关于高考的四-关于高考的四字成语及翻译大全

1.关于高考的名人名言_关于高考的名言警句

2.语文高考诗歌四字成语

3.高考作文400字

4.高考的核心功能是立德树人，四层考查的内容是什么？

关于高考的名人名言_关于高考的名言警句

高考是人生态度的一块试金石。高考着实是一种丰收，它包蕴著太多的内涵。以下是我整理的关于高考的名人名言、高考的名言警句，欢迎大家阅读。

　关于高考的名人名言精选

一、 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

二、 人只有在人们中间才能认识自己。——歌德

三、 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，他对社会有害，也就是对自己有害。—―马卡连柯

四、 生活在社会中要离开社会而自由，这是不可能的。—―列宁

五、 人如果不为自己活着，而是把自己融化到社会里，那就很难杀死他，因为要杀死他，必须杀死周围的一切，杀死整个国家，整个生活。—―奥斯特洛夫斯基

六、 单丝不成线，独木不成林。——谚语

七、 自古雄才多磨难。

八、 莫向不幸屈服，应该更大胆更积极的向不幸挑战。—―维吉尔

九、 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—―裴休

十、 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。――伏尔泰

十一、 一个人不先了解悲哀，便不会了解喜悦。——培根

十二、 不经巨大的困难，不会有伟大事业。——伏尔泰

十三、 苦难是人生的老师。——贝多芬

十四、 逆境使达到真理的一条通路。——拜伦

十五、 你想成为幸福的人么?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

　 关于高考的名言警句

一、 奇迹多时在厄运中出现的。—―裴根

二、 金无足赤，人无完人。——谚语

三、 那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

四、 敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基

五、 决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和设去掩饰，也是要不得的。—―巴甫洛夫

六、 聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

七、 感到自己渺小的时候，才是巨大收获的开头。——歌德

八、 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

九、 努力是成功之母。—―塞万提斯

十、 一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为自己必将失败无疑。—―富兰克林

十一、 一个人可以失败多次，但是只要他没有责怪旁人，变不是一个失败者。——巴拉斯

十二、 自信是成功的第一秘诀。——爱默生

十三、 我要反复思考好几个月：有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。—―爱因斯坦

十四、 成功之因，在于不屈不挠。 ——荷兰谚语

十五、 一根筷子容易断，十根筷子段就难。——中国谚语

　 高考名言励志警句

一、 能够克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔

二、 请记住，环境越艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。——列夫。托尔斯泰

三、 逆境中的勇气是光辉的。——渥尔那尔右

四、 人最出色的工作往往是处于逆境的情况下造就出来的。思想上的压力肉体上的痛苦都能成为精神上的。—―英国剑桥大学教授科学家贝费

五、 只有崎岖而未经修凿的道路才是天才的道路。—―布莱克

六、 前途是光明的，道路是曲折的。—— ***

七、 在科学大道上没有平淡的大路可走，只有在崎岖的小路上攀登而不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

八、 看似寻常最崎崛，成如容易却艰辛。――王安石

九、 患难及困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底

十、 天下事不如意者十有，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。—―佚名

十一、 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生长的民众产生，生育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。— -鲁迅

十二、 真正勇敢的人，应该能够智慧的受最难堪的屈辱。—―莎士比亚

十三、 逆境是达到真理的一条通路—―拜伦

十四、 逆境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。 —―巴尔扎克

二五、 人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运是比交好运时更容易保全身心。——雨果

十六、 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。——爱迪生

十七、 逆境是天才的进身之阶。——巴尔扎克

十八、 社会是一条船，每个人都要有掌舵的准备。—―易卜生

十九、 愈挫愈奋。—―孙中山

二十、 泛舟沧海，立马昆仑。—―周恩来 ?

语文高考诗歌四字成语

1. 求高考解诗歌鉴赏题时常用的四字词语,例如孤寂冷清

古代诗歌鉴赏习惯用语

（一）形象、观点：

恋友思别，羁旅思乡；怀才不遇，怀古咏史；钟情山水，归隐田园；

献身边塞，反对征战；不慕权贵，傲岸不羁；心怀天下，忧国忧民；

矢志报国，壮志难酬；政治失意，仕途坎坷；达观豪迈，超凡脱俗；

愤世嫉俗，消沉颓唐；神形兼备，惟妙惟肖；跃然纸上，呼之欲出.

（二）思想情感：

宁静淡泊 恬淡闲适 壮怀激烈 追慕圣贤 孤愤难平 寂寞幽怨

忧郁失望 缠绵悱恻 甜蜜愉悦 嬉怒笑骂 感情细腻 挚切情深

（三）语言文字：

特色：

豪放雄奇 沉郁顿挫 直率天真 婉约含蓄 诙谐风趣 叠字叠词 明白如话

平淡无奇 词藻华丽 质朴清新 苍凉雄浑 抑扬顿挫 形神兼备 穷形尽相

行云流水 明快晓畅

作用：

深化主旨，画龙点睛；意味深长，耐人寻味；不著一字，尽得风流；平字见奇，常字见险；陈字见新，朴字见色；深沉动人，发人深省；言近意远，蕴藉含蓄；音韵和谐，铿锵有力；淋漓尽致，回肠荡气；一气呵成，琅琅上口；余音绕梁，意味深长.

（四）表达方式：

叙述 描写 议论 抒情（重点是描写抒情）

描写有：正侧结合 动静结合 点面结合 虚实结合

虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，托为虚；眼前为实，未来为虚

2. 语文诗歌鉴赏使用的四字成语ppt

动静结合 动静的结合往往和衬托相关.它分为化动为静和以动衬静. 比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静. 再如：王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟.随意春芳歇，王孙自可留.颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写.山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静.诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静. 虚实结合 在古代诗歌鉴赏中虚与实是相对的，古代诗歌中的“虚”一般有以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，如李白《梦游天姥吟留别》“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”；已逝去之景之境，如苏轼的《赤壁怀古》“谈笑间，强弩灰飞烟灭”再现了火烧赤壁的史实；设想未来之景之境，如刘永《雨霖淋》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”. “实”在诗歌中即为实景、实事、实境. 古代诗歌中的“虚”与“实”相结合的作用一般表现为：相反相成形成强烈的对比，相辅相成形成渲染烘托. 如：姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青.”中的虚景就为“春风十里”写往日扬州十里长街的繁荣景象；实景为“尽荠麦青青”写词人所见的凄凉情形.一虚一实对比寄寓了词人昔盛今衰的感慨. 再如：欧阳修的《踏莎行》“候馆梅残，溪桥柳细， 草熏风暖摇征辔. 离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水. 寸寸柔肠，盈盈粉泪， 楼高莫近危阑倚. 平芜尽处是春山， 行人更在春山外.”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪，下阙写虚，通过“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象写了愁思，妻子思念丈夫，丈夫思念妻子，虚实相生，从而将离别愁绪抒发得淋漓尽致. 明暗、响寂结合 比如：鹿 柴（王维）“空山不见人，但闻人语响.返景入深林，复照青苔上.”前两句正面描写空山的杳无人迹，黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔.偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静.后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上，愈加触发人幽暗的感觉.这里为声衬静，用了衬托，也用了对比. ⑵抒情，是作者的思想感情在文章或作品中的表白和抒发. ①情与景关系诗人写诗来表达他的思想情感.为了达到这个目的，他需要写景——自然界的或周围阙景，来引起情，把情感传达给读者.情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣. 一般情况下，景与情的关系通常有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情. 以乐景写乐情 如：风人松（题酒肆） （宋）俞国宝 “一春长费买花钱， 日日醉湖边.玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前.红杏香中歌舞，绿杨影里秋千.暖风十里丽人天，花压鬓云偏.画船载得春归去，余情付湖水湖烟.明日重扶残醉，来寻陌上花钿.”这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞.使读者充分感觉到春游的愉喜. 以哀景写哀情 汉乐府《十五从军征》“十五从军征，八十始得归. 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累. 兔从狗窦入，雉从梁上飞.中庭生旅谷，井上生旅葵. 舂谷持作饭，葵持作羹. 羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾我衣. ” 写老兵，由“十无从军征，八十始得归”写起，着眼于他返乡途中与到家后的情景，主要用以哀景写哀情的写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀. 以乐景写哀情 如：《台城》 （唐）韦庄 “江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤.” 金陵就是南京.六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、陈（公元 317—589年）.这六个朝代都建都南京，都时间短暂.六朝以奢侈豪华著名.到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨.诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感.但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤.因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写.这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品. 以哀景写乐情 如：《诗经？薇》中：“昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.” 依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时.《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐. 李白的《塞下曲》：“五月天山雪，无花只有寒.笛中闻折柳，春色未曾看.晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑，直为斩楼兰.”前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心.这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象.这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不。

3. 求高中语文考试中常考的四字成语及解释

高中语文考试常考四字成语及解释：

1、安步当车：从容地步行，就当乘车一般。

2、安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。

3、白云苍狗：比喻世事变幻无常。

4、百无聊赖：指生活中思想感情没有依托，精神空虚，感觉什么都没有意思。

5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。

6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。里：内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。

7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

8、不耻下问：不可用于比自己高明的人.

9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。

10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

11、不胫而走：消息传得很快。

12、不刊之论：不可改易的言论。

13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。

14、不求闻达：不追求名誉和地位。

15、不以为然：不以为是正确的。

16、不足为训：不值得作为效法的准则。

17、侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

18、差强人意：勉强使人满意。

19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。

20、出言无状：说话没有礼貌。

21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。

22、大而无当：当：底。大得没有边际，表示大而不合用。

23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。

24、当仁不让：当：遇到。遇到应当做的事就去做，不推让。

25、道貌岸然：道貌：庄严的外貌。岸然：高傲的样子。多指人装出一本正经的样子。

26、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。

27、等而下之：由这一等逐级往下。指跟某一事物比较起来更差。

28、等闲视之：按平常的事情看待。

29、颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。

30、顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。

31、耳提面命：形容长辈教导热心恳切。

32、罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指处罚过重。

33、翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。

34、分条缕析：形容有条有理细致分类或剖析。

35、分庭抗礼：原指宾客和主人分别站在庭院两边，以平等的礼节相见。后用以比喻互相对立，地位相当。

36、焚膏继晷：点起灯继续着白天（干的事）。形容夜以继日地勤奋工作或学习等。膏：油脂.焚膏：指点油灯。

37、粉墨登场：用粉，墨化装，登台演出。也比喻坏人乔装打扮登上政治舞台。

38、风云际会：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好机会。

39、逢人说项：碰见人便称道项斯的才学。比喻热心替人扬名或称道某事的好处。

40、凤凰于飞：指凤和凰比翼双方。用以比喻夫妻恩爱。

41、腹诽心谤：胸怀不满，心中怨恨。诽，谤：毁谤，说别人的坏话。

42、改头换面：比喻只改变形式，不改变内容。

43、改弦更张：比喻改革制度或变更方法，也可写作“改弦易辙”。

44、感同身受：感激的心情如同亲身感受到一样。多用来代替别人表示谢意.身：亲身。

45、纲举目张：提起渔网总绳，所有的网眼都张开了。比喻抓住事物的要领，就可以带动全面。也比喻文章条理分明。

46、高山景行：比喻行为正大光明.指值得效法的崇高德行。

47、高屋建瓴：形容居高临下，不可阻挡。也比喻对事情的把握境界高远，能够十分轻松地驾驭。

48、各得其所：原来表示各自如其所愿，后来也表示每个人或每个事物都能得到适当的安排。

49、沽名钓誉：故意做引人赞扬的事，捞取名誉。

50、冠冕堂皇：形容表面上庄严正大的样子。

51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来测量水。比喻眼光短浅，见识片面狭隘。

52、管中窥豹：从竹管里看豹子，比喻不全面的观察或认识。也比喻从观察到的一部分可以推测全貌。

4. 出自古诗词的四字成语

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合

老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——老骥伏枥

去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀

山重水复疑无路，柳暗花明又一村——；柳暗花明

郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——乘风破浪《行路难》李白

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——《登第》孟郊

无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角《踏沙行》 晏殊

等闲识得东风面，万紫千红总是春——万紫千红《春日》朱熹

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路——柔情似水《鹊桥仙》秦观

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺《水调歌头》苏东坡

无可奈何花落去，似曾相识燕归来——无可奈何《浣溪沙》 晏殊

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——千淘万漉《浪淘沙》 刘禹锡

物是人非事事休， 欲语泪先流——物是人非《武陵春》李清照

5. 关于古诗的四字词语

山重水复疑无路，柳暗花明又一村.《游山西村》陆游（柳暗花明）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来.《浣溪沙》晏殊 （无可奈何）

等闲识得东风面，万紫千红总是春.《春日》朱熹 （万紫千红）

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才.《己亥杂诗》龚自珍 （不拘一格）

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.《石灰吟》于谦（粉身碎骨）

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋.《滕王阁诗》王勃 （物换星移）

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.《登科后》孟郊 （春风得意）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.《水调歌头》苏轼（悲欢离合）

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期.《长恨歌》白居易 （天长地久）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝.《赤壁》杜牧 （折戟沉沙）

问渠哪得清如许，为有源头活水来.《观书有感》朱熹 （源头活水）

火树银花合，星桥铁锁开.《正月十五夜》苏味道 （火树银花）

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风.《望江南》李煜（车水马龙）

万籁此俱寂，惟闻钟磬音.《题破山寺后禅院》常建 （万籁俱寂）

高考作文400字

　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我帮大家整理的高考作文400字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高考作文400字 篇1

　以前，我特别喜欢吃甜食，来者不拒。而老妈一直不让，要我多尝尝其他味道。开始非常不习惯，总想拒绝，逃避。可吃到后来，糖醋排骨，酸菜鱼，杨梅，北极贝刺身，辣味龙虾，空心菜都入了我的法眼。

　拿杨梅来说吧，入口即酸，细品，才有甜味涌来，还带点涩味，近核处有一丝苦味。令我回想起以往：

　苦：一看到这个字，我就想起一直以来熬夜苦读的经历。每天似乎都有堆成山的作业等着我去攻克。公益割稻，抛洒汗水，手指被割，两脚烂泥，腰酸背痛，也是苦。

　然而，苦中作乐的我，总能盼到拐角处有一份小小的甜蜜在等候着。二十四节气学校的探索，一年300册的阅读量，发表的21篇作文见诸报端，有些还获得了奖；

　酸，但是我经常有失算的时候。比如今年蒲公英作文大赛的失利，阅读十佳的落选，都令我惋惜不已，酸涩不已。

　辣：经常被妈妈责骂的我，每次都被骂得脸上火辣辣的，不得不乖乖放下浮躁，静下心来反思。

　咸：从一年级起做过的课外作业堆起来，都比我还高；这都是咸咸的泪水和汗水浇灌凝结而成的。

　人的一生，从一边看是四季，另一边是五情。四季对应人生就是少年、青年、中年、老年；五情对应着人心，是那些回环往复，起伏不定的心情。常言道，人生五味，酸甜苦辣咸。换成另一种说法就是，喜怒哀乐怨。把喜怒哀乐都尝一遍，五味杂陈这才是人生。

高考作文400字 篇2

　竞争，是我们在当今社会上的一种“生存”方式，只有敢于投入到竞争中去，那么，我们的学业才会长进。

　那次，是我在作文班第一次竞选组长，我怀着激动而又胆怯的心情，走上那神圣的讲台。我认认真真地读着竞选稿子，等我读完稿子时，我心都快跳出来了，那颗吊着的心，还是没放下来。同学们开始投票了，我的心跳又加快了速度。我想，不管同学们投我多少票，首先，我要在自己的心里投给我一票：敢于推销自己的人，才是勇敢的人。文媛、薛飞、绍辉，一个个名字过去了，一分钟、两分钟、三分钟……时间慢慢从我身边溜过了。投票结果出来了，开始我不敢抬头看黑板，最后，我鼓起勇气看了一眼，看到我的名字后边，可怜巴巴地只有六票，我的心猛然凉了。不过，自己要坚强，不许哭，努力努力再努力，争取在下次取得成功。

　不知不觉中，我又第二次走上讲台，希望这个第二次竞选能给我带来惊喜。我走上了讲台，开始了我的第二次演讲。时间在一分一秒地过着，终于我的演讲结束了，但心中那块石头却没着地，因为票数还没有结果。我等啊等啊，唱票结束了，我怀着高兴的心情一看，我的名字后才只有七票。哎，我又失败了!

　为什么两次都失败?是我的纪律不好?是我的学习不好?是我的人际关系不好?是……不是，什么都不是!虽然作文班人才济济，虽然作文班在各方面竞争都很激烈，虽然我两次都失败了，但我还会三次、四次地竞争……

高考作文400字 篇3

　一年一度的高考紧锣密鼓进行中。

　从外语班出来，便火急火燎地赶往作文班。中途，我们坐的出租走走停停，因为高考，考场附近封道，所以兜了一大圈。

　感受得到，街上的人议论的中心都是关于高考的。路过中央街转盘时，一中考点附近设了免费领水点，专供考生及家长饮用。据说，今年德惠有120辆出租车组成了爱心车队，以确保考生们不耽误考试，一路畅通无阻。另外，天意不可违，今天风和日丽，阳光明媚，是个考试的好日子，仿佛天上的`神仙也在鼎力相助。

　隔壁的姐姐在考场呢，我祝愿她能考个称心如意的好分数！

　此时，考场外许多人，绝大多数都是考生家长。他们戴着遮阳帽，手持小花扇，握着矿泉水，可还是汗流浃背，但也无怨无悔。也难怪，这些学子们苦读寒窗十余年，家长们也陪他们度过了十几个辛辛苦苦的春秋，而这两天就是他们命运的转折点，谁能不牵肠挂肚呢！

　想想自己，还有转瞬即逝的七年时间，不就也将要走进大学这光辉神圣的殿堂？在这个生命的转折点之前，我要加油！努力！让高考的那一刻游刃有余，水到渠成！

高考作文400字 篇4

　8岁时，为了得到心爱的玩具，我竟向父母撒了谎，后来被挨了一顿揍。这次犯错误，使我更加懂事。

　10岁时，朋友们约我早上去玩，我却忘记了约定，让他们等了许久，后来被指责了一餐。这次犯错误，使我懂得与人相处需要诚信。

　12岁时，轮到我们值日，我却为了打篮球而逃跑，后来被罚扫。这次犯错误，使我明白班中事务我们每一个人都有责任。

　现在，更多的错误来自于考试，尽管多是马虎的小错误，但是，却使我长了知识，努力克服粗心的毛病。

　但是，错误却一直以来被人视为眼中钉，人们往往会非常惧怕它，甚至还称之为“魔鬼”。错误都是人们所厌恶的，也许是错误会导致前功尽弃，也许是错误会让人留下遗憾，也许错误会吃人灰心丧气。可是，正是因为错误，让人刻苦钻研，坚忍不拔，勇猛精进，以至走向成功。世界正是这样，许多东西往往是对立的，但是，它们也是统一的，就如没有错误，哪来成功这般。“失败乃成功之母”这句老生常谈的话以及古今中外的就刚好印证这一点。

　“发明大王”爱迪生不知犯了多少错误，走了不少弯路，才发明了电灯;诺贝尔又不知经过了多少实验，犯了多少错误，最终才研制了……每一项惊天动地的发明，正是填了许许多多的错误作地基，最终才到达了顶端。

　错误并不是“魔鬼”，它有时更是“天使”，它不是通向成功的绊脚石，而是开启成功的钥匙，对于错误，我们不应厌烦，而是欣赏式地挖掘其中的精华。

　让我们善待错误!

高考作文400字 篇5

　高考英语作文试题旨在考查中学生运用所学到的英语语言知识和技能来表达思想，进行书面交际的能力，写出内容丰富，语言正确，表达流畅，略有变化的小作文。

　然而，真正要写好一篇作文，在高考中取得令人满意的高分也不是一件轻而易举的事情，非得下一番苦功不可。笔者在阅卷中发现能获取高分的作文主要在于：

　一、紧扣主题突出重点

　动笔之前，针对提示的文字或必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。

　二、表达正确文字流畅

　强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。

　三、结构规范时态无误

　准确判断时态，语态的应用，不能交叉混杂，这部分则能充分反映学生的思维判断能力，分辨清楚正确的时态、语态将为作文润色不少。

　四、单词、标点无误

　注意单词拼写、标点符号，避免细节上的失误。错拼和自造单词均会对成绩造成不良影响。

　作文成绩在高考中起着至关重要的作用。另外，高考作文要求字数为120个以上，笔者认为控制在150字左右为妥，若字数太少会给人一种考生水平低下，草草了事的感觉，而且也无法表达清楚较深层次的思想。

高考作文400字 篇6

　每个星期二和星期五晚上看到李**，一天的辛苦工作之后，我的邻居，在一个公司赶回家，一个秘书，吞下她吃饭然后赶紧去车上她的英语课。李**的情况并非独特，现在越来越多的城市成年人度过他们的业余时间，试图提高自己在学校或学院。

　有很多理由可以为他们的教育。有些人，如李**，都在做这件事来获得另一个学位或文凭来给社会留下深刻印象。对他们更多的知识，或者说，更多的证书意味着更多的机会，更好的工作和更快的晋升。

　其他人，特别是下岗或失业的人去职业学校，准备回到就业市场。他们渴望新的技能，使他们能够胜任在零售行业，管理，教育和其他服务类的工作，他们是奇怪的，因为他们大多是蓝领工人在工厂。

　也有人前来参加中国传统医学、绘画、书法、摄影等课程。当他们工作周的时候，人们开始有时间来满足他们对他们内心的渴望的梦想。

　出于必要或出于兴趣，人们为了共同的目标去上学，为了提高自己，而这一热潮在成人教育，反过来，有助于提高整个国家的智力水平。

高考的核心功能是立德树人，四层考查的内容是什么？

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”。“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”。

nbsp;?高考是我国一项重要的考试方式，也是许多普通家庭改变命运的机会，虽然高考不是唯一的出路，但对于寒门来说高考是一条必经之路。下面来说下高考中一核四层四翼含义。

详细内容

01

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国大陆地区(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试 。

02

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

03

考试日期为每年6月7日、8日(部分地区含6月9日)，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

04

高考并非中国公民获得文凭学历的惟一途径，还有成人高等学校招生全国统一考试、高等教育自学考试等途径，所取得学历都是国家认可的学历。

05

2015年1月1日起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目 。2019年5月6日，教育部部长陈宝生指出，严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作 。