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2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）

理科综合能力测试卷

参考答案

第一部分

选择题（包括21小题，每小题6分，共126分）

1—21 CDACB ADBCA DCBBA DCCDA B

绝密★使用完毕前

2011年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）

理科综合

一、1.C

2.B

3.

答案：A

解析：钠对细胞外液渗透压的维持具有重要作用，钾对细胞内液渗透压维持有重要作用，因此大量失钠对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，A正确。血液中有缓冲物质，血浆PH值保持相对稳定，因此不会变为弱酸性，B错。胰高血糖素不能促进肌糖元分解，C错。剧烈运动时，血液中CO2增加，刺激了呼吸中枢导致呼吸加强，D错。

4.右图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确的是

A.大量糖类输入并参与代谢，导致种子质量不断增加

B.细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低

C.糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加

D.糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变

答案：D

解析：蛋白质是细胞结构成分，糖类可以转化为蛋白质。含氮物质含量不变，但由于种子干重增加，因此蛋白质总量实际在增加，因此糖类在转化为蛋白质。

5.北极比目鱼中有抗冻基因，其编号的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越多，越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是

A过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目录基因组测序

B多个抗冻基因编码去依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白，

C过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选

D应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达

答案：B

解析：过程1获得的目的基因已不含非编码区和内含子，因此不能用于比目鱼基因组测序，因此A错。导入农杆菌是为了扩增和更易导入蕃茄细胞，C错。DNA探针技术不能检测基因是否完全表达，目的基因的完全表达应该检测表达产物蛋白质，D错。

30（21分）

I

答案：（1）各种必需矿质元素（1分） CO2 （1分） 光照（1分）

（2）碳源和能源（2分）

（3）在0.2---0.6g/L之间更细分的浓度梯度 （2分）

（4）适宜光照，添加适宜浓度的葡萄糖 （2分）

解析：（1）海藻是植物，因此培养时必需在培养液中加入各种必需矿质元素。通入空气，目的是提供光合作用所需CO2。B点光照强度生物量最大。

（2）无光条件下海藻不能进行光合作用，因此必需提供有机物作C源、能量来源。

（3）要确定培 养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需在0.2---0.6g/L之间更细分的浓度梯度。

（4）、根据图，获得该海藻最大生物量需光照强度适宜，据表格知需添加适宜浓度葡萄糖

II

答案：（1）传出（1分） 融合（2分） 电位变化（2分）

（2）B细胞 （1分） 化学信号向电（2分）

（3）造血干细胞（2分） 体液（2分）

解析：（1）神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出，导致突触小泡与突触前膜融合，从而释放递质。通过图，看出递质引起肌膜电位变化，从而发生肌肉收缩。

（2）抗体是由效应B细胞产生的，因此使B细胞被激活而增殖。突触释放递质，导致肌膜电位变化，因此是化学信号→电信号转换过程受阻。

（3）造血干细胞在胸腺处生成T细胞。根据题2 可知是抑制体液免疫应答。

31．(21分

II．（14分）

答案：（1）三或第四（1分） 竞争和捕食（1分）

（2）垂直结构（1分）

（3）先增加，后减少，最终达到平衡。（2分） 一定的自动调节（2分）

解析：（1）据食物网，沙氏变色蜥处于第三、第四营养级。卷尾鬣蜥捕食沙氏变色蜥，同时卷尾鬣蜥与沙氏变色蜥都捕食较大的地面节肢动物，因此二者是捕食与竞争关系。

（2）沙氏变色蜥向上、网蜘蛛活动区域下降，说明群落垂直结构变化了。

（3）由坐标图可知，有卷尾鬣蜥跟无卷尾鬣蜥比较，网蜘蛛数量先增多，后减少。生态系统的结构和功能保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力。

II

答案：（1）结构 （1分） 生物进化（1分）

（2）同源染色体（1分） 9（2分） 2（2分）

（3） 20 （1分） 4（2分） 22（2分）

（4）3/16 （2分）

解析：（1）观察图可知乙丙品系发生了染色休结构变异，变异能为生物进化提供原材料。

（2）基因A、a是位于同源染色体上的等位基因，因此随同源染色体的分开而分离。甲植株无Bb基因，基因型可表示为：AA00，乙植株基因型为aaBB，杂交所得F1基因型为AaB0，可看作AaBb思考，因此所F2基因型有9种，仅表现抗矮黄病的基因型有2种：aaBB aaB。

（3）小麦含有42条染色体，除去不能配对的两条，还有40条能两两配对，因此可观察到20个四分体。由于I甲与I丙 不能配对，因此在减数第一次分裂时，I甲与I丙 可能分开，可能不分开，最后的配子中：可能含I甲 、可能含I丙 、可能都含、可能都不含，因此能产生四种基因型的配子。最多含有22条染色体。

（4） （2）中F1的基因型:Aa B,（3）中F1基因型可看成：A aE , 考虑B基因后代出现抗矮黄病性状的几率为1/2,考虑A和E，后代出现矮杆、抗条斑病性状的概率为3/8，因此同时出现三种性状的概率为3/16。

理科综合测试物理试题解析

二、选择题（本题共8小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项是正确的，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）

14.答案：C

解析：布朗运动是分子聚集体的运动，而不是单个分子的运动，所以A错误；不同气体分子速率不一定一样，B错误；气体分子质检的距离远大于分子力的作用范围，所以可以认为相互作用力微弱，可以自由移动，但分子间的距离还是不一样的，C对D错误。

15.解析：A 由光路可逆知道A正确；由于存在光的全反射，所以不一定从介质看到另一侧的所有景物，B错误；可见光也是电磁波，他它们的速度可以相等,C错误；只有在同一均匀介质中光才能沿直线传播，D错误。

16解析：B 由波动图像可知，质点Q在t=0时刻平衡位置向上振动，所以当Q的状态传到P时，刚好经历3/4周期，Q处于波谷位置，故B正确，CD错误；此刻1cm＜x＜3cm范围内的质点均在x 轴上面，其中1cm＜x＜2cm范围内质点向上运动，2cm＜x＜3cm范围内质点向下运动，A错误；

17.18.解析：D 由题意可能级K处于较高激发态，能级m处于较低激发态，而能级n处于最低能量状态。所以从能级k跃迁到能级m时候辐射出光子，能量为hv2 – hv1

19.C返回舱在喷气过程中所受合外力可能做正功

20.

解析：AC 从图示位置开始计时时，电动势瞬时值满足 ，由题意知道，转过60°时的电动势为2v,所以电动势最大值为4V，C选项正确；电流最大值为2A，所以有效值为 A，B错误；P=I2R=4W，A选项正确； 知道 ,所以任意时刻的磁通量 = sin

21．

1.答题前，考生先在答题卡上用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名，准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号，姓名和科目。

2.第Ⅱ卷共8页，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效

3.第Ⅱ卷共13题，共174分。

22（17分）

解析：由后面第三问可知电压表读数会超过2V，所以选电压○v3串联一个6K 的电阻即可改成量程为9V的电压表。

② 利用一个电阻箱、一只开关、若开关导线和改装好的电压表（此表用符号○V1○V2○v3与一个电阻串联来表示，且可视为理想电压表），在虚线框内画出电源电动势及内阻的实验原理电路图。

○3.根据以上试验原理电路图进行实验，读出电压表示数为1.50V时、电阻箱值为15.0 ;电压表示数为2.00V时，电阻箱的阻值为40.0 ，则电源的电动势E= V、内阻r=_________ 。

解析：由电路图知道电压表读数1.5V时候，路端电压为3.5V，读数为2V时，路端电压为6V,由 代入数据得到 ,

23.（16分）

24.（19分）

如解析：（1）设小环受到摩擦力大小为 ,则由牛顿第二定律得到

......................................①

代入数据得到 .................................②

说明：①式3分，②式1分

（2）设经过K杆的电流为I1，由K杆受力平衡得到

.........................................③

设回路总电流为I ,总电阻为R总，有

............................................④

...................................⑤

设Q杆下滑速度大小为 ，产生的感应电动势为E，有

......................................⑥

....................................⑦

..................⑧

拉力的瞬时功率为 .........⑨

联立以上方程得到 .......⑩

说明：③⑧式各3分，④⑤⑥各1分，⑦⑨⑩式各2分

25.（20分）

......................................⑥

联立③到⑥，代入数据得到

.....⑦

说明：③-⑥式子各1分，⑦式2分

（3）如图，微粒在台面以速度为v做以O点位圆心，R为半径的圆周运动；从台面边缘P点沿与XY边界成θ角飞出做平抛运动，落地点Q点，水平位移s,下落时间t。设滑块质量为M，滑块获得的速度 后在t内与平台前侧面成φ角度方向，以加速度 做匀减速直线运动到Q，经过位移为K，。由几何关系得到： .......⑧

理科综合测试化学试题解析

6．答案：C

解析：硫酸钡不溶于胃酸，可以做钡餐，A项正确。盐卤可以使豆浆发生凝聚生产豆腐，B项正确。明矾可以用于水的净化，不能杀菌、消毒，C项错误。醋酸可以与水垢的成分碳酸钙反应，可以用来除垢，D项正确。

7．答案：B

解析：NH3分子间存在氢键，沸点反常偏高大于pH3，A项错误。N、P是同主族元素，形成的离子：NH4＋ 和PH4＋ 结构类似都是正四面体构型，B项正确。CO2是分子晶体，而SiO2是原子晶体，C项错误。C2H6中两个－CH3对称，是非极性分子，而C3H8是锯齿形结构，是极性分子，D项错误。

8．答案：A

解析：惰性气体组成的晶体中不含化学键，只含有分子间作用力，A项正确。1分子能电离出两个H＋ 的酸才是二元酸，如CH3COOH分子中含有4个H，却是一元酸，B项错误。AlCl3晶体中含有金属阳离子，但是分子晶体，C项错误。氮元素的非金属性较强，但N2很稳定，故D项错误。

9．25 ℃在等体积的①pH=0的H2SO4溶液，②0.05 mol?L－1的Ba(OH)2溶液，③pH = 10的Na2S溶液，④pH=5的NH4NO3溶液中，发生电离的水的物质的量之比是( )

A．1∶10∶1010∶109 B．1∶5∶5×109∶5×109

C．1∶20∶1010∶109 D．1∶10 ∶104∶109

答案：A

解析：①中pH=0的H2SO4中c(H＋)=1.0 mol?L－1，c(OH－)=1.0×10－14mol?L－1，水电离程度为1.0×10－14mol?L－1。②中c(OH－)=0.1 mol?L－1，c(H＋)=1.0×10－13mol?L－1，水电离程度为1.0×10－13mol?L－1。③中c(OH－)=1.0×10－4mol?L－1，水的电离程度为1.0×10－4mol?L－1。④中c(H＋)=1.0×10－5mol?L－1，水的电离程度为1.0×10－5mol?L－1。故①②③④中水的电离程度之比为：1.0×10－14mol?L－1：1.0×10－13mol?L－1：1.0×10－4mol?L－1：1.0×10－5mol?L－

答案：D

解析：根据②中的信息可知乙是二元酸，故乙是H2SO4；根据③中现象，可以推知丙中含有Cl－；再结合①中提供信息，甲与其它三种物质混合均产生白色沉淀，则可推出甲是Ba(OH)2，乙是H2SO4，丙是MgCl2，丁是NH4HCO3。故D项错误。

11．下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是

操作和现象 结论

A 向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4，在管口观察到红棕色气体 HNO3分解成了NO2

B 向淀粉溶液中加入稀H2SO4，加热几分钟，冷却后再加入新制Cu(OH)2浊液，加热，没有红色沉淀生成 淀粉没有水解成葡萄糖

C 向无水乙醇中加入浓H2SO4，加热至170°C产生的气体通入酸性KmnO4溶液，红色褪去 使溶液褪色的气体是乙烯

D 向饱和Na2CO3中通入足量CO2 溶液变浑浊 析出了NaHCO3

答案：D

解析：向Fe(NO3)2溶液中加入H2SO4，则会发生离子反应：3Fe2＋＋NO3－ ＋4H＋=3Fe3＋＋NO↑＋2H2O，产生的NO在管口生成NO2呈现红色，而不是HNO3分解产生NO2，故A项错误。应加入碱将水解后的淀粉溶液调节成碱性，才可以产生红色沉淀，B项错误。乙醇和浓硫酸反应制取乙烯的过程中，会有少量的SO2产生，也可以使酸性KMnO4溶液褪色，C项错误。饱和Na2CO3溶液中通入CO2发生反应：Na2CO3＋CO2＋H2O=2NaHCO3，由于产生的碳酸氢钠溶解度小于碳酸钠，故会从过饱和溶液中析出，D项正确。

12．

答案：B

解析：根据燃烧方程式：

C2H6 ＋ O2=2CO2＋3H2O 减小V C2H2＋ O2=2CO2＋H2O?减小V C3H6＋ O2=3CO2＋3H2O 减小V

1 2.5 1 1.5 1 2.5

由方程式不难发现看，C2H6和C3H6反应后体积缩小的量是相同的，故可将两者看成是一种物质即可。设C2H6和C3H6一共为x mL，C2H2为y mL。则有 x ＋y = 32；2.5x＋1.5y = 72，解得y=8。混合烃中乙炔的体积分数为 ，B项正确。

13．

答案：B

解析：降温由平衡(I)向平衡(II)移动，同时X、Y、Z的物质的量减少，说明平衡向右移动，正反应放热，A项错误。达平衡(I)时的压强于开始时的体系的压强之比为：2.8:3=14:15，B项正确。达平衡(I)时，反应①的总物质的量由3.0 mol减小为2.8 mol，设反应的X的物质的量为△n(X)，利用差量可得：1:1=△n(X)：(3.0－2.8)，解之得：△n(X)=0.2 mol，则X的转化率为：0.2mol1.0mol×100%=20%，C项错误。由平衡(I)到平衡(II)，化学反应②发生移动，M的体积分数不会相等的，D项错误。

26．(15分)

解析：甲、乙组成的常见气体X能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，则X是NH3，甲是H，乙是N。甲、丙处于同一主族，并且丙的原子序数大于N，则丙是Na。根据戊原子的最外层电子数是甲、乙、丙原子的最外层电子数之和，则戊原子最外层电子数=1＋1＋5=7，则戊是Cl。戊的单质是Cl2，与NH3反应生成乙的单质N2和NH4Cl、HCl；并且0.1 mol?L－1的Y溶液的pH＞1，则Y是NH4Cl，Z是HCl。

丁的单质能与NaOH溶液反应，也能与HCl水溶液反应，则丁是Na，生成的盐L是NaAlO2。丙、戊组成的化合物M为NaCl。

(1)Cl－的结构示意图为： 。(2)乙单质N2的电子式为：

(3)NH3与Cl2反应的化学方程式：4NH3＋3Cl2=N2＋2NH4Cl＋4HCl，在反应中氨气做还原剂，氯气做氧化剂，被氧化的物质与被还原的物质之比为：2:3。

(4)将少量的盐酸滴入过量NaAlO2溶液中发生反应的离子方程式为：AlO2－ ＋H＋＋H2O=Al(OH)3↓。

(5)按右图电解饱和氯化钠溶液，反应的方程式为：2NaCl＋2H2O 2NaOH＋Cl2↑＋H2↑。电解后得到NaOH溶液，滴入酚酞溶液中，观察到溶液变红。

答案：(1) (2) (3)2:3 ⑷AlO2－ ＋H＋＋H2O=Al(OH)3↓

(5)2NaCl＋2H2O 2NaOH＋Cl2↑＋H2↑ 酚酞溶液溶液变红

27．(16分)

解析：(1)①在配制物质的量浓度的溶液时，要经过：计算→称量→溶解→移液、洗涤→振荡→定容→摇匀等步骤。

②加入锌粉的目的是将Fe3＋恰好还原成Fe2＋。

③在步骤三中发生的离子反应为：5Fe2＋＋MnO4－ ＋8H＋=5Fe3＋＋Mn2＋＋4H2O。

④根据步骤三中的离子反应可知：n(Fe)=15 n(MnO4－ )=15 ×20.02mL+19.98mL2×0.01 mol?L－1×10－3×10=4.0×10－4mol，m(Fe)=56 g?mol－1×4.0×10－4mol=2.24×10－2g。晶体中铁的质量分数=2.24×10-2g5g×100%=44.8%。

若在步骤二中滴入酸性高锰酸钾溶液不足，则会有部分草酸根未被氧化，在步骤三中则会造成消耗酸性高锰酸钾溶液的量偏大，从而计算出的铁的量增多，含量偏高。

⑵加热后的晶体要在干燥器中冷却，防止重新吸收空气中的水分。另外在加热时至少要称量两次质量差，到两次称量质量差不超过0.1 g。

答案：(1)①溶解 定容 ②将Fe3＋恰好还原成Fe2＋ ③5Fe2＋＋MnO4－ ＋8H＋=5Fe3＋＋Mn2＋＋4H2O

④44.8% 偏高

⑵加热后的晶体要在干燥器中冷却 两次称量质量差不超过0.1 g。

28．

解析：根据流程图和所给信息可知A为：CH2BrCH=CHCH2Br，B为CH2OHCH=CHCH2OH，C为OHCCH=CHCHO，D为 ，E为 ，F为 。

(1) 中含氧官能团是醛基 ⑵强碱KOH或NaOH的水溶液

CH2=CH－CH=CH2与溴反应生成A，属于加成反应；CH2=CH－CH=CH2和C生成 ，属于加成反应； 与H2反应生成D属于加成反应；共有3个加成反应。

(3)B为CH2OHCH=CHCH2OH与O2反应的方程式为：CH2OHCH=CHCH2OH＋O2 OHCCH=CHCHO＋2H2O。

(4)F的结构简式为：

(5)C为OHCCH=CHCHO，符合条件的同分异构体有：HC≡C－CH(OH)CHO、HC≡C－ －CH2OH、HC≡C－CH2－COOH、HCOOCH2C≡CH。

答案：(1)醛基 ⑵NaOH的水溶液 3

(3)CH2OHCH=CHCH2OH＋O2 OHCCH=CHCHO＋2H2O

(4)

(5)HC≡C－CH(OH)CHO、HC≡C－ －CH2OH、HC≡C－CH2－COOH、HCOOCH2C≡CH。

29.(14分)

解析：(1)反应方程式：4FeS2＋11O2=2Fe2O3＋8SO2，标出各物质的聚集状态；在反应中4 mol FeS2的质量为m(FeS2)=4 mol×120 g?mol－1=480 g，放热Q=480 g×7.1 kJ/g=3408 kJ，对应的热化学方程式为：

4FeS2(s)＋11O2(g)=2Fe2O3(s)＋8SO2(g) ?H=－3408 kJ?mol－1。

(2)在反应器中发生反应：SO2＋I2＋2H2O=2HI＋H2SO4，在膜反应器中的反应为：2HI I2＋H2，将两个方程式相加得：SO2＋2H2O=H2SO4＋H2。

(3)在膜分离器中发生反应：2HI I2＋H2，将H2分离出来有利于平衡向右移动，利于I2和H2的生成。

(4)①负极反应物MH失去电子，生成的H＋在碱性条件下生成H2O，电解反应式为：MH－e－＋OH－=H2O＋M。

②O2与MH发生反应，生成H2O和M，电极反应式为：4MH＋O2＋4e－=2H2O＋4M。

答案：(1)4FeS2(s)＋11O2(g)=2Fe2O3(s)＋8SO2(g) ?H=－3408 kJ?mol－1

(2)SO2＋2H2O=H2SO4＋H2

(3)促使平衡向右移动，有利于碘和氢气的生成

(4)①MH－e－＋OH－=H2O＋M ②4MH＋O2＋4e－=2H2O＋4M

高考英语语法:高中英语语法-高三英语知识点综合训练3

2014年广东高考英语答案解析

I 语言知识及应用（共两节，满分45分）

第一节 完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）

答案及解析： （“可乐”解释）

本文首先指出父母与十几岁的孩子之间存在矛盾冲突及其原因，然后是研究发现的不同父母对此采取的不同方法，有的方法较另一些方法更有效果，最后一段是心理学家对解决冲突的建议。

1. D 由not easy living with them (their parents) (孩子觉得与父母生活在一起不易)与difficult to live with teenagers(父母觉得与十几岁的孩子生活在一起很难)可知，孩子与父母有“相似的”感受。

(逻辑推断)

2. B 由前两句，可知父母之间有“矛盾”，再根据regarding untidiness and daily routine tasks(关于不整洁和日常事情)，对照各选项，只有argument(争吵)适合。

(逻辑推断)

3. C 由前句的untidiness和后面的clothes thrown on the floor可知，房间是messy(凌乱不堪的)。

(逻辑推断；也可将untidiness与messy看作是近义复现)

4. B 由上文提到的收拾房间之类的事，应是housework(家务活)。

(上下义复现)

5. C 由后面的not cleaning up their room or refusing to do the shopping可知，这里应是dropping the towel in the bathroom，一起为blame them的原因。

(逻辑推断，或词语同现，受责备的应都是负面的意思)

6. A 由下句的However, some approaches提示，可知这里是指“不同的父母对待这些问题有不同的‘方法’”。

(原词复现)

7. D 从下面的例子可以看出，有的方法比别的方法更能“达到预期的目的(successful)”。

下文中的do better也有提示作用。

(逻辑推断)

8. A 指yell at their children(对孩子大声叫喊)之后，意为“但是‘后来’又为他们清扫房间”。

(逻辑推断)

9. A 改变孩子不爱整洁的“行为(behavior)”。

(逻辑推断)

10. C 据下文所举的例子“不帮父母去买东西”“在冰箱里就找不到自己最喜欢的饮料”可知，这是让孩子“感受到自己的行为产生的‘后果’”。

(逻辑推断)

11. D 在有了上述经历之后，他们就会“重新考虑”他们的行动。

(逻辑推断)

12. A 由下文中的munication is a two-way process可知，此处填munication。

事实上，当完成第13空后，就基本上确定此题选A了。

(原词复现)

13. D 由but可知，要选与lend an ear to(=listen to倾听)相对的talk。

(词语同现；逻辑推断)

14. B 由but可知，要选与understand (理解)相对的scold(责骂)。

(词语同现；逻辑推断)

15. C 此句是强调结构，是对前两句的总结，一句是说要lend an ear to(=listen to倾听)，一句是说要understand (倾听)，所以总结为“只有通过倾听和相互理解，父母与孩子之间的问题才可得到解决”。

(原词复现)

第二节 语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

本文是讲我和我兄弟去Miami(迈阿密)旅游，当到达目的地后，来到六个月前订的宾馆，却意外被告知订的房间是下个星期的，且该宾馆房间已订满。

正当不知如何办时，经理出来了，将他们安排在留出来的VIP房间，且不另外收他们的钱，这真是个意外的意外。

16. it 在said后的宾语从句中缺主语，应填代词；指代前句中的Miami这个地方，应用it。

17. earlier 在句中作状语，依然用副词；不变词性，可考虑用比较级；由时态had made，可知是“早在六个月前”就订好了。

18. were told 由句意或tell *** . sth.这一句型结构可知，是“我们被告知”，由上下文的时态可知，用一般过去时的被动语态。

19. but 这是考虑not…but…结构，意为“不是为那个星期订的，而是为后一个星期所订的”。

20. why 意为“我不知道为什么会发生这样的事”，故用why引导宾语从句。

21. for 因charge…for…是习惯搭配。

22. surprisingly 因本句已有作表语的形容词helpful，所以应当用副词来修饰形容词helpful，指“令人惊讶地，意外的”，故填surprisingly。

23. the 特指“在顶楼”。

24. where 先行词是地点the beach且在定语从句中作状语，故填where (=on which =and on the beach =and there)。

25. sunburnt 在表示“变化”的got后作表语，要用形容词；sunburn是名词。

Ⅱ 阅读（共两节，满分50分）

第一节 阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）

答案及解析：

本文是记叙文，介绍有音乐天才的Samuel O *** ond。

26. D 细节理解题。

由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知选D。

顺便提醒，有however或but的地方往往是出题的地方，可以注意哟。

27. B 细节理解题。

由第二段最后两句 “Samuel wanted to bee a lawyer as it was the wish of his parents,but music teachers told him he should study music instead. Now, he studies law and music”可知选B，Samuel按照父母的意愿是想做律师的，而不是做音乐家。

因按父母的意愿是学法律，按老师的建议学音乐，故D错。

28. C 综合细节题。

由第三段最一句Samuel can’t understand why everyone is so surprised和第三四句 “I suddenly decided to start playing the piano, without being able to read music and without having any lessons. It es easily to me ---I hear the notes and can bear them in mind---each and every note”可知，他不用看音符就能演奏钢琴，故选C。

29. B 推断隐含意义。

由第四段最后一句Samuel says confidently, “It’s all about super memory---I guess I have that gift.”可推出。

30. B 选择标题题。

也属主旨要义题。

每段都有Samuel，全文都是说学法津的Samuel有音乐天才。

答案及解析：

31. B 细节推断题。

第一段说Natalie Smith 为其后面的六辆车交费，第二段交等了其中的原因，是她看到的 “Practice random kindness and senseless acts of beauty”这句话给了她深刻印象，由此推断，她是受这句话的启发，“想给他人施恩”，故选B。

32. A 细节理解题。

由第三段第三句“I thought it was beautiful,” she said, explaining why she’d taken to writing it at the bottom of all her letters可知，选A。

选项B文中无信息支持，无中生有；选项C“决定将其写在仓库墙上”与文中“看到离家很远的一个仓库墙上看到这句话”意义不同，张冠李戴；虽然文中有她老公将其写在教室的墙上，但并不是她要他写的，更不是她抄写这句话的目的，与事实不符。

33. D 细节理解题。

本题是问“谁想出这句话来的”，由第四段中的 “It was in a restaurant that Anne wrote the phrase down on a piece of paper”可知，是Anne Herbert想出这句话来的。

可用排除法，Natalie Smith是在朋友的冰霜上看到的，Judy Foreman是在仓库的墙上抄下来的，Alice Johnson是从她女儿那得知的，她女儿是因为Judy Foreman的老公将此句写在教室的墙上而得知的，故不是这三个人想出来的。

34. C 推断句子意义。

推断词、短语或句子意思，需结合上下文去理解。

本段中先是Anne Herbert解释她想出的那句话意为：你认为(生活中或世界上)应该多一些存在的事，那么你就随意去做这样的事。

接说着她想象中的这类事包括“给破旧教室粉墙”“在穷人区的厨房里留下热饭”等善举。

那么该段结尾的话“善举和暴力一样可以在它们自己的基础上建立起来”，其真正的含义是什么呢？再看看接下来这一段，特别是第一句“随意的善举是可以传播或蔓延”，可知“善举同暴力一样是可以自我繁衍的”，故选C。

35. B 推理判断题。

由最后一段的第一和第二句可以推知：受到恩惠的人很可能会施惠于他人，将恩惠传播下去。

答案及解析：

本文作者叙述的是自己申请叫做灯塔计划的志愿者工作的过程和被选作志愿者后去阿布加附近的一个小村庄工作的经历，这段经历让作者学到了许多，改变了人生。

36. A 细节理解题。

由第一段第二句 “My degree, with honors, in English literature had not really prepared me for anything practical”可知，作者的大学教育注重的是理解知识，选A。

37. A 推理判断题。

由第二段最后一句In short, I did not take my decision to apply for the Lighthouse Project lightly. Neither did my family(总之，我并不是轻易决定申请灯塔计划的，我的家人也一样不是轻易决定的)和第三段首句Eventually, however, I won the support of my family(然而，最后我赢得了家人的赞同)可以推断出，作者是同家人讨论商量过的。

38. D 推理判断题。

由第二段的第二句 “After countless interviews and presentations, I managed to stand out among the candidates and survive the test alone”可推知，作者面临了与其他候选人的激烈竞争。

选项A“参加了许多讨论”，文中无信息支持，是无中生有，应排除；选项B“经历了富有挑战性的生存测试”，特别是由survival可知，编题者利用了文中的只言片语(survive, test)，编造与文中不符的信息，迷惑考生，应排除；选项C“写了相当多的有关志愿者工作的论文”与文中“sent in all the paperwork needed for the application(呈送申请所需要的文书)”不符，应排除。

故选D。

39. C 细节理解题。

由第四段Though the local villagers were poor, they offered their homes, hearts, and food as if I were their own family可知，一到达这个村庄时，他受到村民的热情接待，故选C。

文中信息具体，正确选项是对其概括。

40. A 推理判断题。

由最后一段第一句all those things that had seemed so strange or unusual to me no longer did(他当初觉得奇怪或不寻常的所有事现在都不再觉得奇怪了)可推断，已适应了，但当初不适应时要适应这些，是有困难的，故选A。

答案及解析：

本文是说明文，介绍了一种研究洋流的特别方式。

41. B 词义猜测题。

由前面的so many shoes和后面的to try and match left and right shoes to sell or wear，特别是sell，可知是建立交易市场，故选B。

42. C 细节理解题。

由第二段二、三、四句 “He phoned the shoe pany and asked if they wanted the shoes back. As expected, the pany told him that they didn't. Ebbe *** eyer realized this could be a great experiment”可知，选C。

43. A 细节理解题。

由第三段第二句Ebbe *** eyer got to know a lot of them (serious beachbers) and asked for their help in collecting information about where the shoes landed及其后几句可知，选A，“通过海滩清理者收集信息”。

44. D 细节理解题。

由第四段第一句Ebbe *** eyer has bee known as the scientist to call with questions about any unusual objects found floating in the ocean可知，选D。

45. C 写作目的题，也属主旨大意题。

文章主题句在第一段，即However, ocean expert Curtis Ebbe *** eyer does it in a special way---by studying movements of random floating garbage，由此可知选C。

第二节信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分）

阅读下列应用文及相关信息，并按照要求匹配信息，请在答题卡上将对应题号的相应选项字母涂黑。

首先请阅读某大学提供给学生的项目信息：

答案及解析：

46. B 题中anize an outdoor activity, as an instructor与选项B中的anize sports activities and other outdoor pursuits, as an instructor相匹配。

47. C 题中I can help the elderly and the disabled与选项C中the physically and mentally handicapped, …the elderly相匹配。

48. D 题中if only I could stay in Spain (西班牙[欧洲]) as an exchange student与选项D中的studying at a foreign university in Europe相匹配。

49. F 题中I’m well prepared to work as a language instructor与F中的Language Teachers Abroad相匹配。

50. E 题中wildlife, I specialize in zoology, and I’m a good observer与monitoring wildlife相匹配。

Ⅲ 写作（共两节，满分40分）

第一节 基础写作（共1小题；满分15分）

你接受了一项写作任务，要为当地英语晚报写一篇报道。

参考范文：

Version 1:

Richard Avis, a British who was born on December 1st, 1974, has started to look for time twins in the world since 2011 in order to know about different meanings of successful life in different culture. He uses the local media to help himself. So far, he has found 32 people, including 17 men and 15 women from 13 countries. They are officials, athletes, drivers, teachers and artists. He plans to find 40 time twins before his fortieth birthday and then he intends to write a book according to this experience.

第二节 读写任务（共1小题；满分25分）

阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

参考范文：

Version 1:

Oseola McCarty was a laundrywoman for more than 75 years. She earned a few dollars each time. But she donated $150,000 which was her life savings to help the students who needed financial help.

I think her behavior is worth praising and very unselfish. Everyone should help others in need. But how much to donate should be based on our actual situation. The $150,000 is very helpful to the students who have financial problems. They can buy many things they need as other students. And they may be more grateful and kinder. Therefore, it’s more likely for them to help others in the future.

If I am going to give donations, I will choose students too. They are in the most important period in their life. They need to get a long education. They have to buy a lot of books, pencil-cases, pens, erasers and so on, which will certainly cost a lot. They are growing up rapidly, which needs a lot of nutrition. If they don’t have enough money, they can’t eat enough food and take in enough energy. In a word, money is very important to students.

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《高中英语语法-高三英语知识点综合训练3》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

高三英语知识点综合训练3

高考综合复习：Book 1 Unit 4---6

重点词汇与短语：

1.take place 发生

2.so---that 如此---以致于

3.sweep sb. down 冲倒

4.pull up 拽起，停车

5.hold on to 抓住，握住

6.get on one?s feet 站起来

7.go on a holiday 度假

8.far away from 远离

9.on fire 着火

10.such as 例如

11.travel agent 旅行社

12.be caught in 遭遇到

13.think twice 三思

14.think highly of 对---评价很高

15.stare at 盯着

16.leave out遗漏

17.take off 脱下，起飞

18.go wrong 出问题

19.in all 总之

20.on the air 广播

21.make jokes about开---的玩笑

22.play a role扮演角色

23.make money 挣钱

24.owe success to sb.把成功归功于某人

25.start with 以---开始

26.a thank-you letter 一封感谢信

27.introduce---to--- 将---介绍给---

28.make a good impression 留下好印象

29.the custom of toasting 敬酒的习俗

30.apologize to sb. for sth.因为某事向某人道歉

交际用语:

1.Well done! 做得好！

2.You can do it! 你能行！

3.Come on! 快点！

4.It scares me. 这让我害怕。

5.Keep trying! 再试试！

6.How do you like/find---? 你认为---怎么样？

7.What do you think of---? 你认为---怎么样？

8.Excuse me. 对不起。

9.Forgive me. 请原谅。

10.I?m (very/so/terribly) sorry. 十分抱歉。

11.I?m sorry. I didn?t mean to---. 对不起，我不是有意---。

12.That?s all right./ That?s OK./ No problem. 没关系。

知识点归纳:

1.advance

(1) v. 前进,推进,促进,提升

Napoleon?s army advanced towards Moscow. 那破仑的军队向莫斯科挺进了。

Two months has passed and the project has advanced.

两个月过去了，这项工程已有进展。

(2) n. 前进，进展

The commander ordered to halt the enemy?s advance. 司令下令阻止敌军前进。

He?s always paying attention to the advances in medical science.

他时刻注意着医学上的进步。

（3）in advance 预先，在---之前

I was given a month?s salary in advance. 我提前发了一个月的工资。

（4）advancedadj. 高级的，先进的

Einstein learned advanced mathematics all by himself at 13.

爱因斯坦13岁就能自学高等数学了。

Few scientists could understand his advanced theory at that time.

那时没几个科学家能理解他高深的理论。

2.seize vt.

(1) 抓住，捉住

The thief was seized by the police. 那个小偷被警察抓住了。

He seized me by the arm. 他抓住了我的胳膊。

(2) 抓住（时机）

If you get the opportunity to work abroad, you should seize it with both hands.

如果你有出国工作的机会，切勿放过。

Seize the day, seize the hour!

只争朝夕！

（3）（思想、感情等）支配人的头脑

The man was seized with panic. 这个人惊慌失措。

Uncontrollable laughter seized us. 我们不由自主地大笑起来了。

3.strike vt. vi. (struck, struck/stricken)

(1) 打，击，砍，敲

strike a blow 击出一拳

strike a match 划火柴

I wouldn?t dream of striking a woman. 我做梦也不会打女人。

He was so angry that he struck the table with his fist. 他气得用拳头砸桌子。

(2) 打中，击中；撞，触礁

A snow ball struck/hit him on the back of the head. 一个雪球打中了他的后脑勺。

Then my shovel struck against something metallic.

然后我的铲子碰到了一件像金属的东西。

（3）（某种想法）忽然出现；使（某人）突然意识到

It strikes sb. that--- 忽然意识到

be struck by--- 深受感动

The funny side of the affair suddenly struck her. 她突然意识到了事情可笑的一面。

We were struck by the generosity of even the poorest citizens.

使我们深受感动的是，甚至最贫穷的市民也慷慨大方。

（4） 给某人某种印象

---How did it strike you? 你觉得它如何？

---It struck me as strange at the time. 我当时觉得它很古怪。

（5）（钟）敲响

The church clock began to strike twelve. 教堂的钟开始敲12点。

(6) 突然袭击

When the snake strikes, its mouth opens wide.

蛇发起进攻时，嘴张得很大。

I fear an earthquake will strike this area again. 我担心地震会再次发生在这一地区。

(7) 罢工 （也可用做名词）

I?m sure the bus drivers will strike/ go on strike. 我确信公共汽车司机会罢工。

(8) strike, beat, hit, tap, knock

strike 常表示用力打或敲

hit有?撞击，袭击?之意，比strike稍弱一些，指一次性的打击或击中

beat 指连续多次的打，也指有节奏的击打，还可表示打败

tap指轻拍

knock 指敲打并伴有响声，还可表示打倒、撞翻

考题链接：

(1) It _____ her how quiet and gentle he was.

A. beat B. hit C. struck D. knock

(2) He sat quietly in the room, listening to the rain ____ against the window.

A. beating B. hitting C. striking D. knocking

答案 C A

分析 第一题表示?使某人忽然意识到?，用strike; 第二题表示连续敲打，用beat.

4.感官动词 see, hear, find, notice, watch + 宾语 +宾补

(1) 感官动词 + 宾语 +doing, 表示宾补的动作正在发生。

We can see parrots flying along the river. 我们可以看到鹦鹉在沿着河边飞翔。

I can feel my heart beating fast. 我可以感觉到我的心跳得很快。

(2) 感官动词 + 宾语 +do, 表示宾补的动作已经完成。

I saw him cross the street. 我看见他过了马路。

I didn?t notice you enter. 我没注意你进来了。

(3) 感官动词 + 宾语 +done, 表示宾语和宾补之间是被动关系。

I found his hands tied to a tree. 我发现他的双手被绑在树上。

He saw the girl bitten by the dog. 他看到那个女孩被狗咬了。

5.fight

(1) vt. 和---作战

We are fighting pollution now. 我们正在和污染作斗争。

(2) vi.

fight against 为反对---而斗争

The slaves fought against the slavery. 奴隶们为推翻奴隶制度而战。

fight for 为（争取）---而斗争

He called on the slaves to fight for freedom. 他号召奴隶们为自由而战。

fight with 同---一起战斗，与---战斗

France fought with Germany in that war. 在那场战争中法国对德国作战。

fight over 因为---而争吵

The twin sisters always fight over toys. 这对双胞胎姐妹经常因为玩具而争吵。

(3) n. 战斗，搏斗

This film is about people?s fight for right. 这部**反映了人民争取自己权利的斗争。

Our country has started a fight against corruption. 我国已经开始了一场反腐败斗争。

(4) fight, war, battle, struggle

fight 意为?战争?，指战争的动作。

They fought back in self-defence. 他们进行了自卫还击。

war 指全面战争，包含多次。

We experienced two world wars in the last century.

上个世纪我们经历了两次世界大战。

battle 战役，指大的、连续数小时数天的战争。

the battle of Waterloo 滑铁卢战役

struggle 指较长时间的激烈的争斗，常指肉体、精神上的战斗。

They had to struggle for their freedom. 他们不得不为自由而战。

The army struggled against Japanese Imperialist. 这部队与日本帝国主义作斗争。

6.take place, happen, break out

take place 多表示按计划或规定要发生的事情。

happen 常用词，有偶然发生之意。

break out 常指战争、火灾和疾病的爆发。

三个词组都为不及物动词，没有被动语态。

A fire broke out in his house last night. 昨晚他家里失火了。

He was in French when the Second World War broke out. 二战爆发时他在法国。

When did the traffic accident happen?交通事故是什么时候发生的？

Something strange has happened to the chemistry teacher. 化学老师出了点奇怪的事情。

When will the sports meet take place? 运动会什么时候举行？

Great changes have taken place in his hometown since 1980.

从1980年以来他的家乡发生了巨变。

7.destroy vt.破坏，毁灭，毁掉

The school was completely destroyed by fire. 学校被大火彻底烧毁了。

That accident destroyed her ballet career. 那次事故毁掉了她的芭蕾生涯。

destroy表示彻底毁掉，也可用于抽象意义，可指人或物。

damage 通常指车辆、房屋、庄稼等无生命物体受到损伤或毁坏，但往往可以修复。可用作名词。

ruin 表示毁坏某种好的或有用的东西。

The chemical rain damages trees in the forests. 酸雨损害了森林中的树木。

The precious painting was ruined by spilt milk. 洒出来的牛奶毁坏了那幅珍贵的画。

The storm caused great damage to the crops. 这场风暴给庄稼造成了很大的损害。

8.award

(1) 可数名词，主要指?奖品，奖赏，奖金?，有时也指?报酬，工资?。

Meryl Streep won the best actress award. 梅丽尔斯特里普获最佳女演员奖。

The Olympic winner received a gold medal as an award. 奥运会冠军的奖品是一枚金牌。

The nurses? pay award was not as much as they had expected.

护士的工资远没有她们预想的那么多。

(2) vt. 给予，授予，判给

Einstein was awarded the Nobel Prize for his work in quantum physics.

爱因斯坦因在量子物理学方面的成就而被授予诺贝尔奖。

The university awarded her a scholarship. 那所大学给她发了奖学金。

(3) priz 主要用于表示?获得几等奖?或?获奖金额?，常说

win a prize for---

award sb. a prize

reward 可用做名词或动词，指?报答，报偿，奖赏?。

考题链接：

It is widely accepted that young babies learn to do things because certain acts lead to ____.

A. rewards B. prizes C. awards D. results

答案 A

分析 该句意思为?人们普遍认为小孩子学会做事是因为这些行为会带来奖赏/回报?。

9.owe vt.

(1)欠（债）

If he has borrowed some money from her, and has not paid her back, he owes her the money.

如果他借了她的钱没归还，他就欠她钱。

How much do I owe you? 我欠你多少钱？

We owe our parents a lot. 我们对父母感激不尽。

(2) owe sth. to sb. 感激，把---归功于---

He owes his success to our help. 他把成功归功于我们的帮助。

We owe a great deal to our parents and teachers. 我们深受父母及师长之恩。

I owe it to you that I am still alive. 我现在还活着，应该感激你。

(3) owing to由于，因为

Owing to the rain they could not come. 因为下雨，他们不能来。

Owing to the drought, crops are short. 因为天旱，收成不好。

10.live adj. 活的，生动的，精力充沛的，实况转播的

It wasn?t a recorded show; it was live. 这不是录像，是实况转播。

They gave live broadcast while the performances were in process on the stage.

当演出在舞台上进行时他们进行了实况转播。

The concert will be broadcast live. 这次演唱会将进行实况转播。

That is a live fish. 那是一条活鱼。

The laboratory is conducting experiments with a dozen live monkeys.

该实验室在用十多只活猴子进行实验。

She is a live woman. 她是一位精力充沛的女人。

live 当?活的?讲时，只修饰动物，如a live mouse, a live snake

11.take off

(1) 脱掉，摘掉（反义词为put on）

I forgot to take off my make-up last night. 我昨天晚上忘了卸妆。

He took off his coat and went to sleep. 他脱下外衣睡觉了。

(2) (飞机)起飞，起跑

As the plane was taking off, I remembered I didn?t turn the iron off.

飞机起飞时，我才想起我没有切断熨斗的电源。

When we went to the airport, the plane had taken off. 我们到机场时，飞机已经起飞了。

(3) 休假，一般说take some time off

I?m taking Thursday off to do some Christmas shopping.

我周四要休假去买一些圣诞礼物。

(4) 开始成功，成名

I hear the business is really taking off. 我听说生意真的开始兴隆了。

Spielberg?s career really took off when he began to shoot his short films.

斯皮尔伯格开始从事短片拍摄时，他的事业真正腾飞了。

(5) take in 吸收，理解；收留

take back 使回忆起；追回

take over 接管，接任

take up 开始从事；占去（时间、空间）；拿起（武器）

高考链接：

(1)It is certain that he will ______ his business to his son when he gets old. (福建2004)

A. take over B. think over C. hand over D. go over

(2)Helen always helps her mother even though going to school ______ most of her day.

(广东2004)

A. takes up B. makes up C. saves up D. puts up

答案

(1) C hand sth. over to sb. ?把---传给某人?

(2) A take up ?占用时间? 《高中英语语法-高三英语知识点综合训练3》由liuxue86.com我整理

2008年全国高考文科综合四川卷 第24小题

题型1.（研究平抛运动）某同学得用图1所示装置做“研究平抛运动”的实验，根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹，但不慎将画有轨迹图线的坐标纸丢失了一部分，剩余部分如图2所示。图2中水平方向与竖直方向每小格的长度均代表0.10m， 、 和 是轨迹图线上的3个点， 和 、 和 之间的水平距离相等。

完成下列填空：（重力加速度取 ）

（1）设 、 和 的横坐标分别为 、 和 ，纵坐标分别为 、 和 ，从图2中可读出 =____①_____m， =____②______m， =____③______m（保留两位小数）。

（2）若已测知抛出后小球在水平方向上做匀速运动。利用（1）中读取的数据， 求出小球从 运动到 所用的时间为______④__________s，小球抛出后的水平速度为________⑤__________ （均可用根号表示）。

（3）已测得小球抛也前下滑的高度为0.50m。设 和 分别为开始下滑时和抛出时的机械能，则小球从开始下滑到抛出的过程中机械能的相对损失， =________⑥__________%（保留两位有效数字）

解析：本题考查研究平抛运动的实验.由图可知P1到P2两点在竖直方向的间隔为6格, P1到P3两点在竖直方向的间隔为16格所以有 =0.60m. =1.60m. P1到P2两点在水平方向的距离为6个格，则有 =0.60m.

(2)由水平方向的运动特点可知P1到P2 与P2到P3的时间相等,根据 ,解得时间约为0. 2s,则有

(3)设抛出点为势能零点,则开始下滑时的机械能为E1=mgh=mg/2,抛出时的机械能为E2= =4.5m,则根据 0.082。

题型2. （研究加速度和力的关系）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为___________，用DIS测小车的加速度。

（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_________________________________。

②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是

A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大

解析：（1）因为要探索“加速度和力的关系”所以应保持小车的总质量不变，钩码所受的重力作为小车所受外力；（2）由于OA段a-F关系为一倾斜的直线，所以在质量不变的条件下，加速度与外力成正比；由实验原理： 得 ，而实际上 ，可见AB段明显偏离直线是由于没有满足M>>m造成的

题型3. （验证平行四边形定则）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细胞挂一重物。

①为完成实验，下述操作中必需的是 。

a．测量细绳的长度

b．测量橡皮筋的原长

c．测量悬挂重物后像皮筋的长度

d．记录悬挂重物后结点O的位置

②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是

解析：①bcd；②更换不同的小重物

题型4.（力的功与物体速度的关系） 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所师，实验主要过程如下：

（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……；

（2）分析打点计时器打出的纸带，求

出小车的速度 、 、 、……；

（3）作出 草图；

（4）分析 图像。如果 图像是一条直线，表明∝ ；如果不是直线，可考虑是否存在 ∝ 、 ∝ 、 ∝ 等关系。

以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是___________。

A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……。所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、……。

B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜。

C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的点，两端密、中间疏。出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小。

D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。

解析：本实验的目的是探究橡皮绳做的功与物体获得速度的关系。这个速度是指橡皮绳做功完毕时的速度，而不整个过程的平均速度，所以D选项是错误的。

题型5. （测定重力加速度）如图所示，将打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可以测定重力和速度。

① 所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需 （填字母代号）中的器材。

A.直流电源、天平及砝码 B.直流电源、毫米刻度尺

C.交流电源、天平及砝码 D.交流电源、毫米刻度尺

② 通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确程度。为使图线的斜率等于重力加速度，除作v-t图象外，还可作 图象，其纵轴表示的是 ，横轴表示的是 。

解析：①打点计时器需接交流电源。重力加速度与物体的质量无关，所以不要天平和砝码。计算速度需要测相邻计数的距离，需要刻度尺，选D。

②由公式 ，如绘出 图像，其斜率也等于重力加速度。

题型6.（测定弹簧的劲度系数）在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长(或缩短)的长度的比值，叫做弹簧的劲度系数。为了测量一轻弹簧的劲度系数，某同学进行了如下实验设计：如图所示，将两平行金属导轨水平固定在竖直向下的匀强磁场中，金属杆ab与导轨接触良好，水平放置的轻弹簧一端固定于O点，另一端与金属杆连接并保持绝缘。在金属杆滑动的过程中，弹簧与金属杆、金属杆与导轨均保持垂直，弹簧的形变始终在弹性限度内，通过减小金属杆与导轨之间的摩擦和在弹的形变较大时读数等方法，使摩擦对实验结果的影响可忽略不计。

请你按要求帮助该同学解决实验所涉及的两个问题。

①帮助该同学完成实验设计。请你用低压直流电源（ ）、滑动变阻器( )、电流表（ ）、开关（ ）设计一电路图，画在图中虚线框内，并正确连在导轨的C、D两端。

②若已知导轨间的距离为d,匀强磁场的磁感应强度为B,正确连接电路后，闭合开关，使金属杆随挡板缓慢移动，当移开挡板且金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I1,记下金属杆的位置，断开开关，测出弹簧对应的长度为x1;改变滑动变阻器的阻值，再次让金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I2,弹簧对应的长度为x2,则弹簧的劲度系数k=__________。

解析：①低压直流电源E、滑动变阻器R、电流表、开关S串接在CD两点之间，如右图所示。

②设弹簧原长为L0，应用胡克定律有K(X1－L0)＝BI1d、K(X2－L0)＝BI2d，

两式相减可得K(X1－X2)＝B（I1－I2）d，解得K＝ ；

题型7.（验证机械能守恒定律）如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律。

（1）若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测量，则需要测量的物理量有_________。

①物块的质量m1、m2；

②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；

③物块B下落的距离及下落这段距离所用的时间；

④绳子的长度。

（2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议：

①绳的质量要轻；

②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好；

③尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃；

④两个物块的质量之差要尽可能小。

以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_________。

（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：______________________________________________________________________________。

解析：（1）通过连结在一起的A、B两物体验证机械能守恒定律，既验证系统的势能变化与动能变化是否相等，A、B连结在一起，A下降的距离一定等于B上升的距离；A、B的速度大小总是相等的，故不需要测量绳子的长度和B上升的距离及时间。（2）如果绳子质量不能忽略，则A、B组成的系统势能将有一部分转化为绳子的动能，从而为验证机械能守恒定律带来误差；若物块摇摆，则两物体的速度有差别，为计算系统的动能带来误差；绳子长度和两个物块质量差应相当。（3）多次取平均值可减少测量误差，绳子伸长量尽量小，可减少测量的高度的准确度。

规律总结：此题为一验证性实验题。要求根据物理规律选择需要测定的物理量，运用实验方法判断如何减小实验误差。掌握各种试验方法是解题的关键。

题型8.（螺旋测微器读数）某同学用螺旋测微器测量一铜丝的直径，测微器的示数如图所示，该铜丝的直径为______mm．

解析：螺旋测微器固定刻度部分读数为4.5mm，可动刻度部分读数为0.093mm，所以所测铜丝直径为4.593mm。

规律总结：螺旋测微器的读数是高考常考点，采用“固定刻度+可动刻度=读数”的方法进行。

题型9.（探究弹力和弹簧伸长的关系）某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0，弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2。

①下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是 和 ．

测量记录表：

代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7

刻度数值/cm 1．70 3．40 5．10 8．60 10．3 12．1

②实验中，L3和L2两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中。

③为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：

。

请你给出第四个差值：dA= ＝ cm。

④根据以上差值，可以求出每增加50g砝码的弹簧平均伸长量 。 用d1、d2、d3、d4

表示的式子为： ＝ ，

代入数据解得 ＝ cm。

⑤计算弹簧的劲度系数k＝ N/m。（g取9．8m/s2）

解析：读数时应估读一位，所以其中L5 、L6两个数值在记录时有误。根据实验原理可得后面几问的结果。答案：（2）①L5 L6 ②6.85(6.84-6.86) 14.05(14.04-14.06)

③ 7.20(7.18-7.22) ④ 1.75 ⑤28

规律总结：此题考查了基本仪器（刻度尺）的使用，以及基本试验方法（逐差法）的应用。这是高中物理实验的基本能力的考查，值得注意。

高考英语阅读理解带答案

2008年普通高校招生考试四川文科综合能力测试

第1卷

本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题要求的。

图1示意海平面两条闭合等压线，读图1，回答1-2题。

1.若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为

A．北半球、气旋 B．北半球、反气旋

C．南半球、气旋 D．南半球、反气旋

2.若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为

①南 ②西 ③北 ④东南 ⑤西北

A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤

图2示意我国北方农牧交错带生产与生态定位。读图2，回答3—4题。

3.北方农牧交错带农业发展方向是

A．增大坡耕地面积，提高粮食产量 B．大量开垦荒地，提高人均耕面积

C．大规模机械化，建成商品粮基地 D．退耕还林（草），发展舍饲养殖

4.北方农牧交错带的生态与生产功能是

①东部农耕区的生态屏障和畜产品供应基地

②东部农耕区的生态屏障和重要粮食供应基地

③西部牧区的水源涵养带和饲草料供应基地

④西部牧区的水源涵养带和重要粮食供应基地

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

图3示意某国城镇人口和乡村人口的变化。读图3，回答5—7题。

5.1982年该国城镇化水平约为

A．10% B．20% C．30% D．40%

6.20世纪该国城镇人口比重增长最快的时期是

A．60年代初期 B．70年代中期

C．80年代中期 D．90年代后期

7.1961—2007年，该国城镇化总体趋势表现为

A．乡村人口持续增加 B．城镇人口缓慢减少

C．进入加速发展阶段 D．进入郊区化阶段

图4各线示意不同纬度地的白昼长度变化。读图4，回答8—9题。

8.若图中①地位于北半球，则a点时刻应为

A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至

9.图4五地中

A．③地纬度高于②地

B．④地位于赤道附近

C．①地、⑤地白昼长度变幅最大

D．②地位于极圈之内

图5示意某地区的地貌类型。读图5，完成10—11题

10.适宜发展海水养殖业的地区是

A．① B．② C．③ D．④

11.若在甲、乙两地新建居民点，则甲地应特别注意防范

A．地震破坏 B．滑坡 C．海潮侵袭 D．暴雨

12．韩非在批评某家学说时说:"举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是

A．法家学说 B．道家学说 C.儒家学说 D．墨家学说

13．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术

工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移．这时中国传人阿拉伯的技

术应该是

A．造纸术 B活字印刷术 C.指南针 D．火药与火器

14.有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人

毫末之利”，该法令是

A.青苗法 B.均输法 C.免役法 D.市易法

15．在近代中国，协定关税特权逐步为西方列强所共享。反映这一过程的条约包括

A．《南京条约》《望厦条约》《黄埔条约》 B．《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》

C.《望厦条约》《黄埔条约》《辛丑条约》 D．《黄埔条约》《马关条约》《辛丑条约》

16．1904年爆发的日俄战争对当时中国国内的“立宪”，“专制”之争产生了很大影响，

立宪派和主张君主专制的人对战争结局抱有不同期望，立宪派普遍希望

A．日败俄胜 B. 日俄俱败 C. 日胜俄败 D．日俄休战

17．1923年，胡适撰文说：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地

位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。”文中所说的这个“名词”应该是

A.　变法 B．革命 C．民主 D．科学

土地问题是中国革命和建设的重要问题，回答18-20题，

18．土地革命时期，中国***的土地政策的基本原则是

A．没收地主和富农土地分给农民，允许土地买卖，

B．没收地主和富农土地分绘农民，不允许土地买卖

C．没收地主土地分给农民，农民获得土地使用权

D.没收地主土地分给农民，农民获得土地所有权

19．抗日战争时期，中国***在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的政策，其主要目的是

A．恢复遭受战争破坏的农业生产 B.　团结一切可以团结的力量

C．重新划分报据地的阶级成份 D．执行国民政府的行政命令

20．时期，中国***的土地政策是

A． 继续实行减租减息 B.　实行土地公有制

C.　投收地主土地分给农民 D. 保留富农土地

21．俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是

A. 采取自上而下的方式 B. 优先进行经济改革

C．改变了旧的政治体制 D．开始发展资本主义

22．苏维埃政权颁布的法令规定：“必须实行国家的粮食垄断，即绝对禁止任何人的粮食贸易……绝对禁止任何人保存和隐藏粮食。这一措施实行于（ ）

A．1917年十月革命时期 B．苏维埃俄国内战时期

C．苏俄新经济政策时期 D．苏联农业集体化时期

23．图6照片摄于1945年的一次会议，这次会议的重要内容之一是

A．宣布决不再法西斯国家单独媾和

B．决定苏联参加对战后欧洲的安排

C．郭促日本无条件投降 D．确定对德国实行分区占领

24.假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高10%，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为

A．100亿元和110亿元 B．110亿元和110亿元

C．110亿元和121亿元 D．121亿元和121亿元

25.经过多年发展，某地初步形成了汽车生产的完整配套网络，从而吸引了众多汽车厂商进入该地。从企业经营角度看，厂商选择该地的直接原因在于，进入该地能够

A．降低企业经营风险 B．提高企业管理水平

C．提高市场占有率 D．降低企业生产成本

26.假定债券市场上一年期债券的利率有2.25%、2.50%和3.0%三档。一般来讲，与此三档利率水平相对应的债券的发行主体分别是

A．政府 金融机构 工商企业 B．金融机构 政府 工商企业

C．政府 工商企业 金融机构 D．工商企业 金融机构 政府

27.伴随我国改革开放的深入发展，对外开放的形成日益多样化。下列经济活动中既是一种贸易方式，也是一种利用外资形式的是

A．某公司赊购国外的生产设备，并以所生产的产品偿还设备款

B．某公司从国外进口原材料，加工成产品后再出口

C．某公司与外国的一家公司相互购买对方等价的商品

D．某公司在广州商品交易会上洽谈生意、进行进出口交易

维生素是维持人体政常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生纱有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过理的维生素可能对健康造成损害。回答28—29题。

28.关于维生素问题的争论表明

①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的

②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理

③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质

④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

29.在维生素摄入问题上应有的科学态度是

A．根据身体需要确定维生素摄入量

B．根据别人经验确定维生素摄入量

C．根据个人感受确定维生素摄入量

D．根据最新研究报告确定维生素摄入量

30.2007年是塑料诞生一百周年。随着科学技术发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明

A．人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识

B．人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律

C．自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在

D．人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印

31.经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子.天下》中的辩者却提出了“火不热”的命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是

①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热

②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”

③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”

④“热”与“不热”因人而异，没有标准，所以可说“火不热”

A．①③ B．②④ C．②③ D． ①④

32.美国、日本和德国都是当今世界的发达的资本主义国家，但美国实行总统共和制，日本实行君主立宪制，德国实行议会共和制。这表明

①同一国体可以采取不同的政权组织形式

②一国采取什么政体与国家的性质无关

③国家政权组织形式有其相对独立性

④国体确定后采取什么政体并不重要

A．①② B．①③ C．②③ D． ②④

33.在我国东南沿海一带，有的地方外来务工人员的数量大大超出当地人口。然而，由于某些原因，部分外来务工人员不能参与务工与务工所在地地方人大代表的换届选举。对此，有人大代表提出，必须采取切实有效的措施，保障外来务工人员的选举权和被选举权，因为

①在权力机关中外来务工人员需要有自己的政治代表

②我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利

③这有利于将人民群众的不同意见和要求集中到权力机关中来

④选举权和被选举权是我国公民的法定的政治权利

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④

34.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大常委会依据宪法和有关法律行使监督职权；对本级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是

①既监督又支持的关系 ②权力相互制衡的关系

③监督和被监督的关系 ④领导与被领导的关系

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

35.“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度。在这种制度下，各自治机关

①是自治地方的权力机关 ②享有独立的立法权

③依法管理内部事务 ④依法行使自治权

A．①② B．①③ C．③④ D． ②④

（注：以上每小题四选项中划线部分为答案）

第Ⅱ卷

本卷共4大题，共160分。

36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29%.完成下列要求。

（1）简述该国地形、地势特点。（4分）

（绝大部分为）高山地区（山地），北高南低，地表高差悬殊（山高坡陡）。

（2）推测该国降水特点及成因。（10分）

特点：（除北部高山地区外，）年降水量丰富（降水量多），集中于夏（雨）季。

成因：夏（雨）报，西南报风从印度洋带来丰沛的水汽，受地形抬升（降水丰富）。（科季受东北季风影响，降水较少。）

（3）分析该国水资源的开发条件。（12分）

（山高谷深，）河流多，水量大，落差大，水能资源丰富，（经济落后，）经济投入不足，技术力量缺乏。

（4）说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。（10分）

主要生态环境问题：森林破坏和水土流失

人为原因：人多地少（人均耕地少），（经济落后，），传统农牧业发展对生活能源需求，（对生态环境的压力很大）。

37．（32分）阅读材料，回答下列问题。

材料一

1814－1835年，英国输往印度的棉布增加了62倍，同期印度输往英国的棉布减少了四分之三。1840年，英国下议院特别委员会询问英国商人麦尔维尔“英国工业不是已经取代了印度的手工业”时，后者说：“是的，在很大程度。”“从什么时候开始？”“我想，基本上是从1814年起。”“英国工业排挤了印度工业是不是说印度现在的供应主要是依靠英国厂家的商品？”“我认为这样……我毫不怀疑，他们的重大灾难主要是由于英国工业打乱了印度的工业。”

——摘编自汪熙《约翰公司——英国东印度公司》。

材料二

19世纪50年代英国人开始在印度兴办较大规模的工厂，印度人很快跟进，棉纺织业成为民族工业发展的主要部门，到第一次世界大战前，全印度纺织厂增加到264个，绝大多数属于印资，印度工厂生产的棉布和进出口棉布在国内棉布消费总量中的比重，1901－1902年度分别为11.9%、62.7%，1911－1912年度分别为23.3%、54%，但是，这一时期印度工业的发展并没有改变印度作为英国的商品市场和原料产地的性质。

——摘编自林承节《殖民主义史（南亚卷）》。

材料三

1913年—1918年外国输华棉纺织品总值变化表（单位：千关两）

材料四 从遥远的古代直到19世纪最初10年，无论印度过去在政治上变化多么大，它的社会状况却始终没有改变。曾经造就无数训练有素的纺工和织工的手织机和手纺车，是印度社会结构的枢纽……不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合……结果就在亚洲造成了一场前所未闻的最大的、老实说也是唯一的一次社会革命……英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。

——摘自马克思《不列颠在印度的统治》马克思。

（1）根据材料一，指出19世纪上半期英国棉纺织业“取代”印度棉纺织业的主要原因。（6分）

印度棉纺织业仍停留在手工生产阶段；工业革命后，英国棉纺织业采用机器生产，产量剧增，质优价廉。

（2）根据材料二，指出19世纪以后印度民族工业发展的特点。（8分）

棉纺织业是印度民族工业的主要部门，第一次世界大战前得到迅速发展；印度仍是英国的商品市场和原料产地，民族工业仍然处于从属地位。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出1913年—1918外国棉纺织品向中国出口的总体变化趋势及原因。（12分）

趋势：出口额虽有起伏，总体呈下降趋势

原因：第一次世界大战期间列强无暇东顾，民族资本的外来竞争减弱；辛亥革命推翻了清朝统治，解除了对民族资本的束缚；民国政府采取了一系列鼓励民族资本发展的政策；民族资本主义得到一定程度的发展。

（4）如何理解马克思所说的“英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具”？（6分）

英国的殖民侵略与扩张给印度等亚洲国家造成了沉重灾难，但客观上打破了这些国家的传统社会结构，将其纳入世界市场；刺激了民族资本主义的发展，引起了社会变革，导致亚洲的觉醒，走上了民族独立的道路。

38.（32分）阅读材料，回答下列问题。

塑料购物袋是日常生活中的易耗品。它在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。塑料购物袋问题引起了社会各界的广泛关注。

2006年W市场环保局收到市人大和市政协有关环境保护的议案共35件。其中多件涉及塑料袋的使用问题。到2007年底，全国有10多个省市地方政府，在本地人大代表和政协委员的建议和督促下，相继出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定。在总结各地方实践经验的基础上，国务院发布了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》（简称“限塑令”），并决定于2008年6月1日起在全国范围实施。国务院通知要求，采取禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度等六项措施，以促进资源综合利用，保护生态环境。

（1）根据所学经济常识，分析“限塑令”对生塑料袋的企业和消费者将会带来的影响，以及企业和消费者可以采取的应对措施。（16分）

就企业而言，在其他条件不变的情况下，“限塑令”会使生产塑料袋企业直接面对需求减少的状况。在竞争加剧的情况下，企业面临的选择有：1.改进企业生产技术，转产不在“限塑令”范围内的其他塑料产品。2.被兼并或退出该领域。3.企业提高符合标准的塑料袋售价，将增加的成本转移给商业企业；或能过加强企业管理等措施，将增加的成本消化在企业内部。

就消费者而言，1，“限塑令”增加了消费成本，影响消费行为，如减少塑料袋的使用等。2.“限塑令”引导人们树立绿色消费观念，如使用布袋等。

（2）分析上述材料，指出人大代表和政协委员各自发挥的作用。（8分）

人大代表针对塑料购物袋危害环境的问题向人大提交议案，行使了提案权；人大代表对政府保护环境、执行国家法律政策的过程进行了有效的监察和督促，行使了国家权力机关成员对政府部门的监督权。政协委员针对为什么限制塑料购物袋、如何限制塑料购物袋等问题向政府建言献策，为科学决策和民主决策作出了贡献；对政府部门履行保护环境的公共职能、执行国家法律和政策的情况发展了民主监督作用。

（3）运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。（8分）

塑料购物袋的使用对社会的影响具有利弊两重性，既便利了消费者，也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染，便利与染污构成了塑料购物袋的使用产生了矛盾的两个方面。塑料购物袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面，规定着事物的性质。发布“限塑令”，禁止和限制使用购物塑料袋，要求消费者在享受塑料购物袋带来方便的同时，也必须履行保护环境的义务，以减轻塑料袋使用对环境的污染。

39.（60分)根据相关资料完成下列要求。

材料一 公元407年，匈奴族首领赫连勃勃建立大夏国，在无定河以北、黑水以南修筑都城 (统万城)。赫连勃勃曾叹曰：“关哉斯阜，临广泽而带清流，吾行地多矣，自马岭以北，大河以南，未有若此之善者也。“北魏灭夏以后，这里成为牧场，唐初为农业区，唐末以后植被遭严重破坏，底沙泛起成流(沙。至北宋末，这里已是一片沙漠(今毛乌素沙漠)。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等。

材料二 隋至宋初统万城地区人口统计略表

时间 户数 口数．(每户以5口估算)

隋 11673 58365

唐中期 12635 63175

北宋初期 21368 106930

——，摘编自《隋书》《旧唐书》《太平寰宇记》等

材料三 1886年美国首次出现沙尘暴，1894年和1913年美国中西部地区又分别发生两次沙尘暴。1931年发生严重干旱，1932年冬刮起了强风，加剧了都分地区土流失和土地荒芜。据美国官方统计，如果以能见度小于一英里为准的话，这样的沙尘暴1932年14次，1933年38次，1934年22次，1935年40次，整个沙尘暴肆虐范围达1000万英亩。沙尘暴造成美国农业减产和农业收入减少．频繁的沙尘暴对很多美国人来说，如同恶梦一般，当时的一音歌这样唱道：“这漫天尘土侵入我的家乡，从此我不得不漂泊四方，一场尘暴来势汹汹……好像乌云遮住大阳”。

——摘编自(美)唐纳德?沃斯特《尘暴》。

（1）根据材料一、二，指出统万城建于哪一历史时期，说明该城所在地区自建城至北宋末年自然环境的变化及其原因。(10分)

东晋十六国时期（魏晋南北朝时期）

变化：建城之初当地水草肥美，后逐渐变为少漠。

原因：改牧业为农业、植被破坏；人们不断增加，过度开发。

（2）根据材材三并结合所学知识，概括指出20世纪30年代美国沙尘暴频发的历史原因及影响。(10分)

原因：西进运动；大批移民不断开垦土地，植被破坏，粗放式耕作。

影响：农业遭受损失；生态危机与经济危机并发；使美国人进一步认识到环境保护的必要性。

材料四 田纳西河流域位于美国东南部，气候温暖湿润，山青水秀，森林繁茂。19世纪后期起，流域内人口激增，开发利用程度加大（图8），致使环境恶化，水旱灾害频发。生产成本不断攀升。到20世纪30年代初，该流域人均年收只及美国平均水平的45%.1933年形如，在田纳西河管理局的统一协调和严格管理下，实施了以治理田纳西河为核心的流域综合整治和开发（图9），取得了全流域水电、火电、核电并网供电，合理利用土地，治理污染，改善水质，发展旅游业等一系列效益。到20世纪80年代，该流域人均年收入已达到全美国的平均水平。

（3）分析图8，说明田纳西河流域早期开发利用对环境的影响。（10分）

扩大种植面积、开矿乱开滥采，用木材炼钢导致森林砍伐、植被破坏，造成水土流失（加重）；高强度地利用耕地导致土地退化，大量排放含SO2的废气，不仅污染大气，还会形成酸雨污染土壤和水体，影响生物生长。

（4）依据资料和图9信息，指出对田纳西河治理采取了哪些措施，并说明其效益（10分）

修筑了（多座）水坝、（多处）船闸和港口。取得了防洪、改善通航条件、提高运输能力的效益。实现了全河的统一管理和梯级开发。

材料五 20世纪80年代以来，人类社会发展面临一系列新问题，如南北差距继续扩大、世界人口剧增、全球生态环境日益恶化等。1987年，联合国世界环境与发展委员会在对世界环境和发展中国家的关键问题进行了全面调查研究的基础上，发表《我们共同的未来》专题报告。系统阐述了可持续发展的战略思想和基本纲领，并把可持续发展定义为“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展”。1992年，在巴西召开的有183个国家和地区参加了联合国环境与发展大会上 ，通过了《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两个纲领性文件，可持续发展观被不同国家所认同。

（5）联系材料五，运用国际社会的有关知识，说明为什么可持续发展观能够被不同国家所认同。（8分）

国家利益是每个国家对外政策的出发点和归宿，但在全球化的背景下，每一国家既重视自己的国家利益，又努力寻求与其他国家的利益共同点。可持续发展是当今世界上一个非常重要的利益共同点。它不仅关系到当代人的利益，也关系到下一代的持续生存和发展。不仅系统到发展中国家的经济发展，也关系到发达国家的利益。在当今世界，联合国在协调各国关系，促进各国社会和经济的发展方面有着不可替代的重要地位。在发展问题上，经过联合国努力，不仅达成了可持续发展观的共识，而且形成了有关可持续发展的纲领性文件。这也是可持续发展观能够被不同国家所认同的原因之一。

材料六 就人与自然的关系，马克思、恩格斯曾做出如下论断：

恩格斯说：“我们对自然界的全部支配力量就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”马克思说：“我们这个世界面临的两大变革，即人同自然的和解以及人同本身的和解。”

（6）联系材料五、六，运用所学的哲学知识，说明应该如何理解和处理人类与自然界之间的关系。（12分）

自然界先于人和人的意识而存在。人类本身也是自然界的一部分，并受自然条件和自然规律的制约。人能够认识自然界的规律，并以这种认识为指导改造自然界来满足人类的需要。人类认识活动对自然界产生直接与间接、积极与消极的的多方面影响，人们在履行自然的同时应更加注重保护自然，以实现自身的可持续发展。人与自然的关系问题是人类共同面对的问题。只有合理的解决人与人之间的利益矛盾才能更好地解决人与自然的矛盾。

高考答案出来了吗?

　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面为大家带来了高考英语阅读理解带答案，欢迎大家参考阅读！

　Any mistake made in the printing of a stamp raises its value to stamp collectors. A mistake on one inexpensive postage stamp has made the stamp worth a million and a tops. The mistake was made more than a hundred years ago in the British colony of Mauritius, a small island in the Indian Ocean. In 1847 an order for stamps was sent to a London printer — Mauritius was to become the fourth country in the world to issue stamps.Before the order was filled and delivered, a ball was planned at Mauritius’ Government House, and stamps were needed to send out the invitations. A local printer was instructed to copy the design for the stamps. He accidentally inscribed the words “Post Office” instead of “Post Paid” on the several hundred stamps that he printed.Today there are only twenty-six of these misprinted stamps left fourteen One Penny Orange-Reds and twelve Two Penny Blues. Because of the Two Penny Blue’s rareness and age, collectors have paid as much as ＄16 800 for it.

　1. Over a century ago, Mauritius _______.

　A. was an independent country

　B. belonged to India

　C. was one of the British colonies

　D. was a small island in the Pacific Ocean

　2. The mistake on the stamps was made _______.

　A. in Mauritius

　B. at Mauritius Government House

　C. in a post office

　D. in London

　3. Stamp collectors have paid 16 800 for _______.

　A. fourteen One Penny Orange-Reds

　B. twelve Two Penny Blues

　C. one One Penny Orange-Red

　D. one Two Penny Blue

　答案与解析 本文讲述的是本来不值钱的邮票由于印刷错误却使其价值倍增。

　1. C。事实细节题。根据第2段第1句… more than a hundred years ago in the British colony of Mauritius, a small island in the Indian Ocean可知答案为C。

　2. A。事实细节题。根据第2段第1句The mistake was made more than a hundred years ago in the British colony of Mauritius可知答案选A。

　3. D。事实细节题。根据文章最后一句Because of the Two Penny Blue’s rareness and age, collectors have paid as much as $16 800 for it 可知答案为D。

　拓展：高考英语阅读理解攻略

　一、细节题型

　提问方式

　Wh-特殊问句; From the text…，According to…，True/not true,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。

　解题方法

　抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。

　注意排除下列干扰项：

　(1)扩缩范围

　文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制。有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。

　(2)偷换概念

　命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。

　(3)正误并存

　在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。

　二、主旨大意题型

　提问方式

　What' s the topic/subject of the text/the second paragraph?

　What is stated in…? The text is cheifly concerned with_______。

　解题方法

　(1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。

　(2)记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思(常说明一个道理)。

　(3)全文末尾(段)找答案。此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。

　在处理文章标题的`选择时，要避免下列三种错误：

　①概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小);②过度概括(多表现为人为扩大范围);③以事实或细节代替抽象具体的大意。

　三、推理判断题型

　提问方式

　The story suggests that___________. It can be inferred that_____________.

　The story implies that _____________. It can be concluded that __________.

　We can learn that _______________.

　解题方法

　推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。

　注意点

　(1)那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

　(2)推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

　(3)不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。

　四、词义猜测题

　①利用构词法猜词;

　②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语，例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of等词语之后的内容。

高考试卷答案一般会在高考完的半个月进行公布，具体的以实时公布时间为准。

一、高考答案在哪查：

1、人民网查询

在进行高考官方答案查询中，可以在人民网进行查询，人民网是我国官方网站之一，但人民网有个限制，答案必须在官方发布许可日期中才能发布，可能对于有些同学在高考完成后的时间不允许，也这也是最安全的查询方式之一。

2、各省考试院

在进行高考官方答案查询中，可以在各省考试院进行查询，在高考结束后，各省考试院都会进行官方公布高考答案，所以在各省考试院中进行查询高考答案是最迅速和有效的查询答案方式之一。

3、各省教育厅新闻发布会

在进行高考官方答案查询中，可以在各省教育厅新闻发布会上进行查询，在高考结束后，各省教育厅都会在开展新闻发布会，并在新闻发布会上公开公布高考答案等各项活动，所以可以关注各省教育厅新闻发布会，进行高考答案查询。

4、学校组织的官方答案查询

在进行高考官方答案查询中，可以去各自学校进行查询，因为学校会进行组织高考官方查询的答案，来方便你进行成绩宣布前的估分。

二、2023高考后如何估分

1、参考平时成绩

高中的学习是没有必然性的，百分之九十九的考生高考成绩都是和平时差不多的，当然不乏发挥好的和发挥差的考生，所以估分的分数大部分都是和平时成绩差不多，估分可以参考平时成绩。

2、对照答案估分

高考结束后几天教育部门就会公布高考试卷的答案，估分肯定是要参考答案才可以估分的，估分的过程中尽量要保守一点估分，对自己做的模糊的试题尽量不要太乐观，这样等成绩下来不会让自己太失落。