本科分为几大类,大学本科有几种类型

1.大学本科分哪几种？

2.本科分为几个层次

3.大学有几种类型

4.本科分为几种行式

5.本科有什么分类？

6.大学分几类大学？

大学是根据录取分数线来划分一类二类三类。

大学一类，也称一本大学。一本大学一般是985工程、211工程/部分高水平小211工程高校、省部共建大学、省属重点大学，享受来自各方面的照顾，培养属于精英阶层的人才，师资、科研实力一般较强。

大学二类，又称本科第二批（又称本科二批）是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线。

大学三类又称第三批本科，是指中国高考本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置，又称“本科三批”、“三本”等。

大学（University / College），学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。

大学从它产生到现在已有上千年的历史，上溯到它的产生，它主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的，无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。

参考资料：

大学本科分哪几种？

大体上可以分为五种

1、统招专本科：参加全国统一的6月份高考，达到一定分数线，被高校录取，全日制在校学习，分为三年制大专和四年制本科，其中三年制大专成绩合格可得到学历证，四年制本科成绩合格可得学历证+学位证。

2、 自考：考生参加全国统一自学考试，考试十几门，所有考试通过后，颁发学历证书。由地方自学考试委员会，联合当地高校举办，省自考办组织考试的这样一种形式，证书上有主考院校和自学考试委员会的章。

3、 网络教育：远程教育，是通过计算机互联网平台，学员登录学校官网，输入学号和密码登录，下载视频在线学习。

4、 电大：参加的是期末考试，校本部考试，只要参加每学年的期末考试及修满学分即可顺利毕业，毕业证书由北京总部颁发。

5、 成人高考：参加全国统一成人高考考试，考试语数外三科，总分450分，达到一定分数线，被高校录取，修满学分顺利毕业。学习方式有函授、业余(夜大)、脱产，证书上会印有成人高等教育字样。

发展历程

远程教育在中国的发展经历了三代：

第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；

第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。

1994年底，在当时国家教委的主持下，"中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程"由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。

1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育；1997年，湖南大学首先与湖南电信合作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。

1998年9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。

本科分为几个层次

大学本科分为提前批、一本和二本，原三本已经取消。本科（非艺术类）志愿分为本科提前批（含体育、军队、公安、司法、地方公费师范生及其他有特殊要求的本科专业，公安、司法专科专业随该批录取）、国家专项计划本科批、本科一批、地方专项计划本科批、本科二批。本科提前批各类不得兼报，考生只能选报其中一类。

艺术类本科与非艺术类的本科批次录取同时进行，与非艺术类的本科提前批不能兼报，其他批次如出现兼报，按照各批次投档录取时间顺序进行投档。

关于录取的其他规定。

本科提前批的体育类、地方公费师范生，国家专项计划本科批、本科一批、地方专项计划本科批、本科二批和高职高专批均实行平行志愿。

本科提前批的体育类、地方公费师范生，国家专项计划本科批、本科一批、地方专项计划本科批可填报1-6个高校志愿；本科二批可填报1-9个高校志愿；体育类专科、高职高专批可填报1-6个高校志愿。每个高校志愿可填报1-5个专业和是否同意调剂专业。

以上内容参考?河南省教育厅——河南省2021年普通高等学校招生工作规定

大学有几种类型

本科分为3个层次。

本科分为3个等级，分别是重点本科、普通本科、民办本科。对本科类别的划分是教育部规定的（国家统一），各省都相同，可能在招生细则等方面有些区别。重点本科是指第一批次（一本）录取的本科大学，大多数是全国重点大学，也有很多是211工程院校。

大学本科是指高等教育的。基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定）。

本科学历主要分为非全日制本科和全日制本科两种。全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取，在学校学习，学历类型为普通高等教育。非全日制本科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

录取批次

根据高考要求的录取批次的不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并统一录取，不再划分录取批次。这些录取批次同属于一个层次和学历（即本科学历层次）。

在高考招生方面，各省录取的批次和分类大同小异，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，艺术类本科提前批A、B，艺术类本科三批。部分省市已经将本科一批、本科二批和本科三批合并录取，不再划分录取批次。

本科分为几种行式

大学的类型主要有：

1、综合类大学。综合类大学文理兼收，在综合类的大学里各个院系又是独立的。

2、理工类大学。理工类大学学科优势自然是工科类和理科类。

3、师范类大学。师范类大学类似于综合类大学，也是有很多的院系，比如生物系、音乐系、体育系、外语系、教育系等。

4、专业类学校。专门的体育院校，专门的美术院校、专门的艺术院校、专门的农林院校、专门的财经类院校等等。

材料补充：

大学（University、College）是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。

作为一所大学，其竞争力可以分解为众多的因素，如办学理念、课程和学科（专业）设置、教师素质、学生来源、硬件设施、管理制度、校园环境、资金投入、贡献大小、社会声誉等等。

大学的类别有许多种

1、如果是按照学科类别，可分为：综合性大学、理工大学、师范大学、农业大学、医科大学、财经大学等，如它们的名称一样，不同的大学有不同的侧重学科，比如师范大学侧重于培养师范生，医科大学侧重于培养医生；

2、按照所属主管单位，可分为：部属大学、省属大学等；

3、按照招生批次，可分为：一本、二本、三本等；

4、按照重点程度，可分为：211工程、985工程、普通院校等。211工程就是21世纪重点建设100多所高等学校和学科；985工程就是重点支持创建世界一流大学与高水平大学。

本科有什么分类？

大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；

另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

扩展资料

“本科”一词最早起源于宋代，正常情况下，参加了丙辰科会试，就会参加丙辰科殿试，也就是本科殿试。通俗地讲，“本科”的“本”就是“这”的意思，是指考生参加同一科的会试与殿试。

明代的著名历史人物马士英（约1591-1646），于万历四十四年（1616），参加了“丙辰科”会试，并且考中了，但是他因为丁忧的原因没有参加之后“丙辰科”的殿试，所以他不是“丙辰科”的本科。

清代的科举制度，与明代基本一致。现代意义上的大学是从西方传入的，但有着明显的中国化色彩。大学制度从西方传入中国后，我们用“本科”二字命名了现在的四年学制，以与“专科”相区别，但是这个意义的“本科”已与它本身的含义完全不相同了。

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大学分几类大学？

教育分类

本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，另外专科生可以通过统招专升本考试接受全日制本科阶段教育。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型。

院校分类

按规模划分

根据《普通高等学校设置暂行条例》第三章第十二条、第十三条的规定，按高校规模不同可分为：

按隶属部门划分

根据《中华人民共和国教育法》第一章第十四条的规定，按高校所属部门的不同可分为：

扩展资料

培养计划

在高考录取批次当中，传统的一、二本院校、普通三本院校都是国民教育学历（学信网上可查的）、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书，都是获得国家、国际上、社会上承认的。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。

专科院校，相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科院校出来的学生比较适合，因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

而传统的本科院校一、二本的学生，则会在一些注重文笔工作的单位较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。

普通3本院校的学生，不但具备传统本科一、二本的优势也同时具备专科学生的能力。也就是普通三本院校的学生，即在理论知识和文化素养方面更优越，对于办公室、写字楼以及秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境更能适应并且发挥得更为顺畅。

而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎，因为他们普遍认为传统本科出来的学生只注重理论知识，专科院校出来的学生只注重实践能力的培养，而普通三本院校出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。

总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。

培养意义

1、创新型国家建设的需求：胡锦涛总书记在2006年两院院士大会上指出：“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑，要实现建设创新型国家的目标是不可能的。”大力培养造就一批杰出科学家和科技人才群体，建设一支宏大的创新型人才队伍，大幅度提高国家的自主创新能力，是我们当前面临的一项十分紧迫的战略任务。

2、高等教育发展的需求：高等学校是科技兴国的主力军、培养高素质创造性人才的基地，也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分，是认识未知世界，探求客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，又是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。

我国的《高等教育法》第四条、第五条、第九条、第十一条等对我国的高等教育的基本义务作出了明确的规定，大学作为高等教育的主体，要完成培养和造就高素质创造性人才的历史使命，迫切需要深化高校内部改革、建立创新机制、根据时空变化适时调整创新人才培养模式。

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大学大致的分，可以分12个类型分别是理工类，综合类，语言类，医疗类，财经类，体育类，艺术类，师范类，农业类，民族累，军事类和政法类，12类大学。详细的分可以分为几大类，具体的分类依据以及类型下面详细讲述一下：

大学类专业

1、理工类专业，指的是研究理学和工学两大学科门类专业，理工类院校，指以理工类专业为主要学科的院校。

2、财经类，是以财经类专业为主要学科的院校。

3、师范类，指以师范教育为主的高等院校。

4、医药类，指以医药类专业为主要学科的高等院校。

5、民族类，可以分为两大类中央部属和地方民族院校。

6、农林类，是指以农林类专业为主要学科的院校。

7、政法类，是指以法学 ，政治学为主要学科专业的高等院校。

8、语言类，是指以语言类专业为主要学科的高等院校。

9、艺术类，目标是培养具备各种专业知识，能从事各专业门类教育和实践的人才。

1、根据主管部门划分

大部分“双一流”大学都是由教育部直属，这可能是绝大多数家长和考生主要考虑的学校;其他中央部委也有自己的所属高校，比如工业和信息化部所属的哈尔滨工业大学等;除此之外还有一些省属高校和独立院校，中央部委直属高校较这些省属高校根据优势，比如资金、教学资源等。

中央部委直属高校目前有118所;地方管理的高校有2838所，数量是非常巨大的。想考上中央部委直属高校自然需要很高的分数，如果分数达不到的话省属高校也还有很多不错的，这就需要大家提前了解了。

2、根据办学类型划分

中国大学按照办学型型大致可分为研究型大学、应用型大学、技术型大学。

研究型大学:提供比较多的本科专业和学士学位，同时把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发。即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重。

应用型大学:以应用为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科高等院校，以本科教育为主，重点围绕行业产业需求与地方支柱产业、战略新兴产业发展和社会发展的需要，提供人才支撑和智力服务。

技术型大学，即应用技术大学，是以应用技术类人才培养为办学定位的地方本科和专科院校。

3、根据办学特色划分

特色型:包括理工类、师范类、农林类、语言类、体育类、医药类、财经类、政法类、艺术类、民族类。

这类大学一般从学校名称就可以看出来，比如北京理工大学、北京林业大学、北京师范大学、中央财经大学等。特色型大学最好能够报考学校的特色专业，因为这些特色专业是学校重点支持的，在师资、教育经费上学校都会给予较多的帮助。

综合型:一般开设至少十个学科门类以上，才可以成为综合性院校，比如北京大学、清华大学等。

目前大多数重点大学都是综合型大学或者是正在向综合型大学转变，进入这类大学比较适合对未来没有明确规划的同学，可以在学习中慢慢找到未来的方向。

4、根据办学水平划分

之前有“985工程”、“211工程”高校，现在统筹为“双一流”建设，“双一流”高校有140所，其中包括112所“211工程”大学，还有部分省属重点本科高校进入“双一流”高校名单中。

除了“双一流”之外，基本还能够分为省属重点本科院校、普通高校、独立学院、民办高校等。

“双一流”高校当然是大家重点考虑的，如果分数不够的话还可以考虑省属重点高校，这类高校能够收到省内教育部门的重点支持，而且在省内也具有一定的认可度，相较之下还是不错的。

大学综合类和理工类有什么区别

整体来说，综合类大学学科类型比较丰富，涉及门类也众多，不过也有那个大学的特色

专业和强势专业。理工类大学当然就是理工科为它的强势学科，并且学校内也只设理工

类专业或设置理工类专业其它专业很少。中国的大学综合类大学其实也算是单一类大学(理工或文史)。中国大学都喜欢多方向发展，但都发展不健全，即使是综合类大学也只是它的强势学科比较好，其它的都是一般的，当然除了名校外。

比如北大的理科文科都比较不错，选一个大学要先看它的强势学科再看它的综合实力。这样比较好。

我国大学分类现状：

1、我国高等学校的数量规模很大，但国际竞争力不强。在考虑研究型大学的分类时，我们基本借用其他国家的分类标准，目的是把我国研究型大学置于国际竞争的舞台，结果我国研究型大学所占的比例太小，与我国“科教兴国”的战略不相称。

2、与其他国家研究型大学相比，我国研究型大学在人才培养方面，已经具有了相当的国际竞争力，但在教师的个体研究能力和大学综合实力方面，还有待继续提高。

3、与其他国家相比，我国研究型大学获得的政府研究资助经费较少，这与我国建设有国际竞争力的研究型大学目标有很大差距。

4、影响广泛的科研产出少，是限制我国研究型大学数量的主要指标。虽然近年来各高校的科研产出已有很大的提高，但与发达国家相比，人均指标仍相对较低。