高考调研的答案_高考调研答案官网语文

1.09福建文科高考各科试卷答案及评分标准？

2.2012高考调研衡水重点中学同步精讲精练数学新课标必修一答案

（1）长方形、正方形、圆形等既然只是由线构成的一些图形，那为什么还有求它们的面积这种说法呢？

答：因为，他们虽是只是由线构成的一些图形，但他们包含了一个平面，所谓求面积，是指求有这些线包围的面的面积！

（2）长方形、正方形、圆形等属于几何体吗？比如我遇到的一个题：在正方体上任意选择4个顶点，它们可能是哪些几何体的四个4顶点？答案给出了矩形，矩形是几何体么？

答：长方形、正方形、圆形等不属于几何体，矩形也不是！

（3）又遇到一个题：以一个半圆的直径所在的直线为轴，旋转一周而成的几何体是球。答案说这种说法是错误的。既然都说了是围成一个几何体，为什么不是球体呢？

答：以一个半圆的直径所在的直线为轴，旋转一周而成的几何体是球。

我遇到的问题是《高考调研》这本资料上的，这本资料应该是很棒的，一般都没有错误。所以我怕是自己的基础没有掌握牢。

各位仁兄请准确回答啊！非常感谢！

答：此书没有看过，无法评说！但请接受一个事实：中国目前的书，《山寨》太多！

还有一个问题：简单组合体的定义可以是简单几何体挖去一部分，但是如果挖去的这个部分，既不是多面体也不是旋转体，比如底面是个弯来弯去的不规则图形，那还能够叫简单组合体吗

答案：

NO！

希望今后一题一问！

09福建文科高考各科试卷答案及评分标准？

（适用于2011宁夏、海南、河南高考新课改）

海南省海口市2011年高考调研测试

数学试题（文）

注意事项：

1．本次考试的试卷分为试题卷和答题卷，本卷为试题卷，请将答案和解答写在答题卷指定的位置，在试题卷和其它位置解答无效．

2．本试卷满分150分，考试时间120分钟．

参考公式：

样本数据，，，的标准差 锥体体积公式

其中为样本平均数 其中为底面面积，为高

柱体体积公式 球的表面积、体积公式

，

其中为底面面积，为高 其中为球的半径

第Ⅰ卷 选择题

一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的；每小题选出答案后，请用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在本卷上作答无效）

1．设全集，集合，

，则图中的阴影部分表示的集合为 （ ）

A． B．

C． D．

2．若复数是纯虚数，则实数的值为 （ ）

A．1 B．或1 C． D．或3

3．在一次体检中,测得4位同学的视力数据分别为4．6，4．7，4．8，4．9，若从中一次随机抽取2位同学，则他们的视力恰好相差0．2的概率为

A． B． C． D．

4．关于平面向量，，，有下列四个命题：

① 若∥，，则，使得；

② 若，则或；

③ 存在不全为零的实数，使得；

④ 若，则．

其中正确的命题是 （ ）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．已知圆A: 与定直线：，且动圆P和圆A外切并与直线相切，则动圆的圆心P的轨迹方程是 （ ）

A． B． C． D．

6．已知，则的值为 （ ）

A． B． C． D．

7．设变量满足约束条件则目标函数的最大值为 （ ）

A．7 B．8 C．10 D．23

8．设为两个不重合的平面，为两条不重合的直线，给出下列四个命题：

①若则；

②若，，则；

③若，则；

④若，则．

其中正确的命题为： （ ）

A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④

9．将函数的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），再将所得的图象向左平移个单位，得到的图象对应的解析析式是 （ ）

A．

B．

C．

D．

10．某程序框图如图所示，该程序运行后输出的值是（ ）

A．3 B．4

C．6 D．8

11．一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为 （ ）

A．32 B．33 C．34 D．35

12．已知函数在R上满足，则曲线在点　处的切线方程是 （ ）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷 非选择题

二、填空题：（本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在答题卡中的指定位置）

13．设向量，若向量与向量共线，则 ．

14．在中，已知为它的三边，且三角形的面积为，则角C= ．

15．已知椭圆C的方程为，双曲线D与椭圆有相同的焦点为它们的一个交点，，则双曲线的离心率为 ．

16．已知函数在区间[1，2]上单调递增，则的取值范围是 ．

三、解答题：（本大题共5小题，共60分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．请将答题的过程写在答题卷中指定的位置）

17．（本小题满分12分）

在等差数列中，，前项和为，等比数列各项均为正数，，且，的公比．

（Ⅰ）求与；

（Ⅱ）求．

18．（本小题满分12分）

某学校高三年级有学生1000名，经调查研究,其中750名同学经常参加体育锻炼（称为A类同学），另外250名同学不经常参加体育锻炼（称为B类同学），现用分层抽样方法（按A类、B类分二层）从该年级的学生中共抽查100名同学, 测得这100名同学身高（单位:厘米） 频率分布直方图如右图:

（Ⅰ） 统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值（例如区间的中点值为165）作为代表．据此，计算这100名学生身高数据的平均值;

（Ⅱ） 如果以身高达170cm作为达标的标准,对抽取的100名学生,得到以下列联表:

体育锻炼与身高达标2×2列联表

身高达标 身高不达标 总计

积极参加

体育锻炼 40

不积极参加

体育锻炼 15

总计 100

（ⅰ）完成上表;

（ⅱ）请问有多大的把握认为体育锻炼与身高达标有关系（K值精确到0．01）?

参考公式:K=,参考数据:

P（Kk） 0．40 0．25 0．15 0．10 0．05 0．025

k 0．708 1．323 2．072 2．706 3．841 5．024

19．（本小题满分12分）

在四棱锥P—ABCD中，平面平面，，底面ABCD是边长为2的菱形，，E是AD的中点，F是PC中点．

（Ⅰ）求证：

（Ⅱ）求证：EF//平面PAB。

（Ⅲ）求E点到平面PBC的距离

20．（本小题满分12分）

在平面直角坐标系中，已知两点和，定直线：．平面内动点总满足．

（Ⅰ）求动点的轨迹的方程；

（Ⅱ）设过定点的直线（直线与轴不重合）交曲线于，两点，

求证：直线与直线交点总在直线上．

21．（本小题满分12分）

已知函数．（）

（Ⅰ）当时，求在区间[1，e]上的最大值和最小值；

（Ⅱ）求的极值

四、选考题（从下列三道解答题中任选一道作答，作答时，请注明题号；若多做，则按首做题计入总分，满分10分．请将答题的过程写在答题卷中指定的位置）

22．（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲

如图，已知AB是⊙O的直径，C,D是⊙O上两点，CE⊥AB于E，BD交AC于G，交CE于F，CF=FG．

求证：（Ⅰ）C是的中点；

（Ⅱ）BF=FG．

23．（本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程

已知极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合，极轴与直角坐标系的轴的正半轴重合．直线的参数方程是（为参数），曲线的极坐标方程为．

（Ⅰ）求曲线的直角坐标方程；

（Ⅱ）设直线与曲线相交于，两点，求，两点间的距离．

24．（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲

设函数．

（Ⅰ）求不等式的解集；

（Ⅱ）若不等式的解集是非空的集合，求实数的取值范围．

一、选择题

1—5BCDBA 6—10ADBCD 11—12BC

二、填空题

13．2 14． 15． 16．

三、解答题

17．解：（1）由已知可得

解得或（舍去）

…………6分

（2）

…………12分

18．解：（Ⅰ）数据的平均值为: 145×0．03+155×0．17+165×0．30+175×0．30+185×0．17+195×0．03=170（cm）-----------5分

（Ⅱ） （ⅰ）

身高达标 身高不达标 总计

积极参加体育锻炼 40 35 75

不积极参加体育锻炼 10 15 25

总计 50 50 100

（ⅱ）K=1．33

故有75℅把握认为体育锻炼与身高达标有关系．-----12分

19．（Ⅰ）证明:∴AB=2，AE=1

∴BE⊥AE

又平面PAD⊥平面ABCD，交线为AD，

∴BE⊥平面PAD-----4分

（Ⅱ）取BC中点G，连结GE，GF．

则GF//PB，EG//AB，

又

∴平面EFG//平面PAB

∴EF//平面PAB------8分

（Ⅲ）∵AD∥BC ∴ AD∥平面PBC

∴A到平面PBC的距离等于E到平面PBC的距离．

由（1） AE⊥平面PBE

∴平面PBE⊥平面PBC

又平面PBE∩平面PBC=PB[

作EO⊥PB于O,则EO是E到平面PBC的距离．

且PE= ∴PB=2

由

∴ ----12分

20．解（Ⅰ）设，则，，

由得，，即轨迹的方程为．----4分

（Ⅱ）若直线的斜率为时，直线：，设，．

联立，得，

则 ，，观察得，，

即 ，

直线：，直线：，

联立：，

解之：；所以交点在直线：上，

若轴时，不妨得，，则此时，

直线：，直线：，

联立，解之，，

即交点也在直线：上．----12分

21．解：（Ⅰ）当时，，

对于[1，e]，有，∴在区间[1，e]上为增函数，

∴，．-----4分

（Ⅱ）（x>0）

①当，即时，

，所以，在（0，+∞）是单调递增函数

故无极值点。

②当，即时

令，得（舍去）

当变化时，的变化情况如下表：

+ 0 -

由上表可知，时，

…………12分

四、选考题（从下列三道解答题中任选一道作答，作答时，请注明题号；若多做，则按着做题计入总分，满分10分，请将答题的过程写在答题卷中指定的位置）

22．证明：（Ⅰ） ∵CF=FG

∴∠GCF =∠CGF

∵AB是⊙O的直径

∴AC⊥BD 又CE⊥AB

∴∠GCF =∠ABC=∠CBD+∠GBA

又∠GCF=∠A+∠GBA

∴∠CBD=∠A

∴BC=CD 即C为的中点----6分

（Ⅱ）由（Ⅰ） ∠CBD=∠A=∠BCF

∴BF=CF 又CF=FG

∴BF=FG-------10分

23．解：（Ⅰ）由得，，两边同乘得，

，再由，，，得

曲线的直角坐标方程是；----5分

（Ⅱ）将直线参数方程代入圆方程得，，

，，

．------10分

24．解：（Ⅰ），令或，得，，

以，不等式的解集是．-------6分

（Ⅱ）在上递减，递增，所以，，

由于不等式的解集是非空的集合，所以，解之，　或，即实数的取值范围是．-----10分

2012高考调研衡水重点中学同步精讲精练数学新课标必修一答案

约14520字　福建省2009年高考语文模拟试卷分类汇编——科技文阅读专题

2009年4月福建省高考调研卷语文试卷

三、现代文阅读(12分)

阅读下面的文字，完成9～11题。

诗歌是生活的审美超越

郭国昌

①古人云：“诗言志”。也就是说，诗歌是表达人的内心情感的。尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”只要翻开郭沫若、闻一多、徐志摩、冯至、戴望舒、艾青、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。

②但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生。诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度。诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。胡风说：“诗歌是发自作者对于现实人生的感受或追求，只有人生至上主义者才能够成为艺术至上主义者。”其实，对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在身后的生活土壤中。诗人应当经常地询问自己：“我被生活感动过吗”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生。只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才会是真诚的，包含了人类普通的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。

③在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程。诗歌的创作需要饱满的情感。读郭沫若的诗，我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼；读艾青的诗，我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮；读穆旦的诗，我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦。然而，进入诗歌中的情感必须是以真善荚为核心的。像郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者，就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的。

④古人云：“在心为志，发口为言，言之荚者为文，文之美者为诗。”诗歌创作中的审美超越也是一个语言的选择过程。“五四”新文学革命以后，口语化成为现代汉诗发展的一个重要趋向。然而，日常口语成为诗歌的语言，必须是经过诗人的审荚加工的，是诗意化的口语。卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”正是诗人通过诗化的日常生活语言和意象的排列与组合，表达了自己独特的人生体验和情绪。托尔斯泰说过，一个高明的作家“并不在于知道他用什么语言写什么，而在于知道不需要用什么语言写什么。”当我们的诗人也知道这样做的时候，现代汉诗的口语化也就不会成为一个广受人们争议的问题了。

9．根据文意，下列说法错误的两项是 ( )( )(5分)

A．“诗歌是人的内心情感的表达”这一观点，在当今应该还是具有一定的合理性的，虽然有人对现代汉诗抱有质疑的态度。

B．生活与艺术是统一的，诗人只要与普通大众在一起生活，获得的就会是真诚的诗歌情绪，而不是封闭孤独的自我情绪。

C．真正的诗人，其诗歌的情感都是来自现实社会生活，来自对普通大众人生时真正体验。

D．现代汉诗创作需要饱满的情感，需要的是以真善美为核心的感情，否则，是无法创作出诗歌作品的。

E．口语化是现代汉诗发展的——个重要趋向，但进人诗歌的日常口语必须经过诗人的审美加]二的，是诗意化的。

高中数学合集百度网盘下载

链接：提取码：1234

简介：高中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。