2014高考卷,2014高考扩

1.2014山东高考考总分多少 ， 都考什么 占多少分 +各科怎么学习！！ 麻烦大家了 急求！

2.为什么高考外语可以考两次

3.2014年高考全国卷一的题是难还是简单

4.为什么高考要从地方卷改为全国卷？

1、2014年全国普通高考在6月7、8、9日三天。

2、全国大部分省份高考时间安排如下：

6月7日

9:00-11:30 语文 15:00-17:00 数学

6月8日

9:00-11:30 文综/理综 15:00-17:00 外语

3、少量省份在6月9日仍然有部分科目考试。

2014山东高考考总分多少 ， 都考什么 占多少分 +各科怎么学习！！ 麻烦大家了 急求！

2014年安徽高考时间为6月7日至8日进行。

　2014年安徽省普通高等学校统一招生考试模式为：3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。其中统考科目为：3+文科综合/理科综合。“3”指语文、数学和外语三个科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史和地理学科；“理科综合”包括物理、化学和生物学科。

经教育部授权，我省自行命制语文、数学（文、理）、外语科目中的英语试题（不含听力部分）以及文科综合、理科综合试题。

普通高校招生全国统一考试时间表

时间　　　　　　　6月7日　　6月8日

09：00—11：30　　语文　　文科综合/理科综合

15：00—17：00　　数学　　外语

15．语文、数学（文、理）、外语（含听力）各科满分为150分，综合科目满分为300分，文化课总分的满分值为750分。

16．全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

报考外语专业的考生应参加外语口试。外语口试由市、县招生考试机构负责组织实施，口试以中学外语课本为内容，用面试的考察形式，对考生进行综合评价。口试成绩按5、4、3、2、1等级评定，不记入总分，提供给有关高等学校在录取时参考。

17．全国统考试题（包括带试题内容的答题卡、副题，下同）在启封并使用完毕前按事项管理，答案及评分参考在考试结束前按事项管理。

省级统考的试题在启封并使用完毕前按国家机密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理。

高校自行命制的试题在启封并使用完毕前按国家秘密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家秘密级事项管理。

18．各市、县（市、区）招生委员会和有关高校均须按国家规定加强安全保密设施建设，完善安全保密规章制度，取有效措施加强监督和检查，并建立应急反应机制、值班制度和第一时间报告制度，确保安全保密工作万无一失。一旦发生失（泄）密，事发单位须在第一时间直接报告省考试院，省考试院接到报告后须立即分别报告省招生委员会和教育部，并立即取措施防止失（泄）密范围的进一步扩大。

19．考点应设在县级（含）以上人民所在地，并按有关考试规定管理。若因特殊需要在县级人民所在地以外的地区增设考点，须报经省级招委会批准。各地要积极完善国家教育考试标准化考点建设，充分利用现代化技术手段，建立健全考生身份验证和防控体系，按照《安徽省普通高等学校招生全国统一考试实施细则》规范操作，确保考试顺利进行。各级招委、各高校要制订应急工作预案，及时处置和上报各类突发偶发。

20．普通高考全部科目实行计算机网上评卷。高考评卷工作在省招委统一领导下由省考试院负责组织实施，有关高校分别承担相应科目的评卷任务。负责评卷工作的单位要切实加强领导，健全相应工作机构，完善规章制度和评分细则，落实责任制和责任追究制，执行安全保密工作规定。做好评卷教师的遴选工作，确保评卷教师的质量，认真组织对全体评卷教师和工作人员的培训，并严格按照网上评卷有关工作要求和办法组织实施，保质保量按时完成任务，确保高考评卷过程安全、结果准确。

省考试院应加强评卷基地建设，高校有责任承担评卷工作任务，各市、县（市、区）教育部门应做好评卷教师的推荐工作。

21．高考成绩由考生自行上网查询或下载打印，各报名点应提供考生查询打印成绩条件。考生如对成绩有疑问，可在成绩公布后至6月27日前到市、县招生考试机构申请登记查分查卷，由市招生考试机构汇总上报省考试院。查分查卷工作在省教育厅纪检监察部门监督下由省考试院统一组织实施，查分查卷结果由市、县招生考试机构通知考生。查分查卷范围为主观题部分的错统、漏统、漏改。

为什么高考外语可以考两次

一、2014年山东高考正式回归全国卷，考试科目：语文、数学、英语、综合一（政治、历史、地理）或者综合二（物理、化学、生物）。分值为750分，语数英各150分，综合一或者综合二都是300分。

二、学习建议：

语文 1）基础知识：注意多音字、错别字、成语、修改病句等平时摘抄积累；

2）现代文阅读：注重学习有大家风范的文章（大手笔）体会作者的主题思想和写作意图，

扩大课外阅读和做摘抄，建议看《青年文摘》、《读者》，体会作者意境，产生共情写读 后感；

3）文言文阅读：背诵文言文课文；总结文言实词、虚词的用法、出处。

4）作文：《高考满分作文大全》每天看一篇，摘抄优美的词藻或句子变成自己的写作素材，写随笔或日记，真实记录自己的感受，写作时要注意创新立意、分段、标点运用、错别字等常见问题。 总结：语文学习是一个长期积累的过程，要注意在学习、生活中不断总结积累，在不经意间建造自己的知识高塔。学好语文，必须把阅读、思考、写作结合，这样才会提高学习效率，长期坚持，一定能提高语文的听说读写能力。根据语文学科的特点，建议零散时间学习语文。

数学 1）错题本的建立与作用：对错题进行整理、析错、总结，定期翻看错题本，尤其在考试前要针对错题本多看、多练，加深印象，防止再错；

2）建立典型例题本：通过对典型例题的深入分析，可以举一反三，熟练解题思路，缩短答题时间；

3）通过做题，总结数学思想：常见的数学思想有：

化归的数学思想（化繁为简，化难为易，化未知为已知） 数形结合的数学思想、函数的数学思想、平均的数学思想、对应的数学思想。

英语(15-20天见效)：1）语感的培养与维持：大声朗读课文，每天一单元，早中晚3次/天，能熟读成诵，培养语感的同时也为单词的记忆寻找了一个载体；

2）中午阅读英语周报，摘抄短语、词组和典型例句；

3）勤查字典：词汇、短语、固定搭配，提高学习英语的效率；

4）根据自身学习特点，坚持每天做专项训练，达到快速提分的目的；

5）坚持写周记（随笔）时刻给自己创造学英语的环境和氛围。

希望对你的学习有帮助！

2014年高考全国卷一的题是难还是简单

是为了突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，让学生有更多精力集中在语、数两科。

2014年9月4日，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。改革中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩两年内有效。

经过改革，高考时学生只需把精力集中在语文、数学两个科目上，考前复习的压力会相应减轻。

扩展资料：

2014年高考改革的举措：

1、是改进招生分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。

2、是改革考试形式和内容，完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化高考考试内容改革。

3、是改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。

4、是改革监督管理机制，加大违规查处力度。

5、是启动高考综合改革试点，改革考试科目设置，改革招生录取机制。

百度百科-高考改革

人民网-考试招生制度改革方案公布 全国高考外语将可考两次

为什么高考要从地方卷改为全国卷？

我是理科生。

说下我感受吧

语文选择诡异 我简答题写太慢 作文只用二十分钟 还写成反面了

数学选择填空简单 大题 全部只写一半 包括选修

理综 大题明显简单 选择很多拿不准 我学习程度不是很好 选择题得分率和平时差不多

英语是我强项 全靠这个填数学理综分 它出题太简单 我觉得好委屈

担心涌现 一堆130.。

总的来说 题目出得太简单

对于好学生来说 可以尽情提升 对于我这种 中等生 可能要被卡下去 学习程度不好的 应该无感吧

分数线肯定高 我是冲二本的。。 我觉得 今年这形势太不利

我们这边扩招 我觉得 一本三本分数线会低 二本分数线 应该要高 唉

内心极度郁闷。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

是为公平起见。我国考研是用全国统一测试成绩作为基础，划定复试线，大学再进行复试，结合笔试和面试成绩进行录取，在考研录取中，统一测试成绩是十分重要的依据，选拔 的功能远大于评价的功能。这引导所有考研学生高度关注这一测试的成绩，考研对于很多大学生来说和高考的应试没有什么不同。而高考录取，统一考试的成绩，是 大学进行录取的唯一依据，这完全把统一考试变为选拔考，其评价功能被严重忽视。选拔考试的重要目的，是把考生筛选出来，而评价考试的目的，则重在评价学生 的真实能力和水平，对于选拔考和评价考，学校、考生、社会舆论的态度是有根本不同的。

促进教育公平就应该实现真正的素质教育，考试招生制度上改革，着力于淡化考试的选拔功能，强化学生的素质教育，即把考试作为评价学生的一方面依据。这才 能扭转整个社会对待考试的态度，考生不是取各种应试手段获得考试的高分，而是通过考试测试出自己的真实能力与水平；招生学校，也不是用单一的成绩选拔录 取学生，而是把统一测试成绩作为评价学生的指标之一，结合平时学业表现和大学面试考察录取学生，对于统一测试成绩，招生学校会重视其评价的准确性、真实 性，能客观评价考生的能力与素质。

考试环境的的净化，教育公平的改革，非一时之事，制度也需要一步一步的去完善，在恢复使用全国卷的同时，要推进录取制度改革，即打破现在的分省按集 中录取制度，实行高校自主招生，允许考生在全国任何地方参加高考，再用统一测试去申请大学，大学独立进行招生录取。如此，统一测试，就转变为评价考试，而 不是资格考试、选拔考试。对于考研来说，目前已有统一测试的基础，但是总体来说，高校的自主权极为有限，没有建立如国外大学的考生自主申请、大学自主录 取，学生和学校双向选择的制度。总而言之，只是一个全国统一卷并不能真正的促进教育的公平，要想实现真正的教育公平，还需要辅以更多的手段。