新高考有哪些好处,新高考的好处

1.新高考对文科生不利吗

2.高考改革是好还是不好 新高考改革的利弊

3.2024北京高考新政策

能使学生尽一切可能扩大自己的知识覆盖面，有利于学生更全面地了解科学文化知识。

以高考分数作为单一录取标准，录取程序操作简便，消耗的社会成本较低，符合国情全省统一命题，具有相对公平性。

学生无论富裕或贫穷，都可以通过参加高考来获取进入大学学习的资格，保障了绝大多数学生的受教育权利。

新高考对文科生不利吗

新高考取消了学生文理分科，增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看：学生自主选课科目的组合是可达十几种，但学生课业负担更重。传统高考可以促进社会阶层的流动，为农村贫困生改变自己的经济地位提供条件，但是考试制度的存在，使我们不得不有应试学习心理。大学生面临来自社会、家庭、自我期望等诸多压力。

利：

1、保证教育的“公平”与“公正”

2、取消了学生文理分科，增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看：学生自主选课科目的组合是可达十几种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以体现出来的。

弊：

学生课业负担更重高考目标之一是减轻学生负担，但从已实施的情况来看：许多科目的合格学生吃不消，级级差学生更吃不消。表现为上课打瞌睡，精神萎靡，上甲课作乙作业等，学生学习效果较差。接着，恶性循环来了：各科教师害怕其他学科教师挤占自己的学科时间，布置作业加码，学生们陷入题海。尽管教育部三令五申禁止周考、月考，但各校都以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考和联考。考试时天昏地暗，考试时日月无光，考试时几乎吐血。同学们思考的时间少了，悟性自然就会下降。这些年来，对学生素质下降不满的高校教师越来越多。

利：

1.保证高校生源质量平衡

高校招生总人数与招生规模基本保持平衡，各高校在招生规模上基本保持均衡。

2.选拔优秀人才

就全社会而言，高考的最终目标和作用就是为社会创造和选择人才，推动社会发展，很大程度上是为了有利于个人与社会的共同进步。要严格选拔，选拔出合格的优秀人才。

弊：

埋没“偏科”的特长生人才

高考制度本身最终取决于总分。在日常生活中，我们发现有很多学生在某一学科非常有天赋和专业知识，但有些学科很可怕。在计算高考总分的情况下，这些学生是不公平的。这也直接导致这些学生无法继续在大学学习，并挖掘自己的专业知识和才能。

高考改革是好还是不好 新高考改革的利弊

新高考对文科生并不一定不利。

随着教育改革的不断深入，全国各地纷纷开展实施新高考改革，目的是为了建立更加科学、公正、合理的高考制度。但是，有一些人认为这种改革对于文科生并不利，因此需要进行深入探讨。

首先，新高考将选拔标准由单一的高考总分数转变为综合素质评价，这使得文科生在德、智、体、美、劳等方面的素质得到了更好的体现。其次，新高考推行了“3+3+X”选课模式，即三门基础课程+三门选修课程+自主选择的X门课程。

在这个模式下，文科生可以根据自己的兴趣和特长灵活地选修课程，发挥自己的潜力。同时，在自主选择的X门课程中，还有很多文科生比较善长和感兴趣的学科，如历史、政治、地理、文学等，这也为文科生提供了更多的学习机会。

值得注意的是，虽然新高考对于文科生也有不少的好处，但是也存在一些问题需要解决。例如，由于广大文科生在数学和理科方面的基础普遍较弱，所以在新高考中可能会受到一定的限制和影响。此外，新高考改革需要各个层面的支持和配套措施，如果实施不当、质量无法保证，那么就有可能对文科生的发展带来负面影响。

总的来说，新高考对于文科生并不一定不利，只要我们充分认识新高考改革的意义、目的和规律，积极发挥自己的优势和潜力，以及获得更好的教育培养，就能够在新高考中取得更好的成绩和发展。

此外，新高考还加强了出现社会实践的考核，并将其与素质评价体系联动。文科生通常较为擅长综合素质拓展，比如参加各类社会实践、志愿活动等，这对于提高文科生的素质分数是非常有帮助的。而且，在社会实践中，文科生可以锻炼自己的人际交往能力、组织协调能力和实际操作能力等，这些都是在课堂中难以获得的宝贵经验。

此外，新高考还明确了高校在录取时要重视综合素质评价，而不是纯粹看中学生的高考成绩。这就意味着，文科生有更多机会展示自己的优势和特长，而不用拘束于单一的高考成绩。同时，在高考竞争这个激烈的过程中，少一些对分数的过度追求，对于文科生的身心健康更为有益。

综上所述，虽然新高考对于文科生也存在一定的限制和影响，但总体来看，并不给文科生带来不利影响。相反，对于文科生而言，新高考改革提供了更加公正、合理的竞争环境，有助于释放学生的潜力和发挥自己的特长，使学生真正成为具有各方面才能的综合性人才。

2024北京高考新政策

高考改革有利有弊，总体来说还是好处比较多的，新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。

好处：减少人才的耽误

在以往的高考中，很多学生一门课程，结果拉低了整体的成绩，也就是大家所说的偏科，这对学生影响很大，一门课程偏科，学生就可能是上985、211大学和普通大学的差距，这其中差了多少大家很清楚，而这也会直接影响到学生的前途，新高考模式极大减少了对学生前途的耽误，学生不喜欢的科目，可以不去选择，选择自己喜欢的科目就可以，这样就不会耽误学生，不过，学生要是偏科语文、数学、英语这三门主课，这就没有办法了。

弊端：学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。

新高考“3＋1＋2”模式下，选科直接关系到将来大学的专业，因为有的大学专业是会限制高考科目的。比如像医学这样的学科，如果高中没有学过生物，可能就会受限；像是地质勘测这类的专业，也是需要有地理的底子的。所以，前期搜集相关专业的信息很重要。

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。