富源县第六中学2020年高考成绩,富源六中2017高考情况

1.富源学校的学部简介

2.2017年青海高考人数及成绩发布时间

3.2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

4.2017年广西各科高考平均分

5.2017年全国高考报名考生共多少万人？

6.深圳市富源学校的具体资料

2017年湛江一中高考成绩比去年好。

亮点一：据初步统计，一本人数达到1381人，较去年增加370人，增幅达到37%，超过湛江市今年新增一本人数的三分之一；一本率达到65.8%，全市第一。

亮点二：本科人数达到1986人。其中普通类1938人，艺体类48人，本科率超过95%（未含回原籍、出国、考取国外大学的考生），全市第一。

亮点三：何越以总分681分夺得全市应届生理科状元，杨明珍以总分597分夺得全市文科状元。

亮点四： 何越以总分681分（省第30名）、邓铂瀚以总分678分（省第49名）双双进入全省理科前50名，跻身全省顶尖“学霸”之列。

亮点五：尖子考生人数令人瞩目。六名考生雄踞粤西理科总分前十名，人数粤西第一：何越681分（省第30名）、邓铂瀚678分（省第49名）、李莹671分（省第102名）、蔡漫锋671分（省第106名）、林耿669分（省第126名）、何一丹669分（省第136名）。全市理科前10名我校占8人，全市文科前10名我校占5人。理科总分660分以上10人，600分以上213人（全省前列）；文科总分570分以上25人。

亮点六：清华大学、北京大学拟录取我校7人以上。

富源学校的学部简介

江苏省2017年高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”

1. “3”指统考科目

统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题；理科类考生加试数学附加题；不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。

文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。

2. 学业水平测试

学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。

文科类、理科类考生须选择选修测试(以下简称“选测”)科目两门，必修测试(以下简称“必测”)科目五门。其中文科类考生选测科目除须选择历史外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；理科类考生选测科目除须选择物理外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。

不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，参加文科类或理科类专业录取时，其学业水平测试的科目要求和等级要求与文科类或理科类考生要求一致；参加体育类、艺术类专业录取时，考生如报考七门必测科目(含技术科目)又报考两门选测科目并取得成绩，只选取七门必测科目成绩作为学业水平测试成绩；如报考五门必测科目、两门选测科目并取得成绩，可将其两门选测科目等级视为相应的必测科目成绩。

2017年青海高考人数及成绩发布时间

育人圣地 成长乐园——富源学校幼儿部

富源幼儿部是一所具有现代化设施设备和先进办园理念的高品质国际化幼儿园。

优越和谐的育人环境：全园占地面积4645㎡，建筑面积 5600㎡，户外活动面积2000㎡，生活与教学设施完备，按照超省一级标准办园，外观高雅大方，别致的欧式风格园舍结构与天然的自然环境融为一体，室内设置音体活动室、科学启蒙室、美劳坊、舞蹈艺术间、教育资源中心、蒙特梭利室、图书阅览室等功能完备的活动空间。室外戏水池、沙池、种植园、饲养角、大型玩具等设施都洋溢着儿童化、教育化和自然化的气息。

前瞻科学的教育理念：主张为幼儿提供个性化的素质教育，在美国DAP（与幼儿发展相适应的教育）理论的指导思想下，借鉴和融入了加德纳的多元智能理论、蒙特梭利教育哲学、皮亚杰认知发展理论等精髓，以中、西方优良多元文化为载体，形成、完善具有包容性和认同感的儿童观、教育观。珍重幼儿期的生命价值并为每个儿童提供均等的发展空间；相信每个幼儿都具有可持续的发展潜能；尊重每个儿童的个性和谐发展；培养具有国际视野和生存能力的主动学习者。

培养领袖的特色课程：实施先进教育理念的“主题探究课程”，让孩子们在体验学习、调查学习、研究学习和合作学习中学会生活与学习，学会分享与交流，获得丰富的知识经验，形成良好的心理素质与学习品质。融合蒙氏理念的教学法，开展有艺术特色的奥尔夫音乐活动，提升孩子的音乐素养。以香港朗文英语教材为载体，用情景式、游戏式等教学法，培养和提升孩子学习英语的兴趣。课程始终遵循让孩子在生活中通过体验、学习和运用，努力追寻“开启智慧，发现生活”的教育愿景。

国际班课程：蒙特梭利教材、香港朗文英语教材、奥尔夫音乐、高尔夫课程。

双语班课程：主题探究课程、《B&G English》教材。

增加个性项目：英语、舞蹈、武术、美术、珠心算、国学、书法、快乐识字等，让每个孩子都学到一项特长。

亲切周到的优质服务：为家长和幼儿提供全方位的服务，幼儿可日托或全托。 奇葩灿放 特色彰显——富源学校小学部

富源小学部以双语与艺术教学为特色。让学生成为新时代“高分、高能、高德、体魄健康、个性张扬”的阳光少年是小学部不懈的追求目标。学部已凝聚了一批来自全国各地的教坛精英，形成了中西合璧、南北贯通、区域优势互补的特色，为保证小学部的教学质量奠定了坚实的基础。近三年，小学部连续参加区、街道期中、期末的统考检测，成绩均名列街道前茅。教学特色主要体现为：

1、双语教学

双语教学是小学部的主体特色。使用深港版教材及自编校本教材，增加英语课程。长期聘请外教担任口语教学，强势提高学生口语水平。通过丰富多彩的英语兴趣周等英语活动激发学生学习英语的兴趣。小学六年，学生基本掌握3000个英语单词、熟练运用1500句英语短语。

2、百字日功

开展“百日字功”活动，普及写字教育：每天二十分钟写字练习。端正学生的写字姿势，让学生掌握正确的握笔方法，写出规范的字体，从小养成良好的写字习惯。让学生在练字的过程中了解祖国文字的演变过程，体会中华文化精髓，修身养性。

3、国学经典

开展国学经典实验活动，培养学生的人文素养，传承中华文化。诵读时间段：晨诵、午读、暮省。内容为：《弟子规》、《三字经》、《论语》、《唐诗宋词》、《道德经》等经典诗文。

4、海量阅读

开展海量阅读活动，丰富学生课外知识，提高学生鉴赏能力、理解能力和分析能力。学生“腹有诗书”， “下笔如有神”。活动分两个部分：1、必读书籍2、选读书籍。必读书籍是根据教育部推荐的适合不同年龄特点孩子阅读的书，选读书籍由师生共同选择。

5、武术教学

武术课程从学校创办初就已开始，让学生强身健体，了解中华武术的渊源历史，让学生懂得武德至尚的真谛。十多年来，武术教学成绩斐然：武术节目两次上中央电视台校园春晚，曾获深圳市艺术展演金奖第一名、创作金奖等三项金奖、全国少儿舞蹈大赛金奖；曾参加上海世博会深圳日演出、深圳市第26届世界大学生夏季运动会现场演出等。并多次赴法、美等国家宣传世博会及深圳大运会。

6、艺体特色

学生自选武术、杂技、美术、书法等各类特长兴趣班，每周二、四下午上一节特长兴趣课。普及乐器教育：每人掌握一门以上乐器，1—3年级学会口风琴，4—6年级学会葫芦丝。普及艺术教育：每周一首世界名曲、每周一幅世界名画欣赏。 满园书香 桃李芬芳——富源学校初中部

秉承富源学校“创造每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我”的办学理念，初中部不断创新，形成了一套特色鲜明而又科学合理的教育教学操作模式和管理体系，教育教学质量一年一个台阶。2011年中考，实现了个人总分有800分和年级均分520分的两大突破，实现了“在素质教育中培养能力，在发展特长中锻造超长”的办学追求。

一、全面发展的素质教育

1、超前的办学理念：创造每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我。

2、全面发展的教育模式：德育评价+文化修养+兴趣培养+特长提升。

3、“以学生为本”的育人方式：

●小班化：每班35人左右，教师既能面向全体学生授课，又能单独辅导每一个学生。

●以小组合作学习作为课堂教学的基本组织形式，以自主学习的能力培养为创新教育的出发点，以探究学习的素质培养为创新能力的落脚点。

●特色“导师制”：超长班学生实行“导师制”，制定专人指导，每位教师带3—5人，确保每位学生的充分发展，实现“优进尖出”。

●个性培养制：以“兴趣、习惯、个性”为突破口，对学生实行“个案培养制”。帮助每一位学生“量身定做”个人发展规划，采取“一对一”、“师傅带徒弟”式的教学模式，保证个性发展，将“特长”锻造为“超长”。

●“培优补差制”：对偏科学生实行扬峰填谷工程，每天下午第八节补差过关，每天晚上第三节分层辅导，不让每一个学生掉队，让每一个学生都能进步。

●“八大课程”培养学生领袖气质和与国际接轨的竞争能力。

二、丰富多彩的特色教育

1、“领袖气质教育”：

感恩教育、礼仪教育、安全教育、心理健康教育、法制安全教育、各种习惯强化教育等，让学生的综合素质全面提高的同时，学会做“现代君子”，培养“领袖气质”，让学生的道德修养与文化内涵兼容并蓄。

2、特色课程：

在开齐、开足国家课程的基础上，研发适合每一个学生发展的校本课程。包括人文素养培育课程、习惯培养课程、国际理解教育课程、领袖气质课程、双语课程、个性张扬课程、潜能开发课程等，旨在培养高分与高能并举的、具有国际竞争力的人才。

3、多元化办班：

为满足各类学生的学习需求，设置多类型的班级：智力超常班、语文特长班、数学奥赛班、双语实验班、艺体特长班等，因材施教，扬长补短，做到“人人进步，个个发展”。

三、严爱结合的养成教育

坚持关爱但不溺爱，尊重人性但不放纵的原则，引进军事化规范要求，严格训练文明、内务、路队、上课、就寝等习惯，培养学生健康、向上，自律、自强的精神风貌。

四、科学规范的学部管理

1、教师教育、教学质量实行定标捆绑的绩效考核：

●教师常规管理与绩效考核相结合

●教师目标任务与绩效考核相结合

●班主任班级管理业绩与绩效考核相结合

●年级团队业绩定标捆绑考核

2、学生成长评价实行德育量化考核与学业成绩综合评定：

●感恩教育与责任意识贯穿德育始终

●思想品德教育与“八大常规考核”相结合

●行为习惯养成与专题强化教育相结合

●摘下满天星评比月考表彰相结合

●学习成绩与特长发展综合评价相结合。 灿烂华章 教育传奇——富源学校高中部

高中部现有学生1100多人，专任教师90多位。骨干教师比例达50%。40%的教师有培养北大、清华学子的经验。有特级教师2人，高级教师45人，市级学科带头人28人，获得省市级以上荣誉称号者65人。教师年富力强、经验丰富、具有高度的责任心和事业心。

高中部办学成绩斐然，是富源教育皇冠上的一颗闪亮的明珠:2005年至2011年七年高考，已有15人跨进北京大学、清华大学，400多人考进全国重点大学，平均重本上线率高达35%。其中，王璨同学以总分和综合科均为900分的成绩成为2006年广东高考双料状元。2009年、2010年，均被评为“深圳市高考工作先进单位”。2011年高考，王涵同学被北京大学录取。

教育教学理念

部风：让文明成为习惯，以文化提升品位

教风：精于教书、善于育人、勤于探索

学风：勤于思考、主动探究、善于合作

德育目标：通过主题教育，培养学生具有感恩心、进取心和责任心，塑造健全人格，开展自主管理，让学生自我发展、主动发展、未来持续发展。通过领袖气质课程培训培养学生成为榜样人物。

教学目标：贯彻新课程教学理念，坚持以学生为主体，构建高效课堂，开展主动学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习能力，为其终身学习与发展奠基。

办学特色

小班化：35人左右，面向全体学生授教，让每个孩子都取得进步。

主题教育：感恩教育、励志教育、生命安全教育、使命教育、文明礼仪教育、心理健康教育、国际视野教育

优生导师制：优秀学生专人指导，实现“优进高出”。

补弱辅导制：实行分层教学，对偏科学生实行“一对一”学科辅导，不让一个学生掉队。

特长培养制：对特长生实行“个案教学”，采取“一对一”、“师傅带徒弟”式的教学模式。提供针对性很强的文化课程设置。

特长辅导安排，进行“扬长教育”，保证个性充分发展。

多渠道出口：学生除毕业时参加国内高考外，还可以选择在我校的富源·剑桥国际中心就读，学习剑桥国际高中课程，毕业后可凭中心的考试成绩申报世界上160多所国际正规大学。富源·剑桥国际中心100多位同学考进牛津大学、英国帝国理工大学等世界知名大学；2011年，富源·剑桥国际中心学生喻静考取英国牛津大学。 深圳富源国际教育中心创建于2002年，经广东省教育厅审批、国家教育部备案的，从事中外合作办学项目的教育机构，是英国剑桥大学考试院直接授权的全日制IGCSE 和A-level体系的国际高，（注册号CN169）；为英国大学联合招生委员会（UCAS）注册会员学校。　　先进的教育理念　　“融汇中西教育，培养国际人才，实现国际教育本土化，打造中国一流国际教育平台”，是富源教育集团执行董事长、富源国际教育中心董事长缪志威先生为富源国际教育中心所制定的发展目标和教育理念。学院拥有国内顶级的教学和管理团队以及优越的办学条件，在经济实力雄厚的富源教育集团的全力支持下，正在深圳宝安虎山脚下，创造国际教育的辉煌，从而为中国有志于就读世界一流大学的中学生架设出国留学最权威、最直接通道。

2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

2017年青海大学入学考试人数和成绩发表时间.2017年青海高考人数是多少？2017年青海大学入学考试的成绩什么时候出来？现在我们一起来理解2017年青海大学入学考试的问题.

6月7日当天，青海省高等学校招生委员会发布了2017年青海省普通大学入学考试准备情况，青海省全省考生人数为46346人，比去年增加了1919人.其中参加统考的人数为40445人，比去年增加了871人，其中文史类考生为13348人，占33人.00%理工类考生为27097人，占67人.00%少数民族考生为17649人，占43人.64%；残疾考生为79人.

青海全省共设有33个考区、44个考点、1408个考场，所有考试均在标准化考场进行.

6月9日全省考试结束后，进入评价评分工作程序，6月30日前发表成绩和招生计划，组织考生在线填写志愿者的7月上旬开始招生，预计招生整体的招生工作将于8月末结束.

青海省根据教育部相关规定和省委省政府相关要求，认真实施招生考试阳光工程，确保今年高考和招生工作安全有序.

以上是2017年青海大学入学考试人数和成绩发表时间的全部内容，金投小编在此祝高中三年级学生取得好成绩，进入理想大学.

2017年广西各科高考平均分

学霸是怎样炼成的

有这样一群人，他们不可一日不学习，否则，就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者，受无数同学敬仰膜拜，并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人，正是“只要学不死，就往死里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中，“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道，不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异，还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中，我们整理了关于学霸的5个非典型特征，这些特征并不适用于所有学霸，但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中，有些可被他人复制并发扬光大，有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1：学习：

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”，或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上，很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”，缘于他们能够乐在其中。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在，只要是老师课上推荐的参考书，她全部找来看；对于不理解的地方，好奇心会驱使她钻研到底。也因此，享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接：动物也疯狂

2012年底，电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言，这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上，在校内外赢得了不少粉丝的青睐，曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著，“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程，浑身散发出浓浓的“学术气息”，深受师生喜爱。

特征2：伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉，武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉，却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时，北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意，情场失意”的故事不禁让网友联想，或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”？

此外，华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”，大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上，和不少大学生一样，于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同，她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼，于斐斐淡定地说，自己只是拒绝了迷失，做了学习的主人。

特征3：计划癖

对“学霸”来说，要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务，强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时，那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜，不禁惊叹“比国家***还忙”！这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉，“自习大物（大学物理实验）”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯，她从大一下学期一直坚持到大四毕业，积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说，“我只是不想浪费时间”。这样看来，计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4：强迫症

马冬晗曾坦言，自己有很明显的强迫症症状。但是，用她的话说，“有些时候，有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现，许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状，如严格按照计划完成任务，容不得分分秒秒的时间浪费，完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成，等等。

其中，不乏一些“走火入魔”的“学霸”，修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座，岂料一天后再去自习室，这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题，还用红笔进行批改，书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接：全民“学霸”时代

“学霸”，不只是一种称谓，更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力，摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是，华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后，每次一碰手机，软件便会跳出提醒：“亲，你确定要退出学习吗？”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户，必须选择“我不是学霸”，然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时，用户的人人网状态会被自动改为：“对不住大家，我又在学习的时候玩手机了，麻烦看见的每人回复一句‘玩的手机’或‘你个二货成不了学霸’，跪谢！”

特征5：恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法，“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后，因为他们为此付出了巨大努力，而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流，而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时，就是一位狂热的学习分子，但有一阵子他总是低垂着头，脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力，可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他，并觉得同学的聪明程度远超他想象，然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后，马克博士开始疯狂地写笔记，并利用睡眠时间来学习，把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列，而那种恐惧感开始被轻松所替代，但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢？也许并不会很明显。在国内，大学生都曾在高考中挤得头破血流，而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动，多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下，学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果，也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是，学校在倡导学生向A+成绩努力的同时，也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当，它们应该教学生一些学习上的“方法论”，让他们高效率地学习知识，做到既能玩得开心，也不耽误学业。

2017年全国高考报名考生共多少万人？

2017年广西各科高考平均分文综157.5分，理综109.2分。老师和学生都应该对考纲中能力的要求有系统、全面和深刻地认识和理解。在备考的过程中，往往老师对能力的要求很清楚，但学生对能力的要求是一个模糊的概念。从而造成学生总是被动地应考，而非针对考纲中能力要求，有针对性地在平时的备考过程中结合能力要求训练自己。

深圳市富源学校的具体资料

2017年全国统一高考将于6月7日至8日进行，部分省（区、市）由于考试科目设置不同，9日仍安排有考试科目。今年全国高考报名考生共940万人。

中国教育在线发布的《2017年高招调查报告》显示，全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急剧下降，直至2014年起开始止跌趋稳。根据近年中小学生的存量基础分析，未来高考报名人数将继续保持稳中略降的发展态势。报告分析，全国高考人数的下降与学龄学生人口的减少密不可分。

根据教育部公布的“2017年各地、各部门普通高等教育招生计划”，2017年全国本科招生计划372万人，同比增加近万人，继续保持一定增长态势，但增长总量不大。

教育部要求，各地教育部门要协调有关部门，进一步加强在噪音治理、卫生防疫、防暑降温等方面的综合保障，使考生能在安心、舒心的环境中参加考试。同时，各地教育部门要会同有关部门全力做好对可能出现的极端天气、自然灾害、疫病传播等情况的应急防范工作。各地考试机构要会同当地残联，为残疾人参加考试提供合理便利。

教育部同时提醒，广大考生要认真了解并熟知《考生须知》，仔细核实确认考试时间、地点和科目，合理规划出行时间和路线，提前到达考点。要注意遵守考试规定，携带有关证件和必备考试用具，不要携带手机等各类无线通讯工具进入考场，诚信参加考试。

富源文武学校始建于1999年9月，由深圳市富源实业(集团)有限公司(简称富源集团)董事长缪寿良先生创办。

学校位于深圳市宝安区西乡街道，背依苍翠虎山，雄视东升旭日，气势恢宏，风景如画。校园占地38万平方米，建筑面积20多万平方米，为深圳市中小学之最。学校设有富源·伦敦城市学院、中学部、小学部、幼儿部，建有“三个中心”(科技信息中心、艺术活动中心、体育武术中心)、“三园”(生物园、劳技园、园)。学校现有师生3600多人，其中教职工526人(专任教师260人)。 岁月砺洗，春华秋实。富源学校至今已经走过了近9年辉煌的创业历程。学校始终遵循学校董事长缪寿良先生提出的“以文化为基础、武术为特色、德育为根本，全面实施素质教育”的办学宗旨和“建设深圳第一流全国有影响的现代教育先进校、科学管理示范校、主体教育实验校、科艺武术特色校”的办学目标，努力实践“文花基础厚实、素质全面、才能出众、自立自强的创新型、国际型、复合型的现代英才”的学生培养目标和“全面发展打基础，个性发展有特长，我要成为最佳的我”的学生发展目标，着力建设素质过硬的教师队伍，实行科学高效的学校管理，全面铺开主体教育实验，广泛开展武术教育，教育青少年学生继承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦锻炼。学校已被教育部关心下一代工作委员会、中国教育学会、中国教育报社、中央教育科学研究所确定为全国小公民道德建设实验学校，并成为北京大学企业文化研究基地。学校2003年被评定为深圳市一级学校、广东省十佳民办学校。2002年、2004年,被评为“西乡镇教育工作先进单位”。2003年9月，被评为“宝安区教育工作先进单位”。2003年9月，被中国教育学会小学委员会定为主体教育实验学校。2004年12月，被评为“深圳市园林式、花园式单位”。2007年，学校成功晋升广东省一级学校。

领导垂注，专家指导。学校高起点规划、高标准建设，坚持科研兴校、特色强校战略，在短时间里取得了巨大成绩，赢得了社会各界的高度关注。原全国政协副主席叶选平亲笔给学校题写了“博文精武，振兴中华”的校训。学校每年都迎来大批国内外的尊贵客人。原全国政协副主席杨汝岱，农业部部长何康，原国家总督学、国家教委副主任柳斌，中央党校副校长虞云耀、李君如，全国政协副秘书长卢昌华，原深圳市市委书记、现任省人大主任黄丽满等各级领导都曾到学校参观、考察。同时，学校多次承办国家级的学术研讨会。2001年5月、2002年4月，中国教育学会曾在学校召开学校新型育人模式研讨会、WTO与中小学教育改革研讨会。一大批全国著名的教育专家、学者如顾明远、郭永福、陶西平、藤纯、贺乐凡、牛大勇、陈帼媚、田继宗、何标、赵闾先、许任之、史根东等纷纷来校调研、讲学。

专家治校，名师执教。在缪总崇高人格和高尚追求的感召下，九届全国人大代表、国家有突出贡献的教育专家姚文俊先生来了，一大批年富力强、经验丰富的国家、省市级名师、学科带头人也来了。一滴滴涓涓细流，汇成了惊涛巨浪;一个个教坛精英，组成了强大的师资力量。学校教师学历达标率100%，博士硕士占6%，外籍教师占5%，有特级教师5人，中学高级教师 58人，中学一级小学高级教师168人。学校以教育家型校长为核心的管理队伍，以特高级教师为主体的教书育人队伍，由著名专家教授组成的科研兴校智囊团三支队伍已经基本建成。

特色立校，彰显个性。学校以主体教育理论为武器，已创建主体教育模式，实行小班化教学，针对学生不同的需求开设了各种不同类型的班级，形成了 “武术、英语、奥赛、艺体”四大特色。

学校在学生中开展武术教育。中华武术作为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴含和阐释的许多哲学思想和人生智慧，它所倡导和坚持的爱国思想、做人道理、处事原则，在今天仍有重大现实意义。学校对武术的理解不是停留在耍刀弄棍、拳打脚踢的简单层面，而是提出在中小学生中开设武术课，要实现4个目的：一是磨练学生意志，二是健全学生人格，三是增强学生体质，四是提高自卫能力。要通过武术学习，促进学生身心全面健康发展。六年的实践证明，学校武术教育在学生德育、体育、文化知识学习上都产生了积极作用，取得了明显成效。

在主体德育思想引导下，学校遵循“组织起来、活动起来，在参与中受教育、在表现中求发展”的原则，组织学生开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中获得道德体验，养成良好的文明习惯。在主体教学思想引导下，学校广泛开展小组合作学习、探究学习、愉快学习等学习方法实验，学习课堂生动活泼，不断创新，充满了愉悦。由于学生学习兴趣被有效激活，学校差生转化工作卓有成效，深受家长好评。

学校坚持“优秀生导师制、偏科生强化辅导制、特长生个案培养制”的教学模式，实践“低进高出、高进特出、面向全体学生、发展学生全面素质”的承诺，努力创设适合各层次学生学习、满足各层次学生和家长需求的愉快教育和成功教育模式。学校为每个学生制定了个性化成才方案，组建了艺术团、杂技团和四十多个兴趣小组，让学生在活动中运用知识，体验成功。不同层次和不同基础的学生的学习潜能都能得到最大限度的激发，个性特长都能得到展现和张扬。初、高中段彰显“小班化、优生导师制、‘学困生’补弱制、特长生个案培育制”的教学特色，共开设二十多个特长班。小学突出“双语、武术、杂技、艺体、计算机全面发展”的教学特色，共开设三十多个特长班。幼儿园开设“英语、国学、珠心算、美术、舞蹈、武术”的特色课程，共开设十多个特长班。

后勤服务，保障有力。学校实行全寄宿制，形成了“准军事化”、“全封闭”的管理模式，建成了一支专业的、充满爱心的生活教师队伍。学校完善了24小时全程服务体系，为每个学生建立健康档案，在吃、喝、住、行、就医、安全、休闲、等九个方面为学生提供全方位的生活服务。学校全程掌控学生在校的生活情况，让所有事业型的家长省心、放心。学生的一日三餐由专业的营养师精心配餐，精美可口。全个性化的、设施完善的、严格管理的生活公寓为学生营造了舒适、温馨的家园。学生公寓开辟了第三课堂，让学生在学会学习的同时，学会生活、学会交往、学会做人、学会自理、培养良好生活习惯。

质量兴校，卓尔不凡。学校小学毕业生期末统考成绩，年年居西乡街道前茅，初中三年级中考成绩居宝安区民办学校之首;学生体育运动成绩2002年获深圳市中小学生田径运动会小学甲乙组总分第一名、2003年获深圳市中小学生田径运动会初中组总分第一名， 2004年获深圳市中专中小学田径运动会高中组团体总分第一名，实现了连续三年夺冠的雄心壮志。

学校第一届高三毕业班学生56人参加2005年高考，上重点线25人，重点上线率45%，750分以上10人，700分以上12人。宝安区830分以上考生共10人中，学校占了4人。其中，张洋、缪钧玮被清华大学录取，李连浩、孙可被北京大学录取，体育、音乐单科也捷报频传，体育达重点本科线4人，有2人被武汉体育学院录取，1人被四川音乐学院录取。2006年高考王璨同学以总分和综合科均为900分的成绩成为双料广东“高考状元”，全校重本上线率高达35%，杨帆、申洋分别以853、788高分被北京大学录取，王璨、廖春鹏分别以900、834高分被清华大学录取;2007年高考，江莉、张婧又以657和638分的成绩，双双被北京大学录取，重本上线率仍高达30%。

学校首届高考取得的优异成绩，彰显出学校文出才子、武出状元，学生素质全面发展的办学特色和超强的加工能力。学校教育教学质量已经得到上级教育主管部门、社会各界、广大学生家长的普遍认可。

四方英才,纷至沓来。缪寿良董事长崇高的教育理想和高尚的人格魅力，学校一流的校园环境、突出的办学业绩，吸引了云南、湖南、河南、四川等省和深圳、广州、珠海、香港、东莞等珠江三角洲一带的优秀学子来校就读，形成了优生挤读富源文武学校的火爆场面。

“文韬武略创千秋伟业，德劭才高育一代精英”，有党和政府的大力支持，有富源集团强大的财力做后盾，有一大批专家教授、教坛精英提供智力支持，有“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”的富源师魂作为精神支柱，有广大富源园丁的辛勤耕耘和默默奉献，富源教育的明天一定会绽放更加鲜艳的花朵，结出更加丰硕的成果。