染色体隐性遗传病。假设这种病的基因是A和a，那么又 3种基因型即AA（正常）、Aa（正常、携带者）和aa（患者），父母者正常，儿子正常，女儿患病。所以可以得知，父母基因型都是Aa，女儿是aa，儿子是AA的概率是25%，是Aa的概率是 50%。但是前提是男孩正常，所以，男孩基因型AA:Aa=25%：50%=1：2

男孩是 AA是1/3，是Aa是2/3

另外和一个母亲为患者（aa）的正常女孩结婚，该女孩基因型可知是 Aa

所以当男孩是AA时与女孩Aa结婚，后代全正常，携带治病基因的几率为1/2，因为男孩AA概率是1/3，所以子女携带治病基因概率是1/2*1*3=1/6

当男孩是Aa时与女孩结婚生下正常孩子的概率为3/4，其中AA：Aa=1：2

即AA为1/3，Aa为2/3，所以子女携带治病基因概率是2/3*2/3=4/9

所以最终子女携带治病基因概率是1/6+4/9=11/18

答案是A

高考复习生物遗传规律一道选择题。

动物 植物 真菌 细菌中既有DNA也有RNA,病毒只有RNA除了病毒以外，其余都是DNA，病毒分为DNA病毒与RNA病毒，不同病毒遗传物质不同。

其实，高考中对病毒的考察并不是很多，但是考DNA与RNA、染色体这些会有一部分，有些以填图的形式考（比如给一个细胞，画了细胞核与细胞器等等，问这是什么细胞（高等植物、高等动物、微生物），什么细胞器有什么功能，有丝分裂减数分裂染色体、DNA各有几个等等），有些以基础知识的形式考，往往是选择题的一个选项。 动物D+R 植物D+R 真菌D+R 细菌病毒只有R

DNA是遗传物质 高二下的那个DNA侵染实验 这最重要 .

先来看F1中杂合子的比例是1/2

如果是自交，则AA的后代还是AA，aa的后代都是aa，而Aa的后代则只有一半是Aa.因此，连续自交的结果是纯合子越来越多，而杂合子越来越少。

如果是随机交配，也就是说可能出现AA-aa,AA-Aa,AA-AA等多种杂交方式。因此这种情况下，只能从配子的角度来分析，而不能直接分析亲本杂交的结果。

在F1中，因为AA：Aa:aa=1:2:1,aa占1/4，它的配子全部是a(1/4)；AA的配子全部是A，它的配子全部是A（1/4）；Aa占1/2，其中配子A占1/2（1/2*1/2=1/4），a占1/2（1/2*1/2=1/4）。所以总的来说，A配子占1/2（1/4+1/4），a配子也占1/2，后代中aa:aA:AA=1:2:1,也就是这样随机交配的结果是杂合子所占的比例永远是1/2，不增加也不减少。

如果随机交配，但aa个体的生存能力较弱，不能完成生命周期，意味着a配子的比例会下降，那么后代中aa的比例也会下降。