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弹簧的高考题,关于弹簧的经典高考题
tamoadmin 2024-05-22 人已围观
简介此题只要有那种物理思维方式就很简单，楼上的解法最简单，但可以用能量守恒来做。要在这里说清楚要花很大功夫啊！我就简单说说，听不懂我也没办法。首先我们考虑B离开桌面的一瞬间（桌面不再对B有支持力了），弹簧的长度是多少？（设它的劲度系数为K）此时弹簧受到的拉力为M吧！长度不就知道了。再用能量守恒。第二步：要考虑的问题是末状态的机械能是多少啊？（用mgh就能算了，H就取高度的一半）。第三步:那么初状态的机
此题只要有那种物理思维方式就很简单，楼上的解法最简单，但可以用能量守恒来做。要在这里说清楚要花很大功夫啊！我就简单说说，听不懂我也没办法。首先我们考虑B离开桌面的一瞬间（桌面不再对B有支持力了），弹簧的长度是多少？（设它的劲度系数为K）此时弹簧受到的拉力为M吧！长度不就知道了。再用能量守恒。第二步：要考虑的问题是末状态的机械能是多少啊？（用mgh就能算了，H就取高度的一半）。第三步:那么初状态的机械能是多少呢？用K也可以表示出来。长度也可以表示出来，末状态的能量减去初状态的能量，就是弹簧受到压力后弹簧中储存的能量。第四步：压力压住没放开的德时候是一个平衡的状态。弹簧收到的压力和弹簧的弹力大小相等。第五步：用弹簧的能量公式W=1/2KX的平方 ，用这个公式正好消去我们设的K，得到长度X，第六步;用长度X就能求出弹簧的弹力多大，也就知道压力了.哇，终于打完了。希望你能懂。高考一般不靠这么难的。有的地区是会考得。比如江苏等地区。这题目是旧题了。可以放一放。
说说我对这题的看法：
杆运动后，如果对每时每刻的弹簧进行分析的话，弹力是做功的（弹簧只要形变，则一定做功）那么为什么从杆开始运动后就不考虑弹簧的能量变化了呢，解释如下：
一，弹簧的弹力是跟其型变量成正比的（胡克定律），也就是说，如果对a状态和b状态下进行分析得出两次弹簧上的力是一样的话，那么这两次的弹簧必须是一样长的，如果弹簧是一样长的话，也即型变量一样，就可得出从a状态到b状态弹簧做的总功是为零的。
二，然后再分析杆从什么时候开始运动，又到什么时候结束运动。
1,杆开始运动必须满足弹簧给的力等于它的最大静摩擦力f那一时刻，我把这一时刻的弹簧状态定义为c状态
2,杆停止运动的时刻也就是是弹簧推不动杆的时刻，那么这一临界时刻的弹簧给的力也是f，定义为d状态。
那么通过上面的分析知，c和d状态下，弹簧提供的弹力都是f，则从c到d状态的过程，弹簧是不做功的。
三，关于你所说的杆的运动状态，先从c状态加速运动然后再减速运动到d状态为止（注意加速度都不是恒定的）
四，补充一点，我个人觉得你走入了一个思维误区，这种类型的题，不能拘泥于对物体进行速度分析的，因为不是匀加速也不是匀减速，是分析不来的，这就使得我们必须从另外一个角度进行分析，这个角度就是能量角度。（高中物理做题常规思路也就是这两种，1，分析速度从运动学角度处理；2，能量角度分析问题）这个题很显然要分析能量的。
希望对你有所帮助，如果有不明白的地方，欢迎追问。
