揭秘高考工厂_高考工厂是哪里

1.深度揭秘，风暴中心的衡水中学，到底是天堂还是地狱？

2.如何客观的评价中国的应试教育？

3.超级学霸的世界都是怎样的

4.写作文的技巧教程

几乎有10年的时间人们不曾看到汪国真这位90年代初红极一时的诗人，有关他的诗歌、有关他的是非几乎就要被淡忘的时候，汪国真新近的名誉官司引起轩然大波，又让我们重新想起那个传抄诗歌的年代。昔日也曾遭受非议的诗人，今天到底怎么了？

轰动一时的汪国真诉《天府早报》名誉侵权案，于2002年8月20日尘埃落定。北京市西城区人民法院判决：《天府早报》社在该报刊登向原告汪国真致歉的声明，并赔偿原告汪国真精神损害抚慰金2万元；驳回原告汪国真其他诉讼请求。对此，汪国真表示满意，不再上诉。

十几年前红透大江南北的青春派诗人，一度淡出人们视野的汪国真，因“火锅”被以极不情愿的方式再度聚焦。儒雅的面容，文质彬彬的眼镜，风依然，笑容依然，温和依然。而今的汪国真与当年的诗人标准照相比，没有三十而立的激昂，多了四十不惑的平静与成熟。46岁的他，显得挺年轻，全无“潦倒”的样子。

诗歌变火锅：最近心里有点烦

四川《天府早报》3月19日刊发文章《昔日辉煌成过眼云烟大诗人汪国真为钱所困》，文章描述了“诗歌变火锅，汪国真为钱所困”的窘境，提到：汪国真近年来鲜见作品，诗歌收入减少，便四处筹措资金在在北京市区开火锅店，却因不善经营而轰然倒闭，从此境遇日渐潦倒，复出作品《汪国真诗集》也鲜有问津......不得已，本有书法基础的汪国真开始大练书法，为京城一些店铺撰写招牌，以卖字为生。

文章一出笼，旋即被国内100多家媒体转载。汪国真见后拍案而起，怒斥该文章为新闻。但该文作者杨某也不示弱，并振振有词地道出消息来源：一位国内某知名杂志编辑，此人自称是汪国真好友，并说年初曾到汪家与之长谈......事情由此变得扑朔迷离。

原来那位“知情人士”是《知音》期刊集团《打工》杂志的编辑庄某。庄某向记者的朋友石野披露了这则新闻出笼的来龙去脉：今年春节前夕，主编知道我有朋友与诗人汪国真交往甚密，便指令我写一篇汪国真再度创业的文章。正月初二，我在北京民族饭店与汪先生晤面。我对汪先生的道德文品素怀敬仰之心，哪有丝毫亵渎之念呢？当时在一起的还有我的两位朋友，我们边喝茶边聊天，谈得很投机。回到武汉后，我将详情向主编作了汇报，因忙于其他事，这篇文章一直拖着没有写。岂料，无孔不入的“娱记”倒来得快。3月18日，有位同事向我索问汪先生的电话，并称四川某报的一位记者想做一篇汪先生的文章，问我可否帮忙。由于我不知对方真正意图，不便轻易将朋友的电话给别人，只好推称回家找到汪先生的名片后再告之。第二天，那位女记者又来电话索要汪先生电话。当同事将电话递给我时，我迫不得已对她说回家告之。当天下午4点，我上网时发现，一则题为《大诗人汪国真穷困潦倒卖字维生》的消息，这令我目瞪口呆。这则长达千余字署名为杨某的消息写道：“盛极而衰，诗歌变成‘火锅’......曝出该消息的人士自称是汪国真好友，现为国内某知名杂志编辑，在访时该人士拒绝透露其姓名，年初该人士曾到汪国真家小坐长谈......”看到这篇杜撰出来的文章后我非常生气，当即向同事查问中午打电话的人是否就是杨某？得到肯定的答复后我立即拨通了那位被四川某报称为“美女记者”的杨某的电话。我质问杨：“你凭何空穴来风，污人清白。你文中所言，国内知名杂志编辑指的是谁？你为什么要胡编这样的造谣文章来制造噱头？”杨某辩说：“我文中所指国内知名杂志编辑并非指您呀......”事情并没有就此结束，令我更意料不到的是，这篇新闻很快就被全国一百多家媒体转载。直到现在，除了愤慨，我唯一的感觉就是恶心。?

4月，汪国真把《天府早报》及该文作者、转载该文的《江南时报》告上法庭，要求《天府早报》刊登致歉声明，消除影响，并要求被告赔偿精神损害抚慰金10万元人民币。汪国真并出示了他的三张电话收费单，其中3月20日以后的电话费明显比这之前的电话费高出近800元，从而证明这篇报道面世后，不断有人打进电话求证事实。他认为这篇文章所写内容与事实完全不相符且该文作者并没有向他本人核实，就擅自刊登出这样的内容，严重损害了他的名誉，扰乱了他的正常生活及文学创作，给他及家人精神方面造成巨大损害。汪国真说，自己有正当职业、稳定收入，从未开过火锅店，也从没为钱所困。他的作品也不是无人问津，而是相当有市场，光是一本《汪国真诗文集》便被几个版本盗版。

汪国真表示，从1990年起，他通过出版社出版发行的各种诗集已累计超过1000多万册，这还不算被发现的30多个盗版本。于是，他不禁发出反问，“这么高的发行数量，我会穷困潦倒吗？”

自从20世纪80年代读大学时起，汪国真就开始写诗并发表，但当时的他并不被广大读者认识。他的诗首先是在北京中学生人群中引起共鸣，并以手抄本形式在他们中间流传。自1990年出版第一部诗集《年轻的潮》后，汪国真成了大红大紫的名人，其作品散见于各种留言卡，甚至作为青春记忆走进少男少女的心灵日记，可谓风扉一时。

他的诗影响了整整一代人，甚至波及10多年以后的今天。据汪国真讲，应青年学生的要求，2000年教育出版社在出版《高中语文读本》时，特意将他的五首散文起名《短文五则》放在第一册第一课中，供学生学习。而且，汪国真还参加社会活动，主持青年文学沙龙，讲诗作赋，评论感悟。传媒的热衷，青年的倾心，社会的口碑，他清楚人们对他的偏爱，所以他不敢有半点懈担在常人眼中，名头极盛的汪国真不应该陷入穷困，而应早就是家财万贯的百万富翁，但汪国真对这种猜测也说“否”。他认为自己虽没有报纸上说的那样潦倒，但也只能说是进入了小康。当年，诗集一本接一本地出，却只是拿稿酬，并不像现在这样可以拿版税，一首诗有时才能拿5元钱稿酬；盗版也使他的收入大大流失，盗印他诗的版本不少，可盗版者是绝对不会付给他版税和稿酬的。

汪国真在接受记者访时，也显得非常激动，他生气地说：“这篇文章完全是捕风捉影，胡编乱造！已对我的良好声誉造成了极大损害。我从没接受过这位四川女记者的访。”对于报道中指的“汪国真在朋友建议下四处筹资金在北京市区内开了一家火锅店。但不幸的是，由于文人气息十足的汪国真完全不懂经营之道，所以火锅店在开张了没多久后就倒闭了。伴随这家饭店的倒闭，汪国真的大部分积蓄也赔了进去，汪国真从此境遇日趋潦倒”的描述，汪国真气愤地说：“我从来没开过什么火锅店！是在哪儿开的，店名叫什么？请对方拿出证据来。我一直在中国艺术研究院工作。每个月有固定的工资收入，而且我一直在写作，已出版了几十本书，每年都有稿酬收入，还有版税。”顿了一会儿，接着说：“我是喜欢吃火锅，可从来没打过开火锅店的主意，更没入股哪家火锅城。看来我只能请那位记者告诉我：什么时候、地点、我开了哪家火锅店。这纯属无中生有。除了起诉，我没有别的选择。”

燃情岁月：诗竟在手抄本上流传

就像不能绕过琼瑶、罗大佑、席慕蓉，汪国真在20世纪90年代的诗歌刻下了自己的痕迹。曾有评论说：有青春的年代，就有汪国真的诗行。说起第一本诗集的出版，汪国真讲述了一个故事。

20世纪80年代末到90年代初，成了汪国真燃烧的岁月。经过一番“热淬”，他成了中国新一代诗人的领潮人物，在中国诗坛乃至东南亚地区都颇具影响。1990年出版首部诗集《年轻的潮》之后，“汪国真热“席卷全国，以至北京高校出现汪国真诗歌演讲热，当年诗集被《新闻出版报》列为十大畅销书之一。有人称，1990年在出版界被称为是“汪国真年”。“汪国真热”现象的兴起，和汪国真对自身所处时代的清醒认识以及对文化创作定位的准确把握有着紧密的联系。

汪国真写诗始于大学期间，而他的大学梦从恢复高考后的第二年才成为现实。这之前，从15岁初中毕业起，他已经在北京一家工厂当了七年的铣工。考上广东暨南大学中文系，他汹涌而至的诗兴得到释放的空间，写诗、发表诗、当个诗人，是他浪漫生活的主旋律，四年大学时光就这样在诗的意境中悠然滑过。19年他刚大一，一天汪国真收到《中国青年报》一编辑的来信：“汪国真同学，我们在贵系系刊《长歌诗刊》里选了你的诗，现寄上稿费两元。五首诗。”汪国真回忆说：“是一组诗，第一首诗叫《晨练》：天将晓，同学醒来早，打拳做操练长跑，锻炼身体好。这次发表虽然不是我投稿，但是却引起了我对文学创作的兴趣。”汪国真自称其创作得益于四个人：李商隐、李清照、普希金、狄金森。追求普的抒情、狄的凝炼、李的警策、清的清丽。

出名之后，汪国真开始想从各个方面证明自己，包括参加主持人大赛，现在回想起来汪国真坦言：“我还是一个偏内向的人，所以其实有很多的事情还是不适合自己的。但当时年少气盛很多活动都希望参加，30出头，出名太快，有些事情就会身不由己，比如很多的访，我完全没有选择。”成名之后围绕在汪国真周围的还有接连不断的演讲、签名、各种赞誉之词以及种种非议。非议最多的还是汪国真的诗，反对者认为汪国真的诗歌实际上是将千百年来的各种至理名言，以押韵分行的形式更浅白地表达出来，是一种思想的快餐，哲理的炒卖。汪国真自己承认：“我写诗一直注意对象，新诗是写给年轻人看的，没有必要写的很含蓄；而旧体诗中用典较多，词句比较含蓄，虽然也能表达豪放的情怀，但读旧体诗的人一般要比读我新诗的人年龄高，所体悟的也要比年轻人深。我不会刻意地追求某种表达的形式，这也是我的性格。”他对自己的诗歌作品相当自信，他曾就此回答某报记者，“我认为诗歌如果不能打动人心，不能引起共鸣，那么就不可能有市场；至于炒作，如果没有内容，再炒恐怕也是枉然。我相信读者喜欢我的诗，也就是因为我的诗能打动一些人。”

汪国真的诗中不仅仅有青年人的生活和那种明白畅晓的表达方式，更主要的是一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。这种站在人生的更高层次的俯视现实中的一切，所取的“汪国真式的人生态度”，不能不说是汪国真诗歌倍受青年读者欢迎的原因所在。而所谓这种人生态度，实际就是对中国自宋元以来传统诗歌那种豁达、飘逸、潇洒、超脱的人生哲学的创造性转化。一直以来，文坛上对汪国真的诗褒贬不一，各种评价都有。汪国真也试图探讨自己的诗与时代、时尚、流行的关系。他不太上网，感到网络“厉害”，是因为网络扩大了他“诗歌成火锅”的传闻。“诗歌是我生活和生命中的一部分。从1990年我的第一本诗集开始，我的书没有停止过出版和再版，我想我的诗歌还是有生命力的。我觉得我的诗有几个特点，第一是通俗易懂，第二比较能引起读者共鸣，第三有一定哲理。至于评论，最好的评论是时间和读者。“有人认为他的诗浅薄，但他却对自己的诗下总结为“虽然通俗，但可以流传”。

半路出家：签名“惹祸”涉书坛

细心人会发现，京城报业大腕——《北京日报》、《北京晚报》及花城广州的《羊城晚报》、行业报《劳动报》等报纸刊头的书写笔风一致，似乎一人所为。不错，这都是汪国真留的“墨迹”。汪国书法作品乍看笔画舒展，章法潇洒，疏密有致，细赏稳健刚劲，豪迈磅礴，又不失典雅之美。中国书法家协会理事石宪章先生称汪国真是“书法界一颗璀璨的新星”。

所诉《天府早报》的文章还有这样一段描写“由于目前每月收入不是非常稳定，为改善这种经济情况，本有书法基础的汪国真开始大练书法，并为京城一些店铺撰写招牌，以此换取一些收入。“对此，汪国真反驳道：“我是1993年迷上的书法，我学书法是出于兴趣，当然这为我带来了一些经济效益，可怎么也沦落不到‘卖字为生’的地步呀！记者想找‘卖点’我可以理解，但也不能瞎说啊！

整篇文章都是‘知情人士’透露。如果只是一两家报纸发我也罢了，但现在全国有100多家媒体转发，这给我带来的不良影响太大了！那位记者太过分了。”

诗人、书法家，这两者纯属两个领域，风马牛而不相及，汪国真什么时候开始涉足书法界？让人颇为不解。于是，汪国真自己解密，从诗人到书法家，追根溯原，全是因为签名“惹的祸”。1991年11月，汪国真应邀为北京大学演讲，学生们都拿着本子请他签名。汪国真少年时并未练过书法，故而他的字写得有些“对不起观众”。但面对一张张真诚的脸，一双双热情的手，他无法推托。果不其然，一位拿到签名的女生失望地问他，“汪老师，你的诗写得好，字却怎么没诗好呢？”一句问话，问得汪国真满面通红。回到家，他决定从此练书法。

他先练钢笔字，没过几个月，再签名时，竟也能写出一手漂亮的钢笔字。这样，他练字的兴趣越来越大。1993年起，汪国真的大部分精力用在书法的研习上，他先临欧阳询的楷书，然后是王羲之的行书和怀素、张旭的草书，并参照书法的谋篇布局，就连平日亲友间书信往来，汪国真也改用毛笔行事。

说来也很有意思，汪国真的书法也像他的诗一样，先是在书法爱好者中流传。2000年秋，汪国真结识了某报的一位美编，一见面，人家告诉他说家里有他写的字，汪国真诧异不已，说“我并未卖过字，也与你素昧平生，此话从何说起？

”原来，这位美编是从汪国真与一个朋友的书信往来中收集到的。还有一件事也让汪国真意想不到，去年年初，汪国真在北京琉璃厂一家字画店里看到自己的两页信待沽，他上前问值多少钱。店主说少于千元不卖。汪国真问真值这么多钱吗？店主说，世上有两种字最值钱，名人写的字即名人字和书法家写的字即字名人，而汪国真的字兼二者而有之，能不值钱吗？汪国真虽半信半疑，但还是被提了个醒，他怕自娱的书法作品流落在外，从此不再轻易用毛笔传鸿。

1993年以后书法成为汪国真的重心，在很长一段时间汪国真都要坚持一天1个小时的练字，在以后出版的作品集里都常常附带着他的书法。汪国真特意说起自己的许多有关书法的经历，“1998年我去安徽澎湖参加活动时，我和当地的县长坐在一起。他问我：‘我曾经看过两本诗集，作者也叫汪国真，不知道是不是你，’我回答他：‘据我所知，出诗集的没有其他叫汪国真的了。’他很高兴对我说我很喜欢你的诗，但是我更喜欢你的书法。“汪国真的墨宝经常出现在一些名胜古迹、旅游景点、学校、宾馆酒店等，其书法的价位已成“商业秘密” ......“到了1998年我已经练出了体例，给一些地方题字，惟独不像文章中所说的四处给京城店铺题字。搞书法是真，卖字为生是。”

汪国真说自己会在适当的时候办一个书法个人展，现在也开始有人来收藏他的书法了，其中很大一部分是当年的读者。10年前，汪国真的诗的读者多是豆蔻年华的少男少女；如今，汪国真的书法的赏识者则多为中年人。从“诗人汪国真”到“书法家汪国真”，这中间如果毫无心理准备的确是让人有些吃惊的。汪国真曾在一篇文章中说，当时他因诗成名后，中学老师和同学一度心生疑惑：“此汪国真即彼汪国真乎？”

兴趣使然：“不务正业”作词谱曲

汪国真当初是以抒情诗、哲思短语走红文坛的，然而很少人知道，他在旧体诗词上也颇有造诣。近年间，汪国真创作了许多旧体诗词。他早期的抒情诗相比较而言更婉约缠绵，而他近期的词作则更觉恢弘大气，豪气干云。与汪国真探讨个中原委，大约不外有三：其一，“文章渐老渐熟”，这与年龄、阅历的增加有关；其二，汪国真近年多喜旅游，词作多写登山观海之事，自然走豪放一路；另外，更重要的是，近年对书法的习练也影响了心境和作品，豪迈的书法作品与恢弘的词作互为印证、补充，共同诠释了汪国真近年来有所变化的风格。

现在汪国真做的比较多的是旧体词，他觉得有些东西的韵味是新体的诗歌无法体现的。而且旧体词和书法结合起来比较和谐，书法对汪国真来说是开创了一个新的领域，没有学书法的话也不会走进这个领域。

问及新诗在今天的衰落现象，汪国真认为现在能够引起人们共鸣的作品少了，诗冷落了读者，读者当然也会冷落诗。汪国真说自己并没有完全放弃创作诗歌，只是爱情诗已经不太写了。步入40岁以后，自己的读者群也已人到中年，汪国真丝毫不担心自己的“抒情哲理诗”没有市常一切随缘，甚至包括对待没有对自己的诗歌表现出任何兴趣的儿子，以及算不上忠实读者的妻子。

近年来，汪国真除了集中精力进行书画的研究和创作外，还推出了由自己作词作曲的数首音乐作品。汪国真说：“这几年，我主要是在练书法，因为我觉得自己的字写得不是太好，没想到练了之后现在也得到一些人的认可，不过当然我也是半路出家。从2000年开始我也为自己的一些诗作曲，这是我的一些兴趣爱好吧。”汪国真是在当年5月份才开始自学乐理知识的。每次创作时，汪国真耳边总要回荡着一支旋律，因为“这样能触发灵感”。慢慢地他发现，“只要前面第一小节想出来后，后面很快就能流出来了”。就是在这样一种自学的状态中，汪国真竟也创作了20多首民族或美声唱法的歌曲。这些歌曲不仅受到了专业人士的好评，而且也开始频频在各地电视文艺晚会中亮相，汪国真实现了从“诗人”到“书法家”再到“作曲家”的跳。

“有的人说我的诗歌适合谱曲，我自己也觉得可以谱曲。我做事的目地很单纯，只是凭兴趣。当初写诗的时候，诗坛也不景气。当时有朋友劝我不要写诗，我坚持写，就是因为爱好，也没想到会轰动和畅销；我练书法是因为自己的字不理想，作曲也只是因为自己有兴趣。”汪国真表示自己从不刻意去做没兴趣的事。中国歌坛曾推出了《汪国真抒情歌系列》的盒带，有的还被《中国青年报》列为当月十盘优秀畅销磁带之一。2001年7月在国家图书馆音乐厅举办的“时尚风暴·新诗朗诵＆流行音乐演唱会”上，当在诗坛沉寂许久的著名诗人汪国真出现在观众中时，人群中爆发出热烈的掌声，他“复出诗坛”引来了诸多关注的目光。有人认为：在社会日益多元化的今天，以市场化运作包装诗人已成为了一种富有品位且务实的商业行为，这对中国诗歌事业的发展将会产生积极的影响和一定的推动作用。目前他正用3年到5年时间为180首唐诗、宋词、元曲作曲，还为自己以前的诗谱了二三十首曲子。

还我清白：两万元赢回声誉

作为艺术的门类，这些也都是触类旁通的。诗歌的张弛、错落和书法互为映证，音乐的节奏、韵律也和诗歌一脉相承。这大概也从侧面解释了汪国真能够于艺术的各个门类有所领悟的原因吧。视“书法为事业、作曲为爱好”的汪国真从未与诗歌决裂过，因为他书法的对象都是自己创作的旧体诗，他为之谱曲的也是自己那些朗朗上口的新体诗。汪国真曾在诗里说，“海洋是一张大纸，自然是无与伦比的字帖。”诗、书、文、乐之余，他还喜欢旅游。他说，自然能出诗出画出旋律。即使只见一根枯枝，也可想到书法的运笔之势，令人豁然开悟。可谓处处留心皆学问。

汪国真说，对他而言，一直无所谓火爆、复出、沉寂之说，从诗歌、书法，到现在画画、作词作曲，他只是想有个安静的环境、平和的心态，做自己喜欢的事。“新闻的生命在于真实、客观和诚信，这次官司不打，指不定下回还出什么新闻呢”。这成了他决定打这场官司的目的。4月1日，汪国真的代理律师正式向首次刊发“为钱所困”一文的四川《天府早报》及始作俑者杨某发出律师函，表示不日将向法院提出起诉。

7月4日，曾被媒体称为“为钱所困”的汪国真诉《天府早报》社（第一被告）和《天府早报》女记者杨某（第二被告）侵犯名誉权一案在北京西城区法院开庭审理。原告认为，文中提到的“开火锅店”、“为了复出在诗歌朗诵会上亲自朗诵”、“出书无人问津”、“收入不稳定”均属于失实报道且用语均有明显的贬损含义，侵犯了原告的名誉权。请求法庭判令第一被告停止侵权、赔礼道歉、消除影响并且赔偿精神损害抚慰金10万元人民币，以及判令第二被告承担连带责任且承担本案全部诉讼费用。

“《天府早报》有关原告汪国真的报道属于正面报道，没有贬低和损害原告的名誉，不构成侵权。“被告方的代理律师答辩道。被告举证，有关原告的报道共有三篇，分别是3月19日的“汪国真竟为钱所困”、20日的“汪国真正在努力挣大钱”、21日的“汪国真出传记自我揭秘”，这3篇文章属于系列的追踪报道。被告律师指出，3篇文章只是记者通过访不同的3个人，从不同侧面反映客观事实，并未对原告进行侮辱、诽谤或披露隐私损害其名誉，请求法院依法驳回原告的起诉。

作为第二被告的《天府早报》女记者杨某的代理律师称，杨的行为属于职务行为，其不应被列为本案被告，更不应该对原告承担任何责任。“难道说穷困潦倒就是损害其名誉权吗？”第二被告律师提起置疑。被告认为，文章报道的是不同人对原告的不同看法，属于个人主观观点，不必也没有必要考证其真实性。俗话说文化界是各家观点百家争鸣，因此，杨翘楚的行为没有侵害原告的名誉权，请求法院驳回原告的诉讼请求。庭审结束，双方均愿意接受法庭调解，但最后并未达成调解协议。

8月20日，北京市西城区人民法院再次开庭审理，最后判决被告《天府早报》在该报刊登向原告汪国真致歉声明（内容须经法院审核）；被告《天府早报》社赔偿原告精神损害抚慰金2万元；驳回原告的其他诉讼请求。汪国真对审判结果表示满意，不会再有上诉请求。

“真的不希望再发生类似捕风捉影的事来，我安于过自己平静的生活。”诗人汪国真自小就生长在一个传统意识较强的家庭的他，习惯于冷静缄默，从不狂言滥语。他的家庭同样低调，夫人是河南人，读大学时曾狂热崇拜过汪国真，并也曾热衷于抄写他的诗。他们1992年结婚，儿子今年已经8岁了，小家伙非常聪明，也调皮。“写了许多爱情诗,爱情经历一定很曲折吧?”汪国真说：“我的爱情经历不是挫折而是曲折,有些事情非常有故事情节。1991年在全国图书‘金钥匙’颁奖会上与她一见钟情的,我们相差16岁。个人感情方面的事,我就不讲那么详细了,大家要有兴趣,将来我可以出一本书来专门讲述。”

汪国真有时就带儿子上父母家去，让老人感受一下天伦之乐。在家里，夫人是主管，她着一家人的日常花费。汪国真则忙着在自己的天地里耕耘--准备出一本书法专录，准备录制一盘自己写词自己谱曲的歌曲磁带......日前，新华出版社重磅推出了《汪国真新作逊，《新作逊除了保留汪国真诗歌创作清新、自然、优美的风格之外，读者还可以从中看到经过几年沉淀之后汪国真对感情有了新的解释，对中国历史、文化有了新的感悟。著名诗人刘湛秋认为这些新诗更加成熟，诗风清新不失深邃，标志着汪诗进入第二个创作阶段。本书还收录了汪国真大量的书法作品，对于汪国真与媒体对簿公堂的风波也给予了披露，将一个全面、立体的汪国真呈现在读者面前。

深度揭秘，风暴中心的衡水中学，到底是天堂还是地狱？

每一年的高考结束之后，毛坦厂中学都会被人拿出来，成为新闻的主角。毛坦厂中学为什么这么出名?主要的原因就是毛坦厂中学考生多，每年高考成绩好，下面就和我一起看下。

毛坦厂中学是1939年日军入侵安徽省会合肥后创办的，当时是作为接收逃离战乱的学生的临时学校，条件颇为简陋。1949年的共产主义革命后，毛坦厂中学成了一所永久性的学校。但半个世纪后，随着中国沿海经济的繁荣，毛坦厂中学成了一个遭到冷落的空壳。它被从农村到城市的人口迁移掏空了，债台高筑。它的复活则源于中国1999年做出的一项决定。那项决定的内容，常被称作高等教育的“”。教育体系的急剧扩张让中国大学的数量增加了两倍，大学生人数增至3100万，比全世界任何一个国家都多。(美国的大学生人数为2100万。)所有学生都必须先通过高考。于是有了这个毛坦厂中学。

原因一：毛坦厂中学复读人数极多。

亚洲最大“高考工厂”毛坦厂中学今年毕业生约13000人，其中8000多人是慕名而来的复读生，已连续4年本科上线率超80%，一所学校能有这么多复读生，绝对是极为罕见。

原因二：毛坦厂中学本科上线率极高。

2013年，9258人达到本科分数线。

2014年，高考本科达线突破10000人大关(不含艺体)，其中一本2786人，二本4793人。

2015年，高考本科达线再次突破一万人大关!其中一本3106人，二本4896人。

原因三：学生学习压力极大。

每天除了吃饭和短暂的午休，每个学生有16个小时以上在看书学习，就算是站在操场上，手中也都拿着书本在诵读，每时每刻可谓争分夺秒。他们不能用手机、不能上网，学校用的是准军事化的管理。

原因四：毛坦厂中学老师工作高低与学生成绩挂钩。

其他高中不管教的好坏，工资都差不多，而毛坦厂中学的老师工资与学生成绩是成正比的，而且成绩不理想的话，饭碗都保不住，所以老师积极性更高。

毛坦厂中学光每年的复读班学费收费将近达到5亿元，一些教学质量好的老师，待遇还是极不错的。

如何客观的评价中国的应试教育？

衡水中学2012届高中结业生合影 图/衡水中学网站

王子腾被清华大学劝退了，大二那年。

2006年，衡水中学（以下简称衡中）校门外“英才街”，考入北大清华的41名学生头像在红榜上一字排开。

?

王子腾与全省理科状元赵威仅10分之差，排在了第二。

在当时的媒体访中，王子腾的爸爸妈妈很激动，感谢校园，给他们家培养了一个高材生。

两年后，王子腾却被清华判定为不符合“人才”考核规范而劝退。

在衡中，成王败寇，考不上清北的学生都是耻辱。

考上了又被劝退的，就更不会大肆宣扬了。

这还只是冰山一角，网友 @豆**丫 爆料：

她堂弟本来很开朗生动的一个人，从衡中结业后性情大变，成了真实意义上的死宅。

伴随着抑郁症，进大学后没多久也被劝退。

外界了解到的衡中，远不是它最真实的样子。

衡中2013年高考喜榜

那些抗过了三年地狱般生活，忍耐力超强的衡中人，怎样一进大学就不行了呢？

衡中的“人才”到底是出了什么问题？

社长大约算了一下，从2006-2018年，13年时间，衡中竟然现已往清华北大输送了1289人。

其间，仅2018年就有高达214人。

2013年高考，衡中更是独占清北招生人数的80%，和全省600分以上考生的五分之一。

在这样傲人的数字面前，被劝退的少量学子，又有谁会在意呢？

衡水中学考试

在河北，衡中没有对手。

在民间，衡中更被追捧为“超级中学”之上，“神一样的校园”。

这所应试教育体制下诞生的超级中学，高考是仅有方针，许多家长挤破头也要把孩子送进这儿。

衡水中学2018年高考前20天誓师大会

来历/前衡中学生k

但爸爸妈妈从没想过，把孩子送到引以为傲的衡水中学，或许会给他们的人生形成一些影响和损伤。

这些后遗症，乃至需求他们竭尽一生去自愈。

网友@feifei 从衡中结业8年了，却还无法脱节高考考砸了，回去复读的噩梦。连吃饭喝水都会神经性紧张，不自觉地看表。

高考不是完毕，而是他们苦楚的开端。

衡水中学

在距离2019年高考还有30多天的关键时间，一起 “深圳疑似高考移民” 事情，再次将衡中推到了风口浪尖，触发了我国2500万高中生的噩梦。

“高考工厂”衡水中学，到底是地狱仍是天堂？

衡中形式多严酷？

大厕3分钟小厕1分钟

据南方周末2013年报导，衡中放时校门口会停近4000辆小车，十年中招待拜访人数17万，去参观还要交600元会务费。

前衡中学生 @Marisa 结业后却再也没回去过。

“那个校园留给我的回忆基本上只要暗无天日、人道消灭。”

衡水中学的一名高一在读学生，面临记者失声痛哭：

在衡中生活了3个月，才理解什么是人间炼狱。

河北衡水中学早上跑操

没有亲身经历，咱们真的不可思议这种苦楚。

但执掌衡中14年的校长张文茂（2018年卸任）却迷之自傲。

他曾在一档节目中很骄傲地说：

咱们的学生每天很充实，很高兴，很阳光。

不知道是不是梁静茹给他的勇气……

咱们来看一下，张文茂校长口中的充实、高兴和阳光大约是什么样的。

2018年结业于衡中的读者k（匿名爆料，后面还会呈现）跟社长说：

所有非人的待遇，ta都在高三这一年经历了。

作为一个“反叛者”，被班主任判定为无药可救。

ta还能细数高中三年的“违规”记录：

由于和同学传纸条交流心事，在高考50天誓师前，被双双开回家，每天5000字反省书；

站起来捡东西，和门口级部教师对视，披着校服四处张望，被通报批判并扣分；

高考前半年稳坐教室终究一排，便是由于下课常出去接水，被判定为影响课间学习氛围；

由于十点半在宿舍跟同学谈天，被罚在黑板旁站整整一周，不许拿书，面壁思过。

早上6点，衡水中学站着早读

衡中严格规则了学生各项动作时刻，大厕3分钟，小厕1分钟。

早上跑操人手一本书或一张卷子，只为在停下来休整或等候之时，看课文背单词。

如布置的作业学生当天完成了，说明教师不合格，下次有必要加大作业量，学生永久在做不完作业的状况中。

一位2011年结业的衡中学生，把高中三年的考卷叠起来，竟有2.41米高。

衡水中学2011年结业生，终究考入香港大学。

图源 | 南方日报

一天24小时，学生的每一分钟都被安排得明明白白。

前衡中学生说，印象里从来没有超越10分钟的自在活动时刻。

放也要每天上报作息时刻，在家长监督下，有的孩子乃至凌晨四点就起床学习。

相比之下，深圳的学生每个学期至少要去社区做30个小时义工，太珍贵了！

衡水中学 明志楼

每天晚上，衡水中校园园独留一栋楼灯火通明，那是高三学生所在的明志楼。

楼高六层，一到四层是教室。

每间教室的窗户下部半米装上磨砂玻璃，学生的视线没有机会漂移到窗外。

2019年4月13日晚7点，学生们在走廊作考前温习

南方周末记者 贺佳雯/图

在密不透风的铁幕下，试卷成摞堆在地上。

更恐怖的是一楼大厅墙上的倒计时挂钟，它准确到秒:

“距离2019年高考仅有**天**小时**分**秒。”

为了确保上课不迟到，竟然还有男女生和衣而睡，整整3年。

在衡中，每天晚饭后的新闻时刻，高三班级都是静音。

所有人垂头学习，任主播在屏幕上喋喋不休。

谁要是抬头看，立马就会被教师从后面按下去，被按了几次之后，就没有人敢抬头了。

2019年4月13日，40公里远足午休时学习的学生们

南方周末记者 贺佳雯/图

他们是活生生的人，不是考试机器啊！

让人痛心的是，在本该自在高兴生长的年岁，却都活成了提线木偶！

挖苦的是，经历了这样的3年生活，高考后k的班主任对所有人说的终究一句话竟然是：

请记住你们是衡中人，任何人不可以对外说衡中的坏话。

去食堂都拿着书的衡中学生

在南方周末的报导中，教语文近20年的教师王文霞，在课堂上对着纪录片「衡水中学」的镜头大喊：

“许多人说咱们校园军事化办理，但将军对战士严厉是由于……”

“不想让战士在战场上死掉。”

学生们异口同声地答复。

两眼一睁，开端比赛。

学不死，就往死里学。

为爹娘，为自己，拼了。

清华北大等我来，我国愿望更精彩。

对衡中学生来说，高考便是战场，清北是首要方针。

而衡中到底有多垂青清北呢？k说：

只要考上清北的学生，回校宣讲才可以进实验班，吃饭住宿都是最好的，其他校园的都要靠边站。

只给媒体访清北学生，禁绝说衡中坏话，网站满是五光十色的活动照，外界看到的永久是光鲜亮丽的一面。

衡水中学 都是五光十色的活动和学生笑脸

大家都是为了清北去衡中，可是在河北省，考清北并不是一件容易事。

正是这样，呈现了深圳“高考移民”。

在衡中，分到实验班的学生基本都能去985、211大学。

k说，为了提升一本升学率，一般班差一点的，会被校园转去做编导特长生。

每年高三后半学期，理科班还会进一批外省学生。

k当年所在的班上就有新疆、福建、天津、河南的考生，借读半年再回本省考试。

本地学生比赛之严酷，可想而知。

北京理工大学教育研讨院教授杨东平，在节目中直接怼张文茂校长：

在这种形式下培养出的学生，即便上了清华北大，也是没有更大价值的。

张文茂反问他：

那如你是校长，你怎样办理学生？

杨东平顿了两秒说：

至少我会多给点时刻，让他们好好吃饭，做个健康的孩子。

拼命考上清华北大

然后毁在该死的后遗症上

给你5分钟时刻，你能干什么？

这点时刻社长估计都跑不到食堂。

前衡中学生 @****在一起 发帖描绘她的日常状况：

吃欠好和玩命跑。

几乎没有正常吃过饱饭，泡面都不敢吃。

最喜欢简略不费时的卷饼或方便面。

水是用来往下愣灌的。

吃完饭往回跑，楼层都挺高，经常是跑到之后一头扎在桌上大喘气。

正是这种不健康的生活习惯，导致许多学生得了 严峻胃病，生理紊乱 。

k所在的高三班级还有一个得阑尾炎的，而ta隔壁班有两个。

乃至还有学生检查出 脊柱错位，腰间盘突出 等疾病。

你能想象吗？

本来常见于中老年身上的各种疾病，现在却发生在一群十几岁孩子身上。

跑着去吃早饭的衡中学生

张文茂校长在节目中解释，说校园中午其实给了40分钟时刻吃饭。

12点下课就能准时去吃饭了吗？

等等！这很不衡中！

网友@****在一起 吐槽，12点下课，可是经常拖堂20分钟，高三乃至要拖到12点30分才能去吃饭。

剩余多少时刻显而易见了。

在这样高强度的军事办理下，许多学生还呈现了严峻精神衰弱现象。

每天辗转反侧睡欠好，有的乃至到大学结业后，还要靠药物来保持睡眠质量。

然而在与衡中齐名，同样备受诟病的衡水二中，还有一些人，永久也等不到上大学的那一天。

2014年10月10日，衡水二中一名女生在校内跳楼。据发帖人描绘，跳楼女生系该校高三学生，从校园六楼跳下，抢救无效逝世。

2015年3月29日凌晨，衡水二中高三学生许某跳楼自杀，经抢救无效逝世。

可怕的是，这两起跳楼事情发生时刻，相距缺乏半年。

自那以后，衡水二中的走廊一致安装了铁栅栏。

为了避免学生跳楼，衡中对学生管控也更严了。

安装了铁栅栏的教学楼

你没看错！这儿是校园，可是看起来和监狱没什么两样。

熬过三年，拼了命考进清北的学生，然后呢？

“真的没动力了，考上了大学我感觉自己真的拱不动了，整个人一会儿颓丧，越来越浮躁。”

前衡中学生 @****在一起 这么描绘自己的大学生活。

衡水中学无处不在的标语

k虽然考入的不是清北，但进大学后ta变得极其不喜欢学习，对社团也提不起兴趣。

ta乃至不知道该怎样学习了，不知道怎样把自己投入进去好好算一道题，进大学后就没做到过。

衡中的学生就像弹簧，长时刻紧绷后忽然松手，许多人就难以回到本来的状况，乃至放飞堕落。

考出来的人，就再也不想回去了。

有人问网友@****在一起，既然不喜欢为什么当初还要去衡中？

答案很无法：

由于在河北，别的校园也迥然不同。

对于衡中的学生来说，除了挺过去，似乎别无选择。

可是为了考上清北，放弃自己的健康乃至生命，值得吗？

崔永元曾对衡中考上清北等名校的毕业生做了回访，让人意外的是：

几乎99%的孩子都表明，如让他们再做选择，还会去这所校园。

为什么？

由于他们觉得，处在村庄偏僻村庄，想要脱离，只要这一条路。

衡水中学口号 图/微博@杨建国

我国高考，以分数论输赢。

可是更严酷的一个事实是，真实的创造型人才都不是通过分数培养出来的。

据统计，恢复高考以来的3000多名高考状元，没有一位成为职业首领。

而以衡中为代表的超级中学形式，乃至可能是对创造型人才的一种损伤。

那些垮掉的衡中高材生便是代表。

衡中形式全国开花

1122名外省高中生空降广东

无法的是，在今日我国的大多数当地，这种形式是仿效的典范，而不是批判的对象。

在经济越落后的当地，这种形式越有商场。

这便是我国底层许多校园的生态。

“教师，帮我把孩子管严一点”、“不听话就打”，相似这样的话咱们并不生疏。

高度操控和精细化办理的衡中形式，是当地上大多数家长的共同愿望。

所以被“神化”的衡中军团开端扩展部队，占有全国各地。

深圳便是其间一个据点。

但比这更严峻的是，这次衡中涉嫌与深圳富源校园以合作办学的名义，成心通过“高考移民”将其他省份的学霸引进深圳挂靠学籍。

2018年深圳富源校园考入清北学生名单

k跟社长透露，上一年富源校园9个考上清北学生中，有5位（上图红框内）来自衡中高三理科675班，而他们的深户目标是由班主任孙广文给的。

衡中学生这么评价孙广文：

“把权利运用到极致，把教育玩成了权术”。

衡中高一远足活动合照

红框内是2018年在深圳富源考上清华的闫*琦

图/前衡中学生k

2018年高考前20天衡中高三675班誓师大会合照

终究一排最右是2018年在深圳富源考上清华的闫*琦

图/前衡中学生k

2018年高考完毕后衡中高三理科675班合照

红框内是班主任孙广文

移民深圳的5位同学不在里面，高考前5天脱离

图/前衡中学生k

家长忧虑，衡中与富源的这种操作，不仅占了本地学生名额，还可能搅乱整个广东省的教育系统。

截图来自深圳家长给社长留言

他们连夜统计出2016年深圳中考的录取数据，当年高一富源校园录取了 432人 ，全部为深圳考生。

但前几天深圳卫视第一现场栏目爆出，今年富源在校高三学生有 546人 。

高三竟然比高一录取的时分多出114人！

那么问题来了，是校长记错了，仍是报导出错了？

图/微博@相宅

另外一个爆料，来自广东省教育研究院权威数据，普高学生成绩外省转入广东省的人数分别是：

2017年494名转入；

2018年786名转入；

2019年1122名转入；

2019年外省考生转入广东的1122名学生名单

截图来自家长提供的文件

明年会添加到多少？

依照现在的增幅，保守估计会有1500人。

这期间发生了什么？为什么外省转入人数一向大幅增加？

深圳开放异地高考和广东宽松的户籍方针，本是为了服务广大劳务工和人才子女。

那么这个数据增幅，到底是他们的子女在添加，仍是掠食者来撸羊毛了？

早在2014年就有湖北家长研讨广东学籍方针缝隙，并加以利用。

在某网站高中论坛上，网友发帖辅导湖北考生走移民广东高考的道路，号召挤占外省名额，并举了广州广雅中学的成功案例。

图/微博@相宅

比赛新路：选择“移民”，到外省去占名额去。

后面跟帖满是夸赞该家长聪明，并准备仿效的，细思极恐。

而在衡中之前，另一所超级中学——黄冈中学，早已在全国各地开分校，包含广东省。

除了深圳之外，衡水中学现在现已在我国 昆明、遂宁、张家口、保定、沁阳、邯郸、南昌、合肥、嘉兴 等许多地市相继开办了分校。

衡水中学江西分校 图/南都

社长没想到的是，竟然还有马来西亚分校！

衡中马来西亚分校的华裔班，膏火一年高达22.8万元！专门帮助港澳台侨学生考清华北大！

硬核衡中，“超级中学”中的战斗机！

走自己的路，让他人无路可走！

现在家长忧虑的，是更多来“钻空子”的仿效者。

毕竟高考是个比赛游戏，衡中等“超级中学”添加的名校录取人数，必定是其他校园削减的人数。

内蒙古“高考移民”已有先例 图/微博@相宅

作为同届衡中学生，k说：

不论校园为了名利干出什么事，ta都不意外。

但ta不能认同的是，凭什么一群土生土长的河北人，才高三半年就变成了深圳人，轻轻松松上清北？ （同年高考，k的分数乃至比他们高）

这对衡中学生和深圳学生来说，都不公正。

针对“高考移民”一事，现在深圳教育局还没有公布调查结果，可是整个广东省的家长都坐不住了。

网传这几个学生现已几天没上课了，被查实是要清退学籍的，贵州已有先例。

说到底，家长要的不过是一个本相，还孩子一个公道。

深圳在探究“素质教育”形式，而衡中形式是极端“应试教育”形式。

不同教育系统下的恶性比赛，对广东70万考生来说便是不公正的。

衡水中学

深圳学生课间休息踢球

富源校园现已打开潘多拉之盒，如这次不严肃处理，那么未来深圳乃至整个广东省，“高考移民”部队只会多不会少。

“高考移民”，和走后门、插队没什么区别。

而深圳，大约是全国最不需求走后门的城市。

超级学霸的世界都是怎样的

虽然有很多人吐槽中国的应试教育。

但是如果我打一个比方，那你们能不能拿出比应试教育更好的方案来解决中国教育的问题？

答案是暂时没有。不要低估大家的智商也不要低估教育家们的智商，更不要低估中国的历史。

中国是第一个取用科举制度选拔人才的国家，这样的选拔将一批出生在基层的知识分子，充实了国家的重要的岗位，重新分配了社会和财富，并运用了这一些从基层上来的知识分子的智商和情怀，开辟了一代又一代的盛世。

那么中国的应试教育高考制度，虽然是废除了科举制是唯一的选拔人才的途径。但是通过中考高考，以及更多的标准化的考试，为各行各业输送了人才。

正是因为考试能够改变人的机遇，能够将自己的智慧和人生，通过一定的途径，达到改变和改善，这才让中国的应试教育，变得特别的重要。

应试说穿了就是应对选拔和考试。

这种应对选拔和考试，在历史和现实当中，无可置疑的是为国家输送了各种各样的人才。但是从细节上来讲，目前还没有一种方法能够使所有的尽其才，物尽其用。这也就是应试考试，使许多人忽略其他，而将全部的精力用在了应试上头。

整体而言，中国的应试教育，利肯定是大于弊的。还是要在细节上有所改善。

比如教育出现了精英，选拔了国家栋梁，同样应试教育的高压也产生了许多高智商低能儿，甚至在这种应试教育中间还出现了很多极端的悲剧，有人精神失常，有人反社会。

有人说要推翻应试教育。那么只要有选拔存在，为了选拔而应试的教育就一定会存在。所以说这一个说法是不成立的。

只能说在现有的应试教育下，应试和选拔应该多种多样。培养人才也应该是多方面的。这样，才能将应试教育的长处发挥，而尽量避免短处。

我个人也认为应试教育非常残酷。

但是站在国家层面考虑，你能够提出比应试教育更好的教育制度吗？

如果失去了考试教育的意义何在？选拔该如何进行？

所以我是认同应试教育的，只是认为它的细节还要完善。它的方向是培养全方位的人才。

谢谢你阅读我的答案。

写作文的技巧教程

读书，读书，读书，再读书

炫耀，炫耀，炫耀，又炫耀。

睡不脱衣，吃饭要跑被称为“超级高考工厂”的衡水中学。

用鸡血的标语、励志的口号，为学生们去营造学习的氛围。

有的学生睡觉袜子也不脱，一顿饭只吃五六分钟，是为了能走着回教室，而不是跑。

他们又是如何做到的？

▼

小编来为你们揭秘这个神奇的高考工厂~

这世界最可怕的事莫过于：不是你努力了没回报，而是本来就优秀的人比你还努力~小编衷心希望你们每一个人都能如愿考入理想的学校。

学霸来了致力用榜样的力量影响中国的下一 代，用在线1对1的方式帮助更多的莘莘学子 获得理想的分数，进入梦想的校园。以“量身定做学习方案”为理念，为每一位 学生提供私人订制的辅导方案，逆袭低分成为下一个学霸。

1. 写作文的最佳技巧

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与、丑、恶的本质的新闻。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。

其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人法（运用讽刺性法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

再次，积累常见的或少见的有文的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确

找不着呀。..

给你一篇范文就好了，三年级的，我教的一个学生写的：

寒里的一天

今天，因为爸爸、妈妈都连班。所以我一个人在家。我想，干脆我来煮饭炒菜，这样爸爸、妈妈回来就有饭吃了。

于是我先下米煮饭，淘干净米，放好适量的水，把高压锅放在煤气炉上，开大火煮饭。

然后准备炒菜，我首先从冰箱里拿出苞菜、肉、蒜；放在水笼头下洗干净；再切苞菜，也可把它一片一片剥开切好了放在一个菜篮里面，肉要切成一小片一小片的，咦！奇怪了，平常刀在爸爸、妈妈手里是那么好用，如今在我手中切不听使唤了我右手提着刀，左手捏着肉，尽量使刀平稳，小心翼翼地切起来，但由于肉滑溜溜的一不小心就掉在地上，我只好把肉捡起来重新洗干净，再切，切好后把肉放在盘子里，然后倒出一点生粉和酱油放在盘子里用筷子拌一拌；下一步

——切蒜：先把蒜的皮去掉，拿一片蒜，切成丝，为什么要放蒜呢？因为这样更有味道，更重要的是：大蒜具有杀菌的作用，所以爸爸妈妈每次炒菜都会用。

饭煮熟了，现在开始炒菜了：先换上炒菜的锅子。然后把煤气打开，把火点燃，热锅、放油，等油热了，再把蒜放入锅中，炸香；接下来把肉放进去炒两下就上锅，再把苞菜倒入锅中只听哗的一声，油飞出来了，浅了我一身，幸好我穿了围兜兜。这是锅铲在我手上也控制不住了，稍微用一点劲，菜就会跳到外面去，好像在对我抗议。把肉倒进锅，最后放适量的盐和味精，再撒一些水，加上盖煮一会儿。为什么要煮一会儿，因为不煮一下，细菌就杀不死，吃了会肚子疼。

妈妈爸爸回来，吃着香甜可口的饭菜，异口同声的说：“我家女儿长大了，会帮爸爸妈妈做事了。”我高兴极了，我不是高兴爸爸妈妈表扬了我，而是我会炒菜了。

我想：不管是寒暑，都要帮爸爸妈妈做些家务，因为爸爸妈妈每天上班很辛苦，如果我能帮他们做一点家务，他们就不会这么累了。

这么样，还行吧！让儿子看看。或许有帮助

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

一、擦亮慧眼，找材料

“巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。

新接一个班级，我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵，讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作，让学生个个有话可说，觉得作文原来并不难，只要把自己的见闻、感受写好就行了。

其实，文章的素材生活中处处都有，如：班级举办主题班会了，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的的观察生活，学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、范文引路，勤创作

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

讲课文时，我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性，我在教学《沁园春雪》时，又一次突出分析了词的结构，上阕写景，下阕议论，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景，后分写雪景，想象中的晴天之景，这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论，最后点明主旨。在反复的诵读中，学生印象很是深刻。

此外，利用作文、周记的评讲，把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲，我是一棵树》的构思，巧用《枪的自述》，从多个角度，回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特，被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品，拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点，学生作品中的技艺，更易被大家接受。

还有，我选用一些历史佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、日记勤记，多积累

在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》，内心感触真挚感人，先刊入《溱湖》第八期，后又被《盐城晚报》刊登。

熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写.锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益.1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.。

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。

这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。

拟题的办法有 2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能用到。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。

如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。

无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。

时间要掌握好，提纲就要简练些。技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文。

一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。

当然也可以灵活用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。

因此，写考试作文，事先要想好了。技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。

可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。

争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

高中学生写记叙文较比写议论文的能力日渐薄弱，其主要原因依然是高考多以议论文为命题准则的缘故造成的。

但是，与我们平时指导写记叙文总摆脱不了陈旧的窠臼也有很大关系。倘能针对高中学生记叙文写作的实际，取操作性强的具体方法，也许有助于高中学生在记叙文的写作上开辟出一片新的天地。

同时对突变的考试也不至于举足失措。一、是记叙文主体内容的关键记叙文能否吸引读者，能否让读者与之共鸣，关键是学生要占有“富有生活情趣的具体”。

这是记叙文由难变易的前提条件，也是记叙文成败的关键。占有了“富有生活情趣的具体”，便给文章找到了灵魂和血肉。

即使文字表达能力再低的人，写出来的文章也会给读者一些足供品味的生活积淀。相反，如果不占有，即使再能写，也跳不出乏味干瘪的泥淖，让人读而生厌，反思味同嚼腊。

引导学生去开掘“富有生活情趣的具体”是写记叙文的当务之急。阿·托尔斯泰说：“不是我要想写一件事，而是一件事要我去写。”

高中学生写记叙文的 *** 应当从这里开始。学生自有他的苦和乐，也有他的忧和愁，更有他的爱和恨。

谁没哭过，谁没笑过；谁没大笑过，谁没大笑过。把这些东西开掘出来，理应成为我们指导写作课的重要内容。

但时至今天，我还没见过有谁在写记叙文之前，上一节学生“苦乐趣事谈”性质的指导课。而这一课，则是启动思维，丰富联想，挖掘回忆的重要一课。

*** 事、抒真情，要靠学生的勇气。我们当老师的要调动学生的勇气并慎重地保护这种勇气。

在新旧思想并存的今天，我竟多次听到老师以自己的僵化观念去制约学生有开拓意识的思维，这便让学生无所适从了。久而久之，学生记事行文就成了内容上的“大空”，形式上的千篇一律了。

二、记叙文总体框架的布局当我们的学生真占有了“富有生活情趣的具体”之后，如何从整体上艺术地表现它，则是写记叙文的又一大课题。不错，我们语文老师在课堂上讲了很多写作方法。

有的老师，一篇文章就能归纳出三、四种写作方法或写作特点，累计起来每个学生至少也该有三、四十个写法吧。冷酷的事实不容回避，有多少学生能使用先生在课堂上教授的写法呢？除了顺序、倒叙、插叙之外，很少有学生再拿出一个新方法来。

先生大量的“无用功”总该给自己一点新启迪和反思吧！写法是一种技能。精熟的技能需要实践和时间。

一种方法，可表达多种内容，这正如一个木匠一样，他掌握了木工的技能，就不仅能打桌椅板凳，同时也一定能打欧式美式的各种亻家具。把方法神秘化，说什么内容一定要用什么方法，等于说某个本匠只能做某样亻家具一样难以令人信服。

马克·吐温的《竞选州长》，莫泊桑的《项琏》和《我的叔叔于勒》，欧·亨利的《警察和赞美诗》，这些选自教材上的名著名篇，令人惊奇地发现他们在整体布局上几乎使用了同一手法卒章揭秘。联想到中国当代诸多作家在其作品上也几乎屡见不鲜地用上述同一写法，足以证明此法是经过了时间考验的。

中学生难道不可以拿来一用吗？1988年四川某考生在写《习惯》一文时，就使用了此法。在短短的个把钟头内，用卒章揭秘的写法，构思出来的文章，取得了完全的成功。

这几乎无可争议地说明：这个写法让一个很简单地情节平添了无穷无尽的品尝滋味。不难想象，此法套用其它内容照样具有同等艺术效果。

他用此一法，足以应对百篇考题。如我们一学期，在记叙文的写作上只学一法，用一法，那么，三年该能学六法，用六法。

试想，一个高中学生单写记叙文，就有六种方法，退一步，精通一法，熟习两法，我看足以应对各种考试了。三、记叙文其它方法概述当我们占有了“富有生活情趣的具体”，通过积极的思维而对全文整体布局已筹谋在胸之后，我以为对全文的最终完篇已经完成了最主要的部分。

余下的部分，则是如何才能表达得好的细节问题。而这部分涉及的方面较多，在实践上最耗费精力的也是这部分。

成手作家有了上述两条，大概就可提笔在纸上驰骋了，而高中学生仍会感到举步维艰。我依然认为应当向学生提供必要的写法。

针对学生无法可依，无章可循的现状，我们从不同角度，全方位地提供必要的方法，例举必要的文章段落，以供其选择使用。1.记叙文开头结尾样式的分类一般式：叶圣陶《记金华的两个岩洞》。

写景式：孙犁《荷花淀》抒情式：郭沫若《银杏》议论式：秦牧《土地》引用式：曹靖华《小米的回忆》总领式：魏味我的老师》倒叙式：鲁迅《祝福》设疑式：《刑场上的婚礼》设问式：王仲方《迎着风浪上》衬托式：袁鹰《远方》同样，记叙文的结尾依照常见的样式，可分为：抒情式、议论式、扣题式、呼应式、特写式、寓义式、哲理式、含蓄式等多种样式，并相应举出典型文段。2.记叙文各种描写的分类记叙文的描写方法常用的有：肖像描写、行为动作描写、语言对话描写、心理描写、环境描写、细节描写、侧面描写等。

这些描写的综合运用，是再现“富有生活情趣的具体”的重要手段。为师者，当按不同的描写，分别择录古今中外著名作家经典著作中的名段，以出类拔萃、脍炙人口的名段来感染。