1996年高考英语_1996年高考英语全国卷文科

1.谁知道08年北京高考英语完形怎么翻译啊？

2.高考英语作文关于 尊老爱幼

3.从1977年以来恢复高考后初中英语教材的变化

4.我是高三的，今年高考，我是自学的，我的英语每次测试都是100零几分，我做过1996年到2011年的所有高考真题

《高中英语语法-短文改错中的“画蛇添足”》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

短文改错中的?画蛇添足?

高考短文改错中，其中一项为去掉多余的词，考生很难把握，现将常出现的几种情况归纳如下：

一。语意重复

准确把握词汇的确切含义是避免语意重复的关键。下面各句画线部分属于意义上的重复，应去掉。

1. I'll spend all the whole weekend reading and preparing for it. （NMET2000）

2. When I returned back ， I found he was not in.

3. It's a very good company and how I enjoy working here very much .

4. How are you getting well with the work？

5. One man was so brave enough to put a big snake around his neck.

常见语意重复的现象有： think over （ 仔细考虑 ） （carefully）， walk （on foot）， advance （forward）， renew （again）， master （ 精通 ） （well）， improve （better）， raise （up）， be about to do （at once）， repeat （again）， sink （ 下沉 ） （down）， another （ 有，再 ） （more）， leave （away）， gather/collect （together）， unite /combine （ 联合，团结 ） （together）， meet （ 会合 ） （together）， （still） remain， （more） perfect， repay （back）， maybe （may）， alone （ 独自 ） （by oneself）， about/around/round （ 大约 ） （or so）， etc. 括号里的单词都与它前（后）面的词重复，应去掉。

二。多余的介词。

1 .受汉语的影响在一些及物动词后面添加多余的介词。下面各句中画线部分属于这种情况。

We must serve for the people heart and soul.

John married with Alice last year.

salute to （ 向致敬 ）， greet to （ 向问好 ）， visit to （ 访问，参观 ）， enter into （ 进入 ）， advertise for （ 为作广告 ）， discuss about （ 讨论有关的情况 ）， fight against （ 与作斗争 ）， flee from （ 逃离 ）， fit for （ 合适，适合 ） 等结构中介词都是多余的。

2 .时间名词前面有 this， that， last， next， every， each， one， some， all， any 以及 yesterday， today， tomorrow 时，前面无须用介词 in， on， at . time 表示?次数?时，前面也不用介词。

In fact， they are planning to visit China in next year. （NMET1996）

I won't be able to come in this time. （NMET2000）

We practise for three times every week and often watch football match on TV. （NMET1998）

3 .副词前一般不用介词（ from 除外），容易出错的副词有： upstairs， downstairs， there， home， abroad 和用作副词的方位词（如： south， north， east， west， etc. ）以及以 -ward 结尾的副词（如： southward， northward， eastward， forward， backward， etc. ）。

He is going to go to abroad to settle.

He didn't know there she had gone to .

Jose played his guitar and sang in wherever he could.

The house faces to south.

三。非谓语动词和定语从句中多余的宾语。下面各句画线部分属于多余的宾语。

1. The film is worth seeing it . （see 的宾语是 the film ，因此不需要再加 it . ）

2. The box is too heavy for me to carry it . （carry 的宾语是 the box ，因此不需再加 it . ）

I have read the novel twice which you are talking about it . （ 如果关系代词 which， that， who（m） ，在从句中充当宾语，动词后不需再加 it . ）

四。动词不定式符号 to 的多余。

?， the librarian will write to you， and let you to know when the book you want has been returned. （NMET1994）

?， all planned and written by grown-ups make children to want things that they don't really need. （2003 北京春招 ）

He had nothing to do but to make a living by begging.

感官动词、使役动词后面的宾语补足语不用 to do 的形式，而是用动词原形； but 用作介词，若其前的句子中含有实义动词 do 时，作宾语的动词不定式不带 to； why not， had better， would rather， rather than 后接动词原形；不定式作表语时，如果主语部分含 do 的各种形式，那么作表语的不定式前不带 to； can not but， cannot help but 后接动词原形。

五。多余的连词。

英语的复合句只需一个连词，连接主句与从句，并说明二者之间的关系。

1. They believe that the spirit stays with the body for 3 days， so during which someone is ?always? with the dead person.

2. Though we still find it difficult to learn the language， but we've made up our minds to learn it well.

3. There are a lot of islands in China， and the largest of which is Taiwan.

六。多余的冠词。

1. advice， music， fun， information， luggage， weather， furniture 属于绝对的不可数名词，因此前面不用 a/an .

2. 下列情况名词前不用冠词：

（1）man/mankind（ 人类 ）， nature （ 自然，自然界 ）， word （ 消息，音信 ）， room （ 空间 ）， space （ 空间，太空 ）

（2）as 引导让步状语从句时。

（3） 表示独一无二的官衔、职务作表语、同位语、补足语时。

（4）turn， go 后作表语的名词。

（5） 不带有修饰性词语的一日三餐的名词前。

（ 错 ）He has turned a doctor.

（ 正 ）He has turned doctor.

（ 错 ）A child as he is， he knows a lot about English.

（ 正 ）Child as he is， he knows a lot about English.

以上是笔者根据近年来高考试题和各地联考试卷中总结出的有关多词的几种常见现象。考生在学习和复习的过程中，要处处留心，注意知识的积累，更重要的是要加强基础知识的训练，准确把握词意、词的搭配及习惯用法，做题时才能得心应手。 《高中英语语法-短文改错中的“画蛇添足”》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

谁知道08年北京高考英语完形怎么翻译啊？

14岁参加高考，以750分满分考入清华的何碧玉，她现在怎么样了？这个神通叫何碧玉，当初何碧玉以750分满分的成绩，在清华读的是生物科学专业，在清华毕业之后就去了美国圣路易斯华盛顿大学留学，成为了神经科学的博士，毕业之后就顺理成章地留在了美国，如今在纽约大学担任助理教授！这期给大家聊聊关于这个神童的经历。大家一起来看看吧。

何碧玉出生于河南省新乡市，她刚上学的时候和其他孩子没什么区别。但是，在何碧玉上小学六年级的时候，一般的学习成绩非常优秀，好像通过了当地的少年班。

在短短的4年内，何碧玉完成了中学的所有课程，13岁的时候才参加了大学入学考试。大学入学考试成绩出来后，何碧玉的成绩已经可以上好大学了。但是，何碧玉认为自己有提高的空间，何碧玉选择了再读。

经过一年的准备和努力，14岁的何碧玉再次参加大学入学考试。在这次高考中，何碧玉取得了750分的满分成绩，成为河南省高考状元，被大众称为高考神童。

在许多大学中，何碧玉选择清华大学学习。同学中，何碧玉的年龄最小，但何碧玉对自己没有偏执的见解。相反，何碧玉更辛苦，埋在学习中。大学四年，她的成绩一直很出色。

而且，何碧玉也很漂亮，人很有气质，在生活方面，何碧玉也很自律，有详细的计划，继续下去也是她成功的原因之一。

5年后，何碧玉获得神经科学博士，毕业后进入美国国立卫生研究院，当时何碧玉再次成为国内话题中心，何碧玉是我国罕见的人才，国内许多人对何碧玉的未来也充满期待，当然何碧玉也希望回国，但何碧玉选择留在国外。

但是，到目前为止，不知道何碧玉是否改变了自己的国籍。2016年，何碧玉加入了美国纽约大学医学院神经学系，成为助手教授。

有人问何碧玉，你考虑过回国发展吗？何碧玉回答说自己考虑过，但她现在的科研环境非常好，她的领导也劝她留下来，继续下去，取得了更大的成果，何碧玉不打算短期回国。

孩子的才能与父母的教育有很大关系。为了让孩子学习，父母必须培养孩子自学的意识和能力，使孩子在生活和学习上双重发展，成为领导者。

各位家长目前对孩子的教育越来越重视，很多人羡慕学习成绩好的同学，其实小编觉得孩子全面发展才是最重要的，大家怎么看？

高考英语作文关于 尊老爱幼

I believed I could __36__ tough subjects and really learn something. 36 A. take B. discuss C. cover D. get 此题考察上课讲过一百多遍的连续动作。后面一个动作是learn，学到东西之前得干什么？当然是上课了……于是B、D两个选项讨论和获得直接浮云。也许有人会在C选项上流连忘返，但是咱上课强调过二选一的时候挑最熟悉的吧。take和cover哪个熟？一目了然。 I was extremely interested in the ideas he __37__ in class. 37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained 看见A选项我那叫一个激动啊……2006年全国I卷第一句话第十个单词就是sought，当时特别强调了是seek的过去式或过去分词，还记得不？C选项是咱们在2005年北京卷讲“我们互相接吻”那句话的时候提到的，提醒大家注意英语写作用物体作主语，还记得不？此题考查成分相关，老师怎么着想法？当然是提出了，B选项在讲2001年全国卷的prehistoric的时候曾经当作记忆pre-前缀的例子特别提过，名词礼物动词提出，还记得不？ When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject. 38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious 39 A. but B. so C. for D. or 另外一个强调了一百多遍的感彩终于出现啦。由C+的成绩判断作者这里一定是负态度，而四个选项全是负态度……于是成分相关，我看到成绩不好的时候的心理感受是什么？A选项在2005年北京卷和2004年全国II卷中全部出现过且课上全部讲过，甚至在2000年全国卷最后父亲脸色的变化那道题中讲pale为什么不对的时候也讲过，再不认识说不过去啦！B选项和D选项提过的次数更多，多到我自己都嫌烦，一个体现身份差异一个与wait相关，这里哪个都没有，直接废掉。至于C选项惊恐万状，一笑了之。注意，咱们强调过无数次的考点paper又出现了，今次是试卷的意思…… 39题是文章中唯一一道连词题，而这几个连词也太没技术含量了吧……根据上下文逻辑B和D选项直接排除。A选项也许会糊弄一拨学生，但是只要把“虽然……但是……”都加上，一目了然。but后面是重要信息讲听力的时候强调了n遍，这句话作者是想强调我英语学的好么？当然不是，作者想强调的是自己看到答案的心理落差。至于逗号加for表“因为”替换because的写作手法和“因为、所以”两个连词在选项中一起出现时要注意等玩意儿咱们课上提过多少次，我自己都懒的想了，自己回忆一下吧，1998年全国卷37题。 I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__. 40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved remain这个动词在讲1996年全国卷第31题时特别强调过，果然考了……至于这几个选项，咱们来分析一下吧：B和C两个选项一个不愉快一个不友好，是不是一回事应不应该同义必同错你们自己说。剩下A和D两个选项，高亮老师和陶大白老师强调过一万回“change是不能选的”，你们只要听了，答案D选项“不为所动”就出来了。也许有人会问，下面不是有change的明确提示吗？好，老师保持不改变，但问题是老师本来就不会变。那是什么不改变？当然是成绩，所以应该是my score remained unchanged。 I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me. 41 A. reflected B. meant C. improved D. affected 凭良心说话，这道题算是难题，meant这个词虽然曾经在讲1999年全国卷35题时提过，但是没有特别强调其“意味着”的用法，因为……太基本了。其实继续把握不熟悉的不选这一原则把A和D选项排除，剩下B和C两个选项应该不难选出正确答案。不过错就错了，反正我们又不追求全对…… Again, I __42__ with Professor Jayne. 42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted C和D是完全不靠谱选项，看了就应该排除。这次我又没考好，我可能去和老师讨价还价或闲聊么？A选项非常具有迷惑性，出题者居心险恶，但是陶大白老师在课上特别讲过argue、quarrel、fight、struggle和conflict的区别。看没看见40题前面的arguments？记不记得我在讲2006年全国I卷第一段倒数第二个单词quarrelsome时说过quarrel是负态度？学生能对老师做不好的事么？答案B选项通过排除法选出。 Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__. 43 A. attitude B. mind C. plan D. view 这选项中的词除了mind以外还真没怎么讲过，可是这都是赤裸裸的初中词汇吧……也许有人选A选项，但是“避免受到中文思维的影响”这句话陶大白老师在五一冲刺班上说过四遍。“老师不改变他的态度”听起来挺舒服。但是联想一下后面我终于得了好成绩，照这么说老师的态度变好了，难道老师原来的态度是坏的么？发现中英文思维的差异了没？改变的是想法mind，而不是态度，老师对我严格要求的态度是自始至终没变的。此外，mind这个词我们在讲1998年全国卷第27题时曾经特别作为扩展知识提到过。最后，attitude和view这俩词能不能算作同义必同错，陶大白老师还在琢磨。 One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade. 44 A. choice B. step C. chance D. measure A、C、D三个选项在讲1996年全国卷的时候全部分析过，这96年完形果然是神一般的存在啊，不枉陶大白老师一篇文章讲仨小时。只要是机会chance或opportunity必然和某个动作有直接关系，这话还记得不？measure是衡量测量计算的意思，96年完形第二个单词，还记得不？而根据两句话的句式结构，我们要选择一个能和test对应的词，名词找重复还记得不？于是排除A和B选项。高亮老师曾经指出，选择choose和choice永远不对，这话陶大白老师没敢和你们说，看来还是高亮老师最高。一起喊：高亮老师万岁！ So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough". 45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned 用成分相关来解决，非常简单的一道题。作者是真的记住了thorough这个词的含义么？作者是在仔细考虑这个词的含义么？作者是接受了这个词的含义么？答案当然是D选项，一个在完形填空里见过百八十回的词。 But my __46__ did no good and everything __47__ as before. 46 A. ambition B. confidence C. effort D. method 47 A. stayed B. went C. worked D. changed 46题C选项effort前一句话里面刚刚出现过，原词重复啥都别说了……A选项和D选项分别在2006年北京卷的42题和53题中讲过，至于B选项，2005年北京卷40题confident和sure同义必同错时讲的，自己回忆一下。 47题……也算个难题吧。D选项请喊一声新东方万岁，即可排除，changed和unchanged到此为止全军覆没，命题组的人也不知道在想些什么。至于A、B、C三个选项，按照陶大白老师的选择最熟悉的选项的方法，胡蒙乱猜也该选B选项，直接命中。另外请回顾2002年全国卷的这句话：“When anything went wrong with my car...” No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses. 48 A. grade B. answer C. lesson D. comment 这题看的我快笑出声来了……^O^首先是A、B、C三个选项都是96年完形曾经精讲过的：A选项与mark同义都表示成绩，B选项讲question、problem、difficulty和trouble的时候提过有问才有答，C选项教训或课程则从来就没怎么对过，都没忘吧……至于D选项，还记不记得讲2005年北京卷时分辨过以下这堆玩意儿：comment、commend、command、content、consent和common？ I might as well kiss the __49__ goodbye. 49 A. scholarship B. course C.degree D. subject A选项原词重复在开头和结尾各一次，不枉陶大白老师在讲解高三上学期西城区期末考试那个过圣诞节、德国口音的老太太带着她孙子的文章时曾经特别嘱咐“即使最后很长一段没有空也不要轻易放过”。B选项和D选项同义必同错，C选项则和文章的时间概念不相符。第一年怎么会出现学位问题呢？而且学位没有了能kiss goodbye么？记叙文六要素中“时间”排在第一个，你们看的时候想了没有？ The night before the final, I even __50__ myself to a movie. 50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed 是不是想到了讲1997年全国卷的时候咱们提到的“help oneself to sth”？光看搭配不想意思就贸然选择，一定会错。陶大白老师又没说过help永远对……那是自助的意思，看**能和吃自助餐一样么？B选项在1997年第40题里讲过，D选项则是在2006年北京卷的51题中提过。至于C选项，请客的意思听力课上就搞定了。 The next day I decided for once I'd have __51__ with a test. 51 A. fun B. luck C. problems D. tricks 根据我们反复强调过的作者写作态度的判断，C和D两个选项可以排除，因为前面的movie是正态度。至于B选项，还记不记得陶大白老师说过“高考不是考运气考人品的”？而且在1998年全国卷第44题和2004年全国II卷第46题中，lucky和luck全都是错的啊…… I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me. 52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed A和B两个选项分别在1997年全国卷41题和2002年全国卷53题中排除过。判断连续动作，我赶紧去找老师，老师碰巧正在等我，这是人话吗？老师证明正在等我，这是人话吗？C选项老师假装在等我，这是老师该干的事吗？答案D选项，要靠胡蒙乱猜找最熟悉的词的方法，一样搞定。 "If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard." 53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed D选项没讲过，太弱。A选项给大家区分过value、valuable和valueless还记得不？至于B和C两个选项，imagine后面要加虚假内容，作者想要的A的成绩是不是虚假的？expect这个词咱们见得可不少了，随便举几个：2000年“I put my head in, expecting the worst...”、2006年全国I卷37题、2005年北京卷49题…… I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct. 54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing 还是96年完形，让陶大白老师说什么好呢……咱们区分过know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，这里直接出现了俩。guess永远不对，高亮老师真伟大。至于suppose，2002年全国卷“suppose my auto repairman”和2005年北京卷52题都讲过，特别是2005年北京卷第52题，和这道题有三个选项是一模一样的，连答案都同样是realize，命题组脑子又进水了…… I had worked my head __55__, as I had never done before. 55 A. out B. over C. on D. off 唯一的一道介词题，也是唯一的一道真正的难题。对于off的把握不强就一定会错。可是错就错了呗，前面的题把握好一样是高分。而且特别强调过的2006年全国I卷41题那个最难的介词，也是off……

从1977年以来恢复高考后初中英语教材的变化

如下：

The old and the young are two indispensable parts of society. We should treat them well.

老年人和年轻人是社会中不可缺少的两部分，我们应该善待他们。

On the one hand, the elderly should be respected by the whole society. We should always remember that what we have and enjoy now was created by the early old people.

一方面，老年人应该受到全社会的尊重。我们应该永远记住，我们现在拥有和享受的东西是由早期的老人创造的。

On the other hand, we should all take good care of young people. It is the children who let us see the future of the country, because they are the builders of the future of the country.

另一方面，我们大家也应该好好照顾年轻人。是孩子们让我们看到了国家的未来，因为他们是国家未来的建设者。

Therefore, we should take care of them and protect them from harm. But that doesn't mean we can spoil them.

因此，我们应该照顾他们，保护他们不受伤害。但这并不意味着我们可以宠坏他们。

It is a Chinese tradition to respect, care for and support the elderly and to protect, educate and care for young people.

尊重、关爱和支持老年人，保护、教育和照顾年轻人是中国的传统。

Let's keep and carry forward this virtue together, because only in this way can we feel that we live in a happy family and our society will develop harmoniously.

让我们一起保持和发扬这种美德，因为只有这样，我们才能感觉到我们生活在一个幸福的大家庭里，我们的社会才会和谐发展。

我是高三的，今年高考，我是自学的，我的英语每次测试都是100零几分，我做过1996年到2011年的所有高考真题

1977年恢复高考以来我国中小学英语课程发展大体可以分成三个阶段： 1977年之1990年； 1988年至2000年；2000年至今前两个阶段称为教学大纲，第三阶段称为课程标准。

2.2.1第一、二阶段以文革结束为标志，以义务教育法的颁布结束

当时，教育领域遭受严重创伤，外语更是重灾区。国家百废待兴，为了迅速为“四化”培养人才，党中央发出了“重视教育、重视人才”的指示，教育部专门组织队伍统编中小学教材，并着手编订教学大纲。此间共颁发了四个大纲：

1978-1980年全日制十年制中小学英语教学大纲（试行草案）（8年1080课时，5年656课时）；

1986年全日制中学英语教学大纲，（初中起始6年932课时，高中起始3年552课时）；

1988年九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审稿）（三年制400课时四年至536课时）；

1990年全日制中学英语教学大纲（修订本），（初中起始5年806课时，6年926课时，高中起始3年552课时）。

这一阶段的中学英语教学大纲虽然不断调整修订，但却是建国以后第一个自始至终完整实施了的大纲，结束的时间是1990年秋，直到最后一批使用根据该大纲编写的高三课本的学生毕业。第一阶段的大纲修订和第二阶段的大纲编订时间上有一段并行重叠的时期。1988年九年义务教育初中英语大纲的编制工作起步于1986年， 第二阶段的初、高中大纲的研制工作到2000年才结束。

第一阶段的大纲由以下几个方面的进步：

1）外语成为我国中学的一门基础课，受到社会的普遍重视。（83年初升高100%计入总分，90年高考必考的科目）。

2）已经注意到外语教育的差异性。（小学、初中、高中三个起点）

3）强调外语教学的实践性，提出了“精讲语言基础知识，着重培养学生运用语言进行交际的能力”。 “听说读写综合训练，阶段侧重”、“尽量使用英语，适当利用母语”、“发挥教师的主导作用，调动学生的积极性”，并要求“指导学生开展课外活动”。

4）注意培养学生的兴趣，发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习，并且提出要“使学生养成良好的学习习惯，获得正确的学习方法，具有一定的自学能力”。

5）建议“根据中学不同的需要，编写出几套符合外语教学规律，受师生欢迎的好教材”。

2.2.2第三阶段的课程研制是在国家义务教育法颁布之后

2000年全日制普通高级中学英语教学大纲（试用修订版）（与1996年大纲规定相同）。这个阶段中共颁发了5 个大纲：

1992年九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用）（三年制400课时，四年制536课时，分两级要求，一级要求76课时，二级要求400或536课时）；

1993年全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）（高一高二必修306课时，高三选修120课时，共计426课时）；

1996年全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）（一级目标：高一、高二必修245课时；二级目标：高三选修文理科104课时，共计349课时）；

2000年九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）（与1992年大纲规定相同）；

2002年实验修订版。

第二阶段大纲的实施比过去规范，经历了试验、评价和修改等程序。课程研究的进步主要体现在8个字上：“科学、规范、开放、完整”。

说它科学，是因为这一阶段的大纲，特别是义务教育初中英语教学大纲的编制和实施是作为一个研究和实验项目来完成的。因此，在全过程中，注意历史文献、国内外理论资料和来自实践的数据、调查观察、测量和定性、定量的分析。说它规范，主要指从调研、编制到大纲的实施、试验、评价、审查、使用、再评价等这一系列的环节中，自上而下的领导，由下而上的发动，组织有序，逐步滚动推进。说它比较开放，一方面是指引进国际上有关语言教学的先进理论和观点，还包括中外合作编写中学英语教材；另一方面是指反复充分地征求社会各界和全国各地区教研部门、学校和广大师生的意见。说它比较完整，则指高中英语单科编制了1993年的大纲（初审稿），保证了中学英语课程改革的顺利进行。

回顾20多年的大纲编制的历史，不难看出两个特点：第一，这是一个演变、进步、发展的过程，而决非是“破旧立新”的过程，因此用课程发展来表述是比较确切的。20世纪80年代的教学大纲继承了过去的经验，也孕育着新的观点，而90年代的教学大纲随着改革开放形势的发展，与时俱进，在已取得的成绩基础上有了较多的创新。第二，英语课程发展是一个系统工程，不仅涉及到教学目标和教学要求，更重要的是教学的观点、教材、测试、教师等，因为这些因素对课程设计有着很大的制约作用。

完型可以不必做了，如果所有真题都做了还是错这么多那就不是光做题就有用的了。把所有做过的完型的解答都读一遍，一定要真正理解解答是怎么推出这个选择的，一定要按照解答的方式去理解文章，不能按照自己的理解去做题。再有，词汇量大对完型不完全是好事，因为有时候词汇量大所以词学的不精，很多同义词有可能分不清区别，所以不要看词汇量大小，而要看对词汇的理解透不透彻，同一个意思的词在用法方面就不一样，例如书面语和口语，以及其他各种不同语境下的用法。毕竟完型很多题都是同义词当中选最适的一个答案。再有一定要把你错的题分类，到底是考词汇量的，还是考文章理解的，还是考近义词用法区分的，要么是考固定搭配的。按理你的词汇量题不成问题，如果是文章理解出问题就要多读解答而不是多做题，近义词有问题就要把背的单词重新巩固，把所有单词学透彻，区分开来。如果是固定搭配的问题那就要通读课本，尽量多背经典段落，可以的话让老师给你总结一下高中的重要固定搭配，然后回去先背再造句练习。over。