江苏高考地理考试时间,江苏高考地理

1.江苏高考地理文理科有没有区别？

2.有一道江苏地理高考题不会,请大家详细解释一下,谢谢!

3.2022年江苏高考地理试题难不难

2022江苏高考地理有奇葩题目。具体如下：

1、为什么海边多椰树，防止人被吹到海里

2、为什么市民在河滩涂种菜，因为有空地

3、某地区为什么大量出口蜂蜜，因为当地人不喜欢吃

4、山西人为什么喜欢吃醋，气候干燥，多喝醋对身体好

5、欧洲为什么不种蔬菜，欧洲人烹饪技术差，不爱吃蔬菜。

江苏高考地理文理科有没有区别？

江苏高考地理：　

1、据考纲，重难点突出。试卷中涉及到时间计算、季节现象判断、地球运动、常见天气系统及天气、气候类型的比较、板块分布、洋流、土地利用类型、气候特点的异同比较、河北省发展钢铁工业的优势和劣势等。

这些考点出现在试卷上，应该说是预料之中。

2、接地气，源于生活。考点的载体很接地气，源于生活。主要从以下考题能够感受到：第3-4题组以2015年春节期间非常流行的“微信抢红包”为背景，考查时间计算和季节地理现象的判断；“一带一路”如期而至，要求学生据图分析福建、孟买、威尼斯一线人口分布；天山牧场的季节变化，由于是图标资料分析，学生平时虽然没有过多的接触，但是感觉并不难回答。

3、有底蕴，有地有理。2015年第一题组以《清明上河图》为材料背景，考查中国古代城市的分布规律、城市的主要职能，让人不禁联想到2014年第一题组以《桃花源记》为材料的出题风格。综合题部分第27题，以“中巴铁路”为世界区域背景，重点考查该铁路沿线的自然环境特点(即修建该铁路可能面临的困难)、喀什—瓜达尔气温降水图分析二者气候异同等。

学生反映，该铁路沿线面临的“自然困难”的分析，信息不仅来源于图中信息，还需要自身对该区域的了解。第28题以河北省为中国区域载体，考查工业等核心人文地理知识。第29题以江苏省地级市为背景，根据数据分析地价空间差异等。

有一道江苏地理高考题不会,请大家详细解释一下,谢谢!

有区别啊，

地理学科现在有两大分支， 一是自然地理，属于理工科类，二是人文地理，属于文史类。

人文地理学是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。它是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。

发展与前景：　尽管人文地理学仍存在一些问题和薄弱环节，但在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人口的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高，将使地理学的发展进入一个新的阶段。人文地理学处于一种对 社会 对自然 对人类的一种学问 相对地理学的其他分类 难度比较大 但内容更贴近我们的生活 学好这门学问 对我们的生活是有极大帮助的 。

自然地理学是研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律的学科，是地理学的一个重要分支学科。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。

个人发展与前景 ：地理学利用各种方法技术，直接的大地测绘尤为重要。空中摄影和人造地球卫星电子遥感技术使测量方法得到了改进。统计方法帮助对数量资料，主要是人口统计和测量数据，进行地域分析。但是绘制地图一直是地理学家的独特手段。

2022年江苏高考地理试题难不难

其实这个题异常的有意思，同一沉积岩埋藏深度线指某同一性质岩石在地下的分布，其余的岩石也是按线平行分布，多画几条与虚线一致的线就可以认为是地下地质剖面图，所以一，三，水字下的是背斜；二，四是向斜；五是断层。根据此，排除A，B，C，水平面以上的部分是外力所致，是迷惑的。一处是顶部张裂所致（可以将一处虚线按趋势填补即知）。所以选D。

2022年江苏高考地理考试一结束，大家就在议论试卷的难度，那么地理试题难不难呢？下面是我整理的相关内容，大家快来看看吧！

江苏高考地理试题立足基础知识和基本能力，突出学科主干知识的考查。试卷从题型、试卷结构、考查内容、难易程度等方面，基础知识和基本技能题目，比例恰当，衔接自然，试题的难易比例适中，符合高考考纲的要求，整张试卷没有偏题、怪题，充分体现了“基础性、综合性、应用性和创新性”的测试要求，有利于考生水平的正常发挥。

第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。

对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息（即要两次审题）

第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。

第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路（列模板），要全面--想的全。

第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述，有条理--答得精。