高考信息通用题及答案,高考信息通用题

1.高考的技术考什么内容

2.高考语文题目

3.高考信息技术考什么内容

4.高考通用技术和信息技术怎么考

2012高考语文专项训练 字形精选题　1.下列各组词语中，没有错别字的一组是　A.装璜 震聋发聩 嘉奖 有则改之，无则加免 B.嘻闹 拾人牙惠 重叠 明修栈道，暗度陈沧　C.甄别 以老卖老 腊黄 盛名之下，其实难符 D.藐视 湮没不闻 脚趾 鹬蚌相争，坐收渔利　2.下列词语中没有错别字的一组是( )　A、服帖 交纳学费 事过境迁 麻雀虽小，五脏俱全　B、妨碍 秘不示人 计日成功 多行不义必自毙　C、饯行 挑三捡四 毁家纾难 丁是丁，卯是卯　D、思忖 准备就绪 委曲求全 城门失火，殃及池鱼　3、下列词语中没有错别字的一组是( )　A、安祥 惨无人道 山清水秀 毕其功于一役　B、发奋 以逸代劳 以身作则 百尺竿头，更进一步　C、陷阱 仗义执言 瞋目结舌 万事俱备，只欠东风　D、迭起 优柔寡断 张皇失措 如堕五里雾中　4、选出下列没有错别字的一项( )　A、原物璧还 裨官野史 纵横捭阖 言必信，行必果　B、敝帚自珍 针砭时弊 刚愎自用 协天子以令诸侯　C、渊远流长 明火执仗 各行其是 差之毫厘，缪以千里　D、矫揉造作 娇生惯养 并行不悖 涸泽而渔，焚林而猎　5、下列词语中没有错别字的一组是( )　A.寒暄 一言堂 旁征博引 弃之如蔽履　B.诡秘 吊书袋 煞有介事 吃一堑，长一智　C.玷污 杀风景 讳莫如深 是可忍孰不可忍　D.辐射 忘年交 怵目惊心 桃李不言，下自成溪　6、下列各组词语中没有错别字的一组是( )　A、犒赏 山青水秀 赴汤蹈火 胜不骄，败不馁　B、狭隘 脍炙人口 众口铄金 无事不登三宝店　C、斡旋 明辨是非 泾渭分明 温良恭俭让　D、恢弘 脱颍而出 蔚然成风 化干戈为玉帛　7、下列词语中没有错别字的—组是 ( )　A、黯淡 好高骛远 焕然冰释 初生牛犊不怕虎　B、渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利　C、讴歌 高屋建瓴 时过境迁 口惠而实不至　D、缜密 兵慌马乱 纷至沓来 心有灵犀一点通　8、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )　A、必竟 应接不暇 蚊蝇孪生 不敢越雷池一步　B、攻计 阿谀逢迎 行迹可疑 八竿子打不着　C、狼籍 愤世忌俗 构思颖异 人生如白驹过细　D、罹难 世风浇薄 如鲠在喉 三折肱方为良医　9、下列词语中，没有错别字的一组是( )　A、糅合 平心而论 绵里藏针 金玉其外，败絮其中　B、轻挑 气喘吁吁 如愿已偿 盛名之下，其实难副　C、迄今 大名鼎鼎 遮天避日 文质彬彬，然后君子　D、蛰居 纹丝不动 入不付出 千里之堤，溃于蚁穴　10、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )　A、宛然 意气用事 道貌暗然 一叶障目，不见泰山　B、斑驳 哀兵必胜 事得其反 比上不足，比下有余　C、陡峭 韦编三绝 举棋不定 水能载舟，亦能复舟　D、涅槃 无则加勉 无可置疑 城门失火，殃及池鱼　11、下列词语中，没有错别字的一组是( )　A、蛾眉 峨冠博带 钟鼓馔玉 口慧而实不至　B、赝品 义愤填膺 真知灼见 敏于事而纳于言　C、暮霭 惴惴不安 兴高采烈 无所不用其极　D、沽取 怙恶不悛 耿耿于怀 防民之口，胜于防川　12、下列词语中没有错别字的一组( )　A、光碟 锱铢必较 食言而肥 大丈夫能屈能伸　B、作秀 指手划脚 关税壁垒 大树底下好遮阴　C、扇情 节哀顺变 虚与委蛇 天机不可泄露　D、飙升 卓尔不群 鼎立相助 瓜田不纳履　13、下列词语中没有错别字的一组是( )　A、详和 祛除 大气晚成 生于忧患，死于安乐　B、回扣 旷达 绵里藏针 精城所至，金石为开　C、支吾 剪缉 轻车俭从 螳螂捕蝉，黄雀在后　D、岔口 激赏 曲高和寡 明修栈道，暗渡陈仓　14、下列词语中，没有错别字的一组是( )　A、渎职 苦心孤意 矫揉造作 东隅已逝，桑榆非晚　B、文采 偃旗息鼓 各行其是 螳螂捕蝉，黄雀在后　C、缉私 钟灵毓秀 虎视眈眈 天网灰灰，疏而不漏　D、闲遐 察言观色 绵里藏针 筚路蓝缕，以启山林　15、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )　A、荫蔽 杆面杖 雷厉风行 稳坐钓鱼船　B、泥淖 人贩子 故技重演 真人不露相　C、戏谑 翘尾巴 各行其是 欲速则不达　D、纰漏 喜滋滋 不胫而走 面和心不合　16、下列各组词中，没有错别字的一组是( )　A、和谐 优哉游哉 叠床架屋 只缘生在此山中　B、炫目 祸起萧墙 繁文缛节 领异标新二月花　C、竞标 涣然冰释 大放厥词 淡装浓抹总相宜　D、萤火 甚嚣尘上 毁家抒难 柳暗花明又一村　17、下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )　A、优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月　B、自立更生 遗笑大方 弱不经风 气势凶凶　C、甘败下风 无用置疑 针贬时弊 相辅相承　D、肺腹之言 川流不息 英雄倍出 再接再厉　18、下列词语中，只有一个错别字的一组是( )　A、防犯 飞短流长 不容置喙 翻手为云，复手为雨　B、因缘 丰功伟迹 震古铄今 鸟之将死，其鸣也哀　C、斡旋 计日成功 绿草如荫 为山九刃，功亏一篑　D、漫延 老羞成怒 佶曲聱牙 家有敝帚，享之千金　19、下列各句中，有两个错别字的一项是( )　A、陈书记语重深长地对大明说到：“很多时候，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们　内心的贪欲。想要遨翔蓝天，就要自觉抑治自己的贪欲。”　B、庆功会上，几杯酒下肚后，他感到一股热气从胃里冒出，直冲头顶;然后逐渐发　散到四肢，身心随之发烫，慷概豪迈之情犹然而生。　C、一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要负出努力;　想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。　D、一个有抱负的人，必将会成大气;一个懂得运筹帷幄的人，或许会雄霸一方;一　个充满自信的人，往往能从容地面对各种困境。　20、下列各句中没有错别字的一句是( )　A、美国研究人员发现，大自然赋与女性双倍的感知红色光谱的基因，这个惊人的发现表明，女性眼中的世界的确比男性眼中的更加美丽。　B、朋友送给我们一条名贵的蝴蝶犬，女儿欢呼鹊跃，先生却嫌它吵，而我则因为它把家里弄得又脏又乱而非常苦恼。　C、传统节日彰显的风雅精致、彬彬有礼、视教养为文化生命、有高度审美价值的民族标志的背后，是对传统文化的高度认同。　D、正如互联网在世人莫衷一事的态度下向前发展一样，网络语言，同样是在人们的质疑、指斥与掌声中跌跌撞撞地走来。　21.下列各组词语中，没有错别字的一组是　A.题词 题纲 题写 文不对题　B.连续 连载 连手 藕断丝连　C. 挤兑 兑奖 汇兑 兑换现金　D. 决断 决胜 决计 决无此意　22.下列词语中，没有错别字的一组是　A.梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成　B.置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志　C.忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊　D.什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器　23.下列词语中，没有错别字的一组是　A.班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣　B.凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人　C.懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰　D.怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里　24.下列词语中没有错别字的一组是　A.蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事　B.联袂 赝品 翻云复雨 集思广益　C.璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜　D.盘桓 羸弱 如法炮制

2012高考语文专项训练 现代文阅读精选　访钢琴演奏家傅聪　傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。　你很小就开始学习钢琴了吗?　我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼?　罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了。　你最喜爱的作曲家是谁?　喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。　我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统 上特有的那种对人生的感慨?　我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事?　假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福!　你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?　我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞了”，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本身?　对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?　可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一：这在音乐上也很难做到。　你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则?　是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力=我父亲经常说，真诚第一：感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另外一件事。科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人。　什么是你说的好的音乐?　对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。　(节选自[法国]多米尼克?夏代尔《音乐与人生》)　1.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分)　答案(4分)所提问题可以归纳为：(1)被访者的基本情况;(2)对音乐的认识和追求;(3)怎样成为一个艺术家。　解析本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。　2.傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5分)　答案(5分)傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神;有坚持原则的勇气;有“赤子之心”(真诚)。才可以称为艺术家。　解析本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。　3.根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? (6分)　答案(6分)演奏家要经历一个“师今人，师古人，师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣;演奏家要对音乐原作的内容有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界;演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性，不断地对作品进行演绎、阐释与再创造。　解析本题考查考生从不同层面发掘文本深邃意蕴的能力，并要求考生探究文本中的观点，提出自己的见解。

高考的技术考什么内容

U3 A

1. 这钢琴有些不对劲，但是我无法说清楚。(put one’s finger on)

Something is wrong with the piano, but I can’t put my finger on what it is

2. 这条裤子不但太大，而且与我的夹克也不配。(apart from)

Apart from being too large, the trousers don’t match my jacket, either.

3. 不论理由是什么，反正我喜欢流行音乐。(whatever)

I love pop music, for whatever reasons.

4. 他对外国文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。(browse through)

He has great interest in foreign cultures, often browsing through piles of books to look for any useful information.

5. 在是否要创办一个新社团的问题上，我们意见很不一致。(vary)

Opinions on whether we should start a new society vary a great deal.

1. Whether you want to pursue an existing interest or develop new ones, your first move should be to check out the bewilderingly large array of clubs at the OUSU Freshers’ Fair.

2. Others prefer to take a more eclectic approach, being members of several societies and taking part in whichever of their events seems interesting.

3. Music and drama are often popular and it is very easy to get some mates together and start something up.

4. When students suddenly remember their blank CVs which are supposed to secure them a highly paid job once they graduate, hackery is almost inevitable.

5. With over 300 registered societies there is really something for everyone.

U3 B

1.要去那座岛，除了搭船以外，别无他法。(other than)

You can’t get to the island other than by boat.

2.有些学生疯狂地迷恋流行音乐，而另外一些人则更喜欢古典音乐。(classical, while)

Some students are crazy about pop music while others prefer classical music.

3.传媒 (media) 在引领时尚方面正起着越来越重要的作用。(play a ... role)

The media are playing an increasingly important role in leading fashions and trends.

4.我千方百计想弄到一张他新发行(issue)的唱片(album)，却未能如愿。( try every means)

I tried every means to get a copy of his newly issued album, but failed.

5.要是没有朋友的鼓励和帮助，我可能已经辍学了。( if ... not / without)

Without the encouragement and help of my friends, I would have quit school.

U4 A

1.我已经把我的简历和附函传真给了那家公司，但尚未收到回复。( resume , cover letter, fax)

I have faxed my resume and a cover letter to that company, but I haven’t received a reply yet.

2.当别人遇到困难时，约翰会毫不犹豫地提供帮助。( not hesitate a second)

John will not hesitate for a second to offer help when others are in trouble

3.我得承认我很想到国外工作和学习一段时间，但我知道要拿到签证不容易。(admit , abroad, visa)

I have to admit that I desire very much to work or study abroad for some time but I know it is not easy to get a visa.

4.他到伦敦2年后才在一家国际银行找到一份工作。(It was not until …that)

It was not until 2 years after he arrived in London that he found / took a job in an international bank.

5.汤姆完成他的教学工作后，在中国周游了2个月才回到美国的家。(travel throughout, before)

After finishing his teaching, Tom traveled throughout China for 2 months before returning home in America.

1.Of the 6 countries available, I chose England because of the language and the opportunities for employment

2.It wasn’t until my third day that I visited the BUNAC office and went through orientation

3.I was most scared about finding a job since my financial resources were running low and I needed to get a paycheck soon

4.The Merrill Lynch office I worked at was in a beautiful, old building located two blocks from Buckingham Palace

5.Working in London has many advantages. For one, you truly get to learn the culture by being immersed in its workforce. Secondly, it is an economical way to live and travel in another country. And thirdly, you have the chance to gain valuable work experience and internationalize your resume

U4 B

6. 这是大学一年级新生第一次听美国教授的讲座，他们在头20分钟里听不太懂他在说什么。（have trouble doing something）

It was the first time for the freshmen to attend an American professor’s lecture, and they had trouble understanding what he was talking about for the first twenty minutes.

7. 还剩10分钟，既然你已经做完考题，也可以现在交卷。（now that）

There are still ten minutes left. Now that you have finished your test you may hand it in now.

8. 为了不伤害任何人的感情，他们花了近三个月的时间才作出最后的决定。(it took...before)

It took them nearly three months before they made their final decisions without hurting anybody’s feelings.

9．要赶上世界先进科学技术，中国大学生在毕业前至少应学好一门外语。（it is appropriate…， keep up with）

It is appropriate for Chinese college students to learn at least one foreign language before they graduate so that they can keep up with the world’s advanced science and technology.

10. 史密斯先生是一个勤奋的**导演，同时也是一个有责任心的父亲。（at the same time）

Mr. Smith was a hard-working movie director and at the same time he was a responsible father.

高考语文题目

高考的技术科目是考“通用技术”和“信息技术”两门科目。

高考技术科目主要考察一些基本的计算机知识和通用技术知识，重点考察学生的实践操作能力，考察内容主要有信息的编码、office的使用、简单数据库使用、多媒体基础知识、典型图像处理软件、音频处理软件、程序设计等。 信息技术由信息技术基础、多媒体技术和程序设计三部分组成，涵盖了信息的获取、分析、处理与交流等各个环节。

信息技术主要内容包括信息的编码、office的使用、简单数据库使用以及基础网络知识。多媒体技术主要内容包括多媒体基础知识、典型图像处理软件、音频处理软件、动画制作软件的使用。程序设计部分是程序设计，主要考程序设计基础知识及主要的几个算法（枚举算法、解析算法、查找算法和排序算法）。

技术科目2012年全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主，文化考试为辅，这一创新性举措为中职学生进入高等院校提供了很大的帮助。

技术学科的难度一般比较低，主要考察学生的基础知识，很多老师也不太了解这门学科，大部分都是临时学的，第二天再教给学生。试题的难度也是以中等难度为主，通用技术的知识点学习、各类题型的分析解答，都是有很好的解决办法的，即使这方面思维能力还不是灵活的同学，只要老师教授的到位，也是可以学好的。

高考技术科目考试的注意事项

1、高考技术科目考试有120分钟，是综合类考试。信息技术和通用技术各占100分。都是采取笔试的形式，闭卷考。考试内容大部分都是必修内容，高达70%，而选修内容一般只占30%。

2、信息技术的试题类型，试卷分为试卷一和试卷二，试卷一上面的为必修内容，以选择题和填空题出现。试卷二上面的内容为选修内容，包括10道单选题和一道综合题，综合题是在两道题目之中选一道作答即可。

3、通用技术的试题类型，通用的题型有单选题、填空题、识图与绘图题以及应用题。

4、技术科目考试的难度在中等难度上下，分值较高，是得分率比较高的考试，在近些年来的高考中，选择技术科目的考生是越来越多了。

高考信息技术考什么内容

引言

阅读理解是高考语文考试中的重点，也是考生们普遍感到困难的一项。如何提高阅读理解能力，成为了备战高考的重要问题。本文将从以下几个方面进行探讨，帮助考生们提高阅读理解能力。

阅读前的准备

阅读前的准备包括以下几个方面：

1.了解文章类型

高考阅读理解的文章类型多种多样，包括新闻报道、社论评论、科技文章、文学作品等。考生在备考过程中，应该了解不同文章类型的特点和写作风格，以便更好地理解文章内容。

2.查找生词

生词是阅读理解中的一大难点，考生应该在阅读前查找生词，并了解其含义和用法，以便更好地理解文章内容。

3.预测文章主题

在阅读前，考生可以通过标题、副标题、等信息，预测文章的主题和内容，有助于更好地理解文章。

阅读时的技巧

阅读时的技巧包括以下几个方面：

1.抓住关键词

在阅读过程中，考生应该抓住文章中的关键词，了解其含义和作用，从而更好地理解文章。

2.注意段落结构

文章通常由多个段落组成，每个段落都有一个主题句和支持句。考生应该注意段落结构，了解每个段落的主题和支持点，从而更好地理解文章。

3.注意语言表达

高考阅读理解中的文章通常使用较为复杂的语言表达，考生应该注意文章中的修辞手法、比喻、隐喻等语言表达方式，从而更好地理解文章。

高考通用技术和信息技术怎么考

信息技术考试内容如下：

一、选择题。

考试范围为课本基础知识、机器人知识及相关常识等，原则上不涉及Office和Flash章节。

二、基础多媒体题。

1、Windows：文件(夹)的新建、重命名、移动、复制、删除、创建快捷方式。

2、WinRAR：文件(夹)的压缩，压缩包的解压缩。

3、多媒体题：

文件转换格式、修改大小。

音频文件转换格式、截取一段音频、合并音频文件、MP3文件设置属性。

视频文件转换格式、截取一段视频、合并视频文件、视频文件提取声音。

三、Word操作题。

1、文字格式设置（包括表格内的文字）：字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线、文字底纹、字符间距、文字效果。

2、段落格式设置：对齐方式、左右缩进、首行缩进、悬挂缩进、段前段后间距、行距。

3、类对象（包括艺术字、、文本框）：插入、设置、超链接。

4、表格格式设置：插入行/列，删除行/列，单元格对齐方式，设置内外边框的颜色、粗细，单元格的填充颜色。

5、其它操作：页面设置（上下左右边距、纸张大小和使用方向）、替换（只替换文本），分栏，页眉和页脚（插入并设置格式）。

四、PowerPoint操作题。

1、幻灯片的操作：添加、删除、隐藏幻灯片，交换幻灯片位置，幻灯片版式，背景（渐变——预设），幻灯片切换（切换效果，速度、声音、换页方式，应用范围）。

2、其他对象的操作：文本框、、艺术字、自选图形（包括动作按钮）。上述对象的插入，相关设置，自定义动画（动画效果，开始、方向、速度，声音），超级链接（相对位置与绝对位置）。

五、Excel操作题。

1、单元格格式设置：字体（字体、字号、加粗、倾斜、文字颜色），填充，边框（更改颜色），对齐（合并及居中、水平居中、跨列居中、垂直居中）。

2、公式（能够按照所给公式，写出相应Excel公式）函数（求和、平均值、最大值、最小值）

3、图表：连续和不连续数据源，图表标题、分类轴和数值轴标题、保存在当前工作表。

4、其他操作：指定单元格输入，指定行/列的行高、列宽，工作表重命名，序列填充（等差数列填充，文本序列填充）。

六、Flash操作题。

1、舞台：属性（高、宽、背景色），导入（、声音）。

2、图层：插入、删除，重命名，更改位置，锁定/解锁，属性（引导层、被引导层、遮罩层、被遮罩层）。

3、帧：插入空白关键帧、关键帧、普通帧，复制、粘贴帧。

4、元件：新建元件（图形、影片剪辑），转换为元件。实例（包括图形）对象：绘制、大小、移动位置、旋转角度、颜色（纯色和过渡色、Alpha值）。

5、动画：运动动画，形状动画，引导线动画，遮罩层动画。

高考通用技术和信息技术考试详细说明如下，供参考：

通用技术高考与信息技术合卷，采用闭卷、笔试形式，总考试时间为120 分钟，试卷满分为 200 分，其中通用技术科目满分为 100 分。通用技术考试范围包括必修 1“技术与设计 1”和必修 2“技术与设计 2”。

通用技术高考着重考查考生的知识、能力和技术素养。注重理论联系实际，

注重与科学技术、社会和经济发展的联系，注重通用技术知识在生产、生活等方

面的广泛应用；强调对技术的理解和使用，对设计过程的了解和掌握；

激发考生

学习技术与设计的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进技术知识、技能、能力

及情感态度与价值观等方面培养目标的实现，凝练技术核心素养。

通用技术高考对于知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解、

应用。

了解：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或依据；描述对象的基本特征等。?

理解：把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、

推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。?

应用：归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题

情境中；建立不同情境中的合理联系等。