江苏高考讲座生物专家,江苏高考讲座

1.姜堰中学吉晨春老师教高一吗

2.江苏省上冈高级中学的前任校长

3.今年江苏高考作文,怎样写才不偏题

4.证书是看得见的荣誉 感悟是看不见的收获

5.江苏高考复读班的收费在哪个位置

6.江苏高考493分能上什么大学

2023江苏二本分数线普通类物理分数线448分,普通类历史分数线474分。

1.高考概况：江苏省高考是中国高考中的重要组成部分，每年6月举行。考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治。

2.录取方式：江苏高考采用综合评价的方式进行录取，即综合考试成绩和学生的综合素质进行综合评价。综合素质包括学科竞赛成绩、社会实践活动、获奖情况等。

3.录取分数线：江苏高考录取分数线根据不同学校和专业而异。一般来说，热门高校和专业的录取分数线较高，而非热门高校和专业的录取分数线相对较低。考生可以通过查询相关学校或教育部门的官方网站或拨打咨询电话，了解具体的录取分数线。

4.录取原则：江苏高考录取原则主要包括平行志愿投档和分数优先录取。平行志愿投档是指考生按照自己的志愿顺序进行投档，录取时按照分数高低依次录取。而分数优先录取是指在平行志愿投档的基础上，根据考生的分数情况进行优先录取。

5.高考复议：如果考生对自己的成绩有异议，可以进行高考复议。复议需要提供相关的证据和材料，并按照教育部门的规定进行申请。

总结：

江苏高考录取分数线因学校、专业和年份而异。了解录取分数线、综合评价和录取原则对考生选择合适的志愿非常重要。此外，考生对自己的成绩有异议可以进行复议申请。建议考生及家长关注教育部门和相关学校官方网站，获取最新的高考信息和通知。

高考备考需要制定合理的学习计划，多做真题和模拟考试，有针对性地进行复习，并注重健康调节和积极参加辅导班和讲座。此外，良好的心态和对考试结果的合理期望也是备考成功的关键。

姜堰中学吉晨春老师教高一吗

#会考# 导语 从江苏省教育考试院了解到，2024年拟在江苏招生的普通高校本科专业选考科目要求解读已发布，详细内容如下：

一、我省此次发布2024年拟在江苏招生的普通高校本科专业选考科目要求的背景是什么？

2021年7月，教育部印发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》（以下简称《指引》），适用于北京市、天津市、河北省、辽宁省、上海市、江苏省、浙江省、福建省、山东省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、重庆市及后续启动高考综合改革的省份，从2021年秋季入学的高一新生开始实行。根据教育部统一部署，高校按照《指引》要求，编制了2024年拟在江苏招生的普通高校本科专业选考科目要求，为方便参加我省2024年普通高考的学生选科时参考使用，现将其公布。

二、本次高校调整本科专业选考科目要求主要有哪些内容？

这次高校选考科目优化调整，主要是强化了相关专业对高中学习科目的基础性要求，高校根据专业人才培养要求，对绝大多数“理工农医”类专业均要求中学阶段必选物理、化学两门科目。

三、为什么高校要强化理工农医类专业对物理、化学科目的选考要求？

基础教育阶段的物理和化学课程是培养学生逻辑思维、分析判断能力、实践创新能力的重要手段，也是高校绝大多数理工农医类专业的必修基础课。专家学者普遍认为，高中阶段物理、化学知识的扎实学习是非常重要的，特别是对高校理工农医等学科的学生学习具有不可替代的作用。高校强化理工农医类专业对物理、化学选考要求，有利于引导学生打牢知识基础，培养高质量创新人才，有利于学生的生涯发展。此外，从社会需求看，我国经济社会发展总体上对理工农医类人才的需求旺盛，当前和未来大部分高校的学科专业设置仍将以理工农医类为主。

四、除了理工农医类专业，还有哪些专业对物理、化学有选考要求？

部分高校根据不同专业的人才培养方案和要求，还对经济类、金融类、管理学类、心理学类等专业提出了选考物理的要求；对文物保护技术等专业提出了选考化学的要求。

五、2024年高考考生如何填报志愿，高校如何录取？

2024年我省普通高考继续实行“3+1+2”模式，考生填报志愿要关注两个方面：一是符合首选科目“历史”“物理”要求。特别要注意的是，一些专业对于“物理”或“历史”没有提出选考科目要求，但实际招生时仍会分“物理”或“历史”两个科目类安排招生计划，分开划定分数线，分别进行投档录取。考生须在高考当年查看该专业在自己报考的“物理”或“历史”类别下，是否安排了招生计划。二是符合再选科目要求。（1）不提再选科目要求的，符合首选科目要求的考生均可填报；（2）提出1门再选科目要求的，考生必须选考该科目方可填报，如某校某专业对化学科目提出要求，符合首选科目要求且选考化学的考生才能填报；（3）提出2门再选科目要求的，考生须同时选考这2门科目方可填报，如某校某专业对化学和生物科目提出要求，符合首选科目要求且同时选考化学和生物科目的考生才能填报。

六、作为高一新生，如何考虑自己的选科和未来发展？

学生在确定选择性考试科目时，要统筹考虑国家和社会需要、高校专业人才培养要求和自身兴趣爱好、学科特长，理性确定选考科目。一要了解国家需求。青年学生应当把国家的需求作为个人奋斗的目标，只有个人的目标与国家战略发展需要相结合，个人才会有更加长远的发展。二要了解自己。兴趣是的老师，也能最有效地激发学习动力。高一新生应该在全面学好各科的基础上，了解自己的学科兴趣和思维特点，找到自己最擅长的学科。三要了解高校专业和职业发展。通过中学的职业生涯规划课程或讲座、高校的专业宣讲以及有关网站（比如阳光高站专业解读汇总）了解专业人才培养和未来职业发展需求，找到自己的职业方向。四要了解专业选考科目要求。根据自己感兴趣的专业方向，查询选考科目要求，并结合自己的学科兴趣，稳妥确定自己的选科组合。

七、高校新的选考科目要求对引导学生健康成长有什么意义？

新高考改革的目标是实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。考生只有在充分考虑国家经济社会发展需要、个人兴趣特长和高校人才培养要求的前提下进行选科，对个人的职业生涯做出理性规划，才能在人生道路上获得更好的发展。

从改革省份前几届录取的情况来看，高校提出明确选考科目要求的专业，入学后学生的基础比较扎实，后续学习能力更强。因此，这次选考科目的优化调整，有利于学生进一步明确选择方向，有利于学生未来的成长发展，也有利于推动形成良好的基础教育生态。

八、高中应该如何适应高校新的选考科目要求，对教学安排和师资做出调整？

在新的选考科目要求下，高中要根据高校相关专业招生计划，并结合学生的兴趣、特长、志向，稳妥制定不同科目组合的选科走班方案，合理安排师资。严禁赶进度超前教学、突击教学，为片面追求升学率而故意不开设某些课程，严禁刻意引导学生不选某些课程。对于部分学科教师短缺的高中，各级教育行政部门要通过新聘教师、转岗、县域内流动等方式，确保高中都能够开足开齐相关课程，努力满足学生的选科要求。

江苏省上冈高级中学的前任校长

姜堰中学吉晨春老师教高一。

吉晨春，女，64年3月生，英语本科、教育管理硕士，江苏省中学英语特级教师。现任江苏省姜堰中学教研处主任，兼泰州市高中英语兼职教研员、名师工作室领衔人。曾被授予泰州市名教师、有突出贡献的中青年专家、劳动模范、全国教育系统巾帼建功标兵、全国模范教师等称号。教学自成风格，教学效果好。曾主持3项国家、省级课题研究并获丰硕成果。

主编并出版了地方文化英语课程读本《泰州故事》，多篇论文发表于《教学月刊》、《扬州大学学报》、《教学与管理》核心期刊，在地区英语学科建设和课程建设中发挥较大作用。

长期从事高三毕业班英语教学，曾担任高三英语备课组长、英语组组长，现任学校教研处主任，泰州市高中英语兼职教研员，泰州市高中英语名师工作室领衔人。曾被评为泰州市劳动模范、泰州市名教师、泰州市有突出贡献的中青年专家。

2008年9月被评为江苏省中学英语特级教师。2009年9月被表彰为全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵。2001年作为副团长率省姜堰中学师生代表团赴澳大利亚库尔纳中学访问交流。2004年7月参加江苏省教育厅第二批“培训者培训”计划赴英国进修。

个人教学注重改革和创新，形成个性化教学风格，多次开省、市级公开课，学生满意度高，学习成绩提升快，班级成绩优秀。多次参加泰州市高中英语调研试题命题、审题及教育督导、送教下乡工作，为泰州、宿迁等市教研会做专题讲座，在省级以上报刊评述高考试题，在江苏教育电视台作高考复习指导讲座，2007年被聘为《考试·高考英语》执行主编。

今年江苏高考作文,怎样写才不偏题

肖秉林，男，出生于1960年1月，江苏建湖人，中共党员，本科学历、研究生结业。该同志系江苏省首批教授级中学高级教师（盐城市仅7人，建湖县惟一），数学特级教师(盐城市在职的高中数学教师仅2人)，全国优秀教师；江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才，江苏省第四届苏步青数学教育奖提名奖（盐城市唯一），江苏省首届高考优秀指导教师（盐城市唯一），江苏新高考命题与研究中心专家（建湖县唯一），盐城市有突出贡献中青年专家，盐城市中学数学学科带头人和教学能手；享受“盐城市高层次人才服务绿卡”待遇。

一、扎根家乡，无私奉献

该同志于1980年8月参加教育工作。1980.8-1989.7在建湖县芦沟中学工作，任教师，教导处副主任；1989.8-2007.7在江苏省建湖高级中学工作，历任教师，教务处副主任、主任，校长助理，副校长，党委副书记；2007年7月起任江苏省上冈高级中学校长。

该同志近30年如一日，从早上6点左右到校，到晚上10点半左右回家，不分寒暑，披星戴月，一心扑在教育事业上。无论是从教于芦沟乡村、建湖县城，还是奉献在集镇上冈，该同志都甘守清贫，淡泊名利；投身教育，矢志不渝；兢兢业业，无怨无悔。该同志出生于农民家庭，对农家子弟怀有深厚的感情，他立志将自己的智慧、才华和一腔热血奉献给和自己同样出身的农家子弟，帮助他们通过知识来改变自己的人生轨迹，创造幸福美满的人生。在芦沟中学工作期间，该同志克服了家庭经济沉重负担，孩子幼小无人照看等困难，心系乡村教育，默默耕耘了整整十年。在建湖高中工作期间，时值“孔雀东南飞”的人才流动大潮，苏北甚至苏中像他这样具有特级品牌的教师，纷纷飞向经济发达地区。南京、上海、苏南等地名校以每年20余万的高薪，甚至副校长、校长的高位，并为其家属安置工作的优惠条件聘请加盟，但该同志情系建湖热土，甘为家乡奉献，始终不为所动。2007年7月组织安排他到上冈高中工作，该同志顾全大局，服从安排，肩负振兴冈中、发展建湖教育的重任，毅然离开条件优越的县城，来到相对艰苦的集镇，将小家庭搬到上冈，并将家属带到上冈，体现了一个忠贞的人民教师、一个建湖草根教育专家、一名党员干部的高尚情操和宽阔胸襟。其先进事迹《破茧成蝶，光彩照人》刊载于《江苏教工》2005年第9期（盐城市唯一），《孜孜不倦为教育，矢志不渝成事业》《洒向教坛都是爱》分别编入《群英谱》（盐城市优秀科技人才先进事迹汇编，建湖县唯一）、《教坛先锋》（盐城市教育系统优秀***员风采录，建湖县3人）；《现代快报》《盐阜大众报》《盐城晚报》，省、市、县电视台等媒体多次报道其先进事迹；该同志多次作为优秀教师、优秀***员的代表参加市、县师德报告演讲；专题片《肖秉林--教育乐土的守望者》在省、市、县电视台多次播放。

二、学科建树，堪称专家

学养深厚。该同志熟练掌握中学数学教材的理论体系，对高中数学教学，尤其是新课程改革背景下的新高考具有深入的研究，取得了较大的学科建树，荣获盐城市有突出贡献中青年专家、盐城市中学数学学科带头人和教学能手、盐城市高中数学教研中心主任，江苏省首届高考优秀指导教师（盐城市唯一）、江苏省数学竞赛优秀辅导员、江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才、《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》研制组核心成员（盐城市唯一）、江苏新高考命题与研究中心专家（建湖县唯一）等殊荣。培训引领。多次为全省高中数学有关研讨会或某市县教师培训，开设新课程、高考研究与复习策略等方面的讲座。其中2007年3月9日在江苏省教研室组织召开的“2007年江苏省高中数学课程改革研讨会”上，作了《对〈江苏省普通高中数学课程标准教学要求〉的认识与思考》专题报告，该论文约14000字刊发于《中国数学教育》2007年第6期。近年来，先后10多次为盐城市高三数学教学研讨会开设示范性观摩课和专题讲座。辐射作用。2002年主持盐城市高中数学教研中心工作以来，该同志积极开展高三数学教学的研究和交流工作，认真组织示范课、研讨课、专题讲座和调研考试命题审题工作，编印了许多有价值的材料，主编出版了《高中课程学案与测评（数学第二轮复习）》（东南大学出版社出版）等，充分发挥中心基地的示范、辐射、实验和指导作用，盐城市每年高考数学成绩是各科在全省排名最好的，该同志付出了很大的努力。帮带指导。该同志先后20多次担任盐城市中学特、高级教师和中学学科带头人、教学能手的专家评委，充分发挥教学专家的传帮带促的作用。在建湖高中期间，在该同志的带领和指导下，数学教研组的青年教师迅速成长，其整体业务水平不断提高，于2002年被盐城市政府评为优秀教师群体。其中，青年数学教师熊爱涛、曹亮、解志巍、章文、徐国文等，与该同志师徒结对，成长迅速，有3人获省优秀课二等奖，有2人获市优秀课一、二等奖。2007年12月，该同志被推荐为全国中学数学教育界最高荣誉称号的全国第八届“苏步青数学教育奖”候选人（全省仅3人）。

三、开拓进取，实绩显著

教学工作业绩优异。教学指导。长期以来，该同志在建湖高中分管全校教学工作、高三教学管理，积极抓好教学“五认真”，认真组织教育教学督导，形成了一套行之有效的管理措施，每年高考成绩均居全市前列，均获县高考质量一等奖或教学质量优秀奖。教学成绩。自参加教育工作以来，主要任教高三数学，无论是任教高三还是基础年级，所教学科的高考质量或学年质量均列年级前茅，特别是2000-2006年连续六年居年级或同类班级第一。教学管理。根据新课标理念发展教学“五认真”，提出了具有生机活力的教学“五结合”，其论文《以生为本，抓好教学“五结合”》发表于全国核心期刊《教育研究与实验》（新课程研究）2006年第4期。在教学过程中，注重研究学生的数学学习和学法指导，《如何提高数学课的听课效率》《后进生的心理障碍及其转变对策》等教学经验总结在省级以上刊物发表。《单元集体备课实践研究》被评为省教科研成果二等奖。教学改革。积极探索教育教学改革，由该同志主导提出、组织实验的“发散式”教学、“先学后教”五步教学模式、“四导三疑一创”等教学模式取得圆满成功，并在全国推广。竞赛辅导。指导高中数学竞赛成绩突出，所教班级学生中累计有40多人次获得全国高中数学联赛和江苏省高中数学竞赛的一、二、三等奖，个人被评为江苏省高中数学竞赛优秀辅导员、中国数学奥林匹克一级教练员、建湖县数学竞赛优秀辅导教师。

教育管理成效斐然。2007年7月起，该同志担任上冈高中校长。理念先进。该同志重抓学校办学理念的建设，提炼了颇具特色的“一训三风”，着眼现代高中的办学要求，建构新型内部运行机制。提出了“以人为本，铸造冈中精神；实施‘三规’（订规划、立规章、抓规范），提高管理层次；创立‘三优’（创设优美的环境、创建优良的秩序、创造优质的工作），办人民满意教育”等治校方略。国防教育。2007年8月开展了“国防教育”活动，通过军事训练、会操演练、校外拉练三个层面展示冈中学子风采。特别是大型文艺汇报演出，展现了“国防教育”的生动成果，被“中央电视台”第七套节目报道。“五进”活动。2007年10月开展了“十七大精神‘五进’活动”， 推进十七大精神“进校园、进工厂、进农村、进社区、进家庭”，使十七大精神入脑、入口、入心。尤其是以“高举旗帜、共建和谐”为主题进行巡回宣讲、文艺演出、文化下乡，在上冈镇、草堰口镇等地演讲吸引了上万名群众观看，形成了大范围的轰动效应，在全国形成了一定的影响。督导评估。2007年12月，该校以高评通过盐城市发展性教育督导评估。督导组对该校在“三精工程”引领下的校园文化建设、内部管理改革、新课程实施、素质教育推进、教师专业发展、教育教学质量等诸多方面都给予了高度的评价，学校荣获发展水平评估等级“示范性合格”、学校发展状态评估等级“优秀”，其结论居全市四星级高中第二位。年度考核。2007年12月，在县2007年度办学目标考核中，该校的德育工作、课改教科研工作、体卫艺工作、师资队伍建设工作、后勤服务工作均获优秀，综合考核为县中学组第一名，获县“综合奖”。国家、省、市、县电视台，新浪网，《盐阜大众报》《盐城晚报》《建湖快报》等10多家媒体先后报道该校的办学业绩。

四、潜心科研，成果丰硕

该同志善于将教育教学的理论、实践和研究相结合，将实践经验上升为思想、理念，并用以指导教育教学工作。课题研究。该同志主持过多项国家级和省级教科研课题。其中省教科研课题《单元集体备课实践研究》被评为省教科研成果二等奖，发散式教学、先学后教五步教学模式、四导三疑一创教学模式等在全国推广，两项成果被收入《中国初等数学研究》。发表论文。先后在《教育研究与实验》《数学通报》等省级以上刊物上发表高质量的论文60余篇, 其中《蝴蝶定理的另一呈现形式》等近10篇论文在全国核心期刊发表。出版论著。在省级以上出版社出版发行20余部论著，多部被推荐为省教辅用书。如主编江苏省教育学会组织东南大学出版社出版的《高中课程学案与测评》（高中数学上册、选修2-2，第二轮复习、选修4-2、选修4-4）和《高中新课标学案与测评》（数学必修1、选修2-2），编写江苏省教研室组织江苏教育出版社出版的《高中代数学习指导用书（下册）》等多部，被全省不少三星、四星高中选为教辅资料，对指导学生的数学学习起到了较大的促进作用。

证书是看得见的荣誉 感悟是看不见的收获

写人类活动对环境的影响是切题的，你这个题目不算跑题。考试前何永康教授在谈讲座时说今年如果考材料作文的话他会从多角度给出立意，只要材料中有涉及，哪怕一点点都不算跑题，保底分47,48这样应该没问题。还有文章不能太含蓄，如果前几段要有你从材料中思考过程的展现，然后再给出观点，这样的话一定不算跑题的。放心吧，改卷老师很仁慈的。

江苏高考复读班的收费在哪个位置

――记高中数学名师工作坊赴无锡参加 《第四届全国中小学名师发展论坛教学展示赛课大赛》

? 2018年10月18日至10月24日，赤峰市红山区高中数学名师工作坊选出我们七名教师，在坊主江文汇老师带领下，远赴江苏无锡参加 《第四届全国中小学名师发展论坛数学名师“华罗庚杯”优质课、课例教学展示赛课大赛》。凭借认真的态度，经过不懈地努力，我们七人均获得了优质课或课例说课的一等奖，江文汇老师获得了与会专家指导奖，满载而归！现在回想此次大赛的点点滴滴，仍历历在目。

一、组织报名

? 9月28日，红山区教研室下达通知后，名师工作坊的老师们都踊跃报名，但是名额有限，最后选定了我们七名老师前去参赛，其中张子慧、张雪山、孙丽敏参加优质课比赛，谭丽霞、许勇、蔡广朕、朱文研参加课例说课比赛。

二、参赛准备

? 我们七人接到比赛通知后就开始积极的做准备，把自己精心准备的讲课实录、说课材料发至大赛组委会，由于我们的教学设计出色，全数获得赛课资格。接到入选通知的当晚，我们便不断研读教材，查阅资料，进一步完善自己的参赛课题，直到赛课出发前，我们七人几乎每天都会工作到很晚。这期间，我们彼此互助研磨课题，我们之间并没有因为同时参赛而有所保留。如孙丽敏老师在制作几何画板时找到了蔡广朕老师帮忙，朱文研老师找到了许勇老师和张雪山老师帮忙审阅参赛设计，从中能够看到我们这个团队的团结互助，窥一斑而知全豹，相信换成其他老师也会像我们一样的。这里我们要特别感谢坊主江文汇老师对我们的参赛课题逐一审核，并做细心指导！

三、南下无锡

? 10月18日，我们一行八人坐火车由赤峰至北京，第二天上午再转乘高铁由北京到无锡，19日下午4:32，我们到了大会报到处。在整个与会行程中，我们还在不断地与江老师讨论交流自己的参赛课题。在火车上，我们做了很明确的分工，张子慧老师年长些，牵头负责整个参赛阶段的各种辅助事宜；张雪山老师负责及时收齐票据并保存；许勇老师、蔡广朕老师一前一后负责照应整个队伍，以防走散。晚上，大家草草用餐后回到宾馆房间，再次对自己的参赛课题进行修改完善，其中孙丽敏老师、朱文研老师一直忙到很晚才休息。?

? 10月20日，我们开始聆听专家讲座。上午，先由中国教育学会研究理事和学术委员，国家十五至十三五教育规划负责人的李嘉骏教授做专题讲座，他主要强调用教师之心、教师之脑、 教师之手真抓实干，未来人的三大能力是数字、阅读、信息判断能力，坚守的信念是我负责、我成功、我快乐。学习的本质是教的有意义，学得快乐，考得满意。智力技能形成要进行动作要素的分解，拆开来加强具体思维指导和训练，才能形成智力技能，智慧的源泉是思维，乐于思考的意识是落实核心素养的关键。李教授与听会的学员进行互动，学员回答地非常到位，充分体现本次学员水平之高，令李老师颇感意外，尤其是谭丽霞老师回答了多个问题，都回答的非常精彩，赢得了一片掌声。接着由江苏省特级教师，2009、2017、2018年参加全国或江苏省高考命题工作的何志奇教授做专题讲座，他的题目是《数学课堂培养质疑与批判精神》，主要指出君子之学在于问，用审辩式思考，审辩式思维去思考问题，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，又讲到西湖大学校长施一公的几条成功经验，一肯付出时间，二要正确地分配时间，三要审辩式思维。何教授讲解由小见大，由点到面，这正是当下人们应具备的素质。可惜的是因李教授意犹未尽讲超时了，何教授讲的时间就短了，这么短时间内还能讲的非常透彻，足见何教授的水平之高，期待下次再有机会聆听何教授赐教。下午，由江苏省特级教师董荣森做了如何写论文的专题，主要概括起来就是处处留心皆文章。接着由扬州大学数学科学院硕士导师尤善培做专题讲座，此人功底极深，讲了一些古典数学问题的拓展，具有极高的价值。仔细聆听，细心品味，收获颇丰！

五、赛场回眸

? 10月21日开始课例说课大赛，分上午和下午两个时间段进行。在课例说课比赛中，谭丽霞、许勇、蔡广朕、朱文研四位老师都有着非常精彩的表现，借助多媒体视频、几何画板软件等声情并茂地展示了自己精心准备的参赛课例。在说课比赛环节中，张雪山老师帮助评委分担计时任务，得到评委们的称赞；蔡广朕老师在比赛过程中及时帮助其他城市的选手解决PPT课件中出现的问题，让他们顺利地完成了比赛。10月22日开始优质课展示大赛，高中组上午进行。张子慧、孙丽敏、张雪山三位老师呈现了各自用心设计的课堂教学，教学过程环环相扣，教学节奏张弛有序，教学效果显著。

? 在比赛中，我们都得到了专家评委们的肯定，给予我们极大的赞赏。组委会领导还就赤峰团队对大赛的支持表示了感谢，并对我们的团队进行了高度的评价，认为这是一个实干、认真、有活力、有冲劲、敢于拼搏的团队。

? 在10月22日下午颁奖典礼上，组委会负责人张志勋老师又一次对我们赤峰团队的支持表示感谢，对团队取得的优异成绩表示热烈地祝贺！

六、会后反思

? 一路走来，发现外面的世界很精彩：在很多方面，别人已经走到了我们的前面，南北之间的教育理念还是有比较大的差异，虽然我们上课的学校是无锡中上等学校，但是校园建设，校园文化，都不是咱这里的学校能比拟的，江南水乡造就了人杰地灵，同时它的经济发达也营造了教育领先，理念超前的大环境。政府投入大，吸引了大批人才，保证各方面长盛不衰。

? “他山之石，可以攻玉”，这次的参赛经历，也给了我们很大触动，我们认识到了自己存在的不足之处，还需要不断努力和学习。通过认真反思，总结了以下几点，希望与大家共勉：

1.要把握机会，在比赛中逐步成长。不论是否得奖，作为一个教师能够有机会参加这样高规格的教学比赛真的是一次很好的锻炼机会，通过这次比赛使我们收获了各位教师的先进的教学经验，同时也在探索启发性课堂教学手段研究的道路上获取了自身成长过程中的成功和快乐。

2.要选准赛题，在比赛中游刃有余。赛题选择的准确与否直接关系到比赛的质量，有的团队在这次比赛中就出现了对参赛内容把握不准的情况，之前准备了近20天的赛题因为一些客观原因的影响被彻底放弃，改选其他赛题，导致在比赛的这几天里疲于修改课题，吃不好睡不好，更谈不上还有什么好的参赛状态。

3.要从容应对，在比赛中提高自身的教学技能。这次教学比赛对参赛老师在运用现代化教学手段的能力是一次很大的考验，有的参赛老师在这次比赛中就遇到这些问题，在准备的过程中缺乏对现代教学手段在比赛运用中的研判。所以我们在日常的教学过程中也要经常性的将现代化教学手段融入到课堂中去，比赛中可以随时拿得出，用的来。

4.要克服压力，在比赛中超越自我。这一点非常重要，是做好一切工作的基础，也是考验教师心里素质最好体现。参赛自然是有压力的，但是最大的敌人不是别人而是自己，见异思迁，思绪混乱，信心不足实为大忌，在比赛的过程中尽量做到不受外界因素的干扰对比赛的质量尤为重要。

? 杨绛在《一百岁感言》中说：“我们曾经如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”这是一个智者的内心独白，也是我们此次之行目的、意义和收获！

七、难忘瞬间

? 这次无锡之行也有着很多暖人的画面和感人的小插曲。团队中的男老师们都很有风度，主动帮助女老师拿行李、背包，给女老师们不停地照相留念。孙丽敏等女老师们也自掏腰包买了很多好吃的小吃分享给男老师们，感觉大家就像家人一样，真是温暖。在晚上回宾馆时，恰遇两个出租车司机因为加塞插队发生口角，张子慧老师主动过去调节矛盾。老师们决定就坐这两辆出租车回宾馆，车上老师们又不停地安抚司机师傅情绪，成功调解了一起即将发生的出租车司机打架事件，这样的小事传递了正能量，让无锡人也感受到了来自北方的感动。

? 如果说，没有阳光，就没有温暖的日子；没有水源，就没有活力四射的生命，那么，在首届全国“华罗庚”杯总决赛已圆满落下帷幕之际，我们尤其要感谢我们各自学校的校领导和教研室姜主任的支持和鼓励，感谢江文汇老师的专业指导，感谢同事们的关心和帮助，没有他们，不可能有我们的无锡之行，更不可能有我们今天取得的成绩！在此，我们要向所有关心支持和帮助我们的人致谢，谢谢你们！

? 成绩仅仅代表过去，未来的路还很长很长，这次的比赛对我们工作坊成员来说只是一次历练，我们必须尽快放下心中的喜悦，全身心的投入到日常教学中来，我们是新课改的学习者，也是新课改的践行者，在践行中难免存在着不足，我们会不断改进，力争臻善臻美！无锡之行看似结束了，对我们来说却只是教学生涯的又一个开始！我们相信，我们会做的更好，飞得更高！

? 最后用许勇老师的一首小诗作为结束语：

不惑之年，时逢良机，盖引领者，教研中心。

初至江南，氤氲华章，心潮起伏，破卷洪荒。

他乡之石，期盼攻玉，己之拙计，天下尽展。

? 奈何才疏，那堪回首，却也专心，学得逍遥。

? 先生所言，句句珠玑，心绪悸动，绝类子路。

? 心急切切，践行科学，提升四基，培养四能。

? 核心素养，贯穿始终，不可空谈，初心不改。

撰写：张雪山? 张子慧

? 谭丽霞? 许勇

? 蔡广朕? 孙丽敏

? 朱文研

审核：江文汇

? 2018.10.27

江苏高考493分能上什么大学

江苏广电办了个高考复读班叫慧考试，费用么两万二，住宿费三千五左右吧。就在锁金村的南京邮电大学里办学，可住校可走读，小班化，老师也牛，不时还有什么高考阅卷组组长来讲座，我就是14年在里面复读的，感觉不错。这里为艺术生尤其是美术生的高考前辅导或是复读更是由来已久，他们暑假期间会为新生准备的体验班，可以来试上一下，感觉好就留下咯~

江苏高考493分能上的大学有：忻州师范学院、泉州师范学院、闽南师范大学、许昌学院、湘潭大学兴湘学院。

1、忻州师范学院

忻州师范学院是一所省属全日制普通本科院校，在山西省忻州市。学院前身可追溯到1958年创建的忻县师范专科学校，1984年更名为忻州师范专科学校，1998年与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建忻州师范高等专科学校。

现已发展成为以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育的普通高等师范院校。现有26个教学单位，45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个），涵盖法、教、文、史、理、工、管、经、艺等9个学科门类。

2、泉州师范学院

泉州师范学院坐落于福建省三大中心城市之一——泉州市。泉州是首批中国历史文化名城、首届东亚文化之都、古代海上丝绸之路起点，经济总量连续22年位居福建省首位。

学校于2000年经教育部批准建立，系福建省第一所新建地方性省属本科高校，由创办于1923年的泉州师范学校、1939年的南安师范学校、1951年的泉州教育学院和1958年的泉州师范高等专科学校合并组建。

3、闽南师范大学

闽南师范大学是福建省重点建设高校，成立于1958年春。 学校现有北江滨、圆山两个校区，占地面积约2000亩。现有本科专业68个，涵盖文学、工学、理学、教育学、管理学、经济学、法学、艺术学、农学和历史学等十大学科门类，全日制普通本科生、研究生2万余人。

4、许昌学院

许昌学院座落于汉魏故都——河南省许昌市。许昌学院是一所省属全日制普通本科院校。学校前身是创建于1942年8月的河南省第五行政区联立师范学校。1946年7月，河南省立许昌师范学校成立，五区联师并入许昌师范学校。

新中国成立后学校健康发展，1959年经国务院批准为师范专科学校，1963年因国家经济困难调整为中等师范学校，1978年首批复办师范专科，2002年3月经教育部批准升格为本科院校，2012年通过教育部普通本科高校教学工作合格评估。

5、湘潭大学兴湘学院

学院设有49个本科专业，在校学生近5500人。 学院依托湘潭大学的综合办学优势，共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式，以就业为导向，重点发展应用型专业。

学院现有专任教师289人，62%具有高级职称，70%具有博士学位；长期聘请外籍教师担任英语教学；定期举办学术讲座，聘请在国内外学术界和企业界享有盛誉的专家学者来学院讲学。