高考政治命题_高考政治命题立意

1.高考政治！！

2.高考政治必背的大题答题方法

3.北京高考政治难度

4.2022高考政治选择题解题方法

5.政治大题原理

一、商品价值量与劳动生产率的计算

概念：价值量 价值总量 社会必要劳动时间 社会劳动生产率 个别劳动生产率

原理：⑴价值量由社会必要劳动时间所决定，与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。价值量与社会必要劳动时间有关，与个别劳动时间无关。价值总量与个别劳动生产率有关，与社会劳动生产率无关。

⑵社会劳动生产率与价值量：商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高，单位商品价值量下降，而同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变。假设社会劳动生产率提高的幅度为x%，则：社会劳动生产率提高后的单位商品价值量=提高前的单位商品价值量÷（1+x%。）

⑶个别劳动生产率与单位商品价值量、单位时间内创造的价值总量：个别劳动生产率提高，单位商品价值量不变，企业创造的价值总量和使用价值总量增加。假设企业劳动生产率提高的幅度为x%，则现在的价值总量=企业原产品数量×（1+x%）×单位商品价值量=原价值总量×（1+x%）；现在的使用价值总量＝企业原产品数量×（1+x%）

注意：社会劳动生产率提高，则单位商品价值量变小，单位时间生产的商品数量增加

例题1：某国有大型企业要采购特种工作服28000件，有三家企业符合要求。甲厂生产3000件，每件33分钟；乙厂生产23000件，每件30分钟；丙厂生产2000件，每件33分钟。那么，生产这种工作服每件所需的社会必要劳动时间是（ ）

a．30分钟 b．31分钟 c．32分钟 d．33分钟

例题2：某商品生产部门甲、乙、丙，2009年的劳动生产率分别是每小时生产2件、3件、5件商品，该商品的部门劳动生产率为每小时生产3件商品，每小时平均创造的价值用货币表示为180元。该部门2010年的劳动生产率提高了50%，假定甲生产者2010年的劳动生产率提高一倍，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为：（ ）

a．40元 b．80元 c．160元 d．320元

例题3：某行业去年的劳动生产率是每小时生产2件商品，每件商品价值用货币表示为260元。假定甲生产者今年的的劳动生产率是每小时生产4件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为800元，那么，该行业今年的劳动生产率提高了大约（ ）

a.17% b. 30% c.35% d.40%

例题4：在市场上，如果1件衣服可以换3双鞋子，写成：1件衣服=3双鞋子。请计算下列各题（不考虑其他因素），并选择正确的答案（ ）

①假如生产衣服的个别劳动生产率提高1倍，1件衣服= 双鞋子

②假如生产衣服的社会必要劳动时间增加1倍，而生产鞋子的社会必要劳动时间减少一半，那么1件衣服可以换 双鞋子。

③假如生产衣服的社会劳动生产率提高1倍，生产鞋子的社会劳动率不变，则 件衣服=6双鞋子。

a．3、12、4 b．3、6、2 c．6、12、3 d．6、9、2

商品价格与货币的升值、贬值的计算

方法与技巧：商品价格与货币的价值成反比。

①货币贬值，现在的商品价格=原价格÷（1-x%），x%为货币贬值的幅度；

②货币升值，现在的商品价格=原价格÷（1+x%），x%为货币升值的幅度。

例题1：甲国的某生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件a商品，其价值用该国货币表示为180元。今年的劳动生产率提高了50%，同期货币贬值25%。在其他条件不变的情况下，1件a商品现在的价值用甲国货币表示为（ ）

a．120元 b．160元 c．270元 d．337.5元

例题2：去年甲产品的价值用货币表示为10元，生产该产品的a企业全年生产的产品数量为100万件。如果今年a企业劳动生产率提高了50%，货币贬值了20%，在其他条件不变的情况下，a企业生产的产品价值总量用货币表示为（ ）

a．1000万元 b．1500万元 c．1875万元 d．1800万元

货币流通量、通货膨胀率、纸币贬值率与商品价格的计算

①熟记货币流通量公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通速度。而商品价格总额＝待售商品数量×价格水平。

由公式可知：流通中所需的货币量与商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比。

②通货膨胀率为多发行的货币与流通中实际需要的货币量之比，通货膨胀率=（纸币发行量－流通中实际需要的货币量）÷流通中实际需要的货币量。

通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格=商品原价格×（1+x%），x%为通货膨胀率，这时意味着物价上涨x%。

③纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会引起纸币贬值、物价上涨。纸币贬值幅度=（纸币发行量－流通中实际需要的货币量）÷纸币发行量。

纸币贬值，物价上涨，商品的价格与货币本身的价值成反比，现在商品的价格=原来商品的价格÷（1－x%），x%为货币贬值的幅度。

总结：通货膨胀率与价格成正比，纸币贬值率与价格成反比。

例题1：甲国2010年流通中所需纸币量为5万亿元，由于生产发展，纸币需求量增加20%，但实际执行结果却使流通中的纸币量达到8万亿元，这时货币的贬值幅度为 。甲国的一个生产部门去年的劳动生产率是每小量生产1件a商品，标价是90元。今年的劳动生产率提高了50%。如果在货币贬值而其他条件不变的情况下，a商品现在的价值是 。（ ）

a．25% 80元 b．25% 75元 c．33% 90元 d．33% 45元

例题2：假设某年全社会用现金支付的销售商品总量为50亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量应为 亿元。而这一年实际发行了160亿元，这时的1元相当于 元，这会引起 。（ ）

a．80 0.5 纸币贬值 b．80 2 购买力降低

c．160 2 通货膨胀 d．160 0.5 购买力提高

例题3：假设a国2010年生产商品20亿件，每件商品的价格用该国货币表示为10元，当年货币流通次数为5。在其他条件不变的情况下，a国2011年发行货币50亿元，则该国货币币值会（ ）

a．贬值25% b．升值25% c．升值20% d．贬值20%

汇率计算

1、通货膨胀与汇率的变化

方法与技巧 通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设m国与n国的汇率比为m:n，若m国通货膨胀率为x%，n国币值不变，则现在m国与n国的汇率比为：m(1+x%)：n；若m国币值不变，n国通货膨胀率为y%，则现在m国与n国的汇率比为m:n(1+y%)；若m国通货膨胀率为x%，n国通货膨胀率为y%，则现在m国与n国的汇率比为：m(1+x%)+ n(1+y%)。

2、货币升值、贬值与汇率的变化

方法技巧 货币升值、贬值都会带来汇率的变化。假设m国与n国的汇率比是m:n，若m国币值不变，n国货币升值x%，则现在m国与n国的汇率比是m:n÷（1+x%）；若n国货币贬值x%，则现在m国与n国的汇率比是m:n÷（1－x%）。若n国币值不变，m国货币升值x%，则现在m国与n国的汇率比是m÷（1+x%）:n；若m国货币贬值x%，则现在m国与n国的汇率比是m÷（1－x%）:n。

原理：外汇汇率升高则外币升值，本币贬值，本币汇率降低

例题1：假设2009年m国一单位商品，其价值用该国货币表示为13元，1单位m国货币∕1单位n国货币为1︰5，如果m国2010年生产该商品的社会劳动生产率提高30%，且该国的货币贬值20%，2010年将该商品出口到n国，在其他条件不变的情况下，从购买力的角度，可换回n国货币多少元？

a.40 b.50 c.62.5 d.65

例题2：某加工出口企业以每件100美元价格出口产品，若美元汇率降低5%，其他条件不变，该企业的单位商品利润率（ ）

a．减少5% b．增加5% c．不变 d．减少不足5%

例题3：假设2010年1单位m国货币/1单位n国货币为1：5.5。2012年，m国的通货膨胀率10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（ ）

· 1：4.95 b．1：5 c．1：5.6 d．1：6.05

银行利息、个人所得税、股票价格的计算

①存贷款利息的计算

方法技巧 存款利息计算，首先应记住存款利息的计算公式：存款利息=本金×利息率×存款期限。如果有利息税的话，应扣除利息税；如果让计算本息还需要加上本金。

贷款利息的计算，首先应记住贷款利息的计算公式：贷款利息=本金×利息率×贷款期限。如果让计算复利，第一年贷款的利息应计入贷款的本金。

例题1：2011年4月6日，央行将金融机构一年期存款基准利率由原来的3%提高到3.25%，当日老张将5万元人民币存入当地农行储蓄所，到2012年4月6日，在免征个人利息所得税，其他条件不变的情况下，老张的存款利息所得为（ ）

a．125元 b．1500元 c．1625元 d．1650元

例题2：据国家统计局数据显示，2010年11月我国cpi同比上张5.1%，创28个月来新高。钢厂退休工人老李2010年1月19日将20000元人民币存入银行。假定一年期存款利率为2.5%，一年间cpi平均涨幅为3.3%。那么，一年后老李存款的实际购买力约为（ ）

a．19840元 b．19340元 c．19500元 d．19845元

例题3：某年上半年定期存款利率是3.5%（整存整取），同期居民消费价格指数（cpi）同比上涨了5.1%。小张年初存入了1万元半年定期存款，到期时（ ）

a.小张的货币购买能力上升 b.小张的货币购买能力下降

c.小张的货币购买能力没有变化　 d.cpi变化对小张没有任何影响

②个人所得税

概念：个人所得税 累进税率 起征点

例题1：修改后的税法将于2011年9月1日起施行。个人所得税工资薪金所得减除标准，即免征额由现在的每月2000元上调至每月3500元。到时，月薪5500元的职工实际少缴的税款为（ ）

a．400元 b．250元 c．305元 d．650元

例题2：假如张老师2011年1月份缴纳的个人所得税税款是175元，那么他该月的收入是（ ）

a.2000元 b.3500元 c.4000元 d.3755元

③股票价格的计算

概念：利息（率） 预期股息(率）

公式：股票价格=预期股息÷银行利息率

注意： 股票价格与股票面额 股票价格与汇率、银行利润、币值问题的结合

高考政治！！

1.凡讲到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神七精神”“奥运精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：意识能动作用(科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。发扬集体主义精神、传承优良民族精神……)

2.凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题时都可考虑用上：一切从实际出发、具体问题具体分析(做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。)、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……

3.凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上“物质决定意识；实践决定认识；社会存在决定社会意识；尊重客观规律按客观规律办事”

4.凡是讲到关到产品质量问题的，可用上：使用价值与价值关系；市弱、市则、消权；品信、素质、职道、正竞；

5.就业问题：

重要观点：就业是民生之本。解决这一问题的举措：国家应做到——加强宏观调控，扩在就业门路，加就业培训、发展第三产业，完善社会就业服务体系、形成以劳动者为主导、市场调节为基础、国家关怀为动力的就业机制；引导劳动者转变观念。企业应做到——调整国有企业布局，发展劳动密集型企业。农村应做到：——发展城镇化；发展劳动密集型企业，劳动力向非农产业和城镇化转移。个人应做到——提高自身素质，提高职业技能，转变就业观念；

6.两大战略：

(1)凡是答“重视科技”的观点都应到位：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为龙头，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。

(2)、凡是答“重视生态”的观点都应到位：实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。

(3)、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：实施人才强国战略。

7.国家成就：

凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：社会主义本质；宏观调控的体现；公有制决定能集中力量办大事；财政的作用；如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力。

8.如何体现类题型

[题型特点]

体现型的设问有“体现了什么？”、怎样体现？如何体现？等。解答这类问题的要求，简单说就是“两边对照”，把所给材料和限定知识相对照，找出二者在题目中的汇合点有哪几处，然后依此分层说明，在具体表述时，一般先阐述知识依据再结合题目演绎分析。逻辑条理，“有话好好说”是得分的关键。

[解题技巧] 回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：定点――联系――疏理――作答。

一定点：确定考核的知识点是什么？

二联系：联系所给材料与所学知识。

三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。

9.反映类题型

[题型特点]

反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、反映了什么现象或什么问题？等。

[解题技巧]

反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点――联系――疏理――作答的解题思路。

10.寻因类题型

[题型特点]

寻因类论述题在论述题中较为常见，重在考查学生理解课本知识和熟练掌握知识间内在联系的能力。一般最常见的设问是“为什么”，也有间接地隐性设问，如“有人认为，时代变了，艰苦奋斗已经不是当前时代所提倡的精神，你是如何看待艰苦奋斗的？”等。

[解题技巧]

解答寻因类论述题的思路，一般情况下要回答"这样说"、"这样做"的依据、原因（根本原因、现实原因）、影响（重要性、意义、负面影响）、可能性等，如果材料有负面结果还要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。

11.寻因类题型

[解题技巧]

可以采用如下三种方案：

第一种方案：从分析其必然性、重要性的角度展开。必要性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。重要性就是解决此问题的重要现实意义。另外，如果设问中有明确的“行为人”，则应强调这是“行为人”的职责。比如说党和国家为什么如此重视就业问题？设问中的“行为人”是党和国家，那么答题时除了回答“必要性”、“重要性”外，还应强调：这是党的地位、性质、宗旨决定的；这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开。这里主要说明之所以要这样做的理由，一定要紧扣题意且联系课本知识来回答，答得越充分越全面越好；同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。

第三种方案：从政治、经济与文化、历史与现实的角度展开。这就要求考生具体问题具体分析，特别提醒的是注意审题，把握题目的要求，有针对性的回答。

上述三个方案，可以单独选用或交叉使用，但是在很多情况下，往往需要将三种方案综合起来进行分析，才能得出全面而准确特别具有创新思维的答案来.

12.怎么办类题型

[题型特点]

题目一般是用“怎样做到……？” “应该如何做”来进行设问的。这类问题旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。一般来讲都是给定了主体是谁？应该怎么办？如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，可采用定点法，即采用定点--联系--梳理--作答的解题思路.

设问特点：如何办、怎样做、--措施、提—建议

答题方向：答方法、答措施

答题关键词：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理等动词。

句式表达：加强 坚持 完善 履行

思维方式:主体发散法与定点法相结合

运用主体发散法注意两点：首先、要明确“怎么做”“如何办”的主体是谁？即“角色”是谁？

有些主体明确，有的主体不明，同学们要对主体进行发散，常见的主体有以下层次及类别：党、政府（国家）；国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）；人大、政府、政协；公民、企业、经营者、投资者、消费者、劳动者。

其次、以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。

13.意义类题型

[题型特点]

“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，

首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。还有用哲学原理分析说明某一事件的价值观意义。

其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

[解题技巧]

☆经济意义题的答题思路：

关键是一定要遵循从小到大、由直接到间接、由经济到政治的原则，进行地毯式搜索——逐一对号入座，否则便会缺漏要点。

①从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等。

②从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一、第二、第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣城乡经济。

③从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观等。

政治意义题的答题思路：

答政治意义题的角度，应从国家意义、社会意义、政党意义、民族与宗教意义和国际意义不同视野去思考，并要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、巩固国家政权和政治稳定、“三个代表”重要思想的体现、民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣、提升中国***的执政能力和加强党的建设、全心全意地为人民服务等。另外，在作答时要抓住主体，对号入座。政治常识中常见的主体有中国***、公民、国家机构、民主党派等。

回答用哲学原理分析某一事件的意义的思路：

答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的实质性内容，抓住要害,进行分析，并且一定要从方法论上去做文章，一般从三个角度去思考：

第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然、社会保持和谐发展；

第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论)；

第三,再从认识论的角度去思考,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与改造主观世界的积极意义。当然,还可以从价值观去回答,得出其价值观方面的重大意义。总之，解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。

14.认识类题型 （辨析式设问、启示式设问）

[题型特点]

认识类题型是指由题目本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识类的试题。试题的设问一般是以“如何看待”、“如何评价”、“如何分析”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是要求考生陈述自己对材料的看法、认识和表明自己的情感、态度与价值观。

[解题技巧]

“认识型”的题目可按照“判断表态――阐述道理――明确做法”的思路来作答。也可按照“是什么――为什么――怎么办”的思路来作答。

是什么――即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？（如谈对“台独”公投的认识，应先回答“台独”公投是错误的。）

为什么――即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件保的危害性等。

依据――是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。

重要性――是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。

必要性――是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。

可能性――是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。

危害性――是做或不做这件事将会导致的消极后果。

“怎么办”――即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

经济常识的此类题型，要求我们在答题时，一般将其分为三个阶段，即发现问题（是什么）、分析问题（为什么、）、解决问题（怎么做）。

发现问题（是什么）：要注意从现象到本质的提示，应从内容、内涵、目的、特征、实质等角度思考；分析问题（为什么），包括原因、意义，即必要性与重要性两个部分；解决问题（怎么做），包括对策、措施、方法、建议。特别要提醒的是，并非所有的认识类问题都要按部就班地回答以上三个问题，而应具体问题具体分析，一定要根据具体的背景材料来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，不过怎么回答就要按以上的思路去考虑，做到步步深入。

☆哲学常识的这类题目，要求我们在答题时，应该坚持用矛盾分析法，坚持具体问题具体分析，坚持两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清矛盾的主次方面。

☆政治常识的此类题型，要求我们在答题时，运用国家的观点、党的性质与宗旨、社会主义制度的优越性、我国的外交政策及其民族与宗教政策等从是什么、为什么、怎么做三个维度来进行有理有据的分析。

15.启示类题型 ：

[题型特点]

启示型的设问有“给我们什么启示” 或"这件事对你有什么启发"等，它包括经济学、哲学、政治学的启示。这类题目的设问一般是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

[解题技巧]

回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、政治、文化的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。

16.图表类题型

[题型特点]

图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2－3个小问组合而成。常见的设问方式有：（1）表一、表二各（或共同）反映了什么经济现象？（2）表一、表二有何内在联系？（3）请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识。当然也有根据材料设定其它问题的。

[命题特点]

（1）根据材料所提的问题一般是当年国内经济热点与经济常识重点知识的结合点。因此我们要熟悉当年的经济热点，大致了解热点的基本精神，并把它们和经济常识的基本道理联系起来。

（2）它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理，通过比较来反映经济的变化发展，也反映经济发展的差距或问题。

（3）有些试题要求考生提出解决经济问题的方案（或措施）来。

（4）最近又出现了哲学常识的图表题，主要考查学生运用哲学原理分析和认识事物的能力。

[解题技巧]

解答此类题型既可以先阅读材料，后思考问题，也可以带着问题去阅读材料，先审设问，后审材料，这样可以增强阅读材料的目的性和回答问题的针对性。就拿后一种思维方法来说吧：

第一步审设问：

考生必须①宏观上把握设问之间的关系。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，回答的基本思路分三步：是什么、为什么、怎么做。宏观把握设问之间的关系可以避免答案错位，思路混乱。

②微观上具体分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质、根据设问来组织答案。第一问大都问的是图表反映了什么经济现象？这时要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经济现象，近几年的高考侧重于后者。答案不仅要写出图表反映的表面现象还要分析这一现象所包含的深层次的问题及其本质问题。第二问多半是问两（三）个图表之间有何内在联系？一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、现象与本质的关系，前两者的关系较为常见。第三问一般结合材料谈认识。大家一定要根据设问要求作答，抓住要害，注意逻辑联系，切忌漫天撒网。

第二步审图表：

考生关键要看清①标题：（表格名称）图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。②从纵横两个角度来阅读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，然后对表格数据一定要进行横向分析（说明两者的差距）和纵向分析（说明变化：增长或者减少）。当然并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比，但是绝大多数图表题都有对比，都是想通过数据的对比来说明一件事、一些问题和基本观点。③了解图表题的某些年份的特殊意义，特别是十一届三中全会以来、十六届三中全会、四中全会、五中全会、十届人大三次会议、十届人大四次会议等。它对于图表的中心观点有着重要的启发意义。

第三步读表注：

表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有着关键性的作用或较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案的来源之一。仔细研究备注中说明在什么范围内（年份、国别）、在什么情况下发生了哪些变化，说明了什么问题等。

总之，解答图表题必须做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握数据信息，了解中心主题，善于比较分析，联系课本知识，针对题目设问，写出具体答案。

高考政治必背的大题答题方法

⒈“体现型”的解题方法

回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。具体的解题思路是：定点——联系——疏理——作答。

一定点：确定考核的知识点是什么？

二联系：联系所给材料与所学知识。

三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。

下面以2000年高考文科综合能力测试第36题第⑴问为例加以说明。

36.1999年11月15日，中美双方经过长达13年的谈判，终于就中国加入世界贸易组织（WTO）的问题达成协议，为中国加入该组织迈出了重要一步。中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益，获得了这一令人满意的“双赢”结局。

请回答(30分)⑴这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点?(15分)

一确定考核的知识点：是我国政府对外政策的基本特点。

二联系所学知识和所给材料：

联系所给材料：所给材料的关键词句是“中美就中国加入WTO的问题达成协议”、“中国政府在谈判中始终坚持维护我国的国家利益”、“‘双赢’的结局”。

联系所学的知识：教材中阐述的我国政府的对外政策的基本特点共有6个方面，即国家性质、国家利益决定一个国家的对外政策以及我国对外政策包括五个基本点。

三疏理作答：经过比较、对照，国家利益决定国家的对外政策、独立自主是我国对外政策的基本立场、平等互利是我国对外政策的基本准则符合了题意，自然也就成了答案的要点。

附参考答案：①我国的对外政策是由我国的国家利益决定的（观点）。中国与美国就中国加入世界贸易组织进行谈判并达成协议，正是为了实现我国的国家利益（材料）。

②独立自主是我国对外政策的基本立场（观点）。在中美就中国加入世界贸易组织长达13年的谈判过程中，我国政府在关系国家利益的问题上始终坚持独立自主的原则，维护了我国的国家利益（材料）。

③平等互利是我国对外政策的重要原则（观点）。中国与美国在中国加入世界贸易组织问题达成的是“双赢”的议，因而体现了平等互利的对外政策原则（材料）。

⒉“反映型”的解题方法

“反映型”题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是说要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点——联系——疏理——作答的解题思路。

下面以2001年高考文科综合能力测试第38题第⑶问②为例加以说明。

38.⑶②材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？（6分）

一定点：确定考核的知识点是三大产业结构。

二联系：联系材料所给的信息（中国第一产业比重明显下降，第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。）、联系所学的知识（三大产业是第一产业农业、第二产业工业和建筑业、第三产业是第一、第二产业以外的所有行业的总称）。

三疏理、作答：

附参考答案：改革开放以来，中国第一产业比重明显下降，第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。

⒊“为什么型”的解题方法

一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。

下面以2001年高考文科综合能力测试第39题第⑵问为例加以说明。

39.⑵：在现代化建设和改革开放事业中，中国***为什么必须加强自身建设、始终坚持反腐败？（15分）

依据：这是由中国***在我国现代化建设和改革开放事业中的领导地位决定的。（3分）（如能同时答出“三个代表”，加2分）

意义（重要性）：加强思想建设，用邓小平理论武装全党，才能充分发挥党的思想政治优势(3分)；加强组织建设，才能充分发挥党的组织优势；(3分)加强作风建设，才能发挥党的密切联系群众优良的传统；(3分)加强廉政建设，才能搞好现代化建设。(3分)

（说明：这是按照修订前的教材内容回答，同学们请思考，如按修订后的教材内容作答，应如何组织答案呢？）

[本题实际上还可以回答：中国***加强自身建设、始终坚持反腐败可以保持党的性质、巩固党的执政地位等意义。以及当前在党风方面存在一些极待解决的问题等必要性。]

再如2002年高考文科综合能力测试第39题第⑸问：如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国民生产总值的10.9%。分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。（6分）

依 据：旅游业属于第三产业，第三产业的蓬勃发展是生产力发展和社会进步的必然结果，它的兴旺发达，是现代经济的重要特征。

可能性：古都开封具有丰富的旅游资源，

必要性：发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。

重要性：将带动该市服务业等第三产业的发展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济的发展。

附参考答案：古都开封具有丰富的旅游资源，发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。发展旅游业将带动该市服务业等第三产业的发展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济发展。

⒋“怎么办型”的解题方法

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，可采用定点法，即采用定点——联系——疏理——作答的解题思路。

下面以2003年高考文科综合能力测试第41题第⑷问为例加以说明。

41.⑷我国三峡工程建设涉及大量移民工作，1992年4月，全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作作出原则规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规，根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。

依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国”的。

一定点：确定考核的知识点是我国如何坚持依法治国的。

二联系：联系材料所给的信息（“全国人大”——立法机关、“国务院及地方政府”——行政机关、“根据相关法律法规，当地有关部门……先后查处……”——司法机关）、联系所学的知识（按照教材内容包括五个方面，即①立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依。②行政机关要严格依法行政。③司法机关要严格执法、公正司法。④要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作，以确保法律的有效实施。⑤要切实做好普法教育工作，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，为依法治国奠定坚实的群众基础。）。

三疏理、作答：将材料所提供的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合，这样便不难整理出答案。

附参考答案：①依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依； ②行政机关依法行政，做到有法必依； ③司法机关公正司法，严格执法。

⒌“意义型”的解题方法

“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

下面以2003年高考文科综合能力测试第41题第⑶问为例加以说明。

41.⑶1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年，城市化率将达到56%。

结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济发展的重大意义。

解题思路：

明确判断：此题要求回答的是经济意义。

结合知识、材料、最新精神作答：

①结合教材知识作答：“三农”问题等。（可答：增加农民收入）

②结合关键材料作答：“大量农村人口转变为城镇人口”（可答：转移农村剩余劳动力，促进我国工业化进程和第三产业的发展，开辟更广阔的就业渠道）、“城市基础设施投资新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP”（可答：促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长）。

③结合最新精神作答：统筹城乡经济社会发展，全面建设小康社会（可答：缩小城乡经济差距，实现共同富裕）。

附参考答案：①增加农民收入，缩小城乡经济差距； ②促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长； ③促进我国工业化进程和第三产业的发展，开辟更广阔的就业渠道。

⒍“认识型”的解题方法

“认识型”的题目可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答。也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。

“是什么”——即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？（如谈谈对“台独”公投的认识，应先回答“台独”公投是错误的。）

“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。

依 据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。

重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。

必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。

可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。

危害性——是做或不做这件事将会导致的消极后果。

“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。

下面以2003年高考文科综合能力测试第38题第⑵问为例加以说明。

38.⑵有些人认为，时代变了，“艰苦奋斗”已经不是当代所提倡的精神。应如何看待这种观点？

判断表态（是什么）：①这种观点是不正确的。

阐述道理（为什么）：②提倡艰苦奋斗是由我国的国情决定的； ③艰苦奋斗是中华民族的优良传统之一，是有志者应有的精神境界，是事业成功的保证。

明确做法（怎么办）：当前，虽然我们取得了巨大的成绩和进步，但我们党和全国人民应继续坚持艰苦奋斗的作风。

再以2003年高考文科综合能力测试第39题第⑵问为例加以说明。

39.气象与人民生活密切相关，“德尔菲”定律揭示了气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投入1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。

回答：⑵试用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。

本题可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。

是什么：气象服务业属于第三产业。气象信息是一种经济资源。

为什么：①重要性是：企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。

②可能性是：气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。

③必要性是：气象服务的兴起反映了经济发展的内在要求。

怎么办：此题可不用回答。

附参考答案：①气象信息也是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。 ②气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。 ③气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济发展的内在要求。

⒎“启示型”的解题方法

回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。

下面以2002年高考文科综合能力测试第38题第⑶问为例加以说明。

38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。（33分）

⑶从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？

为什么要这样做：其哲学依据是①事物是普遍联系的，我们必须坚持用联系的观点看问题办事情，所以发展经济必须与环境保护相协调。 ②规律具有客观性，规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性，违背了客观规律，必然会遭到规律的惩罚，所以必须按照客观规律办事。 ③价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，所以必须树立科学的生态价值观，发挥正确价值观的导向作用。

为什么能这样做：其哲学依据是人的认识总是发展的，所以人类应该把认识不断深化、不断扩展、不断向前推移。

不这样做的危害：其哲学依据是违背了客观规律会受到规律的惩罚。

附参考答案：从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发展经济必须与环境保护相协调；

②人类认识自然规律是一个不断深化的过程； ③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。

北京高考政治难度

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。这次我给大家整理了高考政治必背的大题答题 方法 ，供大家阅读参考。

目录

高考政治必背的大题答题方法

高考政治怎么复习

高考政治得高分技巧

高考政治必背的大题答题方法

图表类主观性试题：

题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

意义类主观性试题：

其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。

常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

⑵性质分析：积极影响和消极影响

⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。

认识评价类主观性试题：

常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治 措施 的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

分析原因类主观性试题：

第一种方案：从必然性、重要性的角度展开

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

第三种方案：从政治经济与 文化 、历史与现实、内因与外因的角度展开。

在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。

措施对策类主观性试题：

⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

⑶从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。

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高考政治怎么复习

1、要强化必备知识。要能在具体、真实情境中准确识别基本概念、基本观点、基本原理。把知识迁移到具体、真实的情境中，多联系生活化时政 热点 说明。要能发现不同知识之间多种内在逻辑关联，包括种属、并列、递进、因果等关联，特别是因果关联。要能把陈述性知识迁移转化为程序性知识。

2、要强化思维方法。要强化学科思维方法，要学会逻辑推理方法：逻辑论证、三段论，基于情境的一次推理，二次推理。往前推原因，往后推结果，往上抽象概括，往下深化，同层推对应的另一面。要强化答题逻辑：基于理论逻辑、情景逻辑、问题逻辑，结合。

3、要习惯三个“新常态”。习惯题目的创新(题型、情境设置、设问、题目组合的创新等)，习惯答案的开放(有共同评价标准、但不追求标准答案;从标准答案的束缚中解放出来)，习惯情境结构的不良性(被隐藏的答案信息或求解条件较多、冗余信息较多、情境结构较复杂)。要正确看待高考题目的“变”与“不变”。变：时政材料、设问方式和结构(怎样考查知识和能力)、材料呈现等等。不变：考查运用知识能力、考查审题能力、考查组织有逻辑性的答案能力等等(三大定力)。

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高考政治得高分技巧

1.政治在文科三大科目里可以算是最文科的科目，我们在高考时，已经对政治知识形成了一个自己的体系，知识体系的完整度因人而异，但是每个人都已经有了一定的基础。所以我们在答题的时候，一定要注意审题，看清楚题干的意思。不管是比较熟悉的题目还是比较难的题目，多花点时间去审题，真正弄懂题干的意思。

2.政治答题需要写很多的字，所以我们在答题时，一定要注意书写规范，字体整齐，层次清楚，让阅卷老师一目了然。

3.我们在平时的学习时，要注意掌握好政治的原理，因为原理是政治学习的基础，我们学习的高中政治知识就是由一个个的原理组成的。在学习时，不但要准确把握原理，同时还要注意后面的举例和阐述，因为这些不但能帮助我们更好的理解原理，同时，在高考考场上，政治选择题出的最多的就是不同的例子对应哪个原理。

4.记忆高中政治知识，要运用一定的技巧，课下及时复习，定期整理 总结 知识点，注意区分相似知识点，在这个基础上弄清楚不同知识点之间的联系。形成自己的政治知识体系。

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2022高考政治选择题解题方法

北京高考政治难度，具体如下：

2023北京高考政治试题总体来说难度适中。北京2023高考政治试卷考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

北京2023高考政治试题一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择。北京2023高考政治试题二是结构不良问题适度开放，考查考生对政治本质的理解，引导中学政治在政治概念与政治方法的教学中重视培养政治核心素养。

北京高考的政治与历史是考生必考的科目，下面我们将比较政治与历史在北京高考中的难易程度。

政治考试覆盖面更广，考点更多，考查范围也更加广泛，难度更大一些。从历年真题来看，政治考试考查的知识点较多，试题也较为复杂，需要考生掌握一定的政治知识才能取得好的成绩。

历史考试虽然也涉及一些基础的政治知识，但总体来看，历史考试的难度较政治考试要低一些，在考查范围上，更加集中，要求考生深入细致的掌握历史知识，但对政治知识的考查较少。

政治和历史都是客观题，但是政治和历史的评分标准有所不同。政治考试给分的较为严格，考生的答案必须严格按照要求来写才能得到较高的分数；而历史考试则更加宽松，考生的答案只要能够清楚的回答问题就可以得到相应的分数。

政治和历史的考试形式也有一定的差别，政治考试以客观题和简答题为主，主要考查考生对政治知识的掌握程度；而历史考试则以简答题为主，更加强调考生对历史知识的理解程度。

政治大题原理

在 高三政治 复习的时候，不仅需要扎实的掌握各科知识点，还要在考试时掌握一些技巧和答题 方法 。这次我给大家整理了高考政治选择题解题方法，供大家阅读参考。

目录

高考政治选择题解题方法

学好高中政治的建议

高中政治复习方法

高考政治选择题解题方法

一、要认真审题读题，这是最基本也是最简单的要求。政治选择题一般分为单项选择题和多项选择题，不管是哪一种题目，我们都要认真的审题读题，做到不大意，不马虎。

二、要学会咬文嚼字，之所以要学会咬文嚼字，是因为在一些题目中会出现一些特别明显的错误，学会的咬文嚼字，我们就能很容易发现这些错误，选项自然就会明了了。

三、排除法，单项选择题中，如果问下面正确的选项的话，一般出现决策性特别强的词汇，都不要选。比如，”肯定“、”必然“、”就是“等词汇，一般都不要选，正确率百分之八.九十。

四、关联法或者也可以叫相关法，单项选择题中，看ABCD四个选项之间的关联性，一般和其他三种都不同的可能就是答案。这个时候也可以先用排除法排除一定不正确的哪一个选项，其他再用关联法。

五、一针见血法，多应用与多项选择题中。一般多项选择题中都会有一项或是两项特别明显错误的，我们就可以一下子就看出了，这种很简单，不用多说。

六、BC必选法。还是应用在多项选择中，一般实在不能判断哪一个是正确的选项的时候，可以用BC必选法，就是选项为BC，这种解题方法的正确率可以达到百分之七十左右。

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学好高中政治的建议

1、树立学好思想政治课的信心。信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。在制定目标时，我们要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。 祝你成功 天天向上

2、培养学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：(1)用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。(2)同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流 学习心得 ，来培养学习的兴趣。(3)融洽师生关系。若是由于师生关系不融洽造成学习思想 政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。 祝你成功 天天向上

3、采取正确的 学习方法 。这可以表现在学习过程的各个方面：(1)学习环节方面。听课时，要集中精力弄懂老师讲授的内容，做 好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问老师或同学 。课后的作业应及时、认真地完成。学会有意识地归纳整理所学知 识，使之系统化。平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。(2)学用结合方面。要坚 持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会 热点 问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。(3)学好思想政治课还要做到有计划、先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。

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高中政治 复习方法

1、不要迷信老师。老师说一定要考的就一定要背，但是他说一定不考的就当他放屁。你要地毯式地背。不过政治课本很罗嗦。你参照参考书将课本上面的废话划掉，剩下的就一个字一个字地背。不要觉得这样很难，政治其实背起来就简单了。因为答案都有某些共同点。

2、将课本中的知识点整理成题。意思是把这些知识点归类。这也要参考参考书。比如说“为什么要坚持***的领导”。你找到能回答这些问题的知识点后，写一个提纲。不要太详细，列上页数或知识点个数。这样背起来调理。

3、卷子一定要做，并且做高考卷。但不要做太多。因为没时间。但是你必须提前体会到高中政治最高境界。

4、买一本小巧的知识点梳理。(就是作弊常用的那种口袋书..当然我不是提倡你作弊哈)随身携带。你要做到上厕所也看看.....当然也不用达到这种境界，因情况而定。如果你是高三的并且平时一直不复习政治，你就是睡觉也背都不为过了。

5、时事政治!注意!我就吃亏在这了!我时事政治最后3个月才开始背。苦啊啊!在近期发生的一定要知道。太重大的事件也要知道，比如洪水之类的。

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高考政治万能公式

（一）政府（国家）

1、政府（国家）这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①我国的国家性质；

②我国的国家职能；

③我国国家机构应该坚持的原则；

④国家这样做的意义。

2、政府（国家）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；

⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；

⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；

⑦国家这样做的经济意义。

3、注意：政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系

1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国家利益是国际关系的决定因素。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？（和谐、和平、合作）

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：

①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；

④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；

⑤国际竞争的实质；

⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；

⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）国际经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：

①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性、竞争性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。

4、（哲学）国际关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：

①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（三）政党

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国***的性质；②中国***的宗旨；党的指导思想；③中国***的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国***领导；⑤中国***的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国***的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

④采用先进技术，进行技术开发和创新，提高自主创新能力，建设创新型企业；

⑤坚持科学发展观，转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益； 开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑨企业要走新型工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；

（五）公民

1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。

国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（人民）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

⑵人与自然要和谐相处；

⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；

⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴个人消费品的分配；

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；

⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

解题技巧一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

第一、经济意义

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

②（有利于）建立国际经济新秩序等。

第二、政治意义

对国家的政治意义：

国内有关活动

①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会

对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民(五疼狼)主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义：

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

第三、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。