1991高考化学_1994高考化学

1.杭外的全称是什么,在什么位置?

2.大学生毕业自传

3.涿州市第二中学的九十年代

4.段雪的主要成果

5.俞敏洪是做什么呢

6.郑州大学化学系历年高考分数线

7.2020高中化学离子晶体教案

化学专业基础课主要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学四门。大一一般会开无机、有机两门课，会同时开相应的实验课。这两门课高中时都接触过，只是学习的深度不同。数学改学高等数学了，物理课也有，不过不是主课。另外，还会有英语、马哲等公共课。如果你大学毕业想考研的话，考试的内容基本上就是这些专业基础课还有公共课，视报考的学校不同，有的加考高等数学。

化学专业

业务培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。

主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。

应用化学专业

业务培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。

主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图。

一 北京大学化学学院

北京大学化学系始建于1910年，是国内最早建立的化学系之一，也是国内目前学科非常齐全、综合实力很强的化学教育和研究机构。1995年北京大学化学系更名为北京大学化学与分子工程学院，2001年原技术物理系应用化学专业并入后改为化学学院。

目前，化学学院设有5个系：化学系、材料化学系、高分子科学与工程系、应用化学系和化学生物学系，7个研究所或研究中心和2个国家重点实验室和1个教育部重点实验室。2001年，无机化学、物理化学、高分子化学与物理、有机化学和分析化学5个学科再次被评为国家教育部重点学科。1993年，化学专业被国家教委遴选为国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。

二 南京大学化学化工学院

南京大学化学化工学院现有化学和应用化学2个本科专业，无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学及物理和应用化学6个硕士专业，前5个为博士专业，其中无机化学、分析化学、物理化学和高分子化学与物理4个学科为国家重点学科，化学化工学院形成了从专科、本科、硕士、博士到博士后教育的完整的人才培养层次，于1991年被国家教委首批列为全国理科化学基础学科研究和人才培养基地。

三 南开大学化学学院

南开大学化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院，1995年4月正式成立。化学系成立于1921年，是国内大学中最早建立的化学系之一，邱宗岳、杨石先是重要的创始人。元素有机化学研究所成立于1962年10月，是在周恩来、聂荣臻的亲自关怀下创办的我国高校第一个化学研究机构，杨石先校长兼任所长。

截止2002年底，化学学院设有3个系（化学系、材料化学系、化学生物学系），4个研究所（元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、应用化学研究所），2个中心（中心实验室、理论与计算化学中心），拥有3个国家重点学科（有机化学、高分子化学与物理、农药学），2个国家重点实验室（元素有机化学、吸附分离功能高分子材料），1个国家基础科学研究和教学人才培养基地。

四 吉林大学化学学院

1952年，老一代化学家蔡镏生院士、陶慰孙教授、关实之教授、唐敖庆院士和孙家钟、江元生、徐如人、沈家骢等知名学者创建了吉林大学化学系，2001年4月，由原吉林大学化学系等5所学校的化学部分合并组建了化学学院。化学学院是我国首批一级学科博士学位授权单位，首批博士后科研流动站，拥有无机化学、物理化学和高分子化学与物理3个国家重点学科。化学学科建有7个国家级研究机构。

五 复旦大学化学系

复旦大学创建于1905年，1926年建立理工科化学班，1929年更名为化学系。1952年进行院系调整，将原复旦大学、浙江大学、交通大学、同济大学、沪江大学、大同大学及震旦大学7校化学系合并成今日复旦大学化学系。

化学系设有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学(包括电化学、催化学、表面化学和激光化学)4个二级学科以及应用化学研究所和激光化学研究所，并拥有“211”工程建设的表面科学实验室（表面及界面化学部分）、基础化学实验教学中心及综合化学实验中心。物理化学学科则是国家教委最早批准的重点学科之一，也是复旦大学学科建设中的重中之重。

六 中国科学技术大学化学系

中国科学技术大学化学系主要科研方向有超导材料、纳米化学、生物无机化学、稀土配位化学、化学键理论、超分子化学、物理有机化学、生物有机化学、天然产物化学、有机合成化学、分析科学、计算机化学(化学信息学与分析仪器)、环境分析化学、生命分析化学等。

本科设化学专业，研究生设无机化学、分析化学和有机化学3个博士点和硕士点，并可接纳博士后研究人员。

七 兰州大学化学化工学院

兰州大学化学化工学院正式组建于1998年7月，是在原化学系的基础上，与有机化学研究所、分析测试中心和应用有机化学国家重点实验室、现代物理系放射化学教研室合并组成。功能有机分子化学国家重点实验室拥有国内一流的有机化学科研条件，对国内外开放。分析测试中心是拥有各类大型分析测试仪器设备、具有法律效力分析评价资格的分析测试单位，有很强的分析测试能力。

化学化工学院是国家首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批设立博士后科研流动站的单位之一。下设2个系，8个研究所，3个研究中心。拥有功能有机分子化学国家重点实验室，化学学科国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理5个博士点，无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、化学工艺、应用化学7个硕士点。

八 厦门大学化学化工学院

厦门大学化学化工学院是在化学系的基础上发展起来的。化学系成立于1922年，是厦门大学最早成立的系所之一。化学系历来师资力量雄厚，纪育沣、傅鹰、卢嘉锡、蔡镏生、钱人元、陈国珍等中科院前学部委员或知名教授曾执教于此，为化学系特别是物理化学和分析化学学科的发展奠定了坚实的基础，也为化学系树立了优良的学术传统。

学院拥有化学一级学科博士学位授予点和博士后科研流动站，物理化学和分析化学2个国家重点学科。

九 武汉大学化学与分子科学学院

武汉大学化学与分子科学学院是我国建立最早的化学院（系）之一。其历史可以追溯到1893年（光绪十九年）湖广总督张之洞在汉阳炼铁厂建立的化学学堂。19年12月在化学系的基础上组建武汉大学化学学院。2001年1月，新武汉大学对院系进行学科归并，由相关专业组建成武汉大学化学与分子科学学院。

学院拥有教育部生物医用高分子重点实验室和世界银行重点项目：稀土元素分析及生物电分析化学和电化学重点实验室。有国家重点学科点：分析化学和湖北省重点学科点：有机化学，有国家计量论证合格单位：分析测试中心。

目前，化学专业为一级学科博士学位、硕士学位授予点，涵盖物理化学、分析化学、高分子化学与物理、有机化学和无机化学5个二级学科。材料物理与化学为博士学位授予点。应用化学、化学工艺为硕士学位授予点。

十 清华大学化学系

清华大学化学系成立于1926年，当新中国成立时，已成为国内高校中师资力量最雄厚，学术水平最高的化学系之一。我国许多著名的化学家，如黄子卿、张子高、高崇熙、萨本铁、唐有祺、申泮文、张滂、冯新德、张青莲、严仁荫、马祖圣、高振衡等教授都曾在清华大学化学系学习或任教。

化学系设置“化学”一个本科专业，培养具有较雄厚化学基础的高素质综合人才。并受理学院委托招收化学-生物学基础科学班四年制本科生30人左右。化学系每年有80％以上的本科毕业生在国内、外深造，继续攻读硕士、博士学位。自2003年起按一级学科（化学）招收、培养博士和硕士研究生。

十一 浙江大学化学系

浙江大学化学系始建于1915年，是我国高等学校中最早设立的化学系之一。1952年院系调整时，部分教师调入复旦大学化学系，或与之江大学化学系合并组建浙江师范学院化学系（1958年成立杭州大学化学系）。1957年浙江大学恢复化学系。1998年四校合并后，由浙江大学化学系与原杭州大学化学系、浙江医科大学和浙江农业大学基础部化学教研室合并组建成新的浙江大学化学系。

化学基地批准于1994年，属第3批国家理科基地，1995年开始招收基地班学生。该基地设有化学博士后流动站，化学一级学科博士点，以及无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学和应用化学6个二级学科硕士点。

杭外的全称是什么,在什么位置?

《大江大河》结局是，宋运辉通过高考改变了自己的命运，他顺利进入国营企业工作，凭借自己的能力一步步从小人物爬上了人生巅峰。

宋运辉天资聪颖，却因出身不好忍受着周围众人的疏离与政治上的歧视，但是他把握住了18年恢复高考的机会，上大学、包分配、下基层，成为一名国企技术人员。

变革的浪潮中，早熟刻苦的宋运辉醉心钻研技术改革，竭力远离一切权势纷争，通过自身的努力和前辈的教导，准确把握住时代的发展脉络，逐步实现了自己的理想。一步步的晋升让他拥有了年少时丝毫不敢奢求的人生轨迹，同时也带给了他新的苦恼和迷茫。

扩展资料

角色经历

18年夏，在杨巡村中插队支农的初中毕业生宋运辉自学高中三年课程参加高考，被安云大学化学系录取，成为后的第一届大学生；秋冬，16岁的宋运辉成为大学班里系里最小的学生，有“小神童”之称，并获得了接触《人民日报》的机会。

19年春，宋运辉成为安云大学附小的业余辅导员，结识梁思申，性格投契亦师亦友，不久后鼓励对方出国学习；冬末，放寒回村的路上，和姐姐宋运萍一起初遇雷东宝，并为其讲解承包责任制。

1980年夏，姐姐宋运萍和雷东宝结婚，宋运辉为其主持婚礼事务，心理成长得更有担当。

1981年冬，宋运辉在小雷家的水泥预制厂里胸有成竹指挥工作时初遇徐县长，对方惊叹他小小年纪不可貌相。

1982年，宋运辉大学毕业，经徐县长向水书记推荐，进入国企金州厂成为一名技术员，初见水书记、寻建祥、虞山卿（电视剧中改为大学同学）。

1983年，金州厂讨论引进方案，宋运辉进京查阅资料，拜访徐书记，推翻了FRC法，水书记借机上位，宋运辉转正助理工程师。梁思申来访金州厂，宋运辉工作原因错过见面；十月三日，初见卖馒头的杨巡。小雷家开了联营电线厂，雷东宝胃出血住院，姐姐宋运萍去世，好友寻建祥入狱，新室友方平出现。

年，小雷家建养猪场，宋运辉强调排污；参与外商谈判；升为工程师；验收并安装德国设备；与程开颜相识（电视剧中提前一年）。

1985年，宋运辉与程开颜结婚，雷东宝赴金州贺其新婚并与其讨论小雷家发展大计；金州厂新设备因巨额折旧未盈利被责难，宋运辉主张不减产品质量，自营出口创汇；思考做技术还是做经营；与闵厂长因参数调整发生矛盾被暂停职位转到总厂生技处；主管出口科。

1986年，宋运辉担心小雷家还贷压力，帮忙设计规划新房建设；升副处，兼管新车间。

1987年，宋运辉主持一车间技改；女儿宋引出生。

1988年，宋运辉获任东海项目副总指挥；寻建祥出狱，宋运辉以梁思申所赠手表资助对方开瓷砖店。

1989年，设备禁运，宋运辉提出三套替代方案，实际控制东海厂；安排杨巡带寻建祥做生意，杨、寻二人建市场。

1990年，雷士根给宋运辉写信担心小雷家铜厂冒进；雷东宝再婚韦春红，宋运辉祝福但失落；宋指出小雷家铜厂安全问题；宋向雷东宝引荐杨巡；宋担心质量婉拒东海项目使用小雷家电线；宋雷关系开始生疏。

1991年，成年梁思申回国考察，宋运辉向其推荐杨巡；东海二期工程开始；婚姻出现问题；升任东海厂长。

1992年，宋运辉受到东海厂的员工议论，开始理解当年的水书记；雷东宝被双规，杨巡因挂靠问题亦牵扯其中，宋运辉百忙之中为他们奔波；宋运辉经徐书记提醒考虑引进外资，梁思申代表的外资欲参与东海合资，上级有异议叫停。

1993年，宋运辉探监雷东宝，请杨巡运作保外就医；东海厂扩容；宋运辉离婚；宋进京述职，认识到未来对沿海地区的侧重，重新规划东海三期项目。

1994年，东海厂升级，空降领导，宋运辉安排厂内竞聘；梁思申杨巡合作出现问题，宋运辉从中斡旋；东海拟建下游配套厂；宋赴美参观，整理东海发展思路；宋出差上海，梁思申外公以身份要挟宋拜师，二人交流经验；宋运辉梁思申定情结婚。

1995年，宋运辉上海过年见梁家亲友被认可；东海下游厂试点改制、东海转股份制；进京见徐书记，众人上海聚会，宋、梁理念碰撞；宋、梁回老家，雷东宝单独带梁回忆与宋家姐弟相识始末。

1996年，宋运辉与梁思申的儿子可可出生，宋、雷关系缓和；宋运辉提醒梁思申劝梁父不要放贷参与梁凡香港投资；宋运辉指导杨巡配套厂改制；宋运辉发觉梁父为梁凡违规融资，提醒但梁父否认；宋运辉担心雷霆冒进，雷东宝不以为然；宋运辉为杨巡做证婚人；宋运辉与梁父互相试探；与杨巡谈经济泡沫。

19年，金融危机爆发，东海经营状况良好。

1998年，雷霆艰难，宋运辉探望东宝无果，致电韦春红注意保护私产；宋与梁外公谈理想；宋、梁探讨初心，回乡探望雷东宝，携儿女重走宋运辉上学山路。

大学生毕业自传

杭外的全称是“杭州外国语学校”。

地址:杭州市小和山高教园区

邮编:310023

杭州外国语学校，创建于1964年，是浙江省教育厅直属的省一级重点中学，浙江省第一批重点特色学校，教育部认定的享有20%保送生资格的全国13所著名外语学校之一。

涿州市第二中学的九十年代

2017大学生毕业自传范文

2017学院生毕业自传范文一

　XXX，女(男)，X族，XX省XX人，XXXX年XX月XX日出生，XXXX年XX月加入中国青年团，是XX学院XX学院XX系XX班一名应届毕业生，专业是XX。我是一个性格开朗、认真负责、沉着稳重、善于思考、自学能力强、易于接受新事物的人。在校期间，思想进步、刻苦努力、勤奋好学、学习成绩优异。XXXX年获得系二等奖学金。我的基础知识扎实、实践操作技能强、专业知识过硬，是一名符合时代要求的具有复合知识技能的毕业生。学院生活给了我很多启示，我所经历的事在改变着我，使我不断完善自我，逐渐走向成熟。

　我的父母都是XX，从小他们就教导我要品学兼优，学习对于一个学生很重要，但是做人更重要的。父母让我铭记踏踏实实走路、坦坦荡荡做人这句话，也成了我日后的座右铭。

　XXXX年XX月XX日是一个让我难忘的日子，我进入XX市XX小学，开始了我人生中的学生生涯。在老师的培养教育下，我学会了东方红、太阳升的优美旋律，渐渐懂得了没有***、就没有新中国这一有口皆知的话语。渐渐地，在我幼小心灵里萌发了对党对祖国对人民无比热爱的朴素而炽烈的情感，开始有了长大后为祖国做出自己的一份贡献的奉献心情。正是在这种良好的培养和教育下，光荣加入了中国少先队。在小学五年中，我一直担任班长的职务。五年后，我送走了少年时代，迎来了青年时代。小小的我从那时明白了什么是职责，什么是奉献。

　经过了五年的努力学习，我升入了初中，XXXX年XX月XX日在XX市第XX中学开始了我的初中生活。随着年龄的增长和知识的积累，我在思想上逐渐懂得了青年人要成长必须自觉靠近团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，我于初二时加入了中国共青团，并始终担任班级团支书记一职直到初中毕业。

　XXXX年XX月XX日，我在XX市XX高中开始我的高中生涯。高中的学习是紧张的，三年一晃就过去了;高中的生活是单调的，容不得太多的插曲;高中更像是个十字路口，人们选择的方向各不相同。在高中的时候总是觉得被老师管得很烦，现在想来，被老师管着也是一种幸福，起码老师是爱你的，是想让你朝着好的方向发展的。高中的三年里，我认真学习，以轻松的心态参加了高考。

　XXXX年XX月，我收到了XX省XX学院的录取通知书。告别了父母、朋友和深爱的家乡，我于XXXX年XX月来到了XX学校，以全新的姿态开始了自己的学院生活。在我刚考进学院时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，学院仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始学院的学习旅途。由于学院的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

　 一、政治思想方面

　我注重提高自己的政治修养，注重改造自己的世界观、人生观，正确树立自己的价值观。学习刻苦努力，工作认真负责，积极肯干，服从安排，尊师爱友，团结同学，具有较强的工作事业心和高度负责的政治责任感。在校期间，学习成绩优秀，社会实践能力突出，得到了学校领导以及同学的一致赞誉。

　 二、学习生活情况

　在学习上，我虚心好问，刻苦努力，勤奋好学，基本理论扎实，学习成绩在班级名列前茅。大一期间就已通过国家四级秘书职业资格证。熟练掌握办公软件操作，熟悉公文写作。为人踏实，积极肯干，有较强的组织能力和工作能力，在学校组织的各项社会实践活动中，都表现突出。

　在生活上，我生活朴素，勤俭节约，自主能力较强。在校期间，连续两年参加学校组织的勤工俭学活动，并于课余积极接受兼职锻炼。通过各项活动的锻炼，既为家庭减轻了生活负担，也充分锻炼了自己吃苦耐劳、独立自主的能力。在与人相处方面，我谦虚热忱，乐于助人，尊敬师长，关心同学，与同学互敬互爱，共同进步。具有敏学好问、刻苦努力、默默奉献、埋头苦干的实干精神。

　工欲善其事，必先利其器。学院三年，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

　如今，我已经成从新生成为了一名毕业生，一步步走来，有时感觉很忙很累，但我相信付出与回报是成正比的。学院生活使我提高了自学能力和对新事物的接受能力，工作的同时，自己的阅历在慢慢增加，能力在慢慢提高，综合素质也有明显的提高，对于集体和团队有了更深层次的理解。与我所收获的这些相比，过程中的那些忙和累已经微不足道了。

　马上就要离开学院校园了，心中有丝丝不舍，但是人总是要前进的。未来的道路上充满了机遇与挑战，但是我不会屈于任何事的，我会继续努力学习其他知识，敢于创新，勇于开拓是我执着的追求。学院培养的是一种思维方式和学习方法，纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行，因此我将在今后的工作中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高自己的工作能力。每个人都应该有自己的定位，有了定位才能有正确的目标，然后再带着满腔的热血和，自信的去拼搏。我会把毕业当做对过去的一个结束，更会把它当成是未来的开始。作为即将踏入社会征途的泱泱学子，我满怀热情与追求，期待一份契机与成功。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我会用乐观无畏的精神和>勇气，迎接未来的每一个挑战!

2017学院生毕业自传范文二

　我叫xx，男，汉族，年10月8日出生于湖北省武汉的一个农民家庭。现就读于湖北省武汉学院法律系。

　父母亲均为农民。父亲高中毕业由于家境原因,没有继续深造，而是在村中办起的自己的工厂。母亲家境贫寒,因而于初中毕业后辍学理家务农。

　父母亲吃够了没有知识的苦,便把希望寄托在我等弟弟身上。现弟弟就读于河北工程学院。

　自从1990年2月初进学堂,我一直严格要求自己,到高中毕业时为止,每学年，我都被评为“三好学生”。这是动力，吸引力。

　1991年2月，我在村办幼儿园上学，担任班长一职，积极配合老师带领同学开展 一些活动，并在上学放学路上极力为同学们的安全着想。或许在那个时候，我就觉得既然老师信任我，那么我就决不可以辜负她的期望，细心认真的帮助每一位同学。小学期间，一年级我是学习委员，二、三年级我是班长。在此期间，老师不在的时候，我俨然就是一位正牌的小老师。现在想来，或许，应该从那个时候开始，我就习惯了严格要求自己，要让自己尽量做的完美，希望自己在别人的眼里是一个可以说话，有思想的人。

　很快，由于村里只有小学一年级到四年级，于是，于1994年9月，我转入淮镇北街村完小读完了我剩下的小学五、六年级。在那一段时间里，我担任了卫生委员，一个或许不是那么显眼的职务，但我却干的那么认真！每天，当我看到干净明朗的校园，我便会觉得阳光明媚！而当偶然的一次值日生忘了的时候，我便会自己拿起扫把送同学一个干净的游乐场。那个时候，我知道了，能够看到别人笑也是一种美好的感觉，因为其实在那一瞬间，我知道了自己存在的价值。

　时光易逝。昨天我还在思考初中生活的丰富多彩，今天我已身临其境。就这样96年的那个金秋季节，我迈进了淮镇中学的大门。在那里，为了那一句“你的路，就是进一中，然后上名牌学院”，我一直努力着，因为我同样不想辜负了那个爱我如自己子女的数学老师的殷切希望。初一、初二，我担任班里的语文课代表，以及数学课代表；初三，我则是化学课代表，数学课代表。在担任这些课代表期间，我尽职尽责的工作着，及时向老师反映同学们的愿望，及时告诉同学老师的要求。在这三年的过程中，我在班里树立了自己的威望，因为我的表现赢得了同学们的信任。

　三年一过，我如愿以偿考进了三中——那个我们那块小地方最出名的学校。名校或许真的有名校的风，宽敞的'校园，空气中洋溢着浓浓的学习气息，都时刻在提醒着我要牢记我的目标。平淡而真实的生活使我逐步懂得自我。高中时，当面对的是沉重的学习任务，我充分调动我的积极性，拟订了一套学习，我没有忘记我的至爱——书。我读名著，看历史，阅现实。我读完了《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《乱世佳人》、《童年》、《我的学院》、《母亲》等名著。从这些书中，我让自己变的睿智，让自己的思想得到沉淀，我不再漂浮，因为我有了出发点，支撑点。

　XX年我来到了湖北省武汉学院法律系，一个有着悠久历史的法律院校。在大一的时候我加入了中国青年志愿者组织，认真的参加组织的每一次公益活动。在认真学习法律的同时我还学习了二级visual foxpro)语言程序设计。在暑期间我还学习了网页制作，并给我父亲的公司设计的主页。

　XX年我向党递交了申请书，现在已经是一名积极分子。我一定会用我的行动 来证明现在的我。作为二十一世纪的学院生,我很明确的知道自己肩负的责任，我亦很明白明天对我们的厚望及呼唤，我不敢忘记，当我离家求学之时父母对我的反复叮咛,我没有忘记,我所追求的党对我的期望和要求。而我自认为，在每一份的思想汇报中，我都会脱壳而出一个新的我，而在此之后，我又会在不断的思考中成就一个更加完美的我。我始终坚信的就是，无论如何，完善的性格是我一生的追求。人无完人，但只要我可以做得更好，只要我可以凡事先为别人着想，只要我在每一个细节上都可以站在群众的立场上，我就可以在不断的磨练中成就一个新的我。

　XX年在我们的模拟实习期间我有幸被选为我们班的第四小组组长，在人组长期间我即使传达老师布置给我们的任务，协调每一位组员之间的工作。并成功了开了四次庭。其中的一个模拟法庭还获的了优秀奖，并产生了一名优秀法官。这次模拟实习使我的组织领导能力上升了一个层次，并得到了老师的高度评价。

　三年丰富多彩的学院生活即将结束，舍不得的人简直太多了。舍不得所有曾经关心帮助过我的老师、同学；舍不得所有曾经在我背后支持过我的朋友们；更舍不得4号楼126的和我朝夕相处四年的兄弟们，是他们给予了我最大的关心和支持，是他们让我在远离家乡的城市感受到了家的温暖。真心地祝愿她们早日实现自己的理想！

;

段雪的主要成果

1990年，高考获保定地区教学质量翻番奖，考生王云飞夺得保定地区文科状元；中考评优第一。军训工作连续三年评为优秀，在河北省国防教育经验交流会上，二中做典型发言，荣获“国防教育成绩显著”锦旗。被评为地区劳动技术教育先进单位。省教委、团省委授予学校“河北省中小学德育先进集体”称号。暑开学，高中招生减少两个班。

1991年，为纪念中国***成立七十周年，在学生中开展了“党在我心中”读书竞赛活动。高考上线人数高于上年，中考综合评优仍居榜首。春运会取得了继1988年以后的又一个高初中团体总分第一名的好成绩，秋运会高中又获团体总分第一名。北行政房建成，后勤工作在原有成绩基础上又有新进展。年底，地区教育学院率保北八县学校领导来二中参观。学校被市表彰为知识分子先进集体。

1992年，文科考生薛英奎、王鹏宇分别考入武汉大学和厦门大学。中考仍居全县榜首。同年一期安居工程竣工，解决了十九户中老年骨干教师住房问题。

1994年，高、中考双丰收：高考上线突破50人。学校开展“立志成才，迎接挑战”系列活动，组织师生50华里拉练，参观英雄团，到当年被日寇血洗的东洋屯参观。在全国初中化学竞赛中，学生刘雅欣获一等奖；在国际少年友谊书信征文活动中，刘克斌《臻大洋彼岸的同龄人》获一等奖。同年荣获河北省施行《国家体育锻炼标准》先进集体，被评为“保定市勤工俭学先进单位”。

1995年，学校在高初三毕业班推出年级组长承包制，教师双向选择。高考上线人数过百，上线率70%，在保定市学科评比中，各科均达优秀。中考综合评优第一名。保定市教委命名二中为“德育示范校”。10月，二期安居工程完成，解决了二十户中青年教师住房。至此，二中教师住房基本解决。11月，校舍通暖，提高了教师生活的质量。

1996年，（1）举办四十周年庆典。（2）高考上线六十余人；中考中专中师上线八十余人。（3）第三座教学楼落成。（4）高中扩轨，学校成为具有二十四个教学班的完全中学。（5）2月，荣获保定市教委颁发的“规范化学校”光荣称号。（6）5月，保定市委宣传部、保定市教委授予学校“爱国主义教育先进集体”荣誉称号。

19年，高三学生沈金侠在保定市“香港回归演讲大赛”上夺得一等奖奖杯和十万元学生保险奖金。一号学生公寓落成使用。

1998年，高考上省专线24名，地专线24名，另加三名体育特招生，本科15人。涿州市授予涿州市第二中学“向高一级学校输送人才立功单位”、“全面贯彻教育方针，提高教育教学质量优胜单位”的锦旗。2月学校被保定市教育委员会授予“保定市名校”称号。

1999年，高考上线214名，在保定市48所普通中学排名第六，荣获保定市教委“全面实施素质教育、全面提高教育教学质量先进单位”锦旗一面，被涿州市人民评为“全面实施素质教育，向高校输送人才先进学校”。建起一幢7000平方米的四层现代化综合实验办公楼，学校实验设施达到省级标准；建起一个新食堂，改善了师生的就餐条件。

俞敏洪是做什么呢

17年底，一纸吉林大学的录取通知书送到了段雪手中。他拿着通知书百感交集。他恨不得早日飞到学校，叩开知识的大门。 段雪提前10天来到吉林大学化学系报到，他成为该校恢复高考后第一个踏进校门的青年。他深切地知道这学习机会来之不易，更觉得底子不如别人，因而加倍努力。他经常在学校熄灯以后，躺在被窝里，蒙住头，打着手电筒继续看书，一看就是两小时。超负荷的运转，终于使他病倒了。开学后不久，他患了黄疸性肝炎，住进了传染病院。在病房里，他仍趴在病床上做数学题。

他形容上大学是迈上了一个台阶，当他站在这个台阶上时，又把目光投向了更高的台阶。1982年9月，段雪考上了北京化工学院的硕士研究生，他以研究生的身分回到了阔别12年的北京。天安门城楼依旧那么雄伟，天安门广场依旧那么宽阔，故宫的角楼依旧那么美丽。12年的岁月没有改变它们，却改变了段雪。他的心沉甸甸的。往事不堪回首，重要的是珍惜时间重塑自我。他除了发愤以外没有其它的选择。一般的研究生修习27个学分，他却用同样的时间修习了39.5个学分。读硕士期间，他在国内公开发行的一二级学术刊物上发表了论文17篇。他关心集体、严于律己，曾担任过研究生党支部书记、团总支副书记，毕业时被评为优秀毕业生。 1988年年初，在劳动部的推荐下，铁道部所属的河北紫荆关金属结构厂找上了门。他们希望学校帮助解决“溶解乙炔气瓶硅酸钙多孔填料”的质量问题。该厂生产的“溶解乙炔气瓶硅酸钙多孔填料”不过关，但厂方又弄不明白造成质量不合格的原因。

1988年7月，段雪与王作新教授来到河北易县紫荆关金属结构厂进行实地考察。通过听工厂技术员的介绍以及对生产线的观察，他们对原材料及产品有了初步了解。他们意识到这是个综合性强、难度大的项目。没有可利用的资料，不怕。段雪他们在紫荆关金属结构厂的生产线上一点点地积累数据；没有实验室，在王作新教授的支持下，段雪在一间没有上、下水的备课室开始了实验。该换氧气瓶时，没有人手，100多斤的气瓶，段雪抱着从四楼一点点挪下楼梯，然后再滚到几百米外的仓库。没有经费，段雪常常是怀揣十几元钱就坐火车往易县跑 ，回到家时兜里只剩下几角钱。每一次做实验，段雪连续几天每天只睡三四小时是常事。

就是在这样的条件下，段雪与王作新教授通过了三个月拼搏，解决了工厂存在的技术问题。他们拿到了第一笔科研经费——8000元。这钱虽不多，但多么来之不易啊!

此后，在原来的基础上，段雪又对该课题进行扩展，从多方面开展应用基础研究，形成了一套较完整的技术体系，并先后与六个企业签定了技术转让合同，企业将该技术转化为生产后，几年来累计新增产值近亿元。实验室设备就如同战士手中的钢枪一样，如果不精确，如何射中靶心？于是，段雪萌生了创建精细化工研究室的念头。

理论研究是应用开发的基础。段雪在研究工作中始终不忘这一准则。他十分注重在应用项目中寻找理论课题，而大量系统而深入的理论研究又为应用开发奠定了坚实的基础。同时，由于应用项目推入社会迅速获得回报，充足的经费进一步支持了理论研究，如此往复形成了良性循环。

在为企业解决“溶解乙炔瓶硅酸钙多孔填料”问题时，段雪开展了大量应用基础研究工作，如对“硅酸钙水合晶体的结构特征及其形成机理”、“晶体的点阵结构”、“孔隙结构特征及其成孔机理”等课题进行了深入研究，在学术刊物上先后发表科技论文21篇。

1990年，他完成的制备多孔材料的新工艺“无釜蒸压一步法制备硅酸钙多孔填料”这一成果在全中国发明展览会上获银牌奖，并获得国家发明专利。同年，在他的操持下，精细化工研究室成立，他担任了室主任。 第一个项目完成得虽艰难，但他初步尝到了成功的喜悦。他把先后获得的技术转让费全部投入到科研中去。一个偶然的机会，他与一个在汽车修理八厂工作的朋友聊起了制动液(刹车油)。朋友拍拍段雪的肩膀：“你是博士，难道就搞不出比外国强的东西吗?”言者无心，听者有意。回到家里，段雪脑子里翻来复去地老是这句话。这句话激起了他的民族自尊心。另一方面，他也敏锐地感到拥有13亿人口的中国将是一个很大的市场。他马上着手做调研。他了解到，汽车制动液的发展主要经历了以下几个进程：第一代产品为醇型制动液，主体组分是蓖麻油和乙醇(或丁醇)，此类产品沸点较低，易在刹车过程中因摩擦生热汽化而产生高温气阻，致使刹车失灵，而且它在低温下失去流动性，寒冷地区无法使用，国外在40年代已将其淘汰。第二代产品为醇醚型制动液，主体组分是聚氧乙烯醚类化合物，其高温、低温性能均优于醇型制动液，但其易吸水导致沸点大幅度下降，故高温性能无可靠保证，成本较高，第三代产品为硼酸酯型制动液，主体组分为硼酸酯和其它添加剂，该类产品具有优异的高温性能和低温性能，而且不易吸水，性能指标稳定，已成为世界各国竟相开发的新型制动液。

中国汽车制动液年需求量不低于1.5万吨，其中近60%由国外进口，剩余的40%国产制动液中，大部分为醇型制动液。虽然80年代后期中国少数几家制动液厂开始生产醇醚型制动液，但因很难提高水平及成本较高等原因，始终没能大面积占领市场。中国汽车制动液生产落后的现状与飞速发展的汽车工业极不相称。因此，研制开发高档汽车制动液完全符合中国的需要。

他用第一个项目得到的经费添置了许多实验设备，如高温性能测定装置、低温性能测定装置、金属腐蚀测定装置等。这些实验设备为今后的研究工作打下了物质基础。

这个产品中国国外有专利。他决心带领实验小组形成自己的产品。他决心用国产原料做出达到国际先进水平的产品。实验开始了。第一次出来的东西竟是半固体的。他不灰心，仔细琢磨，等想法成熟了，再设计方案再做。如此反复，竟然做了上千次实验才成功。

这个项目涉及到多种学科。该项目的主体成分是硼酸酯，硼酸酯的合成涉及到有机化学；刹车油必须保证汽车的制动系统不腐蚀，金属腐蚀又属于材料学；制动系统有橡胶材料，制动液对橡胶材料不能溶胀，这个问题又属于高分子学科。段雪不懂就向内行请教，他说，在我所学的领域我是教授，在别的领域我是个学生。他不断地扩充各种专业知识，以适于开发工作的需要。

1990年初，在实验室成果的基础上，他们在吉林上了一条中试生产线，在进行中试的同时，实验室的工作仍在进行。段雪认为科研工作的终点在市场，市场的要求就是终点。而市场又在不断变化。他对自己的工作提出的要求永远是高起点。 这项成果已在六个企业安家。这些企业80%已用这个技术与外商合资办厂。段雪带领的研究小组对产品经过不断的改进提高，不但达到了汽车制动液国外通用标准要求，而且还达到了国外某些名牌车的专有标准。有关专家认为该项研究成果达到了国内先进水平。段雪他们用几年的时间做完了日本人花三四十年才做到的事情。 段雪创办的北京恩凯精细化工公司正在张家港与日本尼桑汽车制动液生产厂筹建一个合资企业。这个企业用中方的技术，建成后产品一是供国内市场，二是出口300吨专供尼桑汽车使用。“用我们的技术”，听到这个消息，当初拍他肩膀的朋友笑了。

与第一个项目相同的是，段雪仍注重在应用项目中寻找理论课题，在研究开发“硼酸酯型高级合成汽车制动液”的同时，一些基础理论课题又获进展：“高性能热塑性树脂基体的原位动态表征及热分解机理”、“连续流动态催化反应体系的微波幅照法研究”、“微波水热改性硼沸石及其对烯烃催化水合反应的研究”等论文相继在有关学术刊物上发表。

段雪创办的精细化工实验室已初具规模，他们先后投资100万元购置的设备已能满足一般研究项目的需要。几年来，他率领一些比他还年轻的研究人员开发了许多适应市场需求、技术水平较高、有前景的项目。他共招收硕士生七人，博士生一人，其中一名硕士生已毕业。他所率领的科研队伍人员稳定，几年来没有一个人要求离开这个团体。

他不懈的努力留下了闪光的足迹：他在应用基础研究方面获化工部科技进步奖两项，中国发明学会发明奖一项，国际博览会优秀成果奖两项；1990年他获中国科协青年科技奖；1991年获北京市优秀青年教师奖；1994年获北京市高等学校(青年)学科带头人称号。

他仍不满足，他翻开收集着他发表达74篇论文的大本，他打算在他40岁之前把其余的空页填满。这一本是100页。他认为这是一条康庄大道。在他的日历上，仍没有节日与寒暑。

郑州大学化学系历年高考分数线

俞敏洪是新东方教育集团创始人，英语教学与管理专家，担任新东方教育集团董事长。

1、俞敏洪1980年考入北京大学西语系，本科毕业后留校任教；1991年从北大辞职，1993年创办北京新东方学校，2006年带领新东方在美国纽约证交所上市。

2、创立新东方学校最终使俞敏洪得以成行美国，他目的地是纽约证交所，而不是一所大学，2006年，新东方在纽约证交所正式挂牌上市，经过配售后，俞敏洪现持有新东方25%的股权。

扩展资料：

1、俞敏洪有过三次高考的经历、留学的宿愿未能实现，以及后来当老师的种种不如意，但是他从不曾妥协。他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去寻找希望”，从而主动地把握自己的人生轨迹。

2、在创办新东方学校以前，身为北大教师的俞敏洪为其他培训机构打工。工作中冷眼旁观，俞敏洪发现大量的培训学校对学生的态度、管理和理念上有缺陷。

3、俞敏洪励志类著作包括：《永不言败》、《生命如一泓清水》、《挺立在孤独、失败与屈辱的废墟上》《从容一生》等。

4、2018年6月6日，新东方教育科技集团在北京宣布成立东方坐标学院，新东方教育科技集团董事长俞敏洪任校长。该学院致力于为泛教育领域创新创业者提供交流学习平台，培养教育产业变革精英，共同推动教育产业发展。

参考资料：

百度百科_俞敏洪 百度百科_新东方教育集团

2020高中化学离子晶体教案

2015-2019年郑州大学化学系历年高考分数线如下：

2015年专科：理科：543分。文科是：542分。

2016年专科：理科：552分，文科是：507分。

2017年专科：理工：570分，文史是：527分。

2018年专科：理工：571分，文史是：518分。

2019年专科：理工：565分，文史是：525分。

郑州大学（Zhengzhou University）位于河南省会郑州，是中华人民共和国教育部与河南省人民“部省合作共建高校”，国家“双一流”世界一流大学建设高校，“211工程”、“一省一校”重点建设高校；入选国家“2011”、“111” 。

国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越工程师教育培养、卓越法律人才教育培养、卓越医生教育培养、国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、中国奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校；拥有国家大学科技园，具有自主招生资格。

郑州大学医科教育源于1928年的国立第五中山大学，1952年河南医学院独立建院，开启了河南医学高等教育的先河。

年更名为河南医科大学；原郑州大学创建于1956年，是新中国创办的第一所综合性大学，1961年郑州师范学院并入，1991年黄河大学并入；郑州工业大学成立于1963年，是原化工部直属重点院校；2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学。

　离子晶体一般硬而脆，具有较高的熔沸点，熔融或溶解时可以导电。接下来是我为大家整理的2020高中化学离子晶体教案，希望大家喜欢!

2020高中化学离子晶体教案一

　《离子晶体》教学设计

　教材分析：关于离子晶体，教材以离子键的知识为基础，以学生比较熟悉的NaCl晶体为例子，介绍了离子晶体的结构模型，并对一些性质作了解释。教材还通过举例归纳一些离子晶体的溶解性，使教材与初中内容衔接，帮助学生复习初中学过的知识。该部分内容理论性较强，比较抽象，教材除了选择学生易接受的知识和使用通俗的语言外，还选配了较多的插图，以帮助学生理解知识，并提高兴趣。

　学生分析：学生在高一曾学习了物质结构和元素周期律、离子键、共价键等知识，在此基础上，再学习离子晶体，不但可使学生对有关知识有更全面的了解，也可使学生进一步深化对所学知识的认识。但由于该内容抽象，离子晶体的化学式所表示的含义，学生不易理解，均摊法求晶体的化学式也是对学生来说也是一大难点。

　设计思路：

　1、为了加强直观教学，尽可能把复杂问题简单化，抽象问题具体化，降低学生理解知识的难度，激发学生的兴趣，我利用3D动画把离子晶体的空间结构充分展示给学生，关于均摊法求化学式也就由难变易，有效地突破了难点;

　2、这节课我大胆改革，是一节学生自主学习课，全部的课程内容都在课件中体现，无须教师讲解，学生只要操作电脑就可以把本节内容学习，并配有课堂练习、趣味化学等，使学生的学习不局限在书本上，教师只起到引导、适时点拔的作用。(该课件在哈市课件大赛上获一等奖)

　教学目标 知识与技能 了解离子晶体的晶体结构模型及其性质的一般特点;

　理解离子晶体的晶体类型与性质的关系;

　学会确定离子晶体化学式的 方法 。 过程与方法 培养学生提出问题，通过观察模型分析问题、解决问题的能力 情感态度与价值观 培养学生敢于质疑、勤于思索、勇于创新、积极实践的科学态度，体验发现的乐趣。 教学重点 离子晶体的结构模型 教学难点 均摊法求离子晶体的化学式 教学策略 诱导、分析、推理、归纳相结合，充分利用多媒体教学。 教学准备 3D多媒体课件，安装在每个同学的电脑上，以便于学生自主操作。 教 学 过 程 预 设 教 师 活 动 预 设 学生活动预设 设计意图

　教

　过

　程

　引入：电脑展示几副晶体的，请同学说出这几种晶体的名称，并追问：你还能举出哪些固体是晶体?

　小结：

　1、晶体的定义

　晶体的分类及依据：根据构成晶体的粒子种类及粒子间的相互作用不同分为离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体等。

　提问并小结：

　粒子种类：分子、原子、离子等

　粒子间的相互作用：离子键、共价键、金属键、范德瓦耳斯力

　过度：不同的离子，半径不同，空间排列方式也不相同，性质也会有差异

　离子晶体

　定义：离子间通过离子键结合面成的晶体

　离子晶体的结构分析：(以NaCl、CsCl为例)

　= 1 GB3 ① NaCl晶体：

　课件展示：指导学生点击“NaCl晶体结构模型”

　学生观察：在NaCl晶体中，每个Na+周围吸引着几个带相反电荷的Cl-?每个Cl-周围吸引着几个带相反电荷的Na+?

　分析：每个Na+周围吸引着6个Cl-，每个Cl-周围同时吸引着6个Na+

　追问：Na+周围紧邻且等距离的Na+是几个?

　Cl-周围紧邻且等距离的Cl-是几个?

　学生点击课件，观察分析

　结论：在Na+周围紧邻且等距离的Na+是12个，在Cl-周围紧邻且等距离的Cl-也是12个

　过渡：CsCl晶体与NaCl晶体结构相同吗?

　= 2 GB3 ② CsCl晶体

　课件展示：CsCl晶体结构模型

　引导学生观察分析相同的两个问题，并得出

　结论：

　每个Cs+周围吸引着8个Cl-，每个Cl-周围吸引着8个Cs+;

　Cl-周围紧邻且等距离的Cl-是6个

　在Cs+周围紧邻且等距离的Cs+是6个

　师 总结 讲解：

　离子晶体的构成微粒：阴阳离子

　NaCl与CsCl是化学式而非分子式

　过渡： 其它 离子晶体的化学 式是如何确定的呢?

　用均摊法确定晶体的化学式

　= 1 roman i 处于顶点的粒子

　= 2 roman ii 处于的棱上的粒子

　= 3 roman iii 处于面上的粒子

2020高中化学离子晶体教案二

　高考网复习巩固

　1.什么是离子键?作用力的实质是什么?

　2.什么是晶格能?影响因素有哪些?

　3.晶格能的大小与离子晶体的熔沸点、硬度的关系怎样?

　[练习]

　1.指出下列物质中的化学键类型。

　KBr CCl4 N2 CaO NaOH

　2.下列物质中哪些是离子化合物?哪些是只含离子键的离子化合物?哪些是既含离子键又含共价键的离子化合物?

　KCl HCl Na2SO4 HNO3 NH4Cl O2 Na2O2

　过渡大多数离子化合物在常温下以晶体的形式存在。

　板书

　离子晶体

　1. 定义：离子间通过离子键结合而成的晶体

　思考离子晶体能否导电，主要的物理共性有哪些?

　2. 特点：(1)、晶体不导电，在熔融状态或水溶液中导电，不存在单个分子

　(2)、硬度较高，密度较大， 难压缩，难挥发，熔沸点较高

　思考判断下列每组物质的熔沸点的高低，影响离子晶体的熔沸点高低的因素有哪些?

　(1)NaF NaCl NaBr NaI

　(2)MgO Na2O

　3. 离子晶体熔沸点高低的影响因素：离子所带的电荷(Q)和离子半径(r)

　Q越大、r越小，则晶格能(U)越大，离子键越强，熔沸点越高，硬度越大.

　思考：哪些物质属于离子晶体?

　4. 物质的类别：强碱、部分金属氧化物、绝大部分盐类属于离子晶体。

　过渡离子晶体也有一定的空间结构

　板书

　二、离子晶体的空间结构

　讲解

　离子晶体有多种晶体结构类型，其中氯化钠型和氯化铯型是两种最常见的离子晶体结构类型。首先看NaCl的晶胞：

　组成具有代表性， 对称性(轴， 面， 中心)也与晶体相同， 所以乙为NaCl的晶胞

　思考：

　1.每个Na+同时吸引 个 Cl-，每个Cl-同时吸引 个Na+，而Na+数目与Cl-数目之为 化学式为

　2.根据氯化钠的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有 Na+，有 个Cl-

　3.在每个Na+周围与它最近的且距离相等的Na+有　 个

　4.在每个Na+周围与它最近的且距离相等的Cl-所围成的空间结构为 体

　5.已知氯化钠的摩尔质量为58.5g.mol-1，阿伏加德罗常数取6.02×1023mol-1，则食盐晶体中两个距离最近的Na+的核间距离最接近下面四个数据中的哪一个.( )

　A.3.0×10-8cm B.3.5×10-8cm C.4.0×10-8cm D.5.0×10-8cm

　组成和对称性均有代表性. 看空心圆点， 除了立方体的顶点的8个， 无其它， 称为简单立方晶胞. 配位数为8

　思考：

　1.每个Cs+同时吸引 个 Cl-，每个Cl-同时吸引 个Cs+，而Cs+数目与Cl-数目之为 化学式为

　2.根据氯化的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有 Cs+，有 个Cl-

　3.在每个Cs+周围与它最近的且距离相等的Cs+有 个

　 2020高中化学离子晶体教案三

　知识与技能

　1.掌握离子晶体的概念，能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。

　2.学会离子晶体的性质与晶胞结构的关系。

　3.通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。

　4、了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。

　教学重点离子晶体的物理性质的特点;离子晶体的配位数及其影响因素;晶格能的定义和应有用。

　教学难点离子晶体配位数的影响因素;晶格能的定义和应有用。

　教案设计

　回忆复习分子晶体、原子晶体分别有哪些物理特性?

　投影晶体比较

　晶体类型 分子晶体 原子晶体 金属晶体 构成粒子 ? 粒子间相互作用 ? 硬度 ? 熔沸点 ? 导电性 ? 溶解性 ? 典型实例

　问题引入

　1.钠原子与氯原子是如何结合成氯化钠的?你能用电子式表示氯化钠的形成过程吗?

　2.常见的离子化合物包括哪些?常温下以什么形态存在?晶体是如何形成的?构成微粒是什么?这些微粒是怎样堆集的?

　展图观察NaCl、CsCl晶体模型。

　板书一、离子晶体

　1、? 定义：离子间通过离子键结合而成的晶体

　(1)结构微粒：阴、阳离子

　(2)相互作用：离子键

　讲解通常情况下，阴、阳离子可以看成是球形对称的，其电荷分布也是球形对称的，只要空间条件允许，一个离子可以同时吸引多个带相反电荷的离子。因此离子键没有方向性和饱和性。

　板书离子键无方向性和无饱和性

　展示(3)种类繁多：含离子键的化合物晶体：强碱、活泼金属氧化物、绝大多数盐

　(4)理论上，结构粒子可向空间无限扩展

　思考NaCl、CsCl晶体中有无单个个分子，“NaCl”、“CsCl”是否代表分子组成呢?

　讲述在NaCl晶体或CsCl晶体中，都不存在单个的NaCl分子或单个的CsCl分子，但是，在这两种晶体里阴、阳离子的个数比都是1∶1。所以，NaCl和CsCl是表示离子晶体中离子个数比的化学式，而不是表示分子组成的分子式。

　思考在 NaCl晶体中，每个Na+周围有几个Cl-?每个Cl-周围有几个Na+?在CsCl晶体中，每个Cs+周围有几个Cl-?每个Cl-周围有几个Cs+?

　板书二、离子晶体中离子键的配位数

　(1) 定义：是指一个离子周围邻近的异电性离子的数目

　探究NaCl和CsCl晶体中阴、阳离子的配位数

　离子晶体 阴离子的配位数 阳离子的配位数 NaCl CsCl ?

　思考为什么同是 A B型 离子晶体， CsCl与NaCl的晶体结构和配位数不一样?请从两者的组成中试寻找形成差异的原因。

　板书(2)影响阴、阳离子的配位数的因素|：

　①正、负离子半径比的大小

　投影

　离子 Na+ Cs+ Cl- 离子半径/pm 95 169 181 ?

　学生活动 NaCl、CsCl中正、负离子的半径比和配位数

　NaCl CsCl r+/r- = r+/r- = C.N.=6 C.N.=8 ?

　自主探究CaF2晶体中阴、阳离子的配位数

　前面两例中每种晶体的阴、阳离子所带的电荷数相同，阴、阳离子个数相同，配位数不相同。如果离子晶体中阴、阳离子的电荷数不相同，阴、阳离子个数不相同，各离子的配位数是否也不相同?下面请看CaF2晶体结构回答问题：

　?

　请根据图中晶胞结构计算：每个Ca2 +周围最邻近的F-有____个，表明Ca2 +的配位数为____。每个F-周围最邻近的Ca2 +有____个，表明F-的配位数是_____。由此可见，在CaF2晶体中，Ca 2 +和F-个数比为______，刚好与Ca2 +和F-的电荷数之比______。整个晶体的结构与前面两例的结构完全不相同。因此可以得出晶体中阴、阳离子电荷比也是决定离子晶体结构的重要因素，称为电荷因素。

　(2)电荷因素：晶体中阴、阳离子电荷比

　此外，决定离子晶体结构的因素还有离子键的纯粹程度，称为键性因素。对此高中不作详细学习。

　(3)键性因素：离子键的纯粹程度

　思考：

　1、根据氯化钠的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有 Na+，有 个Cl-

　2、在每个Na+周围与它最近的且距离相等的Na+有 个

　3、在每个Na+周围与它最近的且距离相等的Cl-所围成的空间结构为 体

　板书立方晶系的晶胞中， 原子个数比的计算：

　(1)处于体心的原子： 完全属于该晶胞

　(2)处于面心的原子，属于两个晶胞共有，每个晶胞平均占有它的1/2

　(3)处于棱上的原子，属于四个晶胞共有，每个晶胞平均占有它的1/4

　(4)处于顶点的原子，属于八个晶胞共有，每个晶胞平均占有它的1/8

　晶胞中微粒个数= 晶胞中可视的微粒个数×晶胞占有值

　练习CsCl的结构晶胞：

　1、根据氯化铯的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有 Cs+，有 个Cl-

　2、在每个Cs+周围与它最近的且距离相等的Cs+有 个

　[小结]

　类型 离子晶体 结构 构成晶体的粒子 ? 相互作用

　[反馈练习]

　1.某离子晶体的晶胞结构如下图所示：

　则该离子晶体的化学式为 ( )。

　A.abc B、abc3

　C.ab2c3 D.ab3c

　?2.高温下，超氧化钾晶体呈立方体结构。晶体中氧的化合价可看作部分为0价，部分为-2价。下图为超氧化钾晶体的一个晶胞(晶体中最小的重复单元)。则下列说法正确的

　A.晶体中与每个K+距离最近的K+有12个

　B.晶体中每个K+周围有8个O2-，每个O2-周围有8个K+

　C.超氧化钾的化学式为KO2，每个晶胞含有14个K+和13? 个O2-

　D.晶体中，0价氧原子与-2价氧原子的数目比可看作为3：1

　5.某离子晶体部分结构如图

　?

　(1)晶体中每个Y同时吸引着最近的________个X，

　每个X同时吸引着最近的________个Y，该晶体的化学式为________

　(2)晶体中每个X周围与它最近且距离相等的X共有________个.

　(3)晶体中距离最近的2个X与一个Y形成的夹角∠XYX的角度________

　(4)设该晶体的摩尔质量为M g mol-1，晶体密度为 ，阿佛加德罗常数为NA，则晶体中两个距离最近的X中心间距离为_____cm

　5.答案： (1)从图中可知，Y位于立方体中心，X位于立方体相向的四个项点，故一个Y同时吸引着最近的X有4个，每个X同时吸引着最近的8个Y，由此确定其化学式.：XY2

　(2)由于顶点X是8个立方体共有，每个面是两个立方体共享，故晶体中每个X周围与它最近且距离相等的X应有8×3× =12(个)

　(3)可将图中4个X分别与Y连线，

　形成的构型类同于CH4分子，∠XYX=

　(4)每个小方体中会XY2的物质的量为

　作业1.当人们谈论1991年初春海湾战争中的先进武器时，都免不了要提到隐身战斗机F-117A，目前研制和应用陷材料是铁氧体等磁性物质，右图是某材料晶胞，其化学式表示为( )

　A、XY B、X4Y C、XY2 D、X2Y

　3.如图是氯化铯晶体的晶胞(晶体中最小的重复单元)，已知晶体中2个最近的Cs+离子核间距为a cm，氯化铯的式量为M，NA为阿伏加德罗常数，则氯化铯晶体的密度为

　A. g/cm3 B. g/cm3

　C.g/cm3 D. g/cm3

　4.已知氯化钠的摩尔质量为58.5 g.mol-1，阿伏加德罗常数取6.02×1023 mol-1，则食盐晶体中两个距离最近的Na+的核间距离最接近下面四个数据中的哪一个.( )

　A、3.0×10-8 cm B、3.5×10-8 cm C、4.0×10-8 cm D、5.0×10-8 cm

　?第二课时

　练习1.下列说法中正确的是( )。

　A、离子晶体中一定含有金属离子

　B、晶体中若有离子键则晶体一定是离子晶体

　C、离子晶体中一定无非极性共价键

2020高中化学离子晶体教案相关 文章 ：

★ 2020高中化学必备关键知识点总结(关于离子电子方面)

★ 2020年高中第二学期化学教学的工作5篇

★ 2020高中化学老师的工作

★ 2020年高考化学最全重点知识点归纳

★ 2020高中冲刺化学知识点复习

★ 2020高考化学重要知识

★ 2020高中化学教师工作反思范文

★ 2020高考化学必备知识点

★ 2020高三化学老师的教学工作

★ 2020高考化学重要知识点归纳整理