扬子晚报高考-扬子晚报高考答案什么时候出来

1.什么是经济学上讲的竞争性同构？

2.2019年江苏扬州市高考状元,江苏扬州市文科理科高考状元

3.高考考生作文用文言文

4.2014年江苏高考加分政策

5.不开化学课，学生选考权利如何得到尊重和保障？

什么是经济学上讲的竞争性同构？

在南京1999年那场著名的价格战之前，1986年创刊的《扬子晚报》几乎一家独大地称霸了南京乃至整个江苏市场。与国内大多数省会城市不同，市级晚报《金陵晚报》并没有对《扬子晚报》形成足够威胁。从1987年自办发行开始，《扬子晚报》的发行量从初创时的5万多份，10年不到就一路窜升过百万，创造了令中国新闻界瞩目的“扬子现象”；与国内同类晚报一样，《扬子晚报》最初以提供人们茶余饭后的休闲类信息服务为主，以短新闻、大信息量为特色，软化新闻的处理手法，强调可读性；20世纪90年代初，《扬子晚报》提出：“把机关报的优势拿过来，在晚报上‘嫁接’”，突出报道党和的重大决策，加大国内外大事的报道量。这一理论创新和成功实践使《扬子晚报》成为当时新时期新型晚报的代表。此后，时政新闻、经济新闻、国际新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等成为晚报的“六大支柱”。

1993年元旦，《扬子晚报》的母报《新华日报》创办《服务导报》，成为南京早报市场的先行者；《服务导报》走的也是全省战略，鼎盛时期最高日发行量超过48万；业内评价《服务导报》的经典策划包括，首创在高考录取工作开展期间，率先推出现场报道和独家刊登高考录取考生名单；较早地在南京报刊市场上独创了“喝牛奶看导报”的营销模式；依靠股评报道，《服务导报》在江苏报刊中成为进入上海报业市场的排头兵，在上海最高日发行量曾接近20万。

19年起，一直屈居在《扬子晚报》阴影下的《金陵晚报》，出报时间由14∶00逐渐提早至12∶00、10∶00，避开强势的《扬子晚报》，向早报市场靠拢，但当时收效甚微。

这个时期的南京报业市场相对平静，没有什么正面厮杀和紧张对峙。

1、第一轮竞争———以单边的价格变动打破市场均衡

1999年5月9日，江苏供销合作总社主办的《江苏商报》（现归入南京日报报业集团）瞄准南京早报市场，以2毛钱的报价引发了南京报业大战。低价位和搭售成为这轮竞争的突出现象。

9月1日，《人民日报·江南市场版》改版为《江南时报》，同样定价2毛，在早报市场影响力日益扩大。

10月12日，新华社江苏分社主办的《现代经济报》改名《现代快报》，由原来的专业市场挥师加入对南京早报市场的争夺。以“讲真话、办实事、树正气”为口号的《现代快报》再创价格新低，以1毛钱的价格首日便卖出6万份，并仅用两周时间就达到了《江苏商报》两个月的扩张成果———发行量超过20万份，很快又增长到30万。

12月8日，《新华日报》属下的《每日桥报》由原先的4开16版黑白小报，改为对开8版彩印大报，定价1毛，并推出“导报桥报，龙凤配套”活动，买《服务导报》可获赠《每日桥报》，花一份钱看两份报。

1999年底，《南京日报》也推出买一送一，即买《南京日报》送《金陵晚报》。单订2000年的《金陵晚报》，可全额返还与144元订报费同等数额的实物，其中有牛奶、化妆品、服装、就餐券、券等。

2000年初，在有关部门主持下，南京几家报纸达成关于报价统一为3毛的备忘录。这份《关于调整报纸价格的协议》规定：自2000年3月1日起，南京地区报纸（4开16版或对开8版）价格最低限价为3毛；各报不再实行相互搭配销售或其他“买一送一”等“酬宾”、“优惠”方式。但不久，这一备忘录被《现代快报》率先打破。

这轮争战令业内外分外瞩目，并被当作恶性竞争的典型屡屡提及。坚持5毛钱不降价的《扬子晚报》在南京损失了5万左右的发行量。惨烈的价格战背后，是南京报业市场的新进入者定位于有发展空间的早报市场，选择短时间内以高投入支撑下的超低价格竞争模式和市场营销手段，打破市场均衡，改变现有格局，迅速获得参与市场分割的准入资格和足以吸纳广告的发行量。

2、第二轮竞争———打死一个、打跑一个、打垮两个

2000年11月28日，《每日桥报》更名《南京晨报》，担负着阻击南京早报市场上的其它报纸、掩护《扬子晚报》的任务，不断改版、扩版，主攻市井新闻，引发新一轮报业大战。

2000年底，《南京日报》投入2000万，将《金陵晚报》印刷时间提前至《南京日报》之前，坚定地加入早报市场的争夺；2001年，《金陵晚报》实现收支持平；

2001年5月9日，《江苏商报》宣布引资成功，同时改版，转向经济类报纸，退出综合性早报市场的争夺。

2001年底，《江南时报》成功融资3000万元，并一度将苏州作为主阵地发展，但很快又重返南京。

期间，曾参与竞争的江苏省社科院主办的《经济早报》因故停刊。

南京报人戏称，两轮“血战”之后，报业大战的参与者被打死一个（《经济早报》停刊）、打垮一个（《服务导报》收缩）、打跑两个（《江苏商报》、《江南时报》转型）。同时，南京报业顺应读者生活习惯和城市节奏的变迁，完成对早间市场的开发和切分。《现代快报》、《金陵晚报》、《南京晨报》三家在早报市场上拼杀出来，发行量目前分别为50万份、45万份、30万份。《扬子晚报》在这轮竞争中又损失了5万的发行量，在南京的发行量降为50多万份。

3、第三轮竞争———新一轮调整和扩张的前奏

2003年12月9日，《扬子晚报》又一次改版，重点打造面向南京发行的C叠，整合加张，推出健康、国际、体育、房地产、电视等五个周刊，强化评论的优势，并推出订《扬子晚报》送《服务导报》（已改为报摘报，打出“帮您翻阅天下传媒”的口号）的优惠活动。比以往岁末年初的例行调整更引人注目的是，业内传出《扬子晚报》新年将分上下午两次投递的消息，这无疑引起了早报市场的密切关注。《扬子晚报》总编辑朱铭佐在接受本刊记者访时证实了这一传言：《扬子晚报》已经与新华日报报业集团旗下的九九报刊发行股份有限公司签定了相关的服务合同。

就在同一天，《金陵晚报》的零售价从3毛提至4毛，报纸版面增加至80版，期望用价格手段限制搭售现象、减少无效读者———过去，《金陵晚报》常与其它报纸以“5毛2份”的形式搭售———同时以减少的发行补贴来支持厚报；随后，《金陵晚报》头版报道了“新报纸被拉进废品收购站”的新闻，指明某较行量的竞争对手有部分报纸未进入阅读环节；12日，《金陵晚报》总编辑项晓宁接受了广播电台关于报纸价格的访谈；这一切，让人感到似乎蕴含着一些策划的味道。

与此同时，《现代快报》调整批发环节的价格，批发价格还是1毛8，但规定批发商要以2毛2批给零售摊点，比此前的批零价2毛高出了2分钱，零售则仍卖3毛；这一措施在保证批发环节利润的同时，也起到了限制搭售和优化读者的作用；《现代快报》总编辑关文表示，还将视市场情况继续做微调。

《南京晨报》一面观望，一面加紧调整版面结构和报纸的发行结构，改革内部考核体系，强化对南京市场的针对性。 南京日报报业集团也传出消息，《南京日报》将大幅扩版，强力介入早报市场。业内人士评论：《南京日报》希冀成为第二个《广州日报》。有人叫好，有人认为前路坎坷。

这一轮变化虽远不如前两轮来得惊天动地，但其中蕴含的趋势性指向却更值得研究。它说明《扬子晚报》开始做出转守为攻的姿态，而其它各报在实力积累初步完成后，都想利用优势把对手甩开，并调整策略以求进一步的发展。

市场结构

有人说：中心城市的都市类报纸在以全新理念和市场化操作行为优化了以配置新闻形成的报业结构的同时，也催生了一大批同质同构的同类报纸。这种趋同在宏观层面表现为报纸定位的趋同，发行和广告目标市场的趋同；微观层面上则表现为办报方法、经营模式的趋同。这一方面说明市场依然存在利润空间，能吸引新的进入者；另一方面，对市场先入者的模仿、追踪和跟进，嫁接或改进操作方法和营销模式，成为新进入者参与竞争市场的捷径与规避风险的手段。同其它许多产业一样，在竞争条件下，报业市场中的这种情况也会持续到赢利水平下降、垄断利润消失为止。

一分为二地看，南京报业市场的发展历程和竞争现状，并不是简单的同质媒体、同质新闻、同质操作。竞争是一个相互制约、相互作用的动态放量过程。竞争性的市场结构达到良性，关键一点是竞争的互动程度与竞争的收益程度。在争夺相同甚至相近的各类的同时，南京报业激烈竞争的结果是撑下来的强势报纸的生存能力和竞争力大幅度提高，市场份额在增加，利润在增长；同步提高的还有市场反应敏感度、拓展市场的竞争意识以及报业市场进入门槛。研究目前南京报业市场结构和竞争行为，能发现这个区域报业市场演变趋势中的一般规律。

1、可竞争性———存在进入可能

与解析其它产业一样，解析报业市场先要着重关注其可竞争程度。目前，在南京的综合日报类市场上，即便对有优势的报纸而言，也存在相互替代的可能，并且对潜在进入者而言，不存在政策性进入障碍；在这个市场上，报纸的经营运作基本上是市场调节，行政干预少且很难奏效———关于报纸定价就是一例；虽然还没有法律意义上的退出制度，但如果经营不善就会被迫退出。加上南京报业市场的发行和广告经营也不存在垄断，报业在某一层面上竞争开展得较充分，形成较开放的可竞争程度较高的市场结构。这也是除了当地的两家报业集团以外，南京能够存在新华社、人民日报社背景的竞争主体的原因。从这个角度而言，南京报业市场存在容纳新竞争者的可能性。

2、高集中度———进入成本在提高

根据产业经济学理论，划分市场结构最重要的指标就是行业集中度指数。在特定的市场空间中，南京几家报纸占有较高市场份额，呈现明显的规模效应与市场进入壁垒。在产业集中度较高的状况下，新进入者扩张成本会很高，投资强度要加大。1999年，《现代快报》的进入成本是1300万－1500万；2000年，《南京日报》对《金陵晚报》增加的投入已是2000万；一年后，《江南时报》融资3000万也未见成效———虽然原因是多方面的。事隔3年，南京报业市场的进入门槛无疑大为提高，挑战成本也在增加。

3、强竞争度———差异化和排他性

竞争初期，不断有新面孔杀入南京报业市场的原因在于，表面仿佛密不透风的市场壁垒背后是疏可跑马的早报市场空间。早报三强又通过协同价格等手段共同做大了市场———三报在南京市场的总发行量超过百万。时至今日，竞争态势改变为此消彼长式，要想再有增长，除了产业本身的自然增长外，就要靠缩小竞争对手的生存空间、切别人一块蛋糕了。因而，大家都在设计对策以减少替代性，提高排他性。对新进入者而言，能否选取适合的目标市场，取适当的产品差异化策略，是寻找市场切入点的关键。但需要注意的一点是，目前市场上所缺少的，不一定具有成长性。

2019年江苏扬州市高考状元,江苏扬州市文科理科高考状元

江苏扬州市高考状元,江苏扬州市文科理科高考状元

高考我校（江苏省扬州中学）勇夺扬州市文科、理科双状元。

理科：李旖旎，总分417（理科全省最高分420分），选修A+、A；

文科：张樾，总分385，选修双A+。

扬州大市400分以上16人，扬州中学占10人。

感谢大家对扬州中学的支持和厚爱！

——江苏省扬州中学

7月6日上午9:30，扬州文科状元分享会在扬州市翠岗中学举行。据了解，此次活动由扬子晚报与扬州学大教育合办，邀请到我市新鲜出炉的文科状元张樾，此次座谈会旨在跟学生和家长分享成功背后的故事，传递高分心经。

　上午下起了毛毛细雨，但一点没影响学生和家长参加扬州文科状元分享会的积极性。在签到处，新浪扬州编辑看到了很多家长带着孩子来参加这次座谈会。

　文科状元张樾文静而又落落大方，在陌生环境中没有丝毫的慌乱，对于家长的回答，张樾都积极回答，提供了很多实用性很强的信息。谈到学习心得，相对有点偏科的张樾说：“平时花在理科的时间多，做题时最重要的就是要全身心投入，这样才能达到效果。”同时表示在学习中保持平常心很重要。学习对她来说是一种兴趣，不是为了获得什么才去学的，保持这样的平常心态可以让她更容易投入到学习当中去。对于文科，张樾表示更注重阅读，每天给自己规划时间去阅读英语和国外名著。

　在分享过程中，台下的家长很认真的做笔记，在家长学生提问环节，家长表现的很积极。会后很多学生家长表示“真是受益匪浅”，“太过瘾了，没听够”。

　此次活动是江苏联动举办，除了扬州设立分会场以外，7月6日上午9:00在南京原江苏教育电视台演播大厅设有座谈会。

高考考生作文用文言文

1. 高考作文可以写文言文么

首先说可以。

高考作文是文体不限的（诗歌除外），所以高考作文写成文言文体例没什么不可以。而且历年高考满分作文（现在称作标杆作文）中确有这方面的优秀之作，包括江苏省王云飞同学于2014年高考写成的骈体文，轰动一时。

其次说要慎重。高考作文毕竟是限时之作，短时间内完成将近一千字的写作，还要求扣题完成，这对考生而言是一个很大的挑战。

除非对文言文的笔法驾轻就熟，否则写起来可能会磕磕绊绊，文思打乱，结果连篇幅可能都写不够，而且写出来的成品还可能很多句子不符合文言文的文法要求，写出来的是“伪文言文”，这样不但不能得高分，甚至连基本分都得不到。

可以写的。

高考作文一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字，因此高考作文是可以写文言文的。 文言文无可争议是历史的语言，它具备着言简意赅的特点。

用很少的话却表示十分丰富的意思。所以无论读古文还是写古文，都需要有十分丰富的想象力。

就像中国的诗词、文字等都有着无尽的想象空间，这是中国文化整体上浪漫的一个体现。古文遣词造句的凝炼，精要之处，还表现在文句大多用笔简洁而意蕴丰富，节奏鲜明且韵律优美。

经典古文中有大量文质优美的对偶句、气势磅礴的排比句、生动形象的比喻句，富有哲理的警示句、情感真挚的抒情句、鞭辟入里的议论句，不仅可以使文章生动优雅，文斐然，而且可以在一定程度上展示自己的阅读量和知识面，增加文章的思想深度和文化含量。 但是高考作文有字数上的硬性限制，若写文言文，在达到字数要求的基础上，恐怕需要是同体量白话文的思想内容的数倍。

因此，若对于古文功底尤深，又极具思辨能力的学生不妨尝试，而一般成程度的学生最好不要盲目跟风。虽然每年都有写文言文脱颖而出的考生，但文言文对考生文笔要求太高，一不小心就会写成伪文言文，且高考时间有限制，这么短的时间，对考生各方面的要求都很高。

当然，如果你对自己十分有信心的话，可以写。

当然可以。

今年江苏如皋中学一位考生就用古文写作，得满分。还有著名的《赤兔之死》也是古文写作得满分。

不过，要想在高考语文考试中获得佳绩，还是花心思抓住前面的基础分，作文不求多么出彩，只要达到一般水平不拖后腿就可以了。如果写古文以出奇，太冒险。

《赤兔之死》原文 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。

此人乃伯乐之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。

众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？” 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。

"赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。

‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。

操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。

常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？” 伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。

" 赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。

士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。 伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。

权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？” 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。 简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。

一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。

二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。

三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。

《绿色生活》王云飞 呱呱小儿，但饮牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 状。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。

洎[jì]其成立，未识豜豭[jiān jiā]。每啮毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。

方彼之时，窋[zhú]诧之态，非闠闠[huán huì]之中所得见也。 今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，焘[dào]天幠[hū]日。

土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。

欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。 凡此异态，非天之咎。

君不见斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之为屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，万山尽屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化为竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，尽化柈[pán]馐。

玈[lu]气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀[zī]。然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。

呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。此天灾也？人祸也！河海黟[yī]然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭[qún]，髬髵不见。

此天灾也？人祸也！ 翕合沴[lì]气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。

未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？ 所幸者，人知之也，人更之也。

然，上作网法，下偩几何未可知也。 今天下多灾。

北国井冞[shēn]，阵主复至，当与孔张俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。

人不咎己而咎旱魃，不诮[qiào]己而诼共工。未之可也。

闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。

然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，弃不婟[hù]嫪，国之大蠹，捐而必究。 吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。

苾葌柅柅游屮[chè]葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双軑[dài]之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽[qiú]，鸟不惊人，鲋游沴然。 人者，天地孕育。

今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遗。

高考作文《诚信》——赤兔之死 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。

其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。

孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。

伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。

然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？” 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。

吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。” 伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。

’想来当不负君之志也。"赤兔马叹曰：“公言差矣。

吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。

吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。

关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。

’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。

’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。" 赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。

玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

简评读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。

作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。

文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。

通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分：60分。

专访蒋昕捷：我如何写满分作文《赤兔之死》 以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生，高考考完后，他就和几个好朋友结伴去泰山玩了，昨天夜里才赶回南京。今天上午，他在家中接受了扬子晚报记者的专访。

蒋昕捷是在妈妈的电话中得知自己的作文得了满分，他说，当时很难形容自己的心情，因为用古白话书写高考作文，能否得到阅卷老师的认同，心里也没个底，但他坚持认为，写这样的故事用古白话更恰当，表现历史人物更生动，当然自己运用起来也更自如。刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了赤兔马，他一下子像见到了老朋友，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。

接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。整个写作花了50分钟的时间。

一位阅卷老师在作文评语中写到“明白晓畅，文飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，作为一名高中学生在高考临场作文时如何能发挥得如此自如？蒋昕捷告诉记者这要归功于平时的积累。从5岁的时候，他就迷上了听袁阔成的《三国演义》，小小的半导体成了他最亲密的伙伴，一天要听七八场书。

上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱文中描写的那个猛将如云、谋士如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的和一些名人传记。

也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一向不错。高中开始，老师要求他们写日记、周记，文体不限，他就最喜欢用自己擅长的古白话抒写，偶尔也作诗、填词。

但蒋昕捷也坦率地承认，自己的议论文常写不好。 虽然对文学有如此之浓的兴趣，蒋昕捷的高考志愿却填的全是计算机系。

他说，从高中开始对计算机产生了浓厚的兴趣，尤其是编程方面。古今中外不少学者都是文理兼通，自然科学和社会科学也是融会贯通的，自己也希。

2014年江苏高考加分政策

据扬子晚报11月1日报道，江苏省2014年高考加分政策不变。此前，有传言说江苏2014年高考将取消“小高考”加分。

附：江苏2013年高考加分政策

江苏2013年高考加分政策公布。凡有下列情形之一的考生，录取时将在考生统考成绩总分的基础上加分投档（同一考生如符合多项加分投档条件时，只可享受其中最高分值一项），由高校审查决定是否录取：

（1）在高级中等教育阶段，思想政治品德方面有重大突出事迹的应届高中毕业考生，报经省招委会讨论批准，录取时可加10分投档。

（2）自谋职业的退役士兵，录取时可加5分投档；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时可加10分投档。

（3）烈士子女，录取时可加10分投档。

（4）少数民族考生平行院校志愿中A院校报考民族院校的，录取时可加10分投档；报考其他院校的，录取时可加3分投档。

（5）归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，录取时可加10分投档。

（6）外语选考非英语语种的考生，其本科平行院校志愿中的A院校的第一专业报考非英语语种的外语专业，录取时可加10分投档。从2015年起，取消该项照顾政策。

2.退出部队现役的考生，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人子女，一级至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女，在飞、停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年的军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女，残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女，一级至四级残疾人民警察子女，在与其他考生同等条件下，优先录取。

申请享受以上照顾政策的考生名单，须由考生所在学校或单位进行公示无异议后，方可报省教育考试院等有关部门接受审核，审核通过的名单经再次公示无异议后方为有效。

3.根据江苏省08高考方案及其完善微调办法的有关规定，凡符合下列规定之一的应届考生，可在其统考成绩总分的基础上加分投档，由高校审查决定是否录取。具体规定如下：

（1）对第一次参加必修科目测试，且技术科目测试合格（含技术科目补考合格，下同）的文科类或理科类考生，每1门必修科目成绩达到A级，在划线前加1分计入统考成绩；如4门必修科目成绩均达到A级，且技术科目测试合格，在划线前奖励1分，即加5分计入统考成绩。

（2）不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，第一次参加必修科目测试，且技术科目测试合格，每1门必修科目成绩达到A级，在划线前加1分计入统考成绩；如4门及4门以上必修科目成绩达到A级，且技术科目测试合格，在划线前加5分计入统考成绩。

（3）兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，在参加文科类或理科类专业录取时，除两门选修科目以外的4门必修科目，如在第一次参加学业水平测试取得A级的，且技术科目测试合格，其奖励分数参照文科类或理科类考生的政策执行；在参加体育类或艺术类专业录取时，其奖励分数参照不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生的政策执行。

第3条规定的政策性奖励分可与第1条规定的照顾分值累计。

4.在综合素质评价中，考生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不予录取。

不开化学课，学生选考权利如何得到尊重和保障？

据《扬子晚报》报道，2021年江苏将用新高考方案，江苏部分四星级高中存在劝说学生不选化学，不开化学课的现象。（11月18日《扬子晚报》）

“学校5个物理班都是物理+生物的组合，没有选化学的”，江苏一所普通高中负责人认为“在学校开设化学学科意义不大”。5个班没有一个同学选择化学真的是个巧合吗？

学生选择科目应该以个人兴趣和规划为导向，不应被成绩“捆绑”。江苏省教育厅明确指出：普通高中学校要指导学生根据自己的兴趣、特长、志向、学习优势和职业倾向，理性确定选择性考试科目。要充分尊重学生选考权利，避免单纯用考试成绩作为指导学生选课的依据。新高考方案要求学生在思想政治、地理、化学、生物中四选二，本是自由结合，有的学校却推出了“组合套餐”，学生只能在学校给出的有限组合里面进行选择。而由于化学的学习内容较多、学习难度较大，一些生源质量中下的学校为了“保险”，便劝阻学生选择化学。对学生而言，自然是希望能够根据自己的兴趣和规划来选择科目，况且选择化学的学生一定是谨慎思考过的。然而，在应试大背景下，学生的个人兴趣与规划却不得不向高考考分低头。

这似乎是学校的“胜利”，但却是教育的“悲哀”。新高考方案本意是为了给学生提供更多自主的选择，“人无完人”，每个人可以有擅长之处，也应该被允许有短板。然而“上有政策，下有对策”，一些学校为了所谓的“升学率”“高考考分”，总是在费尽心思地寻找政策中的“空子”，以为不论是“门”是“洞”，只要钻过去，就能变成“龙”。学校的做法看起来是在为学生的未来考虑，实际上却没有真正站在学生的角度思考。以应试为由，软硬兼施地剥夺学生的选考权利，如此也许可以走进大学校门，但是却将学生发展的无限可能变成一种。如果教育都如此功利的话，教出来的学生怎能要求他们不功利？这不得不说是教育的“悲哀”。

学校诱导学生不选化学，如何保障学生自由选择考试科目的权利？学生不选化学就等于不需要学化学吗？诚然，学生在高考中不选化学，但是不选化学不意味着不需要学化学。学校认为没有人选化学就不用开设化学课，其实是给学生的一种误导。首先，高中生必须参加化学学业水平合格性考试。普通高中化学课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成。其中化学必修课程是要求所有高中生都必须学习并掌握的。其次，对于理科生而言，化学对于考入大学选择专业至关重要。据统计，选择化学，可以报考的专业达到27733个，这也意味着几乎所有的专业都会涉及化学。除此之外，化学对于科技进步、国家发展也起着巨大的作用。因此，不论是否选择考化学，学生都有必要学习化学。

不论是从学生个人发展方面，抑或是国家教育改革方面看，学校诱导学生选择科目、不开设化学课等行为实属不妥。尊重和保障学生自由选择的权利，不仅为学生打开一片新天地，也将为国家教育改革、素质教育的推进打开一个新局面！