还有一年高考成绩很差_还有一年就高考了

1.还有一年就要高考，为什么成绩越来越差呢？

2.快高考了，成绩很差怎么办？难道要去复读？

3.离高考还有一年，什么办法最快提高成绩。

4.离高考还剩29天，成绩一次比一次差，我真的很慌，29天能改变什么啊？

5.我还有一年就要高考了，可英语成绩很差，每次考试都40多分.我想提高我的英语成绩 该怎么办好呢？ˉ-ˉ

6.高二距离高考仅有一年，成绩差的学生还有逆袭的机会吗？

7.还有五十多天就要高考了，为什么成绩确越来越差?

相当多的学生在学习过程中会出现一段时间学习成绩和学习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为高原现象。

学生在学习进程中常会有这样一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，但过了一个阶段，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定；有的同学的复习效果逐步减退，甚至停滞不前，头脑昏昏沉沉，什么事都不想干，看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷。这就是心理学上所说的“高原现象”。

解决高原现象的的方法是由自己找到的，首先要懂得分析自己，当前的现状，当前的任务以及心态。从而找到舒缓之法，让自己“柳暗花明又一村”，渡过“高原”

虽然“高原现象”是客观存在的，但走出高原期后学习效率和学习成绩还是会提高的，因此，高原现象并不意味着学习到了极限，成绩到了极限。不惊慌、有自信、好方法是解决“高原现象”的钥匙。

1、心态是关键。保持平和的心态，树立充分的自信，始终相信自己的能力。不要因模拟成绩不理想就感到紧张焦虑甚至失眠，误认为自己脑子不行了，记不住，甚至垂头丧气，过早地否定自己的学习效果。要用合理的作息来保证自己身心的充分休息，越是紧要关头越不要乱方寸，一切按计划进行（并保持对计划的合理调整），那种挑灯夜战、加班加点的消耗战对学习是不利的。这段时间一定要注意调整休息时间，使生理和心理得到充分休息，恢复到最佳状态，同时不要再做过多的模拟题，而应把时间花在对前段时间所做的分类、归纳总结上，通过归纳习题类型，总结解题方法，拓开思路，提高效率。

2、方法是根本。在学习中，原有的学习方法，认识方法不够科学合理而未被发现，或因已不适应新的学习内容，又没有得到及时的更换，当成绩提高到一定程度，这些方法的缺陷逐渐暴露，就成了产生高原现象的原因和渡过高原阶段的障碍。而且由于习惯的原因，一时还难以改变。这时，需要改造旧的方法，采用新的方法，学习才能进步。所以，根据在高考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方法也不完全相同，越是临近复习后期往往越需要知识上的综合，要力求把知识融会贯通，这就需要加强自己的分析综合能力。用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习，用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容，往往会产生学习方法、思维方式与学习内容的不适应。因此要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整，提高思维的广度和知识联系的跨度，真正做到融会贯通。

3、效率是保证。安排好时间，有效地把握老师的节奏，但也不必固守老师的进度，根据自己各学科的层次将自己低的“桶板”加长。注意力应更集中，抛开不切实际的杂念，排除一切于己不利的干扰。不再采用题海战术提高解题能力。记忆方法尽量多一些，调动各种感觉通道，即眼、耳、口、手等综合利用。

4、找弱补差是途径。首先要找出自己的“弱点”。对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，将其中明显偏高或偏低的数据去掉，计算出其余数据的平均值，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“弱点”找出来。自己对每次考试试卷进行分析，并提出复习建议或计划。（见下表）

准确性是这一步的关键。一般来说，统计的次数越多，反映的情况就愈加准确，所以要尽可能增加统计的次数。

第二，针对自己的“弱点”，准备一定数量的质量较高的针对性资料或训练材料。确保质量是这一步的关键。为此，要尽可能广泛地收集资料，仔细分析，认真筛选，择优录用。在这方面，可多求助于老师，因为老师手里的资料一般都比较丰富，且老师的辨别力也比同学们高得多。

第三，拿出一定时间，针对自己的“弱点”进行定点训练。若各点的掌握情况相关性不大，则选择二至三项提高余地较大又较易于提高的点作为突破点。

总之,高三学生面临人生的第一大选择，面对新的挑战，因升学压力和任务，经常体验强烈的内心冲突，在面临着复习迎考时又承受着来自家庭、学校、自身的种种压力，紧张的学习生活往往让学生产生不同程度的焦虑，在复习中、考试和答题时都难免被一些非智力因素困扰，而这些非智力因素对考生又尤其关键，它们直接导致考生的“非战斗损失”，可以说复习、考试、答题是高三学生不得不应对的三个重要问题。但是只要做好心理调节，沉着冷静，采取一些有效的策略，理解一些规律性的心理问题和释放办法，就可以战胜自我，轻装前进，笑傲群雄，一定能获得高考的最后胜利。

祝你好运

还有一年就要高考，为什么成绩越来越差呢？

我是一名高三的学生，马上高考了，但是成绩很差，应该怎么办？监近高考，越考越差，这种情况不太正常。这有自身的原因，也可能有教学方面的原因。从自身的角度说，可能是知识网络的漏洞被检查出来，也可能是心理上出了问题。随着考试的增多，接触的考题量更大，涉及的知识面更广。自己在基础方面的薄弱环节暴露出来了，或者解题方面的技巧不足。如果真是这样，考差了倒是好事，你可以通过考试，找出自己的不足，迎头赶上去。当然，也有的人是心理上的问题。

越是监近考试，越是焦躁不安。既希望高考早点结束，又害怕高考真的到来。出现这种情况的原因，说到底还是自己对自己的知识水平没有把握，对自己没有信心。每到考试降临都诚惶诚恐，怕考到自己不会的，希望考到自己会的。心里紧张，发挥失常。所以出现这种情况，还是要多检查自己的学习情况，找漏洞，完善知识体系。有了信心，心态就平稳，成绩也就不会大起大落了。还有一种可能就是，教师在组织临考准备时，没有注意试卷的难度。一般情况下，有经验的教师，在临考的十几天里，会有意识地降低试卷的难度，让学生取得比较好的成绩，慢慢培养学生的信心，取消焦虑感。

如果在临考前让学生做太难的题目，有可能让一部分心理承受能力差的考生出现大的情绪波动。仔细检查，看是自己的毛病，还是客观的原因。正确应对，不要紧张，摆正心态，按部就班，会在高考中正常发挥的。不要有负担，尽力就好，只要尽力了以后没有遗憾就好，在最好的年纪，我努力了！高考并不是人生的全部，高考除了考知识，还考心态，放下思想包袱，努力前行，为自己的梦想努力，不要去想什么结果。

快高考了，成绩很差怎么办？难道要去复读？

1、培养自己的自信心

自信可以激发一个人的的做事效率和潜力。高三学生长期处于重压之中，精神高度紧绷，提高自信心相当于给自己学习的动力，甚至驱赶疲劳。

有了信心，就能承受更多的压力，拥有挑战困难的决心。

2、跟着老师的复习脚步

（1）上课之前预习。把重点、难点、有疑问的都标记出来，上课的时候带着问题去听讲，这样比较容易几种注意力，可以很大程度的提高听课效率。

（2）注意课堂效率。上课的时候仔细听老师讲，高三的课堂上，老师说的每一句话几乎都很重要，如果不重视课堂导致课上讲的内容没有听懂，那么上课45分钟的时间就浪费了，而且自己补的话就需要花费更多的时间。因此，上课不仅不能走神，还要注意记笔记，把重要的东西都记下来，忘了以后还可以复习。

（3）下课以后及时复习。上完课如果不及时复习的话，学过的东西过几天就忘了。所以同学们下课以后一定要对课上所学知识进行总结复习。

3、找到适合自己的复习方法

不要觉得别人那样学习效率高提高成绩快速，自己也跟着，要知道每个人都有不同的接受能力和学习方法，适合别人的不一定适合自己。

北京新东方中学生成长中心老师建议大家，在学习的过程中，总结适合自己的学习方法。比如在哪个时间段记忆力最好，那么就把需要背的安排在那个时间；哪个时间段做题效率高，就在那个时间做题。

离高考还有一年，什么办法最快提高成绩。

快高考了，成绩很差怎么办？难道要去复读？

可以读专科啊，平心而论，复读的机会依然不是很大的。我又一个同学复读三年，，成绩都差不多，我是他第三年复读的同学，真心十分认真，不是他带领，我估计复读也GG了。

当然了，对于有野心的小伙伴们来说，复读一下还是很有用的~~~~~~~~~

事已至此，

那就轻装上阵吧，

只要努力了，

也没啥遗憾的。

那就看考题如何，也许会爆发

不行，至少得学个半年吧。本来基础就薄弱，再玩个几个月，就忘完了

如果你要复读就一定要记住沉下心来，否则复读只会让你越读越差。因为一开始你的程度肯定比同学要好一些，这个时候很多复读的学生容易放松，等再抓紧时往往就晚了。同学们都赶上来了，对你也是不小的打击，你就更不爱学了。所以，复读好不好全在你自己，一开始就别松劲，最后一定会有进步。

记得读高二时，有个师姐来学校开交流会，然后跟我们讲了关于尼古拉特斯拉的事情，后来我就对尼古拉特斯拉产生好奇心，百度后发现一套开发大脑潜能的课程，抱着试一试的态度使用这套课程，我利用课程讲授的原理，调整了自身的心态，轻松自学各科知识，高三下半学期马力全开，终于考上理想的大学，百度一下 尼古拉特斯拉潜能训练，希望能帮到你，我想把好运送给一切努力的人。

1.不要再做难题,只把以学会的知识加深记牢，反复多做。保证高考不出现大的失误。某种程度上说高考比的是谁的失误多。

2.要调整好心态，了解高考只是人生中的一次机会，但不是你的全部。在人的道路上还机会。

3.生活上不要做大的改变，包括饮食，坐息时间等。突然改变反到不适。

4.只要你尽力了，就没有遗憾。

祝：高考取得好成绩。也祝你在人生的道路上一切顺利。

把基础知识弄扎实，然后多练些题！而且还要多看些例题，特别是那些难的题目，一定要去看。看它是怎么做的，把方法记住，下次你也可以照样的做！多积累吧。。。。

1、如果你平时的高考成绩一直不错，只是由于高考没有发挥好造成高考成绩不理想，这种情况还是推荐复读。

2、如果你高考成绩与平时考试成绩差不了多少，预计再复读一年提高幅度有限，就不要选择复读了，直接读专科吧。

画画突然画得差 没状态是正常现象。保持心情冷静不要多想。心态很重要，自信很重要，积极很重要，心情保持愉快。画不好的时候就停止，休息一下或者改天再画，多数情况下是要进步了。

你好，很高兴为你解答。

我是去年考上的北京大学，针对高考冲刺，特别是还有3个月左右的时间，给你介绍下我的冲刺秘诀——速读，通过学习快速阅读短时间内总结知识点，提高学习效率和学习成绩。希望对你有用。

1、快速阅读（速读）的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字元号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软体练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》，针对冲刺阶段的归纳总结非常有作用。

3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，去年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，梦想之所以被称为梦想，就是在于它是要不断追逐的。

4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，能够提高记忆力和学习效率，精.英特速读也是我们学校认可的。希望你早日进步！

希望我的回答能帮到你，望采纳

调整心态控制情绪，稳定的心理也是高考成功的要求

离高考还剩29天，成绩一次比一次差，我真的很慌，29天能改变什么啊？

想提高成绩，一定先确保优势科目的稳定发挥，必须在弱势项目上加大功夫，我的建议是着重分值大的科目，不是主张你歧视小科目，只是我偏重小科吃了一些亏。如果是文科就做个系统的笔记和提纲，注意背诵，但不要做重复工作。如果是理科，一定熟记公式以及单位的转换，多做题，但不要做太多新题，要保证以前考过的卷子的题再考不会错，不建议背题，因为了解解决方法后会发现其实新题也是万变不理其中的。最后其实每个人都有自己的学习方法，要结合自己的实际，不能急，其实你慢慢会发现其实考试都是在重复以前的题目，没见过的题型分数丢了不可惜，考过，练过的题型错了就可惜了，不要求多，要求稳才是硬道理。

语文:平时要有看书的习惯,不要觉得自己是中国人就很了解,它的内容博大精深,我建议你读读<读者>,对你语文素养的提高很有帮助.最好能养成什么都读的习惯,这样你就在时刻提高自己的素养

数学:有人说多做题,其实我们不应该题海战术,应争取解决一道题,填补一个漏洞,你应该准备一个错题本,有中间对折做错了就将题目,解答过程,写在左边,思路分析,原理写在右边,对高考复习很有用,因为那时我们的心会很躁,看不进书,看这个就好了 勤动脑 学会一题多变 也就是做完一道题之后将它的条件或者结论变换一下再重新做一遍 如此长久以往你的思维水平变会上一个大台阶 另外因为这个过程是螺旋式的 所以也千万不要着急

物理，化学：我把这两门放在一起说并不是有意偷懒 而是在学习这两门时有着相同的方法 那就是找到题目所对应的模型 就在昨天 首都师范大学的一位教授来我们学校讲座 他反复提到了“模型”这个问题 物理，化学与数学不同 它们具有很强的规律性 所对应的公式以及规律是屈指可数的 所以在你做题的时候应该养成这样的习惯“认真读题—画图—找到相应的模型—寻找适用的物理化学规律—将具体条件带入—计算” 其中我要强调第2步也就是画图的作用 它是整个过程中的核心步骤 因为它能是许多复杂的问题直观化 简单化 当初法拉第在研究电磁场的时候不就是借助了并不存在的磁感线来帮助他理解问题的么？或许你会觉得我说的步骤很麻烦 有时读完题目你就已经会解了 简单题可以 但复杂的题呢？ 所以要使自己养成这种习惯 它定会对你的成绩有帮助的

英语：我不想多说 只有两个办法 1背单词 2多阅读 如果你想问别的 对不起 我不知道 因为世界上没有捷径可走

我还有一年就要高考了，可英语成绩很差，每次考试都40多分.我想提高我的英语成绩 该怎么办好呢？ˉ-ˉ

就算是最后29天也还有逆天改命的机会

只要你敢于在这最后的关头

把命运握在自己的手里

而不是指望别人最后还给你讲什么“重点”、“不听考试就会丢分的东西”

你恐怕得想明白三件事：

1、

你现在的果就是你以前种的因，你现在的分数就是你长期以来的学习模式导致的

那你凭什么相信还按照现在这种模式，你能在最后一飞冲天呢？

听有些人口中的“重点”、“不听考试就会丢分的东西”听了三年，让你考成这样

你凭什么相信接下来他们还能拿出什么东西让你的分数暴涨好几十？

2、

现在你们老师已经完全不可能把高中所有的知识再给你讲一遍了

但这并不意味着你不能自己再重学一遍甚至两遍

很多人受制于一轮二轮三轮的思维

以为三轮过后就再也没有重头再来的机会了

可能你表面上没有这么想

但你在行为上没有展开自救，就说明你的潜意识其实是认同这一点的

一模后成绩就定型了，三模后就大势已去了

凭什么啊？

最后就这几十天了，凭什么还要被这些家伙压到死？活不出个人样来

三年了还没欺负够吗？还没受够吗？

只要你自己愿意，愿意把命运掌握在自己手里

完全可以再来个五轮六轮

3、

高中这么多东西，高考不会全考

如果你平时多思考题目和答案的关系

你会发现每个单元其实能拿去考的

就那么一点点内容

书上那么多话其实都是虚的

真正考场上用得到的每个单元也就那么十几句

所以怎么来？

相信大家手里都有网课，看网课估计是没时间了

但网课附带的讲义总有吧？

能不能把讲义拿出来，自己给自己讲一遍，讲两遍？

你可以以单元为单位

先自己不看任何东西，回想这一单元所有的内容

然后再拿出讲义自己过一遍

最后再根据讲过的内容自己画一张简单的框架图，告诉自己这个单元有什么东西

如果还有第二遍的话，你就以这个框架图为起手式

再把这个单元的东西过一遍

这个办法适用于政史地理化生，数学其实也可以

但数学你要做的，是各种解题方法和错题的汇总

你自己搞一搞就知道了

一个单元搞下来最多40分钟撑死了，以前一课就要搞45分钟纯粹就是浪费时间

一本书四个单元，一科最多最多一天就通关了

政史地或者理化生，拿出一个星期来上两遍，一点问题都没有

语文英语要干什么？

练题型

你要以题型为单位，一个个去攻关

不要抱怨自己语文英语总上不了110

随便问你两个问题

“古诗词有几种表现手法，有几种表达技巧，分别用在什么情况下？”

“阅读题有几种常见题型？有几种常见错因？每一类题型的应对方法是什么？”

你要是说不全，说明平时根本没有用心去练嘛，整天指望老师喂你吃嘛，还在等靠要嘛

同样的也是以网课老师的讲义为起手式

英语推荐徐磊，完型讲得特好，语文就随便了

每一类题型的基本技巧你能不能做个总结？

然后能不能带入到每一道题目里面去看看到底为什么对为什么错

英语还有一个窍门，就是积累语感

高考题做完了没有？做过几遍了啊？

不熟悉的话就把近五年高考题拿出来，给自己高强度洗脑

至于怎么洗就不在这说了

为什么要洗脑？

因为高考的出题是具有一定连贯性的

这也就意味着它错误的设置，基本的解题方法，语篇的结构也是有连贯性的

所以当你天天洗，习惯了他这种说话的方式，设置正确错误选项的形式

你在考场上的感觉就会好很多，正确率也会提高不少

高二距离高考仅有一年，成绩差的学生还有逆袭的机会吗？

一、要有正确的学习态度

1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。

2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。

二、要掌握正确的学习方法

1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。

2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。

还有五十多天就要高考了，为什么成绩确越来越差?

高二的学生有机会逆袭吗

高二成绩是不会决定高考成绩的，如果你在高二学习不好的话，不要担心能不能逆袭，我可以告诉大家一些学生甚至到了高三开始学习，最后逆袭成功考上了还不错的大学，所以高二的学生更是不应该气馁，要抓紧时间复习和预习，制定一个合理的学习计划。快速提高自己的学习成绩，从而实现成功逆袭。

高二学习成绩差，如何才能实现逆袭？

1、要坚定信念，不能半途而废。现在不少学生总是刚开始信心满满，可努力一段时间后，发现效果并不明显，就放弃了，这都是信心不足，信念不坚强的原因。

2、树立打持久战的决心。你现在成绩不理想，说明你基础不好，知识掌握的不牢固，因此，想逆袭成功，一定要有打持久战的决心。凡事不可以一蹴而就，何况像你这样的状况。坚持下去，最终逆袭一定会成功。

3、注意苦干加巧干相结合。古代兵法和近代军事上都讲究逆袭要讲方法。我们学习上也是这样。要逆袭成功，在有限时间内，一定要讲方法。不仅要苦干，还要掌握一些技巧，比如课堂上提高效率，课下自己多刷题，找同类型的题和重点题先刷，各个知识依次击破，到最后就会一举拿下不会的知识，岂不痛快！

4、从基础知识的巩固开始学。把高中阶段一些基础知识通通巩固一下，先从基础知识和相关的练习题开始抓起，慢慢在基础知识学习和巩固的差不多的情况下，开始做一些有难度的拔高题。高二阶段，我们可以选择制定一份适合自己的学习计划表，在计划表上体现自己一天内要完成哪些事。每天看着自己是否完成当日目标，监督自己每天都要完成自己的学习计划，也是能够提高成绩的。

5、家长要给孩子创造一个好的学习环境，跟学习好的同学在一起象他们请教探讨学习课程，并且要坚持自学，对自己薄弱课程要校外辅导。这样由于到了高二随着年龄增长，和理解能力的增强有些以前不会做课题也就迎刃而解。

千万不要随意改变学习轨道，不要着急，复习中要多注意解题技巧和思维方式。

复习方式以微调为主

距离高考还有五十多天时间，很多学生和家长都进入了最后的冲刺阶段。每个学生都有自己的学习方式，这是经过十几年的学习积淀下来比较适合自己的。但是，每年模拟考试后，不理想的成绩会乱了一些考生的阵脚，开始盲目地做调整，调整学习时间，调整学习模式。其实，最好的方式是在现有的基础上进行微调，而不是大刀阔斧地做改变。如果调整得不合理，影响会更大。

做题找准“漏”和“缺”

在考前阶段，很多学生都有这样的感觉：都学了，又似乎都没学好；要复习的内容很多，又不知从何处入手；很想提高效率，但注意力又不能集中。对于这样的问题，建议考生：“会的夯实基础，融会贯通；不会的查漏补缺。关键是要准确地找到自己的‘漏’和‘缺’”。

首先，要学会在模拟试卷中找缺漏。在进行专项训练时，做的题都是一个类型，在惯性思维下，解题的思路都能背下来了，这种状态下做对的题并不能保证都会。做综合性的模拟卷，可以使学生的思维在不断跳跃中思考，没有了惯性思维支持，才可以清晰地暴露出是否真的会此类型的题目。

在“补漏”的过程中，回顾做过的旧题比做新题的效果好。平时做过的模拟试卷中的这类题型重新做一下，再去找新题验证一下，还能正确做出来，这个知识点的漏才算是补上了。

找到自己的“缺”和“漏”，就要逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去找明白人问清楚。不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。总之，高三阶段的复习，要模拟实战，查漏补缺，抓住问题，逐个解决。每解决一个问题都有可能带来你高考的增分点。

总结技巧和思维方式

针对成绩起伏较大的同学，模拟考试后不要慌乱，应该花一点时间找出成绩起伏的原因，不要再去找借口说考试时马虎了、没状态之类的话，这很可能是知识点瞬间遗忘或者考试时审题的方法不对。

在理科生的复习中，做题后，要从中总结出一些解题技巧和解题的思维方式，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题。可以从几个方面来总结：

1.在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。

2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。

3.能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤，以便于形成完整的解题思路。

4.自己错在哪里？要重视对错因的剖析和对错误的订正。

特别提醒：成绩较好的同学，最后50天要重视回归教材，做好查漏补缺；成绩偏低的同学，在最后的50天不适合花太多的时间回归教材，要从试题中寻找方法和知识点，实在想不起来了再看课本的知识点。