城桥中学高考喜报_城桥中学高考

1.江苏南通中学怎么样？

2.徐闻中学的介绍

3.求08年上海秋季高考往届生文化报名的网址，不要应届生的。

4.高考的意义和作用

5.公安县车胤中学的改革发展纪实

武汉小升初对口学校一览表如下：

武昌区：

武昌区有28所初中，其中25所公办，3所民办，大致可分为以下4个梯队，梯队划分仅供参考：

第一梯队：武珞路实验（民）、华一寄（民）。

第二梯队：武珞路中学、南湖中学、水二中、武大外校、武汉初级中学、水一中、粮道街中学、梅苑中学、湖大附中、武昌实验寄宿（民）。

第三梯队：铁四院、杨园、二十五中、文华中学、四美塘、新河街、45中、首义中学。

第四梯队：秦园路、东亭、九中、陆家街、中北路、晒湖中学、石洞街中学、张家铺中学。

江岸区：

江岸区有21所初中，其中18所公办，3所民办。大致可以分为以下四类，梯队划分仅供参考：

第一梯队：七一华源、二中广雅、六中上智。

第二梯队：七一本部、二初、六初、汉铁寄、解放、汉铁这类优秀的公办校（非排名顺序）。

第三梯队：培英、台北路、警予、81中、实验、育才这类普通公办学校。

第四梯队：谌家矶、堤角、京汉、十三中、三十中这类一般的学校。

洪山区：

洪山区有22所初中，其中21所公办，1所民办。根据近几年的中考成绩及民间热度，大致可分为以下4个梯队，梯队仅供参考：

第一梯队：华一初、华农附中、卓刀泉中学、杨春湖实验。

第二梯队：英格实验、地大附中、洪山实验外校、洪山中学。

第三梯队：马房山中学、鲁巷中学、和平中学。

第四梯队：梨园中学、农科院子校、张家湾中学、长虹中学、金鹤园学校、张家湾分校、板桥中学、关山中学、建和分校、挽月学校、旭光学校。

青山区：

青山区有18所初中，其中17所公办，1所民办。根据近几年的中考成绩及民间热度，大致可分为以下4个梯队，梯队仅供参考：

第一梯队：武钢实验（民）。

第二梯队：任家路、49初、钢城八中。

第三梯队：钢城十一中、钢城六中、钢城十二中、钢花中学、青山中学、红钢城中学。

第四梯队：武东中学、蔡家湾中学、钢城五中、钢城二中、钢城七中、钢城十三中、钢城十中、挽月中学。

江汉区：

江汉区有18所初中，其中2所民办、16所公办，根据近几年的中考成绩及民间热度，大致可分为以下4个梯队，梯队仅供参考：

第一梯队：外初、一初慧泉（民）、美加外校（民）。

第二梯队：一初本部、十九初、常青一校、常青树、十二初。

第三梯队：天门墩、新华下路、友谊路、人民中学、75中学。

第四梯队：51中、先锋中学、71中、36中、28中。

汉阳区：

汉阳区的小升初竞争异常激烈，毕竟非常优质的初中区内只有第三寄宿，其余的学校虽然实力也可以，不过和三初相比还是有一定的差距。

汉阳区有13所初中，其中1所民办、12所公办，大致可分为以下4个梯队：

第一梯队：第三寄宿（汉阳三初）。

第二梯队：二桥中学、23初、翠微中学。

第三梯队：楚才中学、钟家村中学、32中、七里中学、二桥中学（芳草校区）。

第四梯队：德才中学、拦江堤中学、永丰中学、琴断口中学。

硚口区：

硚口区有16所初中，其中15所公办，1所民办，大致可分为以下4个梯队，梯队仅供大家参考：

第一梯队：十一崇仁（南区），同济附中。

第二梯队：十一初（北区），六十四初，四初，四中天力。

第三梯队：79中，常码头，17初，63初。

第四梯队：十一滨江，博学中学，27中，59中。

东湖高新区：

东湖高新区的初中有17所，包括：华一光谷、华科附中、光谷实验中学、光谷为明实验、光谷二初、光谷三初、豹澥中学、龙泉山中学、花山中学、泉井中学、大屋陈学校、九峰中学、左岭第一初级中学、光谷国际外国语、汤逊湖学校、点睛学校、枫叶学校。

而东湖高新区内的华一光谷自办校以来就备受关注，2019年，2020年中考成绩更是大放异彩，示范率和普高率仅次于外初，排名第二。华科附中属于东湖高新区老牌初中，拥有区内省示范学校华科附中最多的分配生。而光谷实验学校属于公办学校，面向全省招生，每年成绩还算可以。

经开区：

第一梯队：经开一初。

第二梯队：经开三初。

东西湖区：

第一梯队：吴家山三中、吴家山二中、武汉为民学校（民）。

第二梯队：金银湖中学，吴家山五中。

新洲区：

第一梯队：新洲一初、新洲实验。

第二梯队：阳逻一中、邾城二中。

江苏南通中学怎么样？

2022年高考达线率是42/%。安徽省六安实验中学是一所采用全新的办学理念、以现代教育管理制度管理的全封闭、寄宿制的民办完全中学。学校坐落于六安市环城西路（新安大桥西侧）。学校已投资超过2亿元，占地面积200亩，建筑面积近10万平方米。2010年8月筹建，于2012年8月开学招生，2015年该校在校高、初中学生已达5000多人。2016年该校在校在校高、初中学生已达6000人。2018年高中部新入学高一学生达近3000人。

徐闻中学的介绍

江苏南通中学简介

学校名称 江苏南通中学

所在地区 江苏南通

学校地址 南通市崇川区环城北路与北濠桥路交叉路口往西南约50米(濠河风景区)

学校电话

江苏省南通中学(NantongHighSchool)简称“通中”，是由清末状元、实业家和教育家张謇先生于1909年亲手创办，是南通第一所推行新式教学的中学堂，是江苏省首批省属重点中学之一。

截至2013年3月，江苏省南通中学占地面积105亩，共有46个班级，2500余名学生，教师中有12名特级教师，5名教授级中学高级教师，100余名中学高级教师。2017年，被评为“第一届全国文明校园”

江苏南通中学办学成果

恢复高考以来，江苏省南通中学共培养出省高考状元7名，江苏省前20名三人。

在2005年全国高中数学联合竞赛中，学校的黄_同学获得全国一等奖，陈超、董帅同学获得江苏赛区二等奖，高扬、黄蕾、周世伟、周晶、杭天雨、虞海宇等6名同学获得江苏赛区三等奖。

2010年高考中，学校的高三(5)班学生毛仕卓以436分的总成绩，摘得江苏高考的理科状元。

2011年高考中，学校有6人位列理科考生全省前100名，其中贾婷彦列南通大市第二、全省第三;文科考生全省前100名中我校有4人，其中朱逸煊列南通大市第一名、全省第三名，曹_列南通大市二名;学校有23人位列全省理科考生前500名，学校有11人位列全省文科考生前250名。有10名学子进入北大清华，199名学生录取“985”高校。

2012年高考南通中学共有5名学子录取清华北大。

2014年高考中，学校有763名考生，理科最高分410分，400分以上6名，360分以上261名，一本上线人数524名，二本上线人数726名。

2015年，江苏省南通中学有9人通过北大清华自主招生资格，其中8人参加，1人放弃(放弃原因是已提前取得复旦大学自主招生政策优惠)。8人中有5人取得北大清华自主招生各种政策优惠，优惠最大的是高考成绩达省本一线即录取，加分最多的是高考成绩加60分录取。

2015年高考中，江苏省南通中学高三(11)班的袁清晗同学以418分的优异成绩成为江苏省文科状元。

2017年高考：667人参加考试，607人达本一线，本一率91%，本二率100%。

江苏南通中学学校荣誉

原国家主席江泽民曾亲临江苏省南通中学视察，为学校题词：百年通中，英才辈出。

2007年9月9日，学校被人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。

2007年12月19日，学校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委标兵”称号。

2010年3月，学校被评为"江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进集体"称号。

2010年11月，学校被江苏省教育厅、江苏省军区司令部授予“省学生军训工作先进单位”称号。

2011年1月18日，学校被市教育工会授予“2009-2010年度先进教工之家”荣誉称号。

2011年12月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第三批全国文明单位”荣誉称号。

2017年，被评为“第一届全国文明校园”

2017年12月26日，学校被国家民委评为第五批全国民族团结进步创建示范区(单位)。

2019年8月5日，江苏省南通中学《全力打造“四结合”国防教育全域化》人选教育部首届全国学校国防教育典型案例。

求08年上海秋季高考往届生文化报名的网址，不要应届生的。

徐闻中学，位于徐闻县县城东部，毗邻大水桥水库，创办于1970年，初名徐城中学，校址设在今徐闻县教育局职工宿舍区。学校现有81个教学班，学生总数为4485名。获得湛江市“花园式单位”、“双优学校”、“普通高考先进单位”、“教育统一考试先进考场”、“统战工作先进单位”、“‘三五'普法先进单位”、“广东省 一级学校”、“广东省文明单位”、“广东省绿色学校”、“全国读书育人特色学校”等荣誉称号。2014年2月12日广东省教育厅通过其网站发布公告，徐闻中学评为“广东省国家级示范性普通高中”。

高考的意义和作用

2008年上海市普通高等学校秋季招生考试网上报名即将开始

2008年上海市普通高等学校秋季招生考试报名工作将于2007年12月16日开始。本次报名采用网上报名并到现场办理报名信息确认的方式。需要提醒的是：2008年毕业的中专、职校、技校学生若选择参加6月份普通高校秋季招生（含艺术类专业）考试，就不能报名参加5月份的应届“三校生”高考。

凡符合上海市普通高校招生条件的考生，从2007年12月16日起至12月21日止，每天9:00至18:00进行网上报名（本市应届高中毕业生先前提交的预报名信息有效，除提交的预报名信息中调用学籍卡上的信息不得修改外，其他预报名信息可在网上报名时间期限内修改）。报名网站“上海招考热线”（网址：www.shmeea.edu.cn或www.shmeea.com.cn）。参加艺术类（美术类、表演类、编导类、音乐类）专业全市统一考试的考生和参加体育教育、社会体育专业全市统一考试的考生还应在网上选定考试试区（参加美术类专业全市统考的考生要在6个试区中选定一个考区）。

2007年12月28日至31日，9：00—16：00网上报名成功的考生（本市应届高中毕业生的报名信息确认工作由考生学籍所在地的区县高招办向所在中学统一布置进行），持本人户口簿和身份证、相关单位（非本市应届高中毕业考生的毕业中学、街道、乡、工作单位）出具的报考证明，其他需要出具报名资格身份的有效证件、证明以及报名考试费，到网上报名时确定的区县高招办所设置的报名点，办理报名信息确认手续。12月28日至31日的9:00至16:00，非本市应届高中毕业生（除参加过2007年秋季高考的考生外）的报名考生办理报名信息确认手续后，须带好数码照片拍摄凭证，到上海市健生公司（黄浦区瞿溪路350号底楼大厅）拍摄数码照片。

2008年1月5日至6日9：00—16：00，报考艺术类专业全市统考的考生还应持经高考报名信息确认后取得的14位数报名号、2008年上海市普通高校招生考试艺术类专业全市统考现场确认凭证和2张本人1寸照片（备用），到本人在网上确定的专业考试试区办理参加专业统一考试信息确认手续，缴纳艺术类专业全市统考的报名考试费。上海大学的美术类和编导类专业统考信息确认仅限2008年1月6日一天。

2008年3月1日，报考体育教育、社会体育专业考试的考生持经文化考试报名信息确认后取得的14位数报名号、2008年上海市普通高校招生考试体育类专业全市统考现场确认凭证和2张本人1寸照片（备用），到上海体育学院办理参加专业统一考试信息确认手续，缴纳报名考试费。

在网上报名和信息确认期间，区县高招办将设立对外咨询电话，现公布如下：

区（县） 地 址 咨询电话

黄浦 凤阳路186号 63273833

卢湾 重庆南路247号 63738374

徐汇 百色支路28号54361040

长宁 虹古路321号62786098

静安 愚园路48弄20号 62878866-118、119

虹口 四川北路989弄121号 63063079

普陀 中山北路3489弄24号 62221298

闸北 共和新路710弄32号 66056686

杨浦 延吉东路55号 55833009

闵行 七莘路568号 64921788

宝山 东林路25号 56112258

嘉定 嘉定城中路171弄4号 59528633

浦东新区 潍坊七村702号 58307991

金山 朱泾镇万安街920号 57320091

松江 松江中山二路590号 57815730、57815945

青浦 青浦镇万寿路55号 69220499

奉贤 南桥镇南桥路446号 37111508

南汇 惠南镇车站南路3号 68004482

崇明 崇明城桥镇新崇北路6号 59622778

梅山 梅山冶金公司教育处 025-86706684

大屯 大屯煤电公司教育处 0516-89024494

张家洼 山东莱芜鲁中矿公司教育处 0634-6811908

报名考生如需了解信息情况，可直接通过各区县高招办的咨询电话进行咨询。网上报名的流程和考生操作须知已刊登在《家庭教育时报?高招周刊》和上海市教育考试院主办的“上海招考热线”上。

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">公安县车胤中学的改革发展纪实

问题一：高考是什么？ （说说高考的重要性） 高考可以简单的概梗：“数载寒窗求正果，一朝考场换新天。”高考是你面对的一次考验它不代表你的一生但是他可以影响你的一生。

问题二：谈谈高考在中国的意义？（最好专业一点） 10分 高考的意义

表面上看，高考只是一种为高校选拔新生的考试制度，但高考还有维护教育和社会公平、维护社会稳定、促进社会阶层流动的功能，因此，高考还成为维护社会稳定的“减压阀”。

许多西方国家的大学招生考试只是一种测量手段，只是引起小范围的关注，只是一种少数人关心的话题。然而，受传统和现实的制约，中国人却将高考变成了文化，变成了经济，变成了产业，变成了盛大的仪式，变成了一种各方面关注的社会活动，变成一种惯例式的全民动员。它不仅是一种考试，也不仅仅是教育，在一定意义上说，高考还是一种文化、一种经济，有时高考甚至还会成为一种政治。高考改革是教育改革的关键问题之一，历来受到教育界和全社会的高度关注。广义的高考包括考试与招生两个主要环节，2010年7月正式颁布的《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，列有关于考试招生的专门一章，即第十二章《考试招生制度改革》。在中国历次教育改革文件中，这是第一次将考试招生单独列出一章，足见此问题在现阶段的重要性。作为典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试，高考是中国各类考试中最重要、影响最大的考试，也是上至高层***、下至基层老百姓都关心的大事。高考改革是一个敏感而重大的问题，一有风吹草动，都会引发激烈的讨论，就会在门户网站的首页看到。高考改革被全社会寄予高度的期望，但改革又具有巨大的难度，可谓任重而道远。

中国是考试制度的发源地，不仅是一个考试古国，而且是一个考试大国。许多西方国家的大学招生考试只是一种测量手段，只是引起小范围的关注，只是一种少数人关心的话题。然而，受传统和现实的制约，中国人却将高考变成了文化，变成了经济，变成了产业，变成了盛大的仪式，变成了一种各方面关注的社会活动，变成一种惯例式的全民动员。它不仅是一种考试，也不仅仅是教育，在一定意义上说，高考还是一种文化、一种经济，有时高考甚至还会成为一种政治。当你看到全国上下为高考让路，当你看到高考牵动着千百万人的神经，当你看到高考成为地方 *** 关切的大事，当你看到考试季节所有媒体都聚焦于高考的时候，你一定会承认，高考已是一种独特的文化现象。高考是一个国家教育考试制度，作为教育体系中的一个重要环节，高考上联高等教育，是高等学校人才培养的起点，关系到创新人才的选拔和培养，下引基础教育，具有强大的导向功能，关系到素质教育的推进，在整个教育中起到枢纽调节?作用。作为中学与大学之间的桥梁，高考一头连着教育，一头连着社会，牵涉到千家万户的切身利益，关系到每个高中生选择职业和未来生活的方式，因此在整个中国教育体系中占有举足轻重的地位。

在所有教育改革问题中，高考改革是最受教育界和社会大众关注的问题之一。表面上看，高考只是一种为高校选拔新生的考试制度，但高考还有维护教育和社会公平、维护社会稳定、促进社会阶层流动的功能，因此，高考还成为维护社会稳定的“减压阀”，它事关千家万户的安居乐业、事关国家的长治久安、事关全面建设小康社会目标的顺利实现。当今高考改革已成为一个重大民生议题，是一个关系我国教育改革全局的关键问题，有时甚至成为教育改革的头等大事，抓好了高考改革，就像抓住了教育改革的“牛鼻子”。在中国高等教育已经进入大众化阶段的历史时期，以往为选拔少数精英的高考模式必然要发生变化。随着我国高等教育现代化、终身化、国际化等趋势的到来以及基础教育课程改革的进展，高校招生考试的内容、形式、录取办法等方方面面也必将随之进行调整。过去以选拔或淘汰式为主的招考机制，将转变为展示才能和全面评价的招考机制。

高考是一次体验，有人对高考的公平性表示赞同，有人对高考的残酷性进行批判。

但毋庸......>>

问题三：高考对人生的作用是什么？ 高考而已 。。

成功了 是人生漫漫长路的一块垫脚石 。

失败了 也不过是在前进的道路上摔了一跤而已 。。

高考没什么大不了 。。

高考是决定不了 你的命运的、、

问题四：高考的意义是什么 我当初高考的时候也迷茫过，但我可以确切的告诉你，现在 怎么说你都不可能明白，等你上了半年大学，你就真正懂了为什么

问题五：高考有什么意义？ 高考就是你的蜕变，经历了这种紧张的气氛，能给你以后的学习和生活带来不一样的感受！

问题六：高考的重要性？ 高考的重要性对不同的人来说意义不同，对于像我们农村的人来说就意味着是一次机遇，一直期待的事情，农民的孩子要想走向世界，这个高考就是一个跳板，是一个公平竞争的平台，可以展现自我的舞台，只有通过高考考上一所很好的大学，不仅对自己，更是对家庭乃至一个村庄都有很重要的意义。农村的孩子只有这样才能争气，才能成为家里的骄傲，父母拼搏半辈子，辛苦半辈子就是为了让自己的孩子能够在高考上取得满意的成绩。 对于城里的孩子也同样重要，虽然有相对良好的教育条件，但是还需要高考这个平台来充分体现出来，上大学的和没上大学的是有很大区别的，首先思想认识是不一样的，个人的修养也是不同的，素质也可以有所体现。我说的是一般的情况下，只有能够通过高考的检验进入大学的殿堂才能够走的更远，生活的更有意义。

问题七：高考对我们真正的意义是什么? 高考的意义对于国家就是把社会精英抽走，你们姘头百姓咋早饭，为国家长治久安服务。那些贵族万事都是贵族。现在高考成产业为国家挣钱，那些普通人才就是牺牲品，高考并不是为了劳苦大众。视为了选取精英。

说白了高考是跟选秀明星一样，极少数精英可以成功，大部分人都是淘汰没太大意义。高考定终身存数扯淡，那些精英确实改变人生。对于普通人只不过给国家缴纳学费做贡献罢了，没太大意义。神魔知识改变命运，高考定终身，是国家级别炒作罢了。

跟中国好声音一个样，有梦想的音乐人来参加节目，提高收视率，最后出名的都是有关系的，那些民间地方好的选手都是衬托罢了。

真正的意义为国家经济做贡献，缴纳自己的学费。

问题八：高考究竟有什么样的意义？ 20分 在这个 拼爹，拼富的年代， 潘课ㄒ荒嫦的机会，唯有高考。

听你的语气，我也明白你内心的写照。

你成绩不理想，抱怨社会的不公。

但是你想想，那些有权有钱的人为什么会有？

有权 是因为 有人，有钱 才能成就。

高考的意义在于， 让你有个翻身的机会。

能让高考给你混上一口饭。

难道真的是为祖国的未来吗？

说句不好听的，祖国我认为没未来。

老人倒了不敢扶，儿子犯法爹遮天，包养情妇，喝茅台，天天高唱红歌，老婆人杀丈夫包庇， *** 惨遭校长玩，买房必先破3代家财，高铁弄出2W亿离谱债。受贿贪污成常态。不贪则为大奇迹的年代，你告诉我什么叫公平。

我渐渐的明白为什么中国富人持有绿卡，我原来恨他们叛国，我现在羡慕他们，因为我们逃离当花生米的命运，被 *** 当成花生米不尽的榨油，成渣滓。

问题九：高考分数线意义是什么 例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有80人，省招办按招生计划数的1.2倍(30×1.2)需投档36份，计算机将这80人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的调档线。学校经埂阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。

问题十：高考对于人生的意义 听妈妈的话。。。。不考试你就无法得公平的机会。进入一个理想的大学学习知识和本领，那么你擦能在社会生活立足！

公安县车胤中学

有这样一个美丽的故事：有位立志成才的少年渴望读书，白天劳作，晚上又因家贫而无油点灯，于是他捕捉了数百只萤火虫，装在纱布袋中以照明夜读。他终于功成名就,成为一代名流，官至吏部尚书。

这位少年，就是我国东晋时期的车胤。

如今，他的故里，一所以“车胤”命名的普通高级中学也同他一样，在经过了十年的磨砺后，已悄然崛起

这所学校，就是公安县车胤高级中学。

公安县车胤中学始创于1991年9月，是在公安县斗湖堤城区学校的布局调整中，由原斗湖堤中学的高中部分离出来的。创建初衷，只是为了缓解县一中的升学压力，人们嘲弄地称它“分洪区”。组建之时，设施不齐，水电不通，师资不全，生源不足，尤为突出的问题是，生源文化基础差。进入校园后，东张西望的几个学生，坐在几块红砖上，听着教师没精打采的说教。一届高考下来，考上大学的寥若晨星，家长们是哭丧着脸，老师们是低着个头……

然而，十年后的今天，就在该校隆重举行建校十周年庆典暨荆州市示范学校揭牌仪式的日子里，我们再次来到这所学校，所见所闻，令人留连，所感所慨，催人奋发。

如今，这是一所全新的高级中学：“诚信、友善、自律、勤勉”，是他们共同的追求；“全员育人、全程关心、全体成才”，是他们共同的目标。教学管理中，“学生是主体、教师是主导、质量是生命、管理是保证”；办学模式上，“普高为主，艺职渗透，培养为主，培训为辅，多元并进，阶段分流”。这是一所花园式高级中学：嘉木伴奇卉，清香暗沁心；园圃映长廊，浓荫照眼碧。校园里，尘埃不侵；层楼上，窗明几净；公寓内，清爽雅致；食堂中，整洁亮丽。这是一所现代型高级中学：完备的理化生实验室、多媒体教室及联网微机群，其装备系统已达国内现代先进水平。这是一所富有特色的综合性高级中学：他们逐步建立起了一套必修与选修、校内与校外、显性与隐性相结合的、由必修课、选修课、活动课三大板块组成的课程体系。

十年磨一剑啊！他们是如何走过来的呢？ 从老校长的“小秋收”到新校长的“大合唱”

创始之初，万般艰辛，但最大的难题是教育质量问题。质量不上来，严峻地考验着学校的生存。为了改变这种状况，学校一班人，通过走访高校、考察外地、调查社会人才需求，分析本校的生源特点，提出了“优化教育理念，转变办学模式，围绕社会人才需求，构建多元成才桥梁”的指导思想。十年的探索，他们完成了从老校长的“小秋收”到新校长“大合唱”，成功的实现了办学模式改革的三次跨越。

老校长说：我们要搞“小秋收”。

面对车中的生源特点，在大文大理的“独木桥”上被挤得落花流水之后，老校长说：“我们要根据学生个性爱好进行人才培养，搞好小秋收。”他们通过创办“音乐、美术、日语、体育”等兴趣班，通过夯实基础、激发兴趣、培养自信等措施，将一些文化基础差的学生按其志愿和爱好分成兴趣小组，采取大班上文化课，小班上专业课的办法进行教学，让一批所谓的“双差生”也走进了高等艺术教育的殿堂。为了拓宽艺术特长生的深造渠道，他们不断加强与艺术类高等院校的联系，定期邀请湖北美术学院、武汉音乐学院、武汉纺织学院的教授、学者到校讲学、授课。这里现已成为湖美、武音的教学实习基地。1995年，该校与日本丰田西中学正式建立友好往来关系，并经省教委同意，该校开办了日语教学班，现已毕业三届，每届高考升学率在90%以上，多数学生为国家重点院校录取。该校有近500名艺术特长生被高等艺术学院录取。兴趣特色班的创建，使他们从三类高中脱颖而出。

老师们说：我们要搞“多手抓”。走艺术特色路，不仅拓宽了学生的成才渠道，也为该校赢得了良好的社会声誉。近几年来，该校学生人数越来越多，生源质量也有所好转。针对这一变化，他们及时调整办学思路，提出了“文、理、艺、日，相互促进，共同发展”的办学模式。老师们说：“我们要搞‘多手抓’。”在探索中，逐步实现了“高一并进、高二分流、高三定向”的教学模式。在实际工作中，他们坚持一手抓建设，一手抓管理，强化教学中心，提高教学水平。通过几年的努力，该校的办学条件和办学水平发生巨大变化，教育质量显著提高。高考上线人数逐年增加，各级各类竞赛成绩突出。在2000年全县普通高中办学现状等级评估中，该校以总分第一被县政府教育督导室评定为一级甲等。仅2001年高考，该校600人参考就有500多人达到大专起分线，其中50多人被中央美院、清华大学、浙江大学、武汉大学等国家重点院校录取。

新校长说：我们要搞“大合唱”。

普通高中不仅要为高一级学校输送合格新生，更要为经济建设培养有一技之长的后备军。教育的任务内化成学校办学目标，就是“给学生找出路，让每个人成才”。车胤人深谙其中之理，他们为适应农村经济社会发展的需要，不断深化办学模式改革，新任校长带领大家大胆尝试，提出“普、职、艺并举，要搞‘大合唱’”。并率先创建“普教+职教”的办学新模式。首先，该校打破普教在高中招生政策上限制，对部分达不到普高录取分数线的学生，征求家长同意，办理职业高中学籍，这样既满足了学生接受高中教育的要求，又充分利用了现有教育资源，扩大了招生人数。其次，该校积极改革课程教学体系。采取“2+1”模式，即在前两年基本完成高中文化课程的基础上，根据学生两年自然出现的学习和择业上的分化，在高三进行分流，组建职高班。这样既可以让一部分学生在就业前获得一定的职业技能，又可以让一部分学生通过高考到职业技术学院深造。此外，他们利用学校特色教育优势，开办音乐、美术、日语、计算机、礼仪等短期培训班，为当地经济和文化建设培养了一批留得住的实用人才。2010年11月，该校顺利地通过了荆州市政府教育督导室组织的“荆州市示范学校”的评估验收。 从山重水复的“分洪区”到柳暗花明的“示范学校”

想当年，来车中就读的基本都是双差生，文化成绩差，道德品质差。不学无术，一日三次流血事件，这给保卫科和政教处带来了很大的考验，保卫科成了学校的重点。十年艰辛不寻常，他们鼎新革故，狠抓内部管理，由原来公安县重点中学的“分洪区”到如今荆州市“示范学校”，车中人的春风拂面而来。

宽容与理解让老师们自己当家

学校坚持“以人为本”的管理理念，把调动广大教职工的积极性、主动性和创造性作为管理工作的出发点和归宿，改变领导方式，更多地运用激励机制和情感因素，在学校内部形成一种理解人、尊重人的和谐氛围。在这种管理理念和价值取向的支配下，学校在决策的民主化、操作的规范化、评价的合理化方面进行了可贵的尝试，收到了明显的成效。在推进决策民主化过程中，校领导一班人能摆正自己的位置，真心实意地为学校服务，并经常深入到年级、班组与教师交心谈心，虚心听取教职工意见，为避免个人独断和决策失误，学校重大决策必须经校长办公会研究形成草案，交教代会讨论通过后方能执行。为拓宽民主渠道、广开言路，学校还通过校长信箱、校务公开、民主恳谈会等形式了解教职工对学校工作的反映，主动融洽干群关系。为规范操作程序，增强学校工作的透明度，使学校工作有章可循。学校现有的每个岗位都有明确的岗位责任制，通过几年的努力，学校已形成行政领导值日制，教职工坐班考勤制，教师工作月评制等常规管理制度。学校在招生、基建、生活开支、财务管理等热点问题上，都有严格的操作程序，如调节费减免集体审批制、基建预算投标制、财务、财产期末审计制等制度，有效增强了各项开支的透明度。在建立科学的评价体系上，学校对教师工作进行合理评价。在教师工作任务的设置、工作量的计算、教学成绩的评定等方面有明确的奖惩规定，通过采取“奉献+俸禄”的办法来评价教师，既运用经济手段肯定教师的劳动，更要运用精神鼓励激励教师的创造。在评价手段上，多鼓励，少指责，多商量，少说教，多理解，少埋怨。从而，老师们当家作主的主人翁精神得到了充分的发扬。

关爱与诱导让学生们温馨如家

学校始终坚持把德育工作放在首位，通过营造良好的育人氛围，达到使学生“成人”的目的。学校着力创建安全校园，避免不良诱因。为使学生有一个安全、稳定的学习环境，学校历来重视安全保卫工作，主要表现在：①领导重视，成立了以校长为组长，分管政教工作的副校长为副组长，有关处、室负责人为成员的安全工作领导小组，并配有专兼职人员，成立工作专班。②制度健全，校园管理制度、护校队巡查、出入人员登记、管理员查寝、安全隐患报告等制度健全并已形成常规。③措施得力，门卫、厨房、寝室等重点场所不惜“重点”把守，学校4个门卫24小时值班，厨房就餐纪律由值班领导、管理人员与学生会干部共同维持，男女寝室均有管理员负责，每天查寝，特别是女生楼每层一人全天值班，就寝时，逐室逐床查看。几年来，学校没有发生一起学生恶性打架斗殴事件和其它安全事故，学校也多次被省、市、县综治委评为“安全文明单位”。2000年，被省综治委授予学校“安全文明校园”称号。学校经常开展德育活动，以提高学生素质。学校以“五爱（爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱同学）教育、日常行为规范教育、法制教育、环保教育为主要内容，以升国旗、演讲赛、辩论会、文艺晚会、法制讲座等为主要形式，各年级、各班按照学校统一布置，一月一个主题，每周一次活动，让学生在活动中辨别假恶丑，领悟真善美。为拓宽德育渠道，学校以荆和烈士陵园、大圣村为固定的德育基地，聘请司法局领导任法制副校长定期来校上课，同时，学校还成立家长委员会，经常召开家长会了解学生校外表现，现已构建起“家庭——学校——社会”三结合德育网络。学校德育活动由于内容健康，形式新颖，多次受到上级领导肯定。学校组织的“中学生模拟法庭”活动，受到省普法办领导表扬。1999年、2000年学校在“五四”青年节组织的“青春之歌”晚会曾轰动公安县城。同时，学校还借助于校园广播、文化长廊、宣传栏、黑板报等宣传工具，开展丰富多彩的校园文化活动，学校由团委会、学生会创办的“车胤之声”广播站，每天早、中、晚三次向学生播音。学校开通的网站，定期对学生进行心理健康咨询。此外，学校还成立了“萤光”文学社，并编印了“萤光”校报。每学年学校还要集中两周时间，在高一新生当中开展学校规、习校训、佩校徽、唱校歌、听校史的教育活动。浓浓的校园文化氛围，既丰富了学生的课余生活，又对学生的教育起到了潜移默化的作用。学生在校的生活丰富多彩，温馨如家。

开拓与创新　车胤中学发展之魂

学校始终坚持以教学中心，以质量为已任，转变教育观念，革新教学方式，面向全体学生，全面提高教学质量。学校从融洽师生关系，调动学生积极性入手，改革课堂教学方式收到了意想不到的效果。车胤人把学生作为教学主体，老师尊重学生的人格，平等对待每一个学生，在车中教师眼里没有“差生”，有教无类。教师充分信任每一个学生，充分发掘每一个学生的优点和特长，相信每一个学生经过努力都会成功。在课堂教学中，正确处理教师主导与学生主体关系，创造平等、融洽、民主的教学氛围。学校一方面在教学目标的确定，教学内容的安排，教学结构的设计以及教学方法的选择等方面，坚持从学生的实际出发，不搞“一刀切”、“一言堂”、“一锅煮”。另一方面，在教学过程中，教师让学生充分发表自己的不同意见，特别注意培养学生的求异思维和动手能力，同学生建立一种“朋友式的”、“引导式的”、“探究式的”新型教学关系，不搞“家长制”“学究制”、“武断制”。良好的学习氛围，使学生如鱼得水、如虎添翼，学生的兴趣在这里激发，学生的自信在这里找回，学生的特长在这里发挥。据统计，每年高考上线人数中有近一半是“调节生”（买分进校生），有些中考仅有100多分的学生也奇迹般地考录大学。为适应高考改革的新要求，消除“时间+汗水”对学生成长的负面影响，学校通过“三减三加”，即减必修课过多的教学时数，增加选修课和活动课时间给学生更多地自学和发展个性特长。学校开设有微机课、阅读课、音乐、美术欣赏课，精减粗制滥造的资料和大量机械、重复的练习，增加教师个别辅导和精选资料的时间，减少学生过重的心理负担，增加教师教学研究时间，提高课堂教学效率。学校的教学成绩真可谓藏在深闺人未识，散发馨香令陶醉。 从泥草丛杂的囊萤台到樱花掩映的微机群

车胤人不会忘记，那年从城内迁出时，这里只有一尊托萤苦读的车胤雕像，其四周是荒芜的一片菜地。而十年之后，这苦读的车胤周围飞扬起缤纷如云的樱花。寒暑易节，萤飞樱放，车胤中学不断地发展壮大着……

流萤闪烁迎来海外樱花的热情绽放

走进该校大门，一尊“囊萤苦读”的雕像，将莘莘学子引进求知的殿堂，一条宽阔的主干道两旁翠绿的柏树苍劲挺拔，预示着学校四季长春、生机盎然。绿荫和鲜花簇拥的校园，到处是动听的琴声、歌声、笛声……植物园内樟树、柏树、松树、桃花、兰花、玫瑰、海棠……这一切不仅增长了学生的知识，而且让学生得到了美的启迪，感受到美的呼唤。学校在狠抓绿化、美化、净化、香化“四化”建设的同时，建有大小十多个景点。艺术长廊造型别致，红色的园柱、绿色的藤蔓，苍劲的书法、华美的文章、多彩的画卷，学子们置身其间，怎不温文尔雅、文彩飞扬。绿茵场上龙腾虎跃、豪气冲天，加油声、喝彩声不绝于耳。宣传栏里有常新的美术、书法及获奖文章展。教室的墙报上，师生诗画、书法作品一比高低……学校校园的“物化”环境，无论从时间上，还是空间上，都具有丰富的思想性和强烈的艺术感染力，既富有动态的美，又富静态的美，既含内蕴美，又显外在美，让学生时刻受到美的熏陶，美的启迪，美的激励，并引发丰富的想象。日本友人为该校赠送了千颗樱花树。夏则萤火闪烁，春则樱花怒放，它对学生气质性格到兴趣、爱好的养成，都起到了积极润化作用，真可谓“随风潜入夜，润物细无声”。

荧屏灿烂构成莘莘学子的现代风景

他们坚持“高起点、高标准、高质量”进行基础设施建设，办学条件逐步改善。学校占地面积36358平方米，建筑面积30212．3平方米，固定资产近3000多万元。两幢教学大楼气势恢宏，楼内每个教室配备有先进的语音训练系统。两层楼的餐厅可供2000多学生定点定位就餐，餐厅宽敞明亮，餐桌整齐干净，学生就餐时还能欣赏到优美的音乐。三幢学生公寓楼设施完备，寝室内卫生间、壁柜、晾衣绳，一应俱全。一幢融办公和实验于一体的综合楼，楼内建有可供一个班学生同时上机操作的微机室；符合国家I类标准的理、化、生、劳技实验室，可供2个班学生同时做各类操作实验；有可供200名学生同时听课的多媒体网络教室；有藏书近十万册的图书阅览室和校园网站；有可供2个班学生同时作画的美术室和供1个班学生同时练琴的钢琴房。此外，学校体育设施齐全，有比较规范的田径场，1个足球场，2个水泥篮球场和有10多万元的体育器材装备。学校校园布局合理，绿树成荫，花香四季，是市级“花园式”学校。

星光辉耀迎来科教兴校的明媚春天

学校按照“师风正、师业精、师艺高”的总体要求，以活动推动、教研拉动、待遇触动等方式，带动了教师师德水平、教学水平、学历水平的全面提高。为增强教师爱岗敬业、乐业爱生的奉献精神，他们通过开展“双学（学师德规范、学时事政治）、双比（比奉献、比贡献）”、“党员、干部示范岗”等活动，让广大教师在活动中修师德、正师风、遵师纪，从而形成“敬业、爱岗、博学、严谨”的教风。为了提高教师的学历层次和拓宽教师的知识面，学校以“职评、分房、评优、提干”等待遇为杆杠鼓励教师参加各种途径的学历达标教育。如今学校有1名教师脱产进修研究生，4名教师参加研究生学习，2名教师脱产进修本科，有20多人参加函授和远程教育，2年后学校教师学历合格率将达到90%以上。为调动学历达标教师继续学习的积极性，校长戴源正还带头参加湖北大学教育管理专业的研究生班函授学习。随着信息技术在教育、教学中的普及和运用，给“一支粉笔、一本书”的“教书匠”带来了挑战。为使教师由经验型向理论型转变，由被动教研向主动教研的转变，实施以课题研究带学科研究，以学科研究促教学改革的“科研兴校”工程。学校从2000年开始已承研省教科院下达的“实施因材施教，促进学生多层面发展”的课题，同时还接受了市教科所关于“弘扬个性发展促进学生自我更新”的课题。在课题研究中，校长戴源正同志带头撰写论文，其《因材施教的理论与实践》一文被编入《校长优秀论文集》。教师们撰写的论文有50多篇在国家和省级报刊上发表或获奖，学校教科室以《教科通讯》为阵地，促进了老师教科理论水平的提高，已结集出版了《车胤中学教师优秀论文集》。 弹指一挥间，车胤中学已经走过了十年历程，这十年里，车胤人有无数的梦想，因这无数的梦想而引发了无穷的创造力，这是车胤中学发展的强大动力。

我们在离开这美丽的校园时，戴校长说了一番语重心长的话：“作为一所新建的学校，她还有很长的路要走。我们的工作是琐碎的，也是系统的，只要抓好了每个小环节，我们创新教育这朵奇葩一定会开得更好，更艳。”

灵山秀水孕育了智慧的车胤人啊！

离别校园，琴声悠长伴金风，依稀留人；丹青绚丽映夕阳，仿佛送客。

在此，我们想向各位读者说——常去看看改革发展中的车胤中学吧！